第一學(xué)期三年級英語(yǔ)復習計劃如何制定

　　篇一：第一學(xué)期三年級英語(yǔ)復習計劃

　　近年來(lái)中小學(xué)英語(yǔ)成為我市教育部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的科目，前幾個(gè)月還進(jìn)行了全市中小學(xué)英語(yǔ)教師知識能力考試，英語(yǔ)從去年就當做市必統考的科目。我們英語(yǔ)的教學(xué)工作、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習也確實(shí)存在諸多的問(wèn)題，在最后的復習階段更是至關(guān)重要。

　　現制定英語(yǔ)復習計劃如下：

　　一、夯實(shí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好26個(gè)字母

　　三年級英語(yǔ)是起始階段，對英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，必須給學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。對字母的書(shū)寫(xiě)嚴格要求學(xué)生以手寫(xiě)體為范例，按規定的四線(xiàn)格位置正確、清楚、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。不管是大寫(xiě)還是小寫(xiě)都要熟練掌握，正確書(shū)寫(xiě)和朗讀。字母的書(shū)寫(xiě)要隨時(shí)檢測，指出存在的問(wèn)題及時(shí)改正，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　二、準確讀說(shuō)，英漢互通

　　緊扣本冊書(shū)的單詞表，重點(diǎn)句子進(jìn)行朗讀訓練，在知其意的基礎上大聲朗讀，準確地朗讀給同學(xué)聽(tīng)�？梢宰x英語(yǔ)，說(shuō)出漢語(yǔ)，也可以讀漢語(yǔ)說(shuō)出英語(yǔ)。小組團結互助反復進(jìn)行英漢的讀和說(shuō)，說(shuō)清讀準，掌握透。復習時(shí)，Let’talk和Let’play盡可能讓同學(xué)活動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行對話(huà)展示，在活動(dòng)中鞏固提高。

　　三、多種形式訓練聽(tīng)力

　　1、充分利用教學(xué)用的光盤(pán)。在進(jìn)校至上課的半小時(shí)運用多媒體播放教學(xué)用的光盤(pán)，用耳朵復習，糾正自己的發(fā)音，學(xué)習語(yǔ)音和語(yǔ)調。

　　2、教師讀，學(xué)生聽(tīng)。自主選擇材料，教師朗讀，學(xué)生認真聽(tīng)，自主完成規定的問(wèn)題。

　　3、學(xué)生讀，學(xué)生聽(tīng)。教師指名學(xué)生讀材料，學(xué)生聽(tīng)并說(shuō)出自己聽(tīng)到的信息，完成材料給出的問(wèn)題。

　　4、在講解試卷時(shí)，教師多給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己讀，自己聽(tīng)，說(shuō)出聽(tīng)到的信息，解決給出的問(wèn)題。

　　四、知識梳理和測試訓練

　　教師對本冊書(shū)重點(diǎn)句子進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生有一個(gè)系統的認識，便于掌握。歸類(lèi)整理都緊緊圍繞單元主題展開(kāi)，從單詞、句型兩方面進(jìn)行。

　　充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，搜集典型的試卷讓學(xué)生練習，從中找出自己的不足和問(wèn)題，明確復習重點(diǎn)，鞏固提高學(xué)生能力。

　　復習進(jìn)度

　　緊扣以上四個(gè)環(huán)節“寫(xiě)——讀——聽(tīng)——練”進(jìn)行復習，每周

　　1.5個(gè)單元，預計四個(gè)周完成復習。

　　篇二：小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊復習計劃

　　海子小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊復習計劃

　　轉眼，三年級的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。

　　一、復習內容與目標：

　　1 、知識上：

　　通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：

　　A 、鞏固 12 組會(huì )話(huà)，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。

　　B 、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字 pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,three等 73 個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。

　　C 、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì )句型，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確：

　　如 : G ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody)

　　Touch your_______. This is my ________.

　　--- Where is your_______

　　--- Here it is. 等等

　　2 、態(tài)度上：

　　通過(guò)有針對性，較為系統地復習鞏固，繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

　　3 、方法上：

　　以教師輔導學(xué)生為主，結合練習，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。

　　二、班級情況分析：

　　本班上課氣氛都是比較活躍的，對于英語(yǔ)學(xué)習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來(lái)了一定的困擾，“熱過(guò)了頭”，自覺(jué)性不強，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì )趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，以語(yǔ)言操練、對話(huà)交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優(yōu)補差，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，也希望通過(guò)這有目的有針對性的復習計劃幫助學(xué)生更好地鞏固認知，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、復習課的注意點(diǎn)：

　　1 、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主，本冊中學(xué)到很多的四會(huì )單詞、對話(huà)，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要抓反復、反復抓；

　　2 、重溫已學(xué)內容，我主要提倡以聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的方式為主；

　　3 、彌補不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足，找弱點(diǎn)，有目的地提升；

　　4 、 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）；

　　5 、 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排，練習活動(dòng)

　　四、所采用的復習方法：

　　1 、全面復習；

　　2 、一幫一互助結隊，關(guān)注學(xué)困生，提優(yōu)補差；

　　3 、全面、系統復習；

　　4 、突出重、難點(diǎn)；

　　5 、合理安排、利用時(shí)間；

　　6 、以操練為主、游戲為輔；

　　7 、及時(shí)反饋，捕捉線(xiàn)索。

　　五、具體步驟

　　1 、復習前的準備工作 :

　　把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)，培養學(xué)生自主歸納總結的習慣， 本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下： 學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等；創(chuàng )設情境復習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進(jìn)行對話(huà)操練，爭取人人會(huì )說(shuō)、會(huì )用。

　　2、、課堂上的工作：

　�。� 1 ）立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。

　�。� 2 ）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)；

　�。� 3 ）聽(tīng)力訓練：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度；

　　(4) 口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)，堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。

　�。� 5 ）重視過(guò)程，培養能力。結果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂 40 分鐘的效率。

　�。� 6 ）加強基礎，強化習慣。注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，抓好平時(shí)的聽(tīng)讀、認讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對學(xué)習弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復，反復抓，從聽(tīng)、說(shuō)、認、讀抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，一優(yōu)補差。

　　(7 ）針對本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現的情況，進(jìn)行系統地羅列，整合，訓練學(xué)生應試上一定的技能，能培訓和心理建設，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的'心態(tài)考出好的成績(jì)。

　�。� 8 ）加強聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、認、讀，這在課堂的 40 分鐘是遠遠不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復習，因此多與家長(cháng)聯(lián)系，以求得家長(cháng)最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率，多感情投資，少批評。

　　篇三：小學(xué)英語(yǔ)三年級上復習計劃

　　一、復習指導思想：

　　本學(xué)期的三年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　二、復習內容與目標

　　通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標： 知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

　　2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。 態(tài)度上：

　　繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 方法上：

　　教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。 三、復習課時(shí)要注意

　　1. 教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主

　　2. 重溫已學(xué)內容（回憶、強化）

　　3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）

　　4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5. 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排） 四、復習課的注意點(diǎn)：

　　1、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主，本冊中學(xué)到很多的四會(huì )單詞、對話(huà)，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要抓反復、反復抓；

　　2、重溫已學(xué)內容，我主要提倡以聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的方式為主；

　　3、彌補不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足，找到弱點(diǎn)，有目的地提升；

　　4、 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）；

　　5、 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排，練習活動(dòng)

　　五、所采用的復習方法：

　　1、全面復習；

　　2、一幫一互助結隊，關(guān)注學(xué)困生，提優(yōu)補差；

　　3、全面、系統復習；

　　4、突出重、難點(diǎn)；

　　5、合理安排 、利用時(shí)間；

　　6、以操練為主、游戲為輔；

　　7、及時(shí)反饋，捕捉線(xiàn)索。

　　六、具體步驟

　　1、復習前的準備工作:

　　把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)，培養學(xué)生自主歸納總結的習慣， 本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下： 學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等；創(chuàng )設情境復習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進(jìn)行對話(huà)操練，爭取人人會(huì )說(shuō)、會(huì )用。

　　2、課堂上的工作：

　�。�1）立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。

　�。�2）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)；

　�。�3）聽(tīng)力訓練：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度；

　　(4)口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)，堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。

　�。�5）重視過(guò)程，培養能力。結果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。

　�。�6）加強基礎，強化習慣。注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，抓好平時(shí)的聽(tīng)讀、認讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對學(xué)習弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復，反復抓，從聽(tīng)、說(shuō)、認、讀抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，一優(yōu)補差。

　　(7）針對本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現的情況，進(jìn)行系統地羅列，整合，訓練學(xué)生應試上一定的技能，能培訓和心理建設，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jì)。

　�。�8）加強聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、認、讀，這在課堂的40分鐘是遠遠不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復習，因此多與家長(cháng)聯(lián)系，以求得家長(cháng)最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率。

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