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關(guān)于高考語(yǔ)文第一輪復習計劃11篇
復習應結合自己的實(shí)際情況，學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定，要想取得好成績(jì)，一個(gè)完備的復習計劃是必不可少的。那么復習計劃應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的關(guān)于高考語(yǔ)文第一輪復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 1
首先，從第一學(xué)期開(kāi)學(xué)到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學(xué)校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過(guò)。而且，很多學(xué)校會(huì )習慣于從語(yǔ)基部分開(kāi)始復習。此法固然可以拉長(cháng)語(yǔ)基的復習周期，有利于平時(shí)積累，但目前語(yǔ)文高考中最無(wú)足輕重者即為語(yǔ)基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實(shí)為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩(shī)文為次，最次者即為語(yǔ)基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專(zhuān)題形式對知識點(diǎn)進(jìn)行重新整合。唯語(yǔ)文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話(huà)說(shuō)，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩(shī)文的成績(jì)都會(huì )出現較大幅度的增長(cháng)。這一階段可以稱(chēng)為語(yǔ)文復習的收獲期。
其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務(wù)便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長(cháng)期以來(lái)未得改善的弱項進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應試規律有所領(lǐng)悟，亦切不可小視。
通觀(guān)整個(gè)高三語(yǔ)文復習，應當特別注意以下幾點(diǎn)：
1、側重于作文和古詩(shī)文，因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語(yǔ)基和閱讀。
2、注意將知識點(diǎn)變?yōu)閷?shí)際的分數，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的'知識點(diǎn)。要始終記住這一點(diǎn)，在文科的考試中，知識點(diǎn)永遠沒(méi)有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題，不僅是在數量上要多做題，更重要的是在次數上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 2
一、花時(shí)間，耐心等待收獲
高三全年復習是漫長(cháng)而艱辛的路程，期間需要持續承擔著(zhù)不小的內心和外部壓力。在復習過(guò)程中，同學(xué)們很容易出現畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。相比于理科，語(yǔ)文這一學(xué)科往往存在著(zhù)“投入與產(chǎn)出不成比例”的現象，感覺(jué)花了不少的時(shí)間精力，但卻收效不大。這導致一些同學(xué)在復習中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。殊不知，越不愿意花時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，慢慢就會(huì )形成惡性循環(huán)，無(wú)論是哪一門(mén)功課的學(xué)習都離不開(kāi)平常的積累。
因此，同學(xué)們需要建立耐心、信心，通過(guò)一兩天的學(xué)習，就想看到語(yǔ)文成績(jì)的突飛猛進(jìn)并不現實(shí)，但如果經(jīng)過(guò)一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期的積累，語(yǔ)文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立平穩的心態(tài)，專(zhuān)注于學(xué)習，是成績(jì)飛躍的前提。通常而言，對于基礎不太牢靠或者學(xué)習不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擺正心態(tài)，認真復習，并長(cháng)期堅持，提高一二十分是完全有可能的。
二、建系統，串聯(lián)知識內容
語(yǔ)文學(xué)習中包含有眾多的知識系統，有經(jīng)驗的教師在首輪復習時(shí)，一般會(huì )引導學(xué)生有針對性地對各個(gè)系統做復習，形成不同的復習小模塊，學(xué)生也可有意識地建立自己的知識系統：如相對而言較大的系統，現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統、語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統等；小知識系統，如每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。知識系統的建立有一定的固定規律，同學(xué)們在建構知識系統的時(shí)候，也可以加入一些自己的特色，如根據自己的記憶習慣，將不同的系統知識，進(jìn)行再劃分歸類(lèi)，編制順口溜等等。
首輪復習中，同學(xué)們了解大系統和小系統知識非常重要，將知識點(diǎn)有意識地串聯(lián)成大小的知識系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意識地將所復習的知識點(diǎn)及其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)，不斷豐富和擴大知識系統，才能對語(yǔ)文進(jìn)行更為全面、深入地復習。
三、多閱讀，累知識拓思路
除了課內復習外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科范疇的。在狹義的“學(xué)習”之余，必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書(shū)籍或文章的閱讀。否則，單憑課內復習部分，是無(wú)法應付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考查要求的。
閱讀的內容和范圍盡量寬泛些，既可以是時(shí)政類(lèi)的報刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫(xiě)作人的專(zhuān)欄文字。文學(xué)性較強的文章，可主要用來(lái)訓練現代文閱讀能力，捕捉作者思路、寫(xiě)作手法，嘗試理解其立意；時(shí)事新聞等消息性文字，則要本著(zhù)啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行。這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內容儲備。
四、重遷移，注意一入一出
高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是“直接”與課內知識相關(guān)的部分較少。這似乎給很多同學(xué)造成了誤解——高考語(yǔ)文很少考課內的內容，因而在復習中，對課內知識不夠重視。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學(xué)到的知識、技巧以“非課文”的形式考查出來(lái)。因此，對課內知識的歸納和落實(shí)也是復習的要點(diǎn)所在。
在復習中，同學(xué)們要注意“一入一出”�！耙蝗搿奔粗笇⒃�(jīng)學(xué)習的課內知識點(diǎn)納入到考試試卷的'體系之內，落實(shí)清楚每一個(gè)知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內文言文字詞往往會(huì )在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來(lái)考課內知識；再比如，課內詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶）�！耙怀觥笔侵�，能夠將考點(diǎn)歸納出來(lái)，整理到自己的知識體系中，進(jìn)而能夠做到更為系統地復習。
筆記本隨身帶：建議準備兩個(gè)筆記本，一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)記字詞，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)全部收錄，早讀或閑暇時(shí)間翻看加強記憶；一本為文摘集錦，考慮到操作的方便性，可做成一本剪貼簿，專(zhuān)門(mén)收錄一些俗語(yǔ)或者從報刊中摘錄下的一些自己認為比較不錯的文章、段落、句子等，晚上睡覺(jué)前可以翻看一下。
成語(yǔ)詞典枕邊放：成語(yǔ)詞典枕邊放一本，每天睡覺(jué)前可以看3～5條成語(yǔ)，長(cháng)期堅持，也就是一種很好的積累。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 3
一、指導思想
注重策略，狠抓落實(shí)，突出基礎，強化規范，查缺補漏，全面提高。
二、具體要求
系統全面，查缺補漏，鞏固語(yǔ)基，加強閱讀，全面提升，提高寫(xiě)作。
三、時(shí)間安排
20xx年2月26號——20xx年4月30號
四、高考語(yǔ)文第二輪復習策略與重點(diǎn)
近幾年來(lái)，高考語(yǔ)文試題應該都體現：穩中有變、有新，語(yǔ)文基礎知識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，我班失分較多的是現代文閱讀（論述類(lèi)文本）、古詩(shī)文閱讀和語(yǔ)言表達，所以，在第二輪復習中，我們一定要注意對這幾部分內容的復習，同時(shí)要注意加強部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練，做到卷面的清潔與工整。
現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，字詞與句段的理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪，注重解題策略的講析，考生答不好題，主要不是不會(huì )答試題，而在于文章讀不懂，沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解（文言文重在字詞的理解、詩(shī)詞重在煉字）和分析能力，加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近幾年主要考查圖文轉換、擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生（比如節水標志的意蘊）的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的'能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料；繼續堅持布置每周寫(xiě)一篇高水準的材料作文。
在第二輪的復習中，要堅持以下幾條原則：
1、吃透考綱
吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò )結構和高考試卷之間的聯(lián)結點(diǎn)。
抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的.熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2、效率至上
計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習語(yǔ)文基礎知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、答”�！斑x”的關(guān)鍵是——精。
五、學(xué)情分析
1、我班的學(xué)生語(yǔ)文基礎一般，通過(guò)一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯點(diǎn)也不集中，特別是理科特長(cháng)班的學(xué)生，語(yǔ)文薄弱的較多，所以，“規范”與“提高”的復習不能放松。
2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩(shī)文，現代文次之）普遍得分較低，通過(guò)考試分析，發(fā)現主要表現是：
�。�1）審題不清。
�。�2）篩選信息的能力較差。
�。�3）重點(diǎn)字詞理解能力較差。
�。�4）概括能力不行。
�。�5）沒(méi)有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
因而，二輪復習的重點(diǎn)便是古詩(shī)文、現代文閱讀。
3、作文方面，通過(guò)一輪復習，學(xué)生在審題和結構方面有了較大的提高，特別是對“六字”結構作文的訓練有了較大提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準、不夠全面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點(diǎn)。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 4
今年高三語(yǔ)文復習，將本著(zhù)“心中有綱（考試大綱）、手中有本（復習材料）、目中有人（學(xué)生）”的思路，經(jīng)備課老師認真討論，特擬訂高考語(yǔ)文全年復習計劃。
一、指導思想
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標準》的理念，認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、復習理念
厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。
三、我們的目標
1、增強學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法，提升他們的語(yǔ)文應試能力。
3、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，在各次考試中實(shí)現既定目標。
四、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀分析及對策：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀：目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正。主要表現為：
�、俨恢匾曊Z(yǔ)文學(xué)習，投入到語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間和精力太少。
�、诩惫枷雵乐�，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。
�、廴狈﹀浂簧岬暮阈�，半途而廢，喪失學(xué)習語(yǔ)文的信心。
2、部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。
3、多語(yǔ)文生語(yǔ)文知識凌亂，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jì)尚未達到理想狀態(tài)。
�。ǘ┪覀兊膶Σ撸河脗�(gè)別談話(huà)的方式來(lái)引導學(xué)生；用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生；用科學(xué)合理的講解來(lái)指導學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習來(lái)提升學(xué)生；用具體嚴格的要求來(lái)規范學(xué)生；用不斷進(jìn)步的成績(jì)來(lái)激勵學(xué)生。
五、復習的重要原則
1、發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰。本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復習中做到：學(xué)資料，學(xué)安排，學(xué)內容，學(xué)檢測。每周定期交流復習中出現的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2、關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的`復習，以生為本，提高針對性。復習的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，因此，我們所有的復習內容都要立足學(xué)生，強調過(guò)手，要根據學(xué)生的情況及時(shí)調整復習計劃，提高復習的針對性。我們應教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方法，培養他們的良好學(xué)習習慣。重點(diǎn)指導學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習計劃，安排復習內容；指導學(xué)生做好錯題小結，培養他們反思的習慣；指導學(xué)生堅持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)。我們要對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。
3、研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實(shí)。
4、復習中應做好講、練、考的有機結合�！爸v”：應少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)�！熬殹保簯x題目，多練典型題目，有練必評，引導學(xué)生做好錯題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內容隨堂練，難點(diǎn)問(wèn)題反復練�！翱肌保簯岣哚槍π�，考試內容應以考綱�？键c(diǎn)、學(xué)生常錯題為主�？己髴皶r(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 5
高考語(yǔ)文沖刺復習要研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
一、高考語(yǔ)文沖刺復習具體計劃
1、晨讀計劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點(diǎn)訓練1—2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個(gè)知識點(diǎn)的復習
6、課間背名句、默寫(xiě)名句。
二、高考語(yǔ)文沖刺備考五個(gè)要點(diǎn)
其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(cháng)，水桶的容量自然增大。當然了，這首先要求大家對自己的語(yǔ)文情況有清醒的認識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。
其二，突破點(diǎn)。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時(shí)間內取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。
其三，重分點(diǎn)。在語(yǔ)文考卷中，分值最重的莫過(guò)于作文和現代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀(guān)，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復習時(shí)可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的'收獲。
其四，易得點(diǎn)�？v觀(guān)語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分數收入囊中。如背誦默寫(xiě)，最近幾年只考查教材內容，只要認真記憶，便可穩操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類(lèi)型透徹掌握，便可做出準確的判斷。
其五，調整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調節好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書(shū)看報，一來(lái)張弛有度；二來(lái)可以在看報中開(kāi)拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書(shū)中學(xué)習多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。
三、高考語(yǔ)文沖刺復習方法
重溫考點(diǎn)內容：多音字和字形；常見(jiàn)虛詞；文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復習的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句；《考試大綱》中規定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式；古詩(shī)中的直接抒情情景交融樂(lè )景寫(xiě)哀以動(dòng)寫(xiě)靜等常見(jiàn)手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點(diǎn)和意義。
第一，名句默寫(xiě)
名句名篇默寫(xiě)雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應該努力爭取得滿(mǎn)分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇，代價(jià)太大；要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開(kāi)始，多數篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書(shū)寫(xiě)準確，要避免寫(xiě)錯字，更要注意避免寫(xiě)別字。
第二，選擇題練習
選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據《高考說(shuō)明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續做一定數量的有針對性的練習。關(guān)于選擇題訓練，應該注意兩點(diǎn)：
�。�1）不要盲目追求數量
�。�2）繼續做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過(guò)的題。
第三，文言文訓練
�。�1）要繼續復習鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過(guò)復習課文來(lái)鞏固；通過(guò)做文言文閱讀訓練題來(lái)鞏固；通過(guò)識記專(zhuān)門(mén)的復習資料來(lái)鞏固。
�。�2）強化文言文翻譯訓練，注意答題規范。要根據高考閱卷采意評分與采點(diǎn)評分相結合的特點(diǎn)，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個(gè)基本標準，并有意識地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識點(diǎn)。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話(huà)題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話(huà)題，只看不記等于零！素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內容來(lái)寫(xiě)，會(huì )很急人的。常規訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫(xiě)規范，篇寫(xiě)完整；其次，要努力按照五好標準來(lái)作文。好題目、好開(kāi)頭、好結尾、好結構、好語(yǔ)言。
第五，書(shū)寫(xiě)
切記書(shū)寫(xiě)工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語(yǔ)文考試如果不能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀(guān)題書(shū)寫(xiě)潦草，客觀(guān)選擇題又做得不好，拿什么來(lái)得分。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)��；字個(gè)個(gè)分開(kāi)，不可藕斷絲連；字輕重適度，不可過(guò)輕過(guò)重；字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復習時(shí)間緊，復習任務(wù)重，心理壓力大，要使各門(mén)功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿(mǎn)信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對性地去復習鞏固，你在語(yǔ)文復習方面是一定會(huì )取得實(shí)效的。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 6
一、回歸課本為主，找準備考方向
學(xué)生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向�；A差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎不好的同學(xué)以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔、逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好，那么考試時(shí)除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。
二、循序漸進(jìn)，切忌急躁
在復習的時(shí)候，由于是以自己為主導，有時(shí)候復習的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當考試時(shí)會(huì )發(fā)現沒(méi)有復習到的部分丟分嚴重。導致成績(jì)不高。但是已經(jīng)復習過(guò)的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步,不要因為用一時(shí)的分數高低做為衡量標準，復習要循序漸進(jìn)，不要急躁。復習就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點(diǎn)開(kāi)始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時(shí)候，展現在你眼前的是一條康莊大道�；旧�，如果純做題的話(huà)石家莊陸軍指揮學(xué)院湖南分數線(xiàn)，1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節到最后一個(gè)章節摸得差不多。
三、合理利用作業(yè)試題、試卷
簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們復習的`信心。在選擇作業(yè)上，簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是高考所考察的。語(yǔ)文要充分利用試卷，其中的成語(yǔ)、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單詞注意把正確選項帶人念熟。同時(shí)思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績(jì)將會(huì )短期內提高。
四、建立信心，不計一時(shí)得失
有些學(xué)生自認為自己是差生，無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。有些學(xué)生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。前面也說(shuō)過(guò)，考試不要記一時(shí)得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求并認真執行，獲取600分。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 7
又是一年高考日時(shí)。20xx年高考復習備考已拉開(kāi)序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語(yǔ)文復習備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校20xx年高考語(yǔ)文成績(jì)的提高，力爭在20xx屆的基礎上有大突破，特制訂本計劃。
一、指導思想
依據新課標及考綱精神，結合我校學(xué)生實(shí)際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過(guò)程中，堅持學(xué)生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線(xiàn)，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。
二、復習備考思路
1、認真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續在復習策略、課堂教學(xué)、應試能力、信息整合等方面創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，通過(guò)高考團隊、組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語(yǔ)文復習備考及教科研水平，力爭高考語(yǔ)文成績(jì)有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進(jìn)一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績(jì)的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學(xué)生”的增優(yōu)補差工作，為目標學(xué)生的順利上線(xiàn)做貢獻。
4、繼續積累20xx屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構建適合我校特色的學(xué)案及復習備考模式。
5、進(jìn)一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過(guò)知識模塊測試、�？�、聯(lián)考等形式引導學(xué)生及時(shí)總結，形成體系，強化考技考能。
6、古代文化常識和情景默寫(xiě)題是識記題，該題的復習穿插在整個(gè)復習階段。
7、作文復習。(穿插在兩個(gè)階段復習中，每?jì)芍芤淮�，力爭訓練材料為當下熱議事件)
三、重點(diǎn)工作及措施
1、系統復習教學(xué)工作
(1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊，詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復習第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句，第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰術(shù)+朗讀模式，要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀(guān)止》，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎落實(shí)訓練，提高成績(jì)。
(2)現代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。
(3)作文模塊每?jì)芍芤痪�，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事，增加材料的積累。
2、創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的復習備考模式、全面落實(shí)“三維目標”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統復習的同時(shí)著(zhù)眼廣西高考動(dòng)態(tài)，研究全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。以?xún)扇藗湔n為基本的備課形式，把各個(gè)復習模塊練習試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人，并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合，突出效果。
四、常規工作及措施
1、備課
(1)認真研究考綱、考試說(shuō)明、20xx年廣西高考備考指導和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用等網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。
(3)認真設計每節課復習內容，精心設計學(xué)案及配套習題，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點(diǎn)匯總練習和錯題反饋練習。
(4)切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓練的設計，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
(5)堅持抓知識的結合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復習。
(6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測，周周有小考，利用連堂進(jìn)行兩周一大考，針對我校學(xué)生不會(huì )主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數，復習有的放矢。
(7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、高效備考、提升自我。
(1)力爭做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖、轉中、補差”。
(2)狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，針對學(xué)生容易錯的問(wèn)題，反復抓，抓反復。高考考點(diǎn)專(zhuān)項訓練，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
(3)嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習，創(chuàng )設高考備考的良好氛圍。
3、作業(yè)
(1)認真布置作業(yè)，突出復習重點(diǎn)和知識整理。
(2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復習效果。
(3)各班結合實(shí)際，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補差、轉中。
(4)注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。
4、輔導
(1)分層培優(yōu)補差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。并借助全�？平M團隊力量，做好尖子生的培優(yōu)工作。
(2)課下個(gè)別輔導學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識的掌握情況，針對實(shí)驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案。對學(xué)生有提高成績(jì)的`方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jì)預測，并跟蹤落實(shí)。
5、閱讀寫(xiě)作
(1)上好每?jì)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文水平薄弱，尤其是新出現的`任務(wù)驅動(dòng)型作文觀(guān)點(diǎn)表達不是很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上，尖子生定專(zhuān)人、定文體輔導。
(2)每周給學(xué)生一節閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿(mǎn)分作文、《人民日報時(shí)評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和，積累素材。
(3)印發(fā)20xx、20xx年人民日報的時(shí)事評論文章，增加學(xué)生作文觀(guān)點(diǎn)的時(shí)效性、現場(chǎng)感。
(4)作文講評(重點(diǎn)班爭取可以面批)，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分數。
(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導全體學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟，并形成規律。
6、抓學(xué)生習慣規范性
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復習行為，提示勤做筆記;檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)的掌握情況。
針對考試中出現的問(wèn)題，進(jìn)行規范答題指導，正確使用答題技巧、規范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。
五、基本要求
1、加強合作，做到六個(gè)統一。
�、俳y一資料。
�、诮y一教學(xué)安排。
�、劢y一教學(xué)內容。
�、芙y一教學(xué)方法。
�、萁y一教學(xué)時(shí)間。
�、藿y一教學(xué)檢測。
2、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規范;強調學(xué)生多讀書(shū)勤看報，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。
3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區各項教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復習質(zhì)量。
第一輪第一階段進(jìn)度安排
利用會(huì )考契機進(jìn)行課本復習時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 8
一、一輪復習時(shí)間安排
第一輪復習：20xx年9月—20xx年3月初
二、語(yǔ)文一輪復習建議
(一)端正心態(tài)，細水長(cháng)流。
不少同學(xué)認為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。語(yǔ)文成績(jì)提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠遠低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì )“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習主要是打基礎，還沒(méi)有真正進(jìn)行應試訓練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì )：高三的專(zhuān)項復習見(jiàn)效最快。只要按老師的.要求認真去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對性極強的專(zhuān)項訓練，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )得到明顯的提高。
(二)回歸教材，重視歸納。
教材是教學(xué)的依據，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材復習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。
1、文言文、古詩(shī)。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。詩(shī)歌要求背誦默寫(xiě)并弄清思想內容和表達技巧。
2、現代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結構、表現手法理解文章;做寫(xiě)作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。
(三)建素材本，走成功路。
準備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。
(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。
“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復習決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)，讀一些中外名著(zhù)快讀或導讀之類(lèi)的輔導書(shū)籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè )部》等。適當做些摘抄，為寫(xiě)作儲備素材。
寫(xiě)作素材可以是在社會(huì )上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。
(1)內涵越開(kāi)放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫(xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞材料和話(huà)題吻合的那一側面展開(kāi)論述便可。
(2)注意素材的多樣性，應盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會(huì )生活的方方面面。
(3)注意素材的新穎、別致，做到“人無(wú)我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個(gè)左右，就會(huì )左右逢源、游刃有余，再也不會(huì )怕高考作文了。
堅持按一定規范寫(xiě)作，至少半月一篇習作，一定按平時(shí)所學(xué)規范寫(xiě)，標題如何，開(kāi)頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 9
一、復習指導思想
1、重點(diǎn)突出。要回歸考綱，進(jìn)一步明確必考點(diǎn)、可考點(diǎn)、不考點(diǎn)，要進(jìn)一步研究“考試樣題”中的隱含信息，做到大膽預測。以“考綱”為引領(lǐng)回歸課本，回扣基礎，查找并消除知識盲點(diǎn)。通過(guò)模擬訓練進(jìn)一步提高審題能力，加強思維訓練，做到規范答題。
2、難點(diǎn)突破。在Ⅰ卷中，要加強病句的訓練力度，進(jìn)一步明確思路，強化意識;進(jìn)一步擴大成語(yǔ)、俗語(yǔ)的識記范圍，加強訓練，讓學(xué)生既要明白意思又要會(huì )用。在Ⅱ卷中，進(jìn)一步加強翻譯的訓練力度，增強采點(diǎn)意識;通過(guò)整理歸納進(jìn)一步明確詩(shī)歌中各種表達技巧的概念，加強訓練，做到“見(jiàn)多識廣”;密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏;進(jìn)一步加強作文的審題立意訓練，力爭讓所有學(xué)生不跑題。
3、弱點(diǎn)突圍。對每位同學(xué)進(jìn)行一個(gè)全面診斷，找出薄弱點(diǎn)，有的放矢，加強個(gè)別指導。
二、復習時(shí)間安排
第一階段：5月8日——5月28日，目標是模擬訓練，回歸基礎，查缺補漏。
第二階段：5月29日——x月x日，目標是自我總結，靜悟提升，形成體系。
三、具體復習措施
(一)基礎知識復習
基礎知識繼續以“每日一練”主客觀(guān)題相結合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。
1、字音復習�；乜壅n本，將高中語(yǔ)文課本中出現且已注音、釋義的生字再呈現再訓練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復習。
除了對已學(xué)知識再鞏固，還要以主觀(guān)題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫(xiě)錯的字進(jìn)行考查。
特別注意三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)的字形的考查。
3、詞語(yǔ)復習。除常規訓練外，要特別注意成語(yǔ)和熟語(yǔ)的積累和歸類(lèi)。
4、病句復習。緊抓11個(gè)標志不放，結合模擬題進(jìn)行再訓練，要特別注意病句和標點(diǎn)的修改訓練。
(二)一般論述類(lèi)文章閱讀復習
1、強化學(xué)生“讀”的能力，努力糾正學(xué)生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫(huà)，讀明白文本的主旨，主旨是通過(guò)什么來(lái)表達的。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)、無(wú)中生有。
(三)文言文復習
利用早讀時(shí)間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說(shuō)》《鴻門(mén)宴》《陳情表》《報任安書(shū)》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀(guān)題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。
(四)詩(shī)歌鑒賞復習
借助典型試題明確考題類(lèi)型及解題思路，解決學(xué)生詞不達意的毛病;強化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和術(shù)語(yǔ)意識;學(xué)會(huì )嚴謹而規范的表述，力求簡(jiǎn)潔到位，使文字表述和思維真正統一，解決學(xué)生語(yǔ)言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。
(五)名言名句仍以三個(gè)版本的交叉篇目為主，輔以《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等其它名篇名句。
(六)語(yǔ)言運用題。
首先應熟練掌握常見(jiàn)的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語(yǔ)和提示語(yǔ)，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的`積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴寫(xiě)、排序和短文改錯三種題型。
(七)選做題復習
強化審題意識，進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問(wèn)題;強化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和采點(diǎn)意識，學(xué)會(huì )嚴謹而規范地表述;提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀(guān)，簡(jiǎn)潔到位。
(八)作文復習
內容上，繼續加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過(guò)的精彩文章，新鮮、活潑、生動(dòng)的'語(yǔ)言，名言警句進(jìn)行歸納總結，及時(shí)下發(fā)最新寫(xiě)作素材，力爭做到“內容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話(huà)題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等話(huà)題。
表達上，強化文體意識，根據題目確定最拿手的文體。規范各種文體的結構，使之嚴謹;加強語(yǔ)言訓練，使之更加流暢;嚴抓卷面質(zhì)量，使之工整。
發(fā)展等級上，通過(guò)升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。
四、三輪復習的備考策略
1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關(guān)系。我們要以回歸基礎為本，以訓練為抓手，以提高能力為目標。要統籌安排，給予學(xué)生一定的自主回歸基礎的時(shí)間和空間。引導學(xué)生回歸課本，回歸做過(guò)的試題，回歸錯題本，將基礎夯實(shí)，完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。
2.堅持“講—練—悟—結”的講課模式。講薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點(diǎn)、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練什么。要讓學(xué)生“悟”，悟知識點(diǎn)，悟思路，悟方法。要“結”，總結經(jīng)驗和教訓，讓學(xué)生在成功中提高，在教訓中進(jìn)步。
3.高度重視學(xué)生的卷面和書(shū)寫(xiě)的規范。在書(shū)寫(xiě)問(wèn)題上要“嚴”要“狠”，在三輪的綜合訓練中要對學(xué)生的答卷規范嚴格要求，力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩(shī)歌鑒賞、大閱讀善用標號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 10
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的`時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的`題目，幫助理解文章內容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(xx)特點(diǎn)，表現了(突出了)(xx)思想、感情，起到了(xxx)作用。
名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學(xué)常識題也是如此。
高考語(yǔ)文第一輪復習計劃 11
經(jīng)過(guò)第一、二輪復習以后，學(xué)生就基本進(jìn)入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學(xué)習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學(xué)生留下知識漏洞和盲點(diǎn)，為此，經(jīng)過(guò)全組同仁研究，特制訂本計劃：
一、復習時(shí)間：20xx年4月26日——5月26日
二、計劃及安排：套題訓練及補救練習
(一)周安排(早自習背誦1——6冊默寫(xiě)內容)：
周二：上午語(yǔ)文綜合考試(試卷評、講)
晚上：語(yǔ)文綜合自測一套(學(xué)生自評)
周四：試卷評講
周五：補救練習(教師評改)
晚上：綜合自評題一套
周六：補救練習評講
(二)、命題選題分工(周二考試題由學(xué)部訂購。共四周時(shí)間)
第一周：補救題《高考作文》劉向軍文建華
第二周：補救題《語(yǔ)言綜合運用題》胡厚強郭濤
第三周：補救題《現代文及說(shuō)明文》劉石江陳峰
第四周：補救題《文言文及詩(shī)歌鑒賞》申國波王希德
三、要求及其它
(一)研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫(xiě)部分。
(三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語(yǔ)言運用等分別歸類(lèi)，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
(四)準備作文。作文占了語(yǔ)文試卷相當的比重，如何才能在作文時(shí)揚長(cháng)避短，寫(xiě)出自己的.特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長(cháng)避短的空間。大家可以根據讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構思等所熟悉的內容寫(xiě)自己擅長(cháng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(cháng)等分類(lèi)，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿(mǎn)分作文從題材、內容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。
五、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的'掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
六、調整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復習時(shí)要看練結合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì )，思考自己當初出現問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
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