小學(xué)數學(xué)第九冊期末復習計劃
新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對教材特點(diǎn)，結合班級實(shí)際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，加深印象。
一、班級情況：
五(11)班現有學(xué)生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由于聽(tīng)課習慣差，造成成績(jì)不穩，陳依健、李莉、陳祿祿由于聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣均不理想，成績(jì)也差，輔導吃力。五（12）班與11班差不多人數，，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒(méi)良好的學(xué)習習慣，聽(tīng)課也不集中，作業(yè)并不理想，成績(jì)就很差，輔導吃力。存在有部分學(xué)生落后面較大等問(wèn)題。
二、復習目標
小數乘法和除法
1、整理小數乘法和除法的計算法則。
2、理解小數乘法和除法的結果與第二個(gè)因數和除數的關(guān)系。
3、能進(jìn)行小數乘法和除法的簡(jiǎn)便運算。
4、理解循環(huán)小數的意義，會(huì )用循環(huán)小數表示商。
5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
觀(guān)察物體和多邊形的面積
能從觀(guān)察不同的角度觀(guān)察物體，并畫(huà)出平面圖。
1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過(guò)程，并能靈活運用公式解決問(wèn)題。
2、 能運用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、 會(huì )計算組合圖形的面積。
簡(jiǎn)易方程
1.會(huì )用字母表示數、數量、定律和計算公式。
2.理解方程的意義，會(huì )判斷方程。能解方程并驗算。
3.能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
可能性和編碼
復習目標：
1、認識簡(jiǎn)單的可能性事件。
2、會(huì )求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分數表示。
3、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì )數字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用數進(jìn)行編碼，初步培養學(xué)生的抽象、概括能力。
三、復習內容
1、小數乘、除法復習:
使學(xué)生進(jìn)一步理解小數乘、除法運算的意義，掌握小數乘、除法的計算法
以及乘法和除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法計算，
使學(xué)生掌握乘法的運算定律，會(huì )應用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
使學(xué)生進(jìn)一步提高整、小數混合運算的熟練程度。
2、多邊形面積的計算復習:
復習要求: 使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積之間的內在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。
復習重點(diǎn): 多邊形面積的計算公式。
3、簡(jiǎn)易方程復習:
使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數，表示運算定律、計算公式和數量關(guān)系；進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
4、應用題復習:
使學(xué)生掌握解應用題的一般步驟，正確地分析應用題中數量間的關(guān)系，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題。
復習重點(diǎn):分析應用題中的數量關(guān)系。
5、列方程解應用題復習：
使學(xué)生能正確地分析應用題中數量間的最基本的相等關(guān)系，恰當地設未知數列方程解應用題。能根據應用題中數量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。
復習重點(diǎn): 根據應用題中數量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。
四、復習過(guò)程
1、分單元復習，一、二、三、四、五、六、七
2、分系統復習、總復習，綜合練習。
3、分單元復習，幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結構，使學(xué)生形成脈絡(luò )的`網(wǎng)狀的知識鏈。在這個(gè)基礎上進(jìn)行有針對性的練習，使學(xué)生的知識能夠得到必要的鞏固。
課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數學(xué)這門(mén)學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡(jiǎn)易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數學(xué)。
新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對教材特點(diǎn)，結合班級實(shí)際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，加深印象。
五、復習時(shí)間：
2008年12月19日 -30日，共10課時(shí)。
六、復習方法與策略：
1、認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
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