高考數學(xué)的復習計劃
針對20xx年高考該怎么復習,怎么規劃呢?這是我們年級全體教師共同思考的問(wèn)題。用科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦的著(zhù)名公式是:V=X+Y+Z(V—.成功;X—刻苦的精神;Y—科學(xué)的方法;Z—少說(shuō)廢話(huà))。 短短幾個(gè)月復習時(shí)間,但對考生來(lái)講猶如萬(wàn)里長(cháng)征。要有艱辛的思想準備,很多成功考生的經(jīng)驗告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的腦袋學(xué)習,既有刻苦精神,又講求科學(xué)方法的同學(xué),在學(xué)習的道路上一定會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。結合我們年級的實(shí)際情況和以往的復習經(jīng)驗,我們年級高考復習決定分三個(gè)階段進(jìn)行,即基礎復習階段;專(zhuān)題復習階段;沖刺階段。我們從下面幾點(diǎn)說(shuō)明我的復習計劃,供大家參考.
一、第一輪復習
第一輪復習(八月中到三月初),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在第一次學(xué)習時(shí),老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復習時(shí),老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統化、綜合化,側重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到:
1.立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn),首先針對學(xué)過(guò)的概念,同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義,再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書(shū)上的例題、習題再做一遍,因為很多數學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。教師要有針對性的指導學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結構,將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái),研究重點(diǎn)知識所在章節,并了解各章節在課本中的地位和作用。
5.在這一階段同學(xué)們要適當做一些高考真題,但不要著(zhù)急做整套的高考試卷,而應該做類(lèi)似《五年高考試題分類(lèi)解析》等書(shū)中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識的,又方便對這些知識點(diǎn)歸納、整理.
6.需要特別說(shuō)明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因為最新的考試大綱通常會(huì )在第二輪復習時(shí)才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動(dòng)都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對各個(gè)知識點(diǎn)的要求一般分三個(gè)層次,“了解、理解、掌握”,考生在這一階段應該以《綱》為綱。
二、第二輪復習
第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數學(xué)思想方法”、解題策略和應該技巧為主線(xiàn)。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。首先著(zhù)重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論、數學(xué)模型”等方法解決數學(xué)問(wèn)題的能力。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應對策略。這一階段要得到提高,應做到:
1.主動(dòng)將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在哪一系列題目中出現,某種方法可以解決哪一類(lèi)問(wèn)題。
2.分析題目時(shí),由原來(lái)的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。要注重通性通法的指導,同時(shí)注重學(xué)生的多向思維。
3.從這一階段開(kāi)始,解題就一定要非常規范。俗語(yǔ)說(shuō):“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明,結構完整。
4.適當選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結構,充分認識到高考對于知識和能力的考查是并重的。
三. 第三輪復習
第三輪復習,即考前沖刺復習階段,在這個(gè)階段我們應該大量做一些練習, 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來(lái)的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來(lái)各區的統考試題,在做題的過(guò)程中來(lái)鞏固前面復習過(guò)的考點(diǎn)。同時(shí)最后的復習別忘了課本,特別是在考前應該再次翻開(kāi)課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因為書(shū)上的例題畢竟比較簡(jiǎn)單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導。良好的.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導,同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
沾益縣三中2016屆的高考復習資料是從新華書(shū)店訂購的《優(yōu)化設計》,我們將以《優(yōu)化設計》和課本為教科書(shū)展開(kāi)全面的總復習,復習的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來(lái)的思考,其次是講解《優(yōu)化設計》的典例,對《優(yōu)化設計》上的各部分練習題以學(xué)生自己完成為主,教師只對其中學(xué)生認為有問(wèn)題的題目進(jìn)行講解。對《優(yōu)化設計》上配套的章節測試題年級上利用晚自習進(jìn)行考試。這樣下來(lái)就要求學(xué)生有較強的自覺(jué)性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現的問(wèn)題并要求教師給予解決。對年級上訂購的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級統一安排考試,年級體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析。
四.如何提高復習的效果以下幾點(diǎn)可供參考
1、改進(jìn)學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣
改進(jìn)學(xué)習方法是一個(gè)長(cháng)期性,系統積累的過(guò)程,一個(gè)人只有不斷地接受新知識,不斷地產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結,才能不斷地提高。應通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的交流,逐步地總結出一般性的學(xué)習規律,它包括:制定計劃、課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(預習、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復習總結)。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容,帶有較強的目的性、針對性,要落實(shí)到位。在課堂上應注意培養聽(tīng)課的好習慣。聽(tīng)是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽(tīng)懂,聽(tīng)的時(shí)候注意思考,分析問(wèn)題,但是光聽(tīng)不記或光記不聽(tīng),必然會(huì )顧此失彼,因此適當的記筆記,領(lǐng)會(huì )老師課上的意圖和精神。在課堂、課外練習中應注意培養寫(xiě)作業(yè)的習慣,作業(yè)不僅要書(shū)寫(xiě)工整,而且還要有條理,這樣可以培養邏輯能力。同時(shí)作業(yè)必須獨立完成,培養一種獨立思考的好習慣。
2. 提高課堂效益的“四抓”
(1). 抓知識的形成過(guò)程
數學(xué)的概念、定義、公式、定理等都是數學(xué)的基礎,這些知識的形成過(guò)程容易被忽視。事實(shí)上,這些知識的形成過(guò)程正是數學(xué)能力的培養過(guò)程。一個(gè)定理的證明,往往是新知識的發(fā)現過(guò)程,在掌握知識的過(guò)程中,促進(jìn)了能力的發(fā)展。如反函數概念如何形成?構造性的定義給出了求反函數的方法和步驟及互為反函數其圖象的對稱(chēng)關(guān)系。
(2). 抓問(wèn)題的暴露
在課堂上,老師都會(huì )提問(wèn),有時(shí)還伴隨著(zhù)問(wèn)題的討論,對于典型問(wèn)題,帶有普遍性的問(wèn)題必須及時(shí)解決,不能把問(wèn)題遺留下來(lái),甚至積累下來(lái),發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決,遺留問(wèn)題要及時(shí)解決。
(3).抓解題指導
要合理選擇簡(jiǎn)捷的運算途徑,這不僅是迅速運算的需要,也是運算準確性的需要,運算的步驟越大,出錯的可能性也就越大。因而根據問(wèn)題的條件和要求,合理地選擇簡(jiǎn)捷的運算途徑,不但是提高運算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數學(xué)能力的有效途徑。如給定兩個(gè)集合如何構成映射,能構成多少個(gè)映射?如何構成函數,能構成多少個(gè)函數等。
(4).抓數學(xué)思維方法的訓練
數學(xué)學(xué)科擔負著(zhù)培養運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應用性,對能力的要求較高。數學(xué)能力只有在數學(xué)思想方法不斷應用中才能得到培養和提高。
3、學(xué)會(huì )數學(xué)復習的歸納總結
(1).抓基礎
(a)結合“邊看邊記,溫故知新系統”的填空提示,預習課本中所涉及的基本知識、公式、定義和定理,著(zhù)重于自己感到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的再學(xué)習和再認識,重視基本概念、基本理論,并強化記憶;
(b)結合“落實(shí)雙基,穩步提高”的練習,遇到概念解題時(shí)要對概念的內涵和外延再認識;理解定理的條件對結論的約束作用,并反問(wèn):如果沒(méi)有該條件會(huì )使定理的結論發(fā)生什么變化?如三垂線(xiàn)定理若缺少直線(xiàn)在平面內將有什么結果?
(c)“舉一反三,觸類(lèi)旁通”,對典型例題師生共同賞析,在教師的指導下,注重如何把握思維的切入點(diǎn),掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習題才能保證解題方法的準確性、簡(jiǎn)捷性和完備性;
(d)認真做好練習題,采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法,避免出現對基本知識、基本方法遺忘的現象。
(2).構建知識網(wǎng)絡(luò )結構
認識課本知識間的橫向聯(lián)系,了解各部分內容在高考中所占的分值、地位和難易程度,有針對性地復習、梳理重點(diǎn)內容,突破自己的薄弱環(huán)節,力求從宏觀(guān)上把握高中數學(xué)的知識體系,建立自己的解題方法體系和思維體系。
(3).全面認識與掌握高中常用的數學(xué)思想方法
高中數學(xué)學(xué)習過(guò)程中所接觸到的數學(xué)思想方法一般分為三類(lèi):第一類(lèi)是用于解題的具體操作性的方法,如配方法、換元法、消元法、待定系數法、判別式法、錯位相減法、迭代法、割補法、特值法等;第二類(lèi)則是用于指導解題的邏輯性的方法,如綜合法、分析法、反證法、類(lèi)比法、探索法、歸納法、解析法等;第三類(lèi)則是在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中形成的對于數學(xué)解題甚至于對于其它問(wèn)題的解決都具有宏觀(guān)指導意義的數學(xué)思想方法,如函數思想、方程思想、數形結合思想、分類(lèi)與整合思想、化歸與轉化思想等。復習中要關(guān)注它們的應用,形成學(xué)以致用的習慣。
4.進(jìn)行解題后的再思考
(1)思因果. 解題后,要思考在解題過(guò)程中運用了哪些知識點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒(méi)有用過(guò),結果與題意或實(shí)際生活是否相符等
。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索,發(fā)現規律,從而激發(fā)創(chuàng )造性思維。
(2) 思規律 .解題后,要注意思考所用的方法,認真總結規律,以達到舉一反三的目的,這樣有利于強化知識的理解和運用,提高知識的遷移能力。
(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養我們綜合運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
(4) 思變通.對于一道題不應局限于就題論題上,而要進(jìn)行適當的變化引申,在培養思維變通性的同時(shí)讓我們的思維變得更加深刻流暢。一題變多題,有利于開(kāi)闊眼界,拓寬思路,提高應變能力,防止思維定勢。
(5) 思歸納.解題后,回憶與該題同類(lèi)的習題,進(jìn)行對比,分析其解法,找到解這一類(lèi)題的技巧和方法,從而達到觸類(lèi)旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會(huì )大大提高。
(6) 思錯誤. 解題后,要思考題中易混易錯的地方,總結經(jīng)驗,提高辨析錯誤的能力.在高考復習的整個(gè)過(guò)程中,我們最好能建立一個(gè)積錯本,就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進(jìn)行錯誤分析,一般錯誤包括三種:一種是計算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點(diǎn)錯誤。對于第一種這是我們大多數同學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬(wàn)不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時(shí)訓練時(shí)一看題覺(jué)得自己會(huì )做就放棄演算過(guò)程,這是不好的學(xué)習習慣,只有每次在做題時(shí)能善始善終,才能提高我們運算的準確度,避免計算失誤!對于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫(huà)蛇添足,浪費了時(shí)間還要扣分,對于這種情況,我想在考試時(shí)一定要先把題仔細閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來(lái)提示你充分而準確地利用已知條件,這是一個(gè)不錯的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個(gè)問(wèn)題,我們在平時(shí)學(xué)習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題我們可以考慮消參法,數列中的構造法,函數中的轉移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過(guò)掌握這一種方法就可以很順利做一類(lèi)題目,觸類(lèi)旁通,舉一反三!只有我們在平時(shí)不斷積累,我們就會(huì )不斷進(jìn)步,高考中就會(huì )得心應手,出奇制勝!
5、加強典型習題本的復習
典型習題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯題目的匯集,因此復習典型習題本能起到事半功倍的效果�？赡芡瑢W(xué)們覺(jué)得題量太大,無(wú)法復習。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法:篩。將平時(shí)總結的題目利用課余時(shí)間去復習,經(jīng)過(guò)復習,一本子的題目,一般大部分都能掌握起來(lái),可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè),將這些題目標出來(lái),然后再次復習時(shí)則只需復習這些題目。這樣,到高考的時(shí)候,經(jīng)過(guò)你幾次的篩,一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再復習一下。反之,如果不這樣復習,到高考前你會(huì )覺(jué)得典型習題本上的很多題目都不會(huì ),但又沒(méi)時(shí)間去復習,到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。
6.要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì).
高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復習情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意識培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現。面對難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著(zhù)應戰,就能取得理想的成績(jì)。
7、體驗成功,發(fā)展興趣
“興趣是最好的老師”,而學(xué)習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽(tīng)懂一節課,掌握好一種數學(xué)方法,解出一道數學(xué)難題,考試取得好成績(jì),平時(shí)老師對自己的鼓勵與贊賞等,都能使自己體驗到成功的喜悅,激發(fā)自己學(xué)習的興趣。因此,在平時(shí)學(xué)習中,要多體會(huì )、多總結,不斷從成功(哪怕是微不足道的成績(jì))中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學(xué)習的熱情,提高學(xué)習的興趣。
以上各點(diǎn)僅僅是我們學(xué)科組制定的本屆高考復習計劃,在實(shí)際操作中若有變化年級組可以根據實(shí)際情況做相應調整,不足之處希望各位老師給予批評指正為謝!
【高考數學(xué)的復習計劃】相關(guān)文章：
高考數學(xué)復習計劃04-22
高考數學(xué)復習計劃06-18
高考數學(xué)全年復習計劃04-19
高考數學(xué)復習計劃范文05-02
高考數學(xué)復習計劃安排04-27
寒假高考數學(xué)復習計劃01-07
高考生數學(xué)復習計劃05-04
談?wù)劯呖紨祵W(xué)復習計劃04-28
高考數學(xué)的寒假復習計劃04-28