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關(guān)于高考數學(xué)第二輪復習計劃（精選18篇）
制定詳細的復習計劃，復習對進(jìn)一步鞏固學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，復習過(guò)程中特別注意對重點(diǎn)知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于高考數學(xué)第二輪復習計劃（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 1
一、二輪復習指導思想：
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高。
二、二輪復習形式內容：以專(zhuān)題的形式，分類(lèi)進(jìn)行。具體而言有以下幾大專(zhuān)題。
�。�1）集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況在客觀(guān)題中考查的導數的幾何意義和導數的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數研究函數的性質(zhì)，用函數的單調性證明不等式等。（預計5課時(shí)）
�。�2）三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn)，它與三角函數、解析幾何都可以整合。（預計2課時(shí)）
�。�3）數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。例如，主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點(diǎn)綴。數列與不等式的綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題，而數列與不等式相關(guān)的大多是數列的前n項和問(wèn)題。（預計2課時(shí)）
�。�4）立體幾何。此專(zhuān)題注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)（理科）。（預計3課時(shí)）
�。�5）解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體；二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。（預計3課時(shí)）
�。�6）不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問(wèn)題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會(huì )有所體現。（預計2課時(shí)）
�。�7）概率與統計、算法初步、復數。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（預計3課時(shí)）
�。�8）高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。（預計8課時(shí)）
三、保障措施與實(shí)施建議：
以《考試說(shuō)明》、《考綱》為指導，制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強的教學(xué)計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進(jìn)行六大專(zhuān)題訓練、強化主干知識的復習，進(jìn)行一定數量的模擬檢測。
具體措施：
�。ㄒ唬�。明確“主體”，突出重點(diǎn)。教師要對《考試說(shuō)明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們在繼續作好知識結構調整的同時(shí)，抓好數學(xué)基本思想、數學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個(gè)轉化”�？傮w上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)總結解題規律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。
�。ǘ┌押媒虒W(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的'批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。
集體備課的內容：備計劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現等。集備時(shí)，一人主講、全組聽(tīng)評、反復修改、二次定稿。
高考題啟示：選題以常規題型為主，嚴格控制難度，要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩”、“實(shí)”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰斗力。相互學(xué)習，資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結合，只為實(shí)現：讓我們的課堂了無(wú)遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的應變能力。
�。ㄈ�、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績(jì)的關(guān)鍵是落實(shí)，每日有訓練、每周有檢測，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋。只要布置就有檢查，通過(guò)對學(xué)生學(xué)案試卷的細心批改，科學(xué)統計分析，找準病因（知識、方法技能、書(shū)寫(xiě)規范性等），認真講評，并且對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。ㄋ模┳龅剿膫�(gè)轉變和做好五個(gè)“重在”。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用。 2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。 3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。4、變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教。五個(gè)“重在”是指：1、重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將幾種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去；2、重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；3、重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果；4、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn)；5、重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄎ澹�、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當的考試訓練是必不可少的，在平時(shí)的復習考試中應做好如下幾點(diǎn)：
�。�1）。容易題爭取不丟分——規范表述少跳步
加強接替表述的規范性，準確運用數學(xué)語(yǔ)言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現不恰當的“跳步”，使很多人容易失分。
�。�2）。中等題爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
容易題和中檔題是試卷的主要構成部分，是考生得分的主要來(lái)源，是進(jìn)一步解高考題的基礎，要確�；A分、拿下力爭分、不丟零碎分。
�。�3）。較難題爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
一道高考題做不出來(lái)，不等于一點(diǎn)想法都沒(méi)有，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫(xiě)出來(lái)。例如，涉及到直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系問(wèn)題，一般只要聯(lián)立直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)方程，消去一個(gè)未知數（如y），然后寫(xiě)出這個(gè)一元二次方程（假如二次項系數不為零，否則要討論），寫(xiě)出判別式和根與系數的關(guān)系，哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì )解，也已拿到本題三分之一的分數。
�。�4）克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題
不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì )做”題才能“得分”。
�。�5）正確處理難題與容易題的關(guān)系
近年來(lái)考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時(shí)要按安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì )有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。
�。┛茖W(xué)研究教育策略，做好學(xué)生的心理導航工作。隨著(zhù)高考日日臨近，學(xué)生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學(xué)習效率下降。我們針對學(xué)生的個(gè)性差異，以及具體情況要時(shí)刻注意學(xué)生心理方面的
引導調節，為我們的學(xué)生保駕護航。
總之，第二輪復習過(guò)程中，要充分體現分類(lèi)指導、分類(lèi)要求的原則，內容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要密切注意學(xué)生的信息反饋，防止過(guò)分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學(xué)水平，研究水平的大檢閱。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 2
首先，我們應當明確為什么要進(jìn)行高考第二輪復習？也就是高考數學(xué)復習通常要分三輪完成，對于第二輪的目的和意義是什么呢？第一輪復習的目的是將我們學(xué)過(guò)的基礎知識梳理和歸納，在這個(gè)過(guò)程當中主要以?xún)蓚�(gè)方面作為參考。第一個(gè)是以教材為基本內容，第二個(gè)以教學(xué)大綱以及當年的考試說(shuō)明，作為我們參考的依據，然后做到盡量不遺漏知識，因為這也是作為我們二輪三輪復習的基礎。
對于高三數學(xué)第二輪復習來(lái)說(shuō)，要達到三個(gè)目的：一是從全面基礎復習轉入重點(diǎn)復習，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；二是將第一輪復習過(guò)的基礎知識運用到實(shí)戰考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉化為實(shí)際解題能力；三是要把握各題型的特點(diǎn)和規律，把握解題方法，初步形成應試技巧。
高三數學(xué)第二輪的復習，是在第一輪復習的基礎上，對高考知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強化，是考生數學(xué)能力和學(xué)習成績(jì)大幅度提高的關(guān)鍵階段，我們學(xué)校此階段的復習指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。就大多數同學(xué)而言，鞏固，即鞏固第一輪單元復習的成果，把鞏固三基（基礎知識、基本方法、基本技能）放在首位，強化知識的系統與記憶；完善，就是通過(guò)此輪復習，查漏補缺，進(jìn)一步建立數學(xué)思想、知識規律、方法運用等體系并不斷總結完善；綜合，就是在課堂做題與課外訓練上，減少單一知識點(diǎn)的試題，增強知識點(diǎn)之間的銜接，增強試題的綜合性和靈活性；提高，就是進(jìn)一步培養和提高對數學(xué)問(wèn)題的閱讀與概括能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，高三數學(xué)第二輪的復習，對于課堂聽(tīng)講并適當作筆記，課外訓練、自主領(lǐng)悟并總結等都有較高要求，有“二輪看水平”的說(shuō)法！是最“實(shí)際”的一個(gè)階段。
要求學(xué)生就是“四個(gè)看與四個(gè)度”：一看對近幾年高考�？碱}型的作答是否熟練，是否準確把握了考試要求的“度”《考試說(shuō)明》中“了解、理解、掌握”三個(gè)遞進(jìn)的層次，明確“考什么”“怎么考”；二看在課堂上是否緊跟老師的思維并適當作筆記，把握好聽(tīng)、記、練的“度”；三看知識的串連、練習的針對性是否強，能否使模糊的知識清晰起來(lái)，缺漏的.板塊填補起來(lái)，雜亂的方法梳理起來(lái)，孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成系統化、條理化的知識框架，控制好試題難易的“度”；四看練習或檢測與高考是否對路，哪些內容應稍微拔高，哪些內容只需不降低，主次適宜，重在基礎知識的靈活運用和常用數學(xué)思想方法的掌握，注重適時(shí)反饋的“度”。在高考一輪復習即將結束、二輪復習即將開(kāi)始這樣一個(gè)承上啟下的階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，往往是有40天左右時(shí)間。如何做到有條不紊地復習呢？現結合我最近的學(xué)習及多年的做法談下面幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同行們參考。
第一，構建知識網(wǎng)絡(luò )，高考試題的設計，重視數學(xué)知識的綜合和知識的內在聯(lián)系，尤其重視在知識網(wǎng)絡(luò )的交會(huì )點(diǎn)設計試題。而一輪復習結束后，知識點(diǎn)在我們的意識形態(tài)中還是孤立的，二輪復習的過(guò)程，是對數學(xué)基礎知識和基本方法不斷深化的過(guò)程，要從本質(zhì)上認識和理解數學(xué)知識之間的聯(lián)系，從而加以分類(lèi)、歸納、綜合，形成一個(gè)條理化、排列有序、知識之間關(guān)系清晰的知識結構系統。這樣在解題時(shí)，就可根據題目提供的信息，提取相關(guān)的知識點(diǎn)，進(jìn)行有機組合，探索解題的思路和方法。如函數、導數、方程和不等式以及數列在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常相互轉化；再如解析幾何中曲線(xiàn)與方程和代數中的函數與圖像之間的聯(lián)系；解析幾何與向量，解析幾何與導數等。因此，只有搞清楚知識之間的內在聯(lián)系，形成知識結構和網(wǎng)絡(luò )，在解題時(shí)才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會(huì )貫通，運用自如。要求師學(xué)生把握高中數學(xué)“七大塊知識、四大數學(xué)思想”。
1、主干知識七大塊
�。�1）函數與導數（及其應用）；
�。�2）不等式（解法、證明及應用，這部分不會(huì )單獨命題，常以工具形式出現在問(wèn)題中如求范圍，比較大小等）；
�。�3）數列（及其應用）；
�。�4）三角函數（圖象、性質(zhì)及變換）；
�。�5）直線(xiàn)與平面及簡(jiǎn)單幾何體（空間三種角、七種距離（點(diǎn)面、異面直線(xiàn)之間距離為�？迹�、面積與體積的計算）；
�。�6）直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)；
�。�7）概率與統計（理科中期望與方差及正態(tài)分布估計）。
要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺(jué)建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數是其中最核心的主干知識。要在老師的引導下，對下列主要專(zhuān)題進(jìn)行復習與訓練，鞏固并提高。
第一，函數與不等式是重點(diǎn)。在代數中，以函數為主干，不等式與函數的綜合是熱點(diǎn)。
�。�1）函數的性質(zhì)，如單調性、奇偶性、周期性、對稱(chēng)性等，多以具體函數及圖象的幾何直觀(guān)展開(kāi)，也適度考查抽象函數。
�。�2）一元二次函數，則是重中之重，函數值域（最值），以及轉化為二次函數的值域，特別是含參變量的二次函數值域的研討為重點(diǎn)；方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點(diǎn)，二次函數零點(diǎn)的分布，二次不等式解的討論，二次曲線(xiàn)交點(diǎn)問(wèn)題等都與此相關(guān)。
�。�3）對于不等式證明，與函數聯(lián)系的、與數列綜合的是重點(diǎn)，在掌握比較法和基本不等式法的基礎上，掌握幾種簡(jiǎn)單的放和縮的技巧是必要的。
第二，數列，以等差、等比兩種基本數列為載體考查數列的通項、求和、應用與極限等為重點(diǎn)。應突出“基本量”的思想和轉換與化歸的方法，對于遞推式給出的數列，可用“歸納——猜想——證明”的方法。
第三，三角函數的考查，高考已采取了給出“積和互化公式”的模式，且考題多為中難度，訓練中重在“變換”與“求值”，狠抓基本公式的熟練運用：正用、逆用、變用及三角換元時(shí)用。
第四，概率與統計，近兩年有下降趨勢，訓練題型、方法、難度等，以達到或略高于教材水準即可，要重視與實(shí)際應用問(wèn)題相結合。
第五，從全國考試大綱看，立體幾何應當“兩條腿走路”：既能用傳統的合情推理，也能用新增的向量法求解！但我們萬(wàn)州主要使用九（A）教材，以傳統幾何法為主進(jìn)行復習。
�。�1）突出“空間”、“立體”，即把線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中，棱柱以三棱柱、正方體為重點(diǎn)，棱錐以一條側棱或一個(gè)側面垂直于底面為重點(diǎn)，棱柱和棱錐的結合體應予以重視�？臻g直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點(diǎn)，重視三垂線(xiàn)定理及逆定理的靈活運用，（2）空間角以二面角為重點(diǎn)，熟悉三種找二面角的常用方法�？臻g距離以點(diǎn)面距、線(xiàn)面距為重點(diǎn)，等面積或等體積法是最常用的。計算面積和體積，則以解答題居多，求法靈活，思路寬廣。
第六，解析幾何以基本性質(zhì)、基本運算為目標�？陀^(guān)題照顧面，解答題較綜合，突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等，要注重與函數、數列、三角等內容的聯(lián)系。
2、把握四大數學(xué)思想方法
明確駕馭數學(xué)知識的理性思維方法，其集中體現在四大數學(xué)思想方法上。四大數學(xué)思想方法是：①函數與方程的思想②數型結合思想③分類(lèi)討論思想④化歸或轉化的思想滲透到問(wèn)題中去思考與講評。
數學(xué)家華羅庚先生說(shuō)：數學(xué)是一個(gè)原則，無(wú)數內容，一種方法，到處可用。華羅庚先生還一再倡導讀書(shū)要把書(shū)讀得由薄到厚，再由厚到薄。假如說(shuō)我們從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習12年數學(xué)的過(guò)程是由薄到厚的過(guò)程，那么復習的過(guò)程應該是深刻領(lǐng)會(huì )數學(xué)的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提煉，把握規律、靈活運用，把數學(xué)學(xué)習變得由厚變薄的過(guò)程，變成數學(xué)成為我們培養科學(xué)精神，把握科學(xué)方法的最有效的工具，成為自己做高素質(zhì)現代人的重要武器。那時(shí)，做數學(xué)題就會(huì )得心應手。
第二，提高模擬練習效果，二輪復習中不論課堂上還是作業(yè)或是周末，都要進(jìn)行模擬練習，模擬練習效果直接關(guān)系到最后的成績(jì)。
A、明確模擬練習的目的。二輪復習中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進(jìn)行系統的訓練和檢測，借以強化重點(diǎn)知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發(fā)現自己的某些不足或空白，以求復習時(shí)有的放矢；二要在平時(shí)考試中練就考試技能技巧，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質(zhì)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。
B、嚴格有規律地進(jìn)行限時(shí)訓練。二輪復習時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生要進(jìn)行限時(shí)訓練，將平時(shí)考試當作高考，嚴格按時(shí)完成，并在速度體驗中提高正確率。
C、先做練習后看答案。學(xué)習數學(xué)必須要靠自己體會(huì )，自己悟透才可以學(xué)好。模擬練習時(shí)應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時(shí)間及分數，感受自己進(jìn)步的過(guò)程。邊看答案邊做練習的過(guò)程是很難使自己的能力得到提升的。
D、注重題后反思。出現問(wèn)題不可怕，可怕的是不知道問(wèn)題的存在，在復習中出現的問(wèn)題越多，說(shuō)明你距離成功越近。平時(shí)要養成對重點(diǎn)題目一定要算出答案的習慣，哪怕問(wèn)了或者看了解答，也應該自己再動(dòng)手演算，即做到“考后滿(mǎn)分”；要反思所做重點(diǎn)題目的背景、解題方法、思路形成過(guò)程以及和它相關(guān)的題型等，做到“一題通一類(lèi)”；對錯題從各種角度反復處理，爭取“相同的錯誤只犯一次”；及時(shí)處理問(wèn)題，爭取“問(wèn)題不過(guò)夜”。
第三、恰當處理好“高原現象”
“高原現象”一詞源于教育心理學(xué)中動(dòng)作技能的學(xué)習曲線(xiàn)。動(dòng)作技能學(xué)習的練習曲線(xiàn)顯示：練習者開(kāi)始進(jìn)步快，曲線(xiàn)中間有一個(gè)明顯的或長(cháng)或短的進(jìn)步停頓期，后期進(jìn)步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學(xué)習進(jìn)步緩慢的現象稱(chēng)之為高考生的“高原現象”。
形成“高原現象”的原因一是學(xué)習方法。有些學(xué)生在復習時(shí)不了解自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師的安排，使得自己本來(lái)已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)不斷重復，而自己的弱點(diǎn)卻沒(méi)有得到改進(jìn)。其結果是一方面做著(zhù)大量的無(wú)效勞動(dòng)，另一方面自己的弱點(diǎn)卻又難以得到改進(jìn)，從而最終導致總成績(jì)的徘徊不前；二是生理、心理疲勞。高三下學(xué)期的學(xué)習相當緊張，不少考生日以繼夜、題海戰術(shù)，無(wú)論生理上還是心理上都很疲勞。生理與心理疲勞積累到一定時(shí)候就會(huì )產(chǎn)生“高原現象”，感覺(jué)自己再怎么使勁也上不去了，越學(xué)越糊涂。
A、保持堅定的信念�！案咴F象”并不意味著(zhù)到了學(xué)習極限，走出高原期后學(xué)習效率和成績(jì)還會(huì )有很大提高，所謂“黎明前的黑暗”就在此時(shí)，要知道“堅持到底，贏(yíng)的是你！”
B、對學(xué)習和考試保持激情。盡最大努力去喜歡所要學(xué)習的東西，去體驗考試的刺激，不要形成麻木心理。
C、注意勞逸結合，“文武之道，一張一弛”。注意腦力與體力的平衡，在一天的緊張復習后，要安排適當的體育運動(dòng)，跑跑步，做做操，使疲憊的身心松弛下來(lái)。
D、家長(cháng)要給考生創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境。有些家長(cháng)對孩子出現的高原現象比他本人還要擔憂(yōu)，不停地干預，這樣只會(huì )加重孩子的心理負擔，不利于孩子走出高原期。家長(cháng)在這段時(shí)間一定要心平氣和，擁有大將風(fēng)度，沉穩大氣。
第四、注重學(xué)法指導——抓住四個(gè)三
�、賰热萆弦浞诸I(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維；
�、诮忸}上要抓好三個(gè)字：數，式，形；
�、坶喿x、審題和表述上要實(shí)現數學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉化（文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）；
�、軐W(xué)習中要駕馭好三條線(xiàn)：知識（結構）是明線(xiàn)（要清楚）；方法（能力）是暗線(xiàn)（要領(lǐng)悟、要提煉）；思維（練習）是主線(xiàn)（思維能力是數學(xué)諸能力的核心，創(chuàng )造性的思維能力是最強大的創(chuàng )新動(dòng)力，是檢驗自己大腦潛能開(kāi)發(fā)好壞的試金石。）
高考數學(xué)第二輪復習計劃 3
一、抓《考試說(shuō)明》與信息研究
第二輪復習中，不可能再面面俱到。要在復習中做到既有針對性又避免做無(wú)用功，既減輕學(xué)生負擔，又提高復習效率，就必須認真研究《考試說(shuō)明》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內容和能力要求，同時(shí)還應關(guān)注近三年的以及對試題的評價(jià)報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉化為課堂教學(xué)的具體內容，使復習有的放矢，事半功倍。
二、突出對課本基礎知識的再挖掘
近幾年堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時(shí)間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學(xué)知識和解題方法，才能以不變應萬(wàn)變。當然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導學(xué)生對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，對典型問(wèn)題進(jìn)行引申，推廣發(fā)揮其應有的作用。
三、加強客觀(guān)題的解題速度和正確率的強化訓練
選擇、填空題都是客觀(guān)試題，它的特點(diǎn)是：概念性強、量化突出、充滿(mǎn)思辨性、形數皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實(shí)現對“三基”的考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另外，在解答一道選擇題時(shí)，往往需要同時(shí)采用幾種方法進(jìn)行分析、推理，只有這樣，才會(huì )在高考時(shí)充分利用題目自身提供的信息，化常規為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過(guò)訓練，要達到這樣一個(gè)目的：大部分同學(xué)都能在45分鐘以?xún)韧瓿墒肋x擇題和五道填空題，并且失誤控制在兩題之內。
四、重視第二輪專(zhuān)題復習，提高解題能力
第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統、靈活。在抓好單元知識、夯實(shí)“三基”的基礎上，注意知識的'完整性、系統性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò )。第二輪復習則是在第一輪的基礎上，對知識進(jìn)行鞏固和強化，是數學(xué)解題能力大幅度提高的階段。其指導思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，是鞏固第一輪復習成果，強化知識系統的記憶；完善，是通過(guò)專(zhuān)題復習、查漏補缺，進(jìn)一步完善知識體系；綜合，是減少單一知識的訓練，增強知識的交匯點(diǎn)，增強題目的綜合性和靈活性；提高，是培養、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)題復習有圍繞知識點(diǎn)交匯的專(zhuān)題復習，有關(guān)于數學(xué)思想和方法的專(zhuān)題復習，有關(guān)于三種題型（選擇題、填空題、解答題）的解法的專(zhuān)題復習。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 4
一、二輪復習指導思想：
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高。
二、二輪復習形式內容：以專(zhuān)題的形式，分類(lèi)進(jìn)行。具體而言有以下幾大專(zhuān)題。
�。�1）集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況在客觀(guān)題中考查的導數的幾何意義和導數的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數研究函數的性質(zhì)，用函數的單調性證明不等式等。（預計5課時(shí)）
�。�2）三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn)，它與三角函數、解析幾何都可以整合。（預計2課時(shí)）
�。�3）數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。例如，主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點(diǎn)綴。數列與不等式的綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題，而數列與不等式相關(guān)的大多是數列的前n項和問(wèn)題。（預計2課時(shí)）
�。�4）立體幾何。此專(zhuān)題注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)（理科）。（預計3課時(shí)）
�。�5）解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對稱(chēng)問(wèn)題是命題的`主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體；二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。（預計3課時(shí)）
�。�6）不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問(wèn)題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會(huì )有所體現。（預計2課時(shí)）
�。�7）概率與統計、算法初步、復數。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（預計3課時(shí)）
�。�8）高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。（預計8課時(shí)）
三、保障措施與實(shí)施建議：
以《考試說(shuō)明》、《考綱》為指導，制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強的教學(xué)計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進(jìn)行六大專(zhuān)題訓練、強化主干知識的復習，進(jìn)行一定數量的模擬檢測。
具體措施：
�。ㄒ唬�。明確“主體”，突出重點(diǎn)。教師要對《考試說(shuō)明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們在繼續作好知識結構調整的同時(shí)，抓好數學(xué)基本思想、數學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個(gè)轉化”�？傮w上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)總結解題規律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。
�。ǘ┌押媒虒W(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。
集體備課的內容：備計劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現等。集備時(shí)，一人主講、全組聽(tīng)評、反復修改、二次定稿。
高考題啟示：選題以常規題型為主，嚴格控制難度，要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩”、“實(shí)”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰斗力。相互學(xué)習，資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結合，只為實(shí)現：讓我們的課堂了無(wú)遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的應變能力。
�。ㄈ�、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績(jì)的關(guān)鍵是落實(shí)，每日有訓練、每周有檢測，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋。只要布置就有檢查，通過(guò)對學(xué)生學(xué)案試卷的細心批改，科學(xué)統計分析，找準病因（知識、方法技能、書(shū)寫(xiě)規范性等），認真講評，并且對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。ㄋ模┳龅剿膫�(gè)轉變和做好五個(gè)“重在”。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用。
2、變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。
3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。
4、變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教。
五個(gè)“重在”是指：
1、重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將幾種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去；
2、重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；
3、重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果；
4、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn)；
5、重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄎ澹�、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當的考試訓練是必不可少的，在平時(shí)的復習考試中應做好如下幾點(diǎn)：
�。�1）容易題爭取不丟分——規范表述少跳步
加強接替表述的規范性，準確運用數學(xué)語(yǔ)言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現不恰當的“跳步”，使很多人容易失分。
�。�2）中等題爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
容易題和中檔題是試卷的主要構成部分，是考生得分的主要來(lái)源，是進(jìn)一步解高考題的基礎，要確�；A分、拿下力爭分、不丟零碎分。
�。�3）較難題爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
一道高考題做不出來(lái)，不等于一點(diǎn)想法都沒(méi)有，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫(xiě)出來(lái)。例如，涉及到直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系問(wèn)題，一般只要聯(lián)立直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)方程，消去一個(gè)未知數（如y），然后寫(xiě)出這個(gè)一元二次方程（假如二次項系數不為零，否則要討論），寫(xiě)出判別式和根與系數的關(guān)系，哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì )解，也已拿到本題三分之一的分數。
�。�4）克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題
不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì )做”題才能“得分”。
�。�5）正確處理難題與容易題的關(guān)系
近年來(lái)考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時(shí)要按安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì )有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。
�。┛茖W(xué)研究教育策略，做好學(xué)生的心理導航工作。隨著(zhù)高考日日臨近，學(xué)生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學(xué)習效率下降。我們針對學(xué)生的個(gè)性差異，以及具體情況要時(shí)刻注意學(xué)生心理方面的引導調節，為我們的學(xué)生保駕護航。
總之，第二輪復習過(guò)程中，要充分體現分類(lèi)指導、分類(lèi)要求的原則，內容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要密切注意學(xué)生的信息反饋，防止過(guò)分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學(xué)水平，研究水平的大檢閱。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 5
1、章節復習
不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節和小的課時(shí)，一般當講完一個(gè)章節的所有課時(shí)就會(huì )把整個(gè)章節串起來(lái)在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個(gè)章節的知識，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的'知識通過(guò)線(xiàn)串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話(huà)說(shuō)的好，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個(gè)知識點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，你對它的記憶便會(huì )更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習
雖然我們學(xué)習的科目不止一項，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復習，例如語(yǔ)文不好，就一直在復習語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習慣，當人在長(cháng)時(shí)間重復的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì )出現疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時(shí)候不要單一復習某一門(mén)科目，應該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調的復習變?yōu)橐患腥さ氖虑�，從而提高復習效果�?/p>
4、糾錯整理法
考試的過(guò)程中難免會(huì )做錯題目，不管你是粗心或者就是不會(huì )，都要習慣性的把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集，當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，因此你既然錯過(guò)一次，保不準會(huì )錯第二次，只有這樣你才不會(huì )在同樣的問(wèn)題上再次失分。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 6
查漏補缺，提高二輪復習的針對性
由于一輪復習的時(shí)間長(cháng)，范圍廣，學(xué)生可能對一輪復習中部分知識遺忘了，教師對一輪復習中學(xué)生暴露出來(lái)的薄弱點(diǎn)記得也不是太清楚了，這就要求我們作必要的回顧與反思。
1、注重教學(xué)診斷。深入進(jìn)行教學(xué)反思，摸準知識、題型、方法等方面的缺陷（漏洞）與不足（薄弱），如薄弱的知識點(diǎn)、知識塊、題型。有時(shí)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題可能更實(shí)際、更清晰、更準確，不要一味地跟著(zhù)感覺(jué)走，避免教師眼高、學(xué)點(diǎn)手低現象。
2、進(jìn)行必要的跟蹤訓練。重視收集易混易錯題，針對學(xué)生認知的薄弱環(huán)節作跟蹤訓練，要變著(zhù)法子去訓練。主干知識、熱點(diǎn)問(wèn)題要適度作些變式的滾動(dòng)訓練。通過(guò)二輪復習，努力使模糊的清晰起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)。
3、增強學(xué)生必勝的信心。多鼓勵，不批評。幫助學(xué)生找原因，指導學(xué)生看練卷、筆記，回歸課本、相關(guān)資料，把誤區（易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)）悟出的想法（如解法與規律）編織成薄薄的“知識樹(shù)”。
增強信心，提高“導”的實(shí)效性
“導”不僅是班主任的事，也是課任老師的事，有時(shí)任課老師的“導”可能更有針對性，“導”要始終貫穿于教學(xué)之中，高三后期復習尤為重要。 教育引導：數學(xué)的'反應智力（數學(xué)的思維），數學(xué)的學(xué)習態(tài)度（興趣，情感，毅力，意志），數學(xué)的高考目標等。
學(xué)法指導：一是導師指導。零距離面批；帶幾個(gè)研究生，做導師，交朋友；常談心，多激勵，不埋怨，不指責，幫助學(xué)生找回信心；板演、提問(wèn)的面要寬，不要把你心目中的“目標生”孤立起來(lái)。二是考前指導。在教師指導下有計劃地回歸課本，列出學(xué)習提綱和達成目標；要深入研究最后幾節課究竟講什么對學(xué)生最有啟發(fā)性�？记白詈�5天不能把學(xué)生的手變冷了，腦變僵了，要作適當的猜題押寶，仿真性要強，題目以中下等難度為主，客觀(guān)題為主；指導答題技巧，養成好的習慣，統覽全卷，先熟悉后生疏，先易后難，先特殊后一般；遇難要冷靜，不著(zhù)急，敢于舍。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 7
第一，頻繁考試中做到穩定心態(tài)，做好每張卷子的歸納總結
高考黨在二輪復習階段中會(huì )有越來(lái)越多的考試，也就意味著(zhù)高考黨要面對分數得失的心理煎熬。這個(gè)過(guò)程中，你們要做到的就是平和心態(tài)應對分數高低，因為你要奮斗的是最終目標，并不是一時(shí)成績(jì)好壞。
每一次考試卷子的歸納總結非常重要，不同題型的解題思路，審題技巧，錯題原因，有哪些是不應該丟分的題型，有哪些本應該可以做得更好的題型等內容，就是你歸納總結中的筆記。隨著(zhù)試卷越來(lái)越多，你可以對不同試卷進(jìn)行對比，進(jìn)行�？伎键c(diǎn)及重點(diǎn)的歸納。這些也就是后期答題的技巧。
第二，不斷鞏固基礎，補弱科，提升做題效率
高考二輪復習中，經(jīng)過(guò)各種題型的訓練，你會(huì )對自己的基礎及弱點(diǎn)有一個(gè)新的認識。我們要認清自己的弱科，并且正視這個(gè)問(wèn)題，分析弱科主要不足在哪里，然后通過(guò)教輔材料及請教老師，對弱科進(jìn)行一個(gè)提高�；A問(wèn)題是一輪復習的主要問(wèn)題，但是二輪復習仍要重視，遇到的.基礎題仍然要去歸納和總結，特別是做錯了的題，一定要分析原因及錯誤思路，掌握正確的答題思路。
做題效率問(wèn)題，是我們后期要開(kāi)始著(zhù)重的關(guān)鍵，答題效率影響著(zhù)你的試卷完成情況，我們在后期專(zhuān)題訓練中，一定要進(jìn)行答題及技巧總結，每種題型都會(huì )有一些提高效率的做題技巧。我們可以多總結，多運用。
第三，專(zhuān)題的復習講思路，講命題把握，講規范
高考二輪復習，其中一個(gè)重要環(huán)節就是專(zhuān)題的復習，專(zhuān)題是否復習透徹，就是后期你分數高低的體現。專(zhuān)題復習追求三點(diǎn)：思路、命題把握及答題規范性。
思路是我們專(zhuān)題復習中尤其要注意的點(diǎn)，在做專(zhuān)題練習題中，注意該題解題思路的具體思考過(guò)程；命題把握就是每個(gè)專(zhuān)題中常常出現的類(lèi)型題是什么，我們要注意它的考察方式，選擇還是大題或者其他。最后就是答題規范性，特別是文科生的主觀(guān)題，答題規范關(guān)系著(zhù)得分高低。平時(shí)專(zhuān)題練習注意答題規范書(shū)寫(xiě)及技巧運用。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 8
高三數學(xué)在三月上旬已經(jīng)結束了，在第一輪復習中我們以每章節分段漸進(jìn)，到邊到角地進(jìn)行了復習，同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓練，應該說(shuō)第一輪數學(xué)復習已經(jīng)走完了堅實(shí)的一步。在復習過(guò)程中暴露出學(xué)生基礎較差，動(dòng)手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數推理題”、“三角函數變形題”、常常出問(wèn)題，解析幾何不能從宏觀(guān)上把握題目，其基本套路不熟，也缺乏運算的恒心，概率題不能突破“排列與組合”瓶頸，選填題的速度與準確度都還存在問(wèn)題等等這些都必須地到解決。
第二輪復習計劃
一、 繼續抓好集體備課
每周一次的`集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試說(shuō)明》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點(diǎn)。
二、 安排好復習內容
1、第一階段在第9周前完成單元選填題的訓練，對已復習過(guò)的內容進(jìn)行再溫故同時(shí)以期提高學(xué)生解答選填題的水平，同時(shí)穿插難度較大的高考模擬卷；
2、第二階段在第11周前完成五套綜合選填題的訓練，以期高考學(xué)生能在此方面得個(gè)好分數，同時(shí)穿插綜合卷的訓練；
3、第三階段針對學(xué)生解答題中存在的問(wèn)題，在12—13周完成綜合解答題的專(zhuān)項訓練，同時(shí)穿插綜合卷；
4、第四階段做三套武漢供題，對學(xué)生的知識進(jìn)行最后的梳理，引導學(xué)生回歸課本，適當注意課本中研究性課題內容。
5、第五階段教師答疑，做好學(xué)生考法指導、考前動(dòng)員與心理輔導工作。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 祝同學(xué)們美夢(mèng)成真！
高考數學(xué)第二輪復習計劃 9
1、時(shí)間： 3月13日————4月30日（見(jiàn)附表）
2、思路：改變過(guò)去對空洞的思想方法的訓練，針對高考題型一道題一道題地訓練。高考試題大題一共6個(gè)題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個(gè)別知識點(diǎn)的變化，甚至有的'知識點(diǎn)也不變，而小題對應的知識點(diǎn)與分值分布也基本確定，故在二輪復習中分十個(gè)專(zhuān)題復習：選擇、填空、三角、數列、概率統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數、極坐標與參數方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復習題。
3、方法：以近幾年的高考試題為主組織編寫(xiě)試題，訓練為主，講解為輔，知識點(diǎn)為載體，注重通解通法。每個(gè)學(xué)生的每個(gè)錯題，是知識點(diǎn)的缺漏，還是方法不當，弄懂弄會(huì )，對共性問(wèn)題設計補救練習，錯題再現。
4、套題：在專(zhuān)題訓練的同時(shí)，雙節穿插套卷綜合訓練，每周兩套，全批全改，滾動(dòng)訓練，抵消遺忘。
5、教師備課要求：研、做、比
�。�1）研：研究考試大綱和考試說(shuō)明、課本，對每部分知識的各個(gè)層次和要求內容的變化和范圍的變化，必須了如指掌；
�。�2）做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的練習題，而是研究高考命題的標本，先分類(lèi)做，有利于知識點(diǎn)的鞏固，后套做，有利于知識點(diǎn)的融合與交匯和手感的訓練。
�。�3）比：對比歷年高考題，全面透視（相當于把近幾年高考題上下疊放在一起），找共性的規律，找變化的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)。通過(guò)比較找出4種題型：
a、老題型（核心知識點(diǎn)、重點(diǎn)）
b、課本改編題（升華題）
c、嫁接題（老題型的新問(wèn)法、新背景）
d、創(chuàng )新題型：試題改革的新動(dòng)向
6、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)：
備課時(shí)內容包括：計劃、課時(shí)劃分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、交匯點(diǎn)、試題的選用、學(xué)情分析。
試題：以常規題為主，不偏不怪，嚴格控制難度，把握好區分度，在學(xué)生學(xué)習最近發(fā)展區命題，使學(xué)生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對性、典型性、新穎性，在穩和落實(shí)上狠下功夫。
7、對學(xué)生要求
容易題：爭取不丟分——規范，少跳步
中等題：爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
難題：爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
8、培優(yōu)
提高優(yōu)等生的成績(jì)是重中之中，優(yōu)等生基礎較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強訓練，對21班專(zhuān)門(mén)出題加強練習，以保證高分在145分以上，為培養清，北，和狀元做準備。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 10
一、明確“主體”，突出重點(diǎn)
第二輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。以下列舉各章節的重點(diǎn)，供參考。
1、函數與不等式（主體）。代數以函數為主干，不等式與函數的結合是“熱點(diǎn)”。
�。�1）關(guān)于函數性質(zhì)。單調性、奇偶性、周期性（常以三角函數為載體）、對稱(chēng)性及反函數等處處可考。常以具體函數，結合圖象的幾何直觀(guān)展開(kāi)，有時(shí)作適當抽象。
�。�2）關(guān)于一元二次函數，是重中之重。有關(guān)性質(zhì)及應用的訓練要深入、廣泛。函數值域（最值），以二次函數或轉化為二次函數的值域，特別是含參變量的二次函數值域研究為重點(diǎn)；方法以突出配方、換元和基本不等式法為重點(diǎn)。一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論，二次曲線(xiàn)交點(diǎn)問(wèn)題，都與一元二次函數息息相關(guān)，在訓練中應占較大比重。
�。�3）關(guān)于不等式證明。與函數聯(lián)系的不等式證明，與數列聯(lián)系結合是重點(diǎn)。方法要突出比較法和利用基本不等式的公式法。對于放縮法雖不是高考重點(diǎn)，但歷年考題中都或多或少用到放縮法，故掌握幾種簡(jiǎn)單地的放縮技巧是必要的
�。�4）關(guān)于解不等式。以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標，突出靈活轉化，突出分類(lèi)討論。
2、數列（主體）。以等差、等比兩種基本數列為載體考查數列的通項、求和、極限等為重點(diǎn)。關(guān)于抽象數列（用遞推關(guān)系給出的），講練界限要分明，只限定可化為等差、等比之類(lèi)。
3、三角訓練中要抓基本公式的熟練運用，突出正用、逆用和變式用。近幾年呈降溫趨勢。訓練題型、方法、難度等達到教材水準即可。
4、立體幾何（主體）。突出“空間”、“立體”。即把線(xiàn)段、線(xiàn)面、面面的位置關(guān)系考查置于某幾何體的情景中。幾何體以棱柱、棱錐為重點(diǎn)。棱柱中又以三棱柱、正方體為重點(diǎn)；棱錐以一條側棱或一個(gè)側面垂直于底面為重點(diǎn)，棱柱和棱錐的結合體也要重視。位置關(guān)系以判斷或證明垂直為重點(diǎn)，突出三垂線(xiàn)定理及逆定理的靈活運用�？臻g角以二面角為重點(diǎn)，強化三垂線(xiàn)定理定角法�？臻g距以點(diǎn)面距、線(xiàn)面距為重點(diǎn)，二者結合尤為重要。等積轉化、等距轉化是最常用方法。面積、體積計算，解答題涉及棱錐（特別是三棱錐）居多。因為三棱錐體積求法靈活，思路寬廣。
5、解析幾何（主體）。以基本性質(zhì)、基本運算為目標。解答題應綜合，突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等，突出與函數的聯(lián)系。
二、研究高考，科學(xué)安排
近幾年，高考數學(xué)試題穩中有變，變中求新。其特點(diǎn)是：穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力寓“靈活”之中。鑒于此，復習安排要做到：“二個(gè)加強三個(gè)突出”。
1、填空題要加強速度和正確率的強化訓練。高考采取了小題減少運算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的做法。這就需要第二輪復習要在速度，準確率上下功夫。定時(shí)定量訓練每周至少1次，總量不得少于8次，達到大部分學(xué)生一節課完成，“優(yōu)秀生”用30～35分鐘完成，失分不多于2個(gè)題目分的目標。題目設計，數形結合（4～5個(gè)），組合選（2～3個(gè)），“估算”或特值法（2～3個(gè)）。
2、加強代數與幾何的有機聯(lián)系。近幾年考題在“解法代數化”的基礎上，鮮明特點(diǎn)是代數與幾何聯(lián)系考查明顯加強了。復習中代數、幾何“各自為戰”的現象必須根治。
3、突出基礎知識的靈活運用�！盎A知識的靈活運用就是能力”。高考試題總體分析來(lái)看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用。讓“題海戰術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”的下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學(xué)習潛力大的“上來(lái)”。
4、突出“三多——發(fā)展”訓練�！耙活}多問(wèn)，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)。復習中，要多練多問(wèn)題，多練“由大到小”的'分解訓練，多做結論發(fā)散訓練；發(fā)展一問(wèn)為多問(wèn)，一證為多證多算等。
5、突出學(xué)生閱讀分析能力訓練。試題敘述較長(cháng)，部分學(xué)生就摸不著(zhù)頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無(wú)策。這在應用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低。解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖，強化用數學(xué)思想和方法在解題中的指導性，強化變式，引導學(xué)生認識“差之毫厘，謬之千里”。另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應用題，利用所給信息解題等。
三、做到“四個(gè)轉變四個(gè)突出”
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用。學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規律，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵�！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”。選法是思維活動(dòng)，只有在如何選上作文章，才能解決好學(xué)生自做不會(huì )，教師一講就通的現象，才能將所學(xué)知識轉化為解決問(wèn)題的能力。
2、變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。第二輪復習僅有兩個(gè)半月時(shí)間，面面俱到從頭來(lái)過(guò)一遍是根本辦不到的要緊緊圍繞重點(diǎn)方法（通性通法），重要知識點(diǎn)，重要數學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型，狠抓過(guò)關(guān)。
3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。一切講練，都要圍繞學(xué)生展開(kāi)，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了，落實(shí)不到學(xué)生身上，講練再多也無(wú)用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實(shí)。減少練習量，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 11
1、第二輪復習的形式：專(zhuān)題復習
第二輪專(zhuān)題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，應據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
2、注重數學(xué)思想方法的訓練
第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。對初中數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所提及的函數與方程的思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化思想、整體處理思想等思想方法，在復習時(shí)要系統化和專(zhuān)題化。
3、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，專(zhuān)題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到；要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力
�。�2）注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個(gè)方面進(jìn)行
�、偎家蚬核伎荚诮忸}過(guò)程中運用了哪些知識點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒(méi)有用過(guò)，結果與題意或實(shí)際生活是否相符等。
�、谒家幝桑核伎妓\用的方法，總結規律，達到舉一反三的目的`，提高遷移能力。
�、鬯级嘟猓核伎级喾N解法，從中比較孰繁孰簡(jiǎn)，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時(shí)間內找到最優(yōu)方法的能力。
�、芩甲兺ǎ簩τ谝坏李}不局限于就題論題，而要進(jìn)行適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應變能力，防止思維定勢的負面影響。
�、菟細w類(lèi)：回憶與該題同類(lèi)的習題，進(jìn)行對比，找到解這一類(lèi)題的技巧和方法，從而達到觸類(lèi)旁通的目的。
�、匏煎e誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。
�。�3）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�。�4）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�5）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。
�。�6）注意銜接，正視難題，進(jìn)行分步探索的訓練，由于中考承擔著(zhù)為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數等內容都應認真復習，有時(shí)這部分內容還是高難題。不過(guò)任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會(huì )“化歸處理”，把未知問(wèn)題化為已知問(wèn)題、復雜問(wèn)題化為簡(jiǎn)單問(wèn)題、非常規問(wèn)題化為常規問(wèn)題，總可以獲得解題途徑。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 12
高考數學(xué)二輪復習計劃是為了在第一輪復習的基礎上，進(jìn)一步鞏固和深化數學(xué)知識，提高解題能力和應試技巧。以下是一個(gè)建議的高考數學(xué)二輪復習計劃：
一、復習時(shí)間規劃
確定復習時(shí)間：根據高考的時(shí)間安排，合理分配二輪復習的時(shí)間，通常建議從第一輪復習結束后開(kāi)始，至高考前一個(gè)月左右結束。
劃分復習階段：將二輪復習劃分為幾個(gè)階段，如專(zhuān)題復習階段、綜合演練階段、自由復習階段等，每個(gè)階段都有不同的復習目標和任務(wù)。
二、專(zhuān)題復習階段
確定專(zhuān)題：根據高考數學(xué)的考點(diǎn)和題型，確定需要復習的專(zhuān)題，如函數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、概率統計等。
系統復習：對每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行系統的復習，包括基本概念、定理、公式、解題方法、常見(jiàn)題型等。
整理筆記：在復習過(guò)程中，及時(shí)整理筆記，記錄重要的知識點(diǎn)和解題方法，方便后續復習。
三、綜合演練階段
做題訓練：通過(guò)大量的做題訓練，鞏固復習成果，提高解題能力�？梢赃x擇一些高質(zhì)量的模擬試題、歷年高考真題進(jìn)行練習。
總結歸納：在做題過(guò)程中，及時(shí)總結歸納常見(jiàn)題型、解題思路和方法，形成自己的解題技巧。
錯題回顧：對做錯的題目進(jìn)行回顧，分析錯誤原因，找出解決方法，避免再次犯錯。
四、自由復習階段
自主復習：根據個(gè)人情況，自主安排復習內容和進(jìn)度，可以選擇一些薄弱的專(zhuān)題或題型進(jìn)行重點(diǎn)復習。
鞏固提高：通過(guò)做題、模擬考試等方式，鞏固復習成果，提高解題能力和應試技巧。
調整心態(tài)：保持良好的心態(tài)，不要過(guò)于緊張或放松，合理安排休息和娛樂(lè )時(shí)間，保證復習效果。
五、注意事項
合理安排時(shí)間：確保每天有足夠的.復習時(shí)間，并合理安排不同科目的復習時(shí)間。
高效復習：選擇適合自己的復習方法，如歸納總結、聯(lián)想記憶、做題訓練等，提高復習效率。
保持良好的作息：保證充足的睡眠和飲食，保持良好的作息習慣，有助于提高復習效果。
適度鍛煉：適當進(jìn)行體育鍛煉，有助于緩解壓力，提高身體素質(zhì)和復習效果。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 13
高考數學(xué)二輪復習是考生備考過(guò)程中的重要階段，以下是一個(gè)建議的高考數學(xué)二輪復習計劃：
一、明確復習目標
在二輪復習開(kāi)始前，首先明確復習目標，包括梳理知識體系、查漏補缺、提高解題能力和應試技巧等。同時(shí)，了解自己在數學(xué)學(xué)科上的薄弱環(huán)節和易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習。
二、系統梳理知識體系
按照章節順序，逐一復習高中數學(xué)的'所有知識點(diǎn)，確保對基本概念、定理、公式等理解透徹。
構建知識框架，將各個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識體系�？梢酝ㄟ^(guò)思維導圖或知識樹(shù)等方式進(jìn)行梳理。
三、查漏補缺
回顧一輪復習中的錯題和難題，找出自己的薄弱環(huán)節和易錯點(diǎn)。
針對薄弱環(huán)節和易錯點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的強化訓練，提高解題能力和應試技巧。
四、模擬訓練
選擇高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，模擬高考環(huán)境，提高應試能力。
嚴格按照考試時(shí)間要求完成試卷，鍛煉時(shí)間管理和心態(tài)調整能力。
認真分析模擬試卷的錯題和難題，找出自己的不足，并進(jìn)行針對性的復習和訓練。
五、專(zhuān)題復習
根據歷年高考真題和考試大綱，對重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題復習。
加強對函數、數列、三角函數、立體幾何、解析幾何、概率統計等重點(diǎn)模塊的復習。
對解題方法和技巧進(jìn)行歸納和總結，提高解題效率和準確性。
六、心理調適
保持積極的心態(tài)和良好的作息習慣，保證充足的睡眠和營(yíng)養攝入。
學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)和情緒，避免過(guò)度焦慮和緊張影響復習效果。
可以適當進(jìn)行一些放松和娛樂(lè )活動(dòng)，緩解學(xué)習壓力。
七、復習計劃安排
制定詳細的復習計劃表，包括每天、每周和每月的復習內容、時(shí)間安排和復習目標等。
合理安排時(shí)間進(jìn)行復習和訓練，避免過(guò)度勞累和拖延時(shí)間。
定期進(jìn)行自我檢測和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行調整和改進(jìn)。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 14
一、復習時(shí)間規劃
確定二輪復習的起始和結束時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間來(lái)完成復習任務(wù)。
根據剩余時(shí)間和個(gè)人情況，合理安排每天、每周的復習時(shí)間和進(jìn)度。
二、復習目標
鞏固基礎知識：回顧并鞏固數學(xué)基礎知識，確保對基本概念、公式、定理等有清晰的理解和記憶。
專(zhuān)題突破：針對高考數學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題突破，提高解題能力和技巧。
模擬訓練：進(jìn)行大量的'模擬考試和真題訓練，熟悉考試形式和節奏，提高應試能力。
三、復習內容
基礎知識復習：
代數部分：實(shí)數、復數、代數式、方程與不等式、函數、數列等。
幾何部分：平面幾何、立體幾何、解析幾何等。
三角函數與解三角形：三角函數的性質(zhì)、圖像與變換、解三角形等。
數列與不等式：數列的通項與求和、不等式的解法與應用等。
概率與統計：概率的基本概念、統計圖表與數據分析等。
專(zhuān)題突破：
選擇題專(zhuān)題：總結選擇題的解題技巧和方法，提高解題速度和準確率。
填空題專(zhuān)題：針對填空題的題型特點(diǎn)進(jìn)行訓練，提高解題能力和準確性。
解答題專(zhuān)題：對解答題進(jìn)行分類(lèi)訓練，如函數與方程、數列與不等式、幾何證明等。
難題突破：針對一些有難度的題目進(jìn)行訓練，提高解題水平和能力。
模擬訓練：
選擇歷年高考真題和模擬試卷進(jìn)行訓練，熟悉考試形式和節奏。
分析錯題原因，總結解題技巧和方法，避免在考試中犯同樣的錯誤。
四、復習方法
課后及時(shí)回憶：每天復習完課程內容后，及時(shí)回憶所學(xué)內容，鞏固記憶。
重復鞏固：對已經(jīng)復習過(guò)的內容進(jìn)行定期重復鞏固，加深記憶和理解。
限時(shí)訓練：按照考試時(shí)間要求進(jìn)行模擬訓練，提高答題速度和準確率。
建立知識體系：將各個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識體系，方便記憶和應用。
多做模擬題：通過(guò)做模擬題來(lái)檢驗自己的復習成果，找出不足之處并加以改進(jìn)。
五、注意事項
保持良好的作息習慣：保證充足的睡眠和飲食，保持身體健康和精神狀態(tài)良好。
合理安排時(shí)間：不要過(guò)于疲勞或放松，合理安排學(xué)習和休息時(shí)間。
保持積極心態(tài)：遇到困難時(shí)保持積極心態(tài)，相信自己的能力和努力會(huì )取得好成績(jì)。
與同學(xué)交流：與同學(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和方法，相互鼓勵和支持。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 15
一、時(shí)間規劃
確定復習時(shí)間：根據高考日期和個(gè)人學(xué)習情況，制定一個(gè)詳細的復習時(shí)間表。
劃分復習階段：將整個(gè)二輪復習劃分為若干個(gè)小階段，每個(gè)階段有不同的復習重點(diǎn)和目標。
二、復習內容
回顧基礎知識：重新復習數學(xué)基礎知識，包括代數、幾何、三角函數、數列、概率統計等模塊。重點(diǎn)關(guān)注容易遺忘或混淆的知識點(diǎn)。
強化重點(diǎn)難點(diǎn)：針對高考數學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。例如，導數、解析幾何、不等式等是高考數學(xué)的難點(diǎn)，需要重點(diǎn)突破。
專(zhuān)題復習：根據高考題型和命題趨勢，進(jìn)行專(zhuān)題復習。例如，選擇題、填空題、解答題等不同類(lèi)型的題目，需要分別進(jìn)行訓練和掌握。
三、復習方法
歸納總結：將每個(gè)模塊的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，形成完整的知識體系�？梢允褂盟季S導圖、知識樹(shù)等工具進(jìn)行整理。
做題訓練：通過(guò)做題來(lái)檢驗自己對知識點(diǎn)的掌握情況，提高解題能力和應試技巧�？梢赃x擇歷年真題、模擬試題等進(jìn)行訓練。
錯題回顧：定期回顧自己的`錯題，找出錯誤原因并進(jìn)行糾正�？梢詼蕚湟粋�(gè)錯題本，將錯題進(jìn)行分類(lèi)整理，方便查閱。
四、具體計劃
每周安排固定的復習時(shí)間，如每周一至周五晚上或周末的某個(gè)時(shí)間段。
每天安排一定的復習任務(wù)，如復習某個(gè)模塊的知識點(diǎn)、做一定數量的題目等。
每?jì)芍苓M(jìn)行一次模擬考試，檢驗自己的復習效果，并根據考試情況進(jìn)行調整和改進(jìn)。
五、注意事項
保持積極的心態(tài)和良好的作息習慣，保證充足的睡眠和營(yíng)養攝入。
避免過(guò)度疲勞和焦慮情緒，合理安排休息和娛樂(lè )時(shí)間。
與同學(xué)、老師保持交流，及時(shí)解決問(wèn)題和疑惑。
六、總結
高考數學(xué)二輪復習是一個(gè)重要的階段，需要認真制定計劃并嚴格執行。通過(guò)系統復習、強化訓練、專(zhuān)題復習等方法，提高自己的數學(xué)水平和應試能力。同時(shí)，保持積極的心態(tài)和良好的作息習慣也是非常重要的。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 16
一、復習目標
鞏固基礎知識，查漏補缺，確保對高考數學(xué)的所有考點(diǎn)有清晰的認識。
提升解題能力，通過(guò)大量練習，熟練掌握各類(lèi)題型的解題方法。
提高應試技巧，熟悉高考數學(xué)試卷的命題規律，合理安排答題時(shí)間。
二、復習內容
代數部分
函數與導數：復習函數的性質(zhì)、圖像、零點(diǎn)、極值、最值等；導數的基本概念、計算、應用等。
不等式：復習不等式的解法、證明及應用，特別是含參變量的不等式問(wèn)題。
數列：復習等差數列、等比數列的性質(zhì)、通項公式、求和公式等；數列的極限、應用等。
幾何部分
三角函數：復習三角函數的圖像、性質(zhì)、變換等；正弦定理、余弦定理的應用等。
直線(xiàn)與平面及簡(jiǎn)單幾何體：復習空間幾何的基本概念、性質(zhì)、公式等；空間角、距離、面積、體積的計算等。
圓錐曲線(xiàn)：復習橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的性質(zhì)、方程、圖像等；直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)問(wèn)題等。
概率與統計
復習概率的基本概念、性質(zhì)、公式等；事件的'獨立性、條件概率等。
統計的基本概念、方法、公式等；樣本數據的分析、處理、預測等。
三、復習方法
制定詳細的復習計劃，明確每天、每周的復習內容，確保按計劃進(jìn)行。
注重基礎知識的鞏固，通過(guò)回顧課本、筆記、錯題集等方式，確保對基礎知識點(diǎn)有深入的理解。
加強練習，通過(guò)大量的練習題，熟練掌握各類(lèi)題型的解題方法，提高解題速度和準確率。
注意總結歸納，將知識點(diǎn)、解題方法、易錯點(diǎn)等進(jìn)行分類(lèi)整理，形成知識體系。
定期進(jìn)行模擬考試，熟悉高考數學(xué)試卷的命題規律，提高應試技巧。
四、復習時(shí)間安排
第一階段（X周）：重點(diǎn)復習代數部分，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行練習和鞏固。
第二階段（X周）：重點(diǎn)復習幾何部分，特別是直線(xiàn)與平面及簡(jiǎn)單幾何體和圓錐曲線(xiàn)部分。
第三階段（X周）：復習概率與統計部分，同時(shí)加強綜合練習，提高解題能力。
第四階段（X周）：進(jìn)行模擬考試和查漏補缺，對易錯點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復習。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 17
一、復習目標
鞏固一輪復習的基礎知識，確保無(wú)遺漏。
深化對重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)的理解，提高解題能力。
掌握各類(lèi)題型的解題思路和技巧，提高解題速度和正確率。
通過(guò)模擬考試和真題演練，熟悉考試流程和時(shí)間分配，提高應試能力。
二、復習內容
基礎知識鞏固：回顧一輪復習的內容，確保對基礎知識點(diǎn)的理解和掌握。對于易混淆和遺忘的知識點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復習和記憶。
重點(diǎn)難點(diǎn)突破：識別個(gè)人在數學(xué)學(xué)科上的`薄弱環(huán)節，制定專(zhuān)門(mén)的攻克計劃。通過(guò)專(zhuān)項訓練、請教老師或同學(xué)等方式，攻克重難點(diǎn)問(wèn)題。定期復習鞏固已突破的知識點(diǎn)，確保長(cháng)期記憶。
題型專(zhuān)題訓練：分析歷年高考真題，掌握各類(lèi)題型的解題思路和技巧。對各類(lèi)題型進(jìn)行分類(lèi)訓練，提高解題速度和正確率。同時(shí)，結合模擬試題進(jìn)行實(shí)戰演練，增強應試能力。
知識體系構建：將數學(xué)知識按照章節和模塊進(jìn)行分類(lèi)，形成一張知識框架圖。通過(guò)梳理知識框架，幫助考生查漏補缺，完善知識體系。
解題方法總結：總結不同題型的解題方法和思路，形成一份解題技巧手冊。養成分類(lèi)思維和邏輯思維的習慣，提高解題的效率和準確性。
三、復習方法
制定復習計劃：根據個(gè)人的學(xué)習情況和時(shí)間安排，制定詳細的復習計劃。確保每天有固定的復習時(shí)間，并按照計劃進(jìn)行復習。
專(zhuān)項訓練：針對個(gè)人的薄弱環(huán)節和重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。通過(guò)大量的練習和鞏固，提高解題能力和應試技巧。
錯題總結：整理模擬考試和日常練習中的錯題，分析錯誤原因。針對錯誤題型制定專(zhuān)門(mén)的復習計劃，強化訓練。定期回顧和總結，確保不再犯同樣的錯誤。
小組合作復習：與同學(xué)組隊進(jìn)行相互復習和討論，共同解決難題和疑惑。通過(guò)小組合作，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，提高學(xué)習效率。
四、時(shí)間安排
每天保持7-8小時(shí)的復習時(shí)間，合理分配到各個(gè)科目和模塊。
制定具體的復習時(shí)間表，確保每天有固定的復習內容和進(jìn)度。
根據復習進(jìn)度和效果，適時(shí)調整復習計劃和時(shí)間安排。
五、注意事項
保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習習慣，遇到困難時(shí)保持冷靜和耐心。
注重基礎知識的鞏固和深化理解，不要盲目追求難題和偏題。
多做真題和模擬題，提高解題能力和應試技巧。
定期回顧和總結復習情況，及時(shí)調整復習策略和方法。
總之，高考數學(xué)二輪復習計劃需要考生根據個(gè)人情況和需求進(jìn)行制定和調整。通過(guò)科學(xué)的復習計劃和方法，相信考生一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
高考數學(xué)第二輪復習計劃 18
一、復習時(shí)間規劃
根據高考時(shí)間表和自身情況，合理規劃二輪復習的時(shí)間。通常，二輪復習可以安排在高考前幾個(gè)月的某個(gè)時(shí)間段內，如從寒假結束后的新學(xué)期開(kāi)始，直至高考前兩個(gè)月左右結束。
二、復習內容安排
知識點(diǎn)梳理：回顧一輪復習中掌握的知識點(diǎn)，找出自己的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)攻克�？梢詮暮瘮�、導數、不等式、數列、三角函數、解析幾何、立體幾何、概率統計等方面入手，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能熟練掌握。
題型訓練：針對各種題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高解題能力和速度�？梢詮倪x擇題、填空題、解答題等方面入手，注重練習難題和易錯題，加深對知識點(diǎn)的理解和應用。
模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗自己的復習效果�？梢赃x擇一些高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行練習，注意分析自己的錯題原因，及時(shí)調整復習策略。
三、復習方法建議
歸納總結：將每個(gè)章節的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，形成知識體系，方便查閱和記憶。
錯題整理：將做錯的題目進(jìn)行整理，分析錯誤原因，并找到正確的解題方法，避免重蹈覆轍。
多做練習：通過(guò)大量的練習來(lái)提高解題能力和速度，注意練習的質(zhì)量和難度要適中。
及時(shí)復習：課后及時(shí)復習當天所學(xué)內容，鞏固記憶，避免遺忘。
四、復習時(shí)間安排
每周復習計劃：根據每周的課程安排和自身情況，制定每周的復習計劃，明確每天需要復習的.內容和任務(wù)。
每日復習計劃：每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行復習，可以安排在晚自習或空閑時(shí)間。確保每天都有所收獲，逐漸提高自己的數學(xué)水平。
五、注意事項
保持良好心態(tài)：高考數學(xué)二輪復習是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，需要保持積極的心態(tài)和耐心。遇到困難和挫折時(shí)，要相信自己并堅持下去。
合理安排時(shí)間：在復習過(guò)程中，要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。同時(shí)，也要留出一定的時(shí)間進(jìn)行休息和放松，保持良好的身心狀態(tài)。
尋求幫助：在復習過(guò)程中，遇到難題或困惑時(shí)，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。通過(guò)交流和討論，可以加深對知識點(diǎn)的理解和應用。
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