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一年級下冊數學(xué)復習計劃

時(shí)間:2022-06-17 11:24:44 學(xué)習計劃 我要投稿

一年級下冊數學(xué)復習計劃(通用12篇)

  復習應結合自己的實(shí)際情況,學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定,通過(guò)復習進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好復習計劃呢?下面是小編整理的一年級下冊數學(xué)復習計劃,歡迎大家分享。

一年級下冊數學(xué)復習計劃(通用12篇)

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇1

  一、學(xué)生知識現狀分析:

  本期共有學(xué)生40人,超齡生有8人,不足齡生有10人,其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人,年齡相差大,接受能力也就不一樣,學(xué)習成績(jì)也就有很大的差異。通過(guò)平時(shí)成績(jì)檢測,成績(jì)滿(mǎn)分人數總在3人左右徘徊,90分以上人數在15人左右,及格率在85%左右,成績(jì)總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績(jì)參差不齊,給期末復習帶來(lái)了極大的影響。但是為了在近3周的復習時(shí)間里,盡可能地發(fā)揮出最佳復習效果,特制定本復習計劃。

  二、復習內容簡(jiǎn)析:

  本冊教學(xué)內容主要是:位置;20以?xún)葦档耐宋粶p法;圖形的拼組;100以?xún)葦档恼J識;認識人民幣;100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一);認識時(shí)間;找規律;統計;數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。

  根據本學(xué)期教材內容,結合本版實(shí)際情況,復習主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內容:20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法;100以?xún)葦档捻樞蚝痛笮。?00以?xún)纫粋(gè)數加(減)整十數的加(減)法,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。

  三、復習目標:

  1、認識計數單位“一”和“ 十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數的加法和整十數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛(ài)護人民幣。

  6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí) = 60分,知道珍惜時(shí)間。

  7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

  8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  四、復習方法與措施:

  1、首先引導學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習了哪些知識,談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊,需要好好鞏固一下。

  2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡量采取游戲的方法,設計一些富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè )中復習,更好地獲得最初步的知識和技能。

  3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。

  5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況,結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。

  五、復習時(shí)間安排:

  1、位置……………………………………1課時(shí)

  2、20以?xún)葦档耐宋粶p法…………………2課時(shí)

  3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)

  4、100以?xún)葦档恼J識…………………… 1課時(shí)

  5、認識人民幣……………………………1課時(shí)

  6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)………2課時(shí)

  7、認識時(shí)間………………………………1課時(shí)

  8、找規律、統計…………………………1課時(shí)

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇2

  一、指導思想:

  以《課程標準》為依據,以小學(xué)數學(xué)第二冊教材為藍本,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。在復習中,采用多樣的復習方式,注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復習,引導學(xué)生系統地整理和掌握所學(xué)的知識,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,計算能力更加提高,能熟練應用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  二、學(xué)情分析:

  1、班級整體情況

  一年級三班66人,一年級四班68人,學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣。

  結合上學(xué)期期末和本學(xué)期摸底考試,三班優(yōu)秀率能夠保持在86%以上(約57人),90分到70分之間基本保持在8人左右,有兩人在70分以下附近晃悠。其中2名學(xué)習習慣非常差、特別懶惰的學(xué)生,還有一名學(xué)生注意力嚴重分散,一節課聽(tīng)不了幾分鐘,每次考試都做不完試卷。

  四班優(yōu)秀率保持在優(yōu)等率85%,及格率97%,其中有2名學(xué)生學(xué)習不敏感,非常吃力。1名學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣非常差、作業(yè)每次都完成不了,家長(cháng)也是頭疼。還有1名學(xué)生則是智力水平較低,每次考試最多超不過(guò)20分。

  2、知識與技能掌握情況:

  總體來(lái)說(shuō),學(xué)生基礎知識、基本技能方面掌握的比較扎實(shí),計算方面絕大多數同學(xué)掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進(jìn)行計算;解決問(wèn)題方面大多數學(xué)生已養成了良好的讀題習慣,并掌握了基本的解決策略。一學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生都能很好地完成對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

  一(3)班的周淑靜、呂鵬飛、馬一滴、宋淑盈、梅炎文、張曉川、譚良駿、吳小倩、徐潤陽(yáng),一(4)班的戴宇航、范博碩、王明浩、宮田瑞、高圓圓、魏皓冉、等同學(xué)口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數學(xué)等方面還比較欠缺,理解能力較差,對于稍難的題目理解困難;其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想;尤其是高圓圓、宮田瑞、范博碩、周淑靜等學(xué)生需要每天加強練習,特別是對以前學(xué)過(guò)的知識,以往特別快。

  3、學(xué)生現狀分析:

  從課堂和家庭作業(yè)來(lái)看,學(xué)生還存在一下情況:

  1、學(xué)生的傾聽(tīng)習慣較差,有一點(diǎn)會(huì ),就覺(jué)得都會(huì )了,注意力集中時(shí)間短。

  2、口頭與筆頭聯(lián)系不好,會(huì )回答,但不會(huì )做題。也就是我們說(shuō)得眼高手低。

  3、還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣,造成理解困難。特別是對有一點(diǎn)點(diǎn)相似的題極容易混淆。

  4、個(gè)別學(xué)生識字能力很差,影響答題。

  5、有少數學(xué)生計算技能較差。計算不過(guò)關(guān),還特別懶,家長(cháng)又不在身邊,像高圓圓20以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成,100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法對他來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。

  5、作業(yè)的習慣養成不夠,做題前讀題不仔細,憑自己的意識做題,做完題后不會(huì )檢查。還有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣

  針對以上現象,在最后的幾個(gè)星期里,不僅要對本學(xué)期知識進(jìn)行系統的整理和復習,在難題、難掌握的題目上再加以專(zhuān)項練習;同時(shí),還要盡量幫他們改掉壞習慣,并交給學(xué)生初步的數學(xué)復習方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )復習

  三、復習的主要任務(wù)

  1.通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

  2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  5、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復習要求

  1、抓好40分鐘,打造高效的數學(xué)復習課。

  復習課容易枯燥,使學(xué)生厭倦,因而我們設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復習課的質(zhì)量。

  2、把好訓練關(guān),提高復習的效率。

  由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力,我們精心設計練習的形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,而且較有針對性。根據復習計劃設計相應的復習內容,復習形式,力求復習課不單調,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、教育學(xué)生端正態(tài)度,認真復習。做到讀題認真,答題仔細,書(shū)寫(xiě)端正,做完題目養成復查的習慣。

  五、復習內容及重難點(diǎn):

  1、數與代數:100以?xún)鹊募訙p法(口算、筆算、估算)、認識鐘表、人民幣的認識

  2、空間和圖形:方位與圖形、厘米、米的認識

  3、統計與概率:統計

  復習重點(diǎn):100以?xún)葦档募訙p法及解決問(wèn)題;會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的讓農民逼的換算;認識整時(shí)、半時(shí)、和大約幾時(shí)。會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位。

  復習難點(diǎn):1、準確地進(jìn)行計算。⒉培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力和意識。

  六、復習的措施

  結合我班的實(shí)際情況,在復習過(guò)程中以教材為依據,以學(xué)生為主體,以教師為主導,努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,關(guān)注學(xué)困生,縮小差距,達到共同進(jìn)步。

  1 復習前,做到兩點(diǎn):

 、俪浞至私鈱W(xué)生的學(xué)習情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問(wèn)題,存在什么問(wèn)題,從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng),以增強復習的實(shí)效性。

 、谡J真備好每一節復習課,做到心中有數。

  2、每次復習課,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在每一單元里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容,還有什么問(wèn)題沒(méi)解決等等。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標;教師也能更全面地了解學(xué)生的知識掌握情況及時(shí)做到心中有數,為有針對性地復習指明方向。

  3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識,讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習不能出現單純的題海練習,這樣學(xué)生會(huì )厭倦的?梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。也可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習以激發(fā)學(xué)生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計算技能的形成。

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有44名學(xué)生,其中男生26名,女生18名。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活,養成了較好的學(xué)習習慣,上課能較專(zhuān)心的聽(tīng)課,書(shū)寫(xiě)工整,能按時(shí)完成作業(yè),口算能力較強,能用學(xué)過(guò)的知識解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規范,口算速度較慢,特別是進(jìn)位加法和退位減法,學(xué)生們的基礎知識不夠扎實(shí),對學(xué)過(guò)的知識有回生現象,比如:個(gè)別學(xué)生對于人民幣的認識和換算有一定的難度,不能熟練的進(jìn)行換算,還有的學(xué)生對“大約幾時(shí)”的判斷比較模糊,學(xué)生運用知識靈活解決問(wèn)題的能力還較弱。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣,常出現抄錯數字、看錯符號。通過(guò)三次測驗,及格率在95%左右,優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學(xué)生始終是考不及格,其中一名學(xué)生第一次考了6分,第二次考了5分,第三次考了10分。在接下來(lái)的復習中,我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識,查漏補缺,使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。

  二、復習目的:

  知識與技能:進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(cháng)度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。

  過(guò)程與方法:經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的習慣,感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè ),增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。

  三、復習內容:

  數與代數:100以?xún)葦档恼J識、100以?xún)葦档募訙p法、認識鐘表和人民幣的認識。

  空間與圖形:方位與圖形及厘米、米的認識。

  統計與概率:簡(jiǎn)單的數據整理方法及認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖。

  實(shí)踐與綜合應用:圖形的拼擺、數100以?xún)鹊臄;搜集信息、整理信息?00以?xún)葦档募訙p法。

  四、復習重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用,人民幣的認識,時(shí)間的認識。

  五、復習難點(diǎn):100以?xún)葦档募訙p法,人民幣的簡(jiǎn)單計算和時(shí)間的認識。

  六、復習措施:

  充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。

  1.大膽采用自主整理、合作交流的復習方式。

  整理復習時(shí),要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地回顧整理所學(xué)的知識,然后通過(guò)小組整理、討論交流等方式進(jìn)行補充完善。只要學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行了整理,教師都要給予鼓勵,并對學(xué)生的整理提出合理化建議,使每個(gè)學(xué)生都有收獲,提高回顧與整理的興趣和主動(dòng)性。

  2.加強回顧整理知識的方法指導。

  全冊的知識點(diǎn)比較多,學(xué)生在整理知識時(shí),教師可充分利用綜合情境圖,根據學(xué)生的認知水平和思維特點(diǎn),引導學(xué)生進(jìn)行有序的思考和整理,可以按教材提供的方法進(jìn)行回顧與整理,這樣便于加強知識間的內在聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構

  3.靈活運用練習題,提高復習效率。

  復習時(shí)要突出重點(diǎn),不能平均用力,做到既全面系統,又重點(diǎn)突出。還可以適當補充一些課外練習題。

  4.尊重學(xué)生的差異,重視查漏補缺。

  無(wú)論是學(xué)生回顧整理知識,還是應用知識解決問(wèn)題,教師都要注意加強有針對性的指導,尤其是對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。教師要幫助他們及時(shí)地查漏補缺,鞏固所學(xué)的知識,使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。

  5..通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  6.改進(jìn)對學(xué)生的評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。然后進(jìn)行有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  時(shí)間安排:

  復習內容 課時(shí)安排 周次

  100以?xún)葦档恼J識 100以?xún)葦档募訙p法 4 十六周

  認識鐘表 認識人民幣 2 十七周

  方位與圖形 厘米、米的認識 2 十七周

  統計 1 十七周 綜合測試 7 十八周

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成,但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。本年級一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認識、用數學(xué)等方面還欠缺,理解能力較差;張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差,對于稍難的題目理解較困難;邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數學(xué)這些知識還需及時(shí)補上;顧澄垚等粗心、字跡潦草;曹天宇速度很慢;其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想;一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

  二、復習總要求

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的練習,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

  三、復習措施

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能,同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣,把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所提高。讓數學(xué)與生活有機結合,讓學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué),大眾的數學(xué),提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。多給學(xué)生提供自主學(xué)習的機會(huì ),培養學(xué)生的自主意識,教給學(xué)生好的學(xué)習方法,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,手、口、眼、腦各種器官協(xié)調并用,幫助學(xué)生理解,掌握知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、注意面向全體學(xué)生,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化。做好學(xué)困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實(shí)際情況,有針對性地補差,讓他們有進(jìn)步。

  6、為學(xué)生創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習新知。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多做家訪(fǎng),與家長(cháng)密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習。

  7、建立一幫一互助小組,使學(xué)生也充當小老師,幫助同學(xué)共同進(jìn)步。

  四、復習安排

  復習內容復習

  時(shí)間復習要點(diǎn)備注

  生活中的數6.8100以?xún)葦档恼J識1課時(shí)

  加與減6.9

  6.10

  6.11兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。3課時(shí)

  購物6.12認識元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。1課時(shí)

  統計6.15收集整理數據,用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  1課時(shí)

  綜合練習6.16~6.24綜合練習6課時(shí)

  期末測試

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇5

  一、班級實(shí)際情況

  班級少部分同學(xué)在本學(xué)期中能很好的完成學(xué)習任務(wù),大部分同學(xué)因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難,計算能力比較差,十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成,更別說(shuō)是二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法了。另外,因為一年級同學(xué)識字水平有限,大部分同學(xué)對于題目的理解能力較差,還常出現抄錯數字、看錯符號的問(wèn)題,不具備做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內容

  1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

  3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  7、初步了解鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí),知道快幾時(shí)了,幾時(shí)剛過(guò)。

  8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):主要放在數與數的運算這一塊內容中。

  難點(diǎn):加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

  四、復習的主要目標

  1、引導同學(xué)主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助同學(xué)樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  5、培養同學(xué)的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

  五、 復習措施

  根據本班同學(xué)掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

  1、將同學(xué)的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。

  2、采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性。

  3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。

  4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導。

  六、復習時(shí)間安排

  1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況(1課時(shí))

  2、0—20各數的認識及相應的加減運算(5課時(shí))

  3、分類(lèi)(1課時(shí))

  4、認識物體和圖形(2課時(shí))

  5、認識鐘表(2課時(shí))

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇6

  一、復習目的:

  1、能熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),能掌握數的順序和大小,會(huì )讀寫(xiě)1~20各數。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)。初步知道加、減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。

  3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  4、以漢符“=、>、<”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。

  6、能直觀(guān)辨認長(cháng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

  二、復習重難點(diǎn)

  復習重點(diǎn):能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng),知道加法和減法的關(guān)系,能熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。

  復習難點(diǎn):初步體驗數據的整理過(guò)程,認識簡(jiǎn)單的統計表和象形統計表,會(huì )填補相應的圖表,并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  三、學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期所教的內容有:生活中的數、比較、分類(lèi)、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中,學(xué)生掌握比較好的有:生活中的數、分類(lèi)、10以?xún)燃訙p法、位置與順序等內容;而對于20以?xún)鹊募訙p法、統計這兩方面的內容比較差。較多的學(xué)生對20以?xún)鹊募臃ㄋ闶胶蜏p法算式不熟練,計算的速度比較慢;而統計這一內容比較多學(xué)生由于理解能力較差導致不能根據統計表回答問(wèn)題。

  四、復習措施

  根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復習:

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。

  2、采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、加強對20以?xún)燃訙p法算式的練習。

  4、加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導。

  五、復習安排

  1、活中的數、比較1課時(shí)

  2、分類(lèi)、位置與順序1課時(shí)

  10以?xún)燃訙p法、認識物體2課時(shí)

  3、認識鐘表、統計1課時(shí)

  20以?xún)鹊募訙p法2課時(shí)

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇7

  一、復習內容

  20以?xún)鹊臄档恼J識;20以?xún)鹊募訙p法;比較物體的多少、大小、高矮、長(cháng)短、輕重等;會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi);能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況以及簡(jiǎn)單的象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。

  二、復習目標

  1、能正確讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄,掌握其順序,并能比較大小。

  2、能正確熟練地計算20以?xún)葦档募訙p法。能根據圖畫(huà)正確列式解決問(wèn)題

  3、會(huì )比較多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重等、會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi);能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。

  4、初步體驗數據的整理過(guò)程,認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表,能根據圖表中的數,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  三、復習重點(diǎn)

  1、掌握數的順序和大小,會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。

  2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。

  3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。

  四、復習難點(diǎn)

  1、分清數位與計數單位;

  2、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò);

  3、提高計算的正確率與速度。

  五、復習課時(shí)安排

  1、20以?xún)葦档恼J識……1課時(shí)

  2、20以?xún)鹊募訙p法……1課時(shí)

  3、比較…………………1課時(shí)

  4、位置與順序…………1課時(shí)

  5、認識物體……………1課時(shí)

  6、認識鐘表……………1課時(shí)

  7、統計…………………1課時(shí)

  8、綜合練習……………4課時(shí)

  六、復習措施

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛入學(xué)的兒童,他們學(xué)習數學(xué)是剛剛入門(mén)。為使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,提高他們整理與復習的能力,可根據復習的內容,適當地引導學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習進(jìn)程和收獲,可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內容最有趣,哪些內容最有用,哪些內容的學(xué)習最困難,自己學(xué)到哪些知識等。

  2、開(kāi)展多種形式的復習。根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),教師在組織復習時(shí),要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習的需求,要重視學(xué)生的情感體驗,盡可能設計一些生動(dòng)活潑的練習內容,采用多種活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學(xué)生很可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)習理解的差異。因此,在復習中,教師應重視學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同層次的練習,一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習,比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習。對學(xué)習有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導,使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇8

  一、指導思想

  通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

  二、班級實(shí)際情況

  本年級學(xué)生整體上計算不是很好,每班都有幾個(gè)計算較差的學(xué)生,主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的。人民幣的認識及時(shí)分的`認識、簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,也是復習中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成,也有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號。

  三、復習的主要內容

  1.“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>

  著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí),可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習,它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中,對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養他們學(xué)習的自信心。

  2.“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。

  教材主要從兩方面進(jìn)行復習:100以?xún)燃訙p法的口算,用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習,以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”,要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同,學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據《標準》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。

  復習時(shí),可以先讓學(xué)生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習,達到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),教師要注意巡視,引導、參與學(xué)生的討論,培養學(xué)生歸納、整理的意識。

  復習解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,引導學(xué)生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進(jìn)行交流。

  3.“元、角、分”的復習。

  本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí),主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進(jìn)行應用。

  復習時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

  4.“幾時(shí)幾分”的復習。

  由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復習時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?赡苊總(gè)人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說(shuō)正確即可。復習中,還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間,可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習,對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實(shí)際多向學(xué)生滲透時(shí)間的觀(guān)念。

  5.“位置和圖形”的復習。

  復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問(wèn)題。教師還可以根據本班具體情況,創(chuàng )設有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,達到全面復習的目的。

  6.“統計”的復習。

  復習時(shí),可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖,解決問(wèn)題。另外,還可以先不出填好的統計圖,而根據全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程,然后,再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍。

  7.復習的重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識及加減法計算.

  8復習的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認識。

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇9

  一、100以?xún)葦档恼J識。

  復習主要解決的問(wèn)題是:

  1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄;?huì )比較數的大小,能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

  2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  復習的重點(diǎn)內容是:

  1、100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>

  2、認識數位表,掌握數的組成。

  復習的相關(guān)題型:

  1、數的組成:

 。1) 7個(gè)一和5個(gè)十組成的數是( )。

 。2) 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

 。3)判斷:6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62! ) (很多學(xué)生很粗心,對2個(gè)十和6個(gè)一最成的數是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會(huì )有一部分學(xué)生不假思索的認為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62。)

  2、數位表的認識:

 。1) 一個(gè)兩位數,十位數字是7,個(gè)位數字比十位上的數字小4,這個(gè)兩位數是( ).

 。2)一個(gè)兩位數,個(gè)位上的數字是6,十位上的數字是5,這個(gè)兩位數是( )。

 。▽τ谶@樣的問(wèn)題,如果先說(shuō)十位上的數字是5,個(gè)位上的數字是6,都知道這個(gè)數是56,反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數字,就會(huì )有個(gè)別學(xué)生犯錯)

  3、100以?xún)葦档捻樞蛞约按笮”容^:

 。1) 按規律填數:

 。╝) 112131()()61()()91

 。╞) 1009590()()()()65()

 。2) 與37相鄰的數是()和()。

 。3) 用2、5、7三個(gè)數字組成的兩位數中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。

 。4)用2、5、7三張數字卡片組成的兩位數中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。

 。5) 在○里填上“>”“ <”或 “=”

  37 ○ 65 68-20 ○ 68-30

  40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60

  二、100以?xún)燃臃、減法的復習。

  一年級的學(xué)生計算能力不強,書(shū)寫(xiě)不規范。班里總有那么幾個(gè)計算較差的學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數學(xué)第六單元的內容應作為重點(diǎn)進(jìn)行復習和強化訓練。

  復習主要解決的問(wèn)題:

  學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內數的口算,在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題。

  復習的主要內容有:

  100以?xún)燃訙p法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。

  相關(guān)題型主要有:

  1、口算:

  32+6= 59-7= 43-6= 27+8=

  37+20= 12+54= 79-35=

  2.解決實(shí)際問(wèn)題

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇10

  一、復習的主要內容:本冊教材共分八個(gè)單元,涉及內容有:生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。

  1、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會(huì )用這幾種圖形拼圖。

  2、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄?會(huì )比較數的大小,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計;認識數位,了解加減法中各部分的名稱(chēng)。

  3、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法,會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

  5、認識統計表,經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程,會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  二 。復習的主要目標 :

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  三。教學(xué)重難點(diǎn)

  1。重點(diǎn) 能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法,會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

  2。難點(diǎn) 了解加減法中各部分的名稱(chēng)及意義。

  四、學(xué)情分析

  一(1)班、一(2)班現有學(xué)生59人,這兩個(gè)班的學(xué)生中,大部分孩子學(xué)習習慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實(shí)踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現象;還有個(gè)別孩子程度差一些,到現在還不能很好得掌握所學(xué)知識,學(xué)習起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差,盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力,還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習上行走得慢了一步,在復習的時(shí)候很是困難,在復習的時(shí)候需加大力度,對于100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法,這兩方面的內容個(gè)別孩子計算不熟練,計算的速度比較慢;還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號,而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內把漏洞缺失更快地補起來(lái),而不至于重復地復習,浪費短暫的時(shí)間。在加大基礎知識的復習,強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時(shí),另外做到對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養。

  五。復習的設想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容,問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  六。具體安排如下

  生活中的數(100以?xún)葦档恼J識) 4課時(shí)

  加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。) 6課時(shí)

  有趣的圖形(認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓) 3課時(shí)

  購物(認識元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。) 4課時(shí)

  統計(收集整理數據,繪制統計圖,用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。) 3課時(shí)

  綜合練習 4課時(shí)

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇11

  期末將至。為了更好、更有效地組織復習,讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容,特制定本復習計劃。

  指導思想:

  根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的運用知識解決問(wèn)題的能力,有效提高數學(xué)成績(jì)。

  學(xué)生情況分析:

  好的方面:大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活,養成了較好的學(xué)習習慣,上課能較專(zhuān)心的聽(tīng)課,書(shū)寫(xiě)工整,能按時(shí)完成作業(yè),口算較扎實(shí),能用學(xué)過(guò)的知識解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  不足的方面:一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規范,口算速度較慢,特別是進(jìn)位加法和退位減法,學(xué)生們的基礎知識不夠扎實(shí),對學(xué)過(guò)的知識有回生現象,對學(xué)習人民幣的認識和換算有一定的難度,特別是換算不能熟練的進(jìn)行,認識時(shí)間學(xué)生們對“分”的認識比較模糊,學(xué)生運用知識靈活解決問(wèn)題的能力還較弱,特別是逆向思維的問(wèn)題。

  復習內容:

  1、上下、前后、左右,運用行列的確定位置的知識。

  2、20以?xún)鹊耐宋粶p法,100以?xún)葦档恼J識和加減法。

  3、認識人民幣、認識時(shí)間。

  4、找規律、統計。

  5、解決問(wèn)題。

  復習要求:

  1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識,能根據行列的確的定物體的具體位置。

  2、學(xué)生能熟練的數100以?xún)葦,?huì )寫(xiě)100以?xún)葦,掌?00以?xún)葦档慕M成,會(huì )比較大小。

  3、學(xué)生能較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整十數。

  4、能認識人民幣的單位元、角、分,能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算。

  5、學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,熟練掌握1時(shí)=60分。

  6、會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計表的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  7、能用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  復習措施:

  1、結合學(xué)生生活實(shí)際,利用教室里的有效資源,讓學(xué)生準確地描述出自己所處的位置,各種物體的位置,特別強調“左、右”的相對性問(wèn)題。

  2、100以?xún)葦档膹土暎阂龑W(xué)生通過(guò)觀(guān)察數位表,了解數的組成和比較數的大小。

  3、20以?xún)韧宋粶p法和100以?xún)鹊募臃ê蜏p法:主要引導學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過(guò)的計算的類(lèi)型,理解算理,講清算法,注意對比練習,讓學(xué)生掌握計算算法,每天利用三分鐘時(shí)間,進(jìn)行聽(tīng)算練習,課后回家進(jìn)行一定量的視算練習。

  3、“元、角、分”的認識,通過(guò)大量的操作,設計活動(dòng)情境幫助學(xué)生認識元、角、分的關(guān)系及應用。

  4、認識時(shí)間引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么看鐘面的,指導學(xué)生學(xué)會(huì )看幾時(shí),數幾分,可以通過(guò)師撥鐘面學(xué)生說(shuō)時(shí)間、師說(shuō)時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識。

  5、指導學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數據,經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程,能掌握收集、整理數據的簡(jiǎn)單方法,引導學(xué)生看統計表并根據統計表的有關(guān)數據提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  6、指導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖,看圖先看圖的主體部分,看圖要按一定的順序,找出相關(guān)的信息,能較準確地說(shuō)出圖意,找出相應的方法解決問(wèn)題。

  培優(yōu)措施:

  引導學(xué)生學(xué)習整理、歸納本冊所學(xué)的知識,學(xué)習構建知識系統,回憶學(xué)習方法,指導學(xué)生學(xué)習從不同的角度思考問(wèn)題,特別加強逆向思維的訓練。

  補差措施:

  適當降低一些學(xué)習難度,由易到難,培養孩子的學(xué)習自信心,教給學(xué)生學(xué)習的方法,按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復習,一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān),課后根據不同的學(xué)生知識缺失的情況,進(jìn)行個(gè)別有針對性的輔導,讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高。

  一年級下冊數學(xué)復習計劃 篇12

  一、復習目標

  1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理,使學(xué)生在頭腦中建立起系統的知識網(wǎng)絡(luò ),溫故而知新。

  2.促進(jìn)學(xué)生的認知策略和發(fā)展提高應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

  3. 測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價(jià),減輕學(xué)生壓力,增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心。

  二、復習內容

  知識與技能

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1.認識1-20各數,進(jìn)一步體會(huì )數的意義。

  2.能熟練計算20以?xún)葦档募訙p法,解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  3.進(jìn)一步鞏固小數的意義、性質(zhì),解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  4.能根據觀(guān)察發(fā)現規律。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1.根據特征進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。

  2.鞏固認識左右、前后、上下方位。

 。ㄈ┙y計與概率

  1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長(cháng)短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

  2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據整理,進(jìn)一步了解象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。

 。ㄋ模⿲(shí)踐與綜合運用

  1. 能運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  2. 能初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的。

  三、時(shí)間安排

  復習內容

  課時(shí)安排

  每課時(shí)復習內容

  20以?xún)葦档恼J識

  2

  1.數數。(正數、倒數、單數、雙數)

  2.回顧數位的認識。

  3.進(jìn)一步了解數的意義。

  4.反饋練習。

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期一年級數學(xué)期末復習計劃

  20以?xún)葦档募訙p法

  2

  1.回顧加減法的意義。

  2.鞏固進(jìn)位加、退位減的計算方法。

  3.運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  分類(lèi)比較、統計整理

  1

  1.回顧分類(lèi)比較的方法。

  2.回顧數據整理的方法。

  3.運用知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  圖形與位置

  1

  1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。

  2.說(shuō)說(shuō)認識方位的要領(lǐng)。

  3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  綜合復習

  3

  1.綜合練習

  2.查漏補缺

  四、復習方法

  1. 20以?xún)葦档恼J識

 。1)引導學(xué)生用不同的方式進(jìn)行數數練習,通過(guò)直觀(guān)的計數器讓學(xué)生進(jìn)一步了解數的意義。

 。2)反饋練習。

  2. 20以?xún)葦档募訙p法:

 。1)引導學(xué)生回顧加減法的意義,通過(guò)計算讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)20以?xún)冗M(jìn)位加、退位減的方法,以及計算時(shí)應該注意的地方。

 。2)運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  3. 分類(lèi)比較、統計整理:

  引導學(xué)生回顧分類(lèi)比較的方法、數據整理的方法。運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4. 圖形與位置:

  引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的特征,認識左右、前后、上下方位的要領(lǐng),與生活實(shí)際結合進(jìn)行反饋練習。

  5. 針對復習內容進(jìn)行隨堂測查,根據反饋出的問(wèn)題加以指導。

  6. 綜合測試,查漏補缺。

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