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如何制定有效的復習計劃
復習應結合自己的實(shí)際情況，學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定，復習的目標就是充分利用有效的時(shí)間，拿到更滿(mǎn)意的成績(jì)。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的如何制定有效的復習計劃，希望對大家有所幫助。
古人云：溫故而知新。復習是中學(xué)生掌握知識的重要環(huán)節，通過(guò)復習可以強化記憶，加深理解。因而，在學(xué)習過(guò)程中，我們應重視復習，做到“拳不離手，曲不離口”。然而，應該怎樣安排復習才能有效果地抗拒遺忘，使學(xué)過(guò)的知識不易流失？用什么方式復習效果最佳？這是每一位中學(xué)生朋友非常關(guān)心的問(wèn)題。
學(xué)習貴有方，復習應有法。就復習而言，那種僅僅靠“汗水＋時(shí)間”的做法是不科學(xué)的，也是不可取的。在日常學(xué)習中，我們也發(fā)現，有的同學(xué)盡管珍惜分分秒秒，但復習效果卻不理想；有的同學(xué)用于復習的時(shí)間似乎并不多，卻記得牢，不易忘記。原因之一是這部分同學(xué)能遵守學(xué)習規律科學(xué)的組織復習。根據記憶和遺忘的有關(guān)規律，提高復習效果，要注意以下幾方面：
第一，深刻理解學(xué)習內容。要想使復習取得好效果，必須重視復習之前對新學(xué)知識的理解。心理學(xué)研究表明：以理解為基礎的意義記憶，其效果大大優(yōu)于死記硬背的機械記憶。這是所謂的理解效應。因而人們常在學(xué)習中將一些機械的、本身無(wú)意義的材料人為地賦予意義加以理解，借以提高記憶效果，如將π值3.14159理解為“山間一寺一壺酒”，將富士山的高度12365英尺理解為“1年的月份加1年的天數”。因此，無(wú)論是聽(tīng)課還是平時(shí)自學(xué)，都應注意加深對所學(xué)知識的理解，力求弄清材料的意義，進(jìn)而做一些提煉和概括以便抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵去復習。反之，不去理解學(xué)習內容，只是一味地靠機械重復的方式復習，往往事倍功半。
第二，復習任務(wù)要明確。復習過(guò)程中，一定要提出明確目的和要求，如今天晚上記憶15個(gè)生字，明天下午熟記一篇文章。有了明確的復習目的，會(huì )使大腦細胞處于活躍狀態(tài)，注意力高度集中，對外界信息反應敏捷，記憶清楚。實(shí)驗表明，圍繞目的和要求，集中注意力閱讀兩遍材料，比隨隨便便讀10次的記憶效果要好得多。在復習某些材料時(shí)，應抱有“下決心記住，執意不忘”的目的與想法。當然，也不能急于求成，貪多求快，否則會(huì )“欲速則不達”。
第三，及時(shí)復習。德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗研究發(fā)現：遺忘的規律是先快后慢，即在學(xué)習后短時(shí)間內遺忘快，以后逐漸減緩。因此，必須重視在識記后的及時(shí)復習，一般是當天功課當天復習。每天上完課后，在復習方面，應做好幾件事：
首先，積極賞試回憶。即在當晚把老師上課傳授的內容重現一遍，以檢查聽(tīng)課效果。如果能回憶全部或大部分內容，證明自己對當天的學(xué)習內容掌握得好。否則就應查漏補缺，及時(shí)復習，加以強化�；貞洉r(shí)，可邊憶邊對照書(shū)，亦可憶完再看書(shū)。為了使回憶專(zhuān)心，最好手腦并用，可在草稿紙上把回憶的主要內容寫(xiě)出來(lái)。
其次，仔細閱讀教科書(shū)�；貞洰斕鞂W(xué)習內容后，為了加深印象，要用一定時(shí)間認真研讀教科書(shū)�？磿�(shū)時(shí)，應將重點(diǎn)內容，如重要的概念、公式、原理等或容易忽略的內容勾劃出來(lái)，以便今后復習時(shí)分清主次，突出重點(diǎn)。
再次，認真整理筆記。聽(tīng)課筆記是很好的復習資料。每天上完課后，將筆記加以整理和提煉，使其成為索引清楚、中心突出、內容精練的資料，便于今后復習。
最后，注意有針對性地使用參考資料。參考資料是中學(xué)生復習時(shí)借助的輔助材料。面對那些名目繁多、內容繁雜的各種參考資料，要有針對性地選用。要圍繞老師講授的中心內容去參看有關(guān)資料，老師當天講授的內容或自己發(fā)現的疑難，都可以作為查閱參考書(shū)的中心。另外，不要埋頭于參考資料的題海之中，搞解題復習法，以免浪費時(shí)間。而對參考書(shū)中精彩的部分，帶有指導性或代表性的題目，可以摘錄記入筆記本中。
第四，改進(jìn)復習方法。復習方法的重要性決不亞于學(xué)習材料本身。方法得當，則事半功倍；方法不當 ，則事倍功半。根據記憶原理，通常采用以下方法復習：
分散復習。復習切忌集中搞“殲滅”戰，而要化整為零，各個(gè)擊破。分散復習是指復習分配在幾段時(shí)間內，如幾天、幾周內，分段去完成復習任務(wù)。實(shí)驗表明：分散復習優(yōu)于集中復習，因而，那種平時(shí)不管不問(wèn)，考前加班加點(diǎn)，打“突擊戰”的做法是不對的。采用分散復習法，每次復習的時(shí)間不宜太久，每一項復習內容，間隔要恰當，其間隔不宜太密，也不宜太長(cháng)。對于多次復習的學(xué)習材料，在時(shí)間的分配上，早期復習的間隔時(shí)間稍短些，以后逐漸將時(shí)間間隔拉長(cháng)。
閱讀與賞試回憶結合。閱讀與賞試回憶復習法是相對純讀法而言。所謂純讀法，即對全部材料從頭到尾反復閱讀，直到純熟為止。而閱讀與賞試回憶法，是將材料讀幾遍后，就開(kāi)始賞試回憶，遇到疑難處，重新閱讀，然后再回憶。實(shí)踐證明，采用這種方法復習效果優(yōu)于純讀法。
交叉復習。心理學(xué)研究證實(shí)：將兩種同類(lèi)的學(xué)習材料放在一起復習易產(chǎn)生相互干擾。為防止兩種相似的內容在相近的時(shí)間內復習，如歷史與政治、數學(xué)與物理等。因此，在復習過(guò)程中，應盡可能地文理交叉安排復習。
相信每一個(gè)人，只要掌握了良好復習方法，通過(guò)自我堅持不懈的努力，定將能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，創(chuàng )造出卓越的成就！
拓展：如何制定期末復習計劃
首先，心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵
期中考試過(guò)后，很多學(xué)生都會(huì )出現焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué)，低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無(wú)法靜下心來(lái)等等，久而久之，自然考試成績(jì)就不會(huì )理想。那么什么樣的心態(tài)，狀態(tài)才是最佳的呢？考試關(guān)注的不僅僅只是成績(jì)，所以也沒(méi)有必要過(guò)分的在意結果，腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，只是盡自己最大的努力就好。
其次，結合自身情況，明確復習目標，針對性復習
期末考試復習，本來(lái)相對時(shí)間就較短，要在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習效率，那一定要將就方式方法才行，并不是廣泛撒網(wǎng)，亂碰亂撞。首先清晰的了解現在自己的一個(gè)學(xué)習狀況；其次，考試的重點(diǎn)是落實(shí)基礎，提升自己綜合運用能力；針對性查漏補缺，才可以最大化的提升復習的效率。
第三，不偏科，平衡發(fā)展才是最重要的
偏科、弱科是很多學(xué)生家長(cháng)都十分頭疼的問(wèn)題，學(xué)習一定要做到均衡發(fā)展，揚長(cháng)避短，絕大部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)不是很理想，基本上都是因為薄弱學(xué)科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來(lái)，多給自己點(diǎn)信心，多花點(diǎn)時(shí)間，多詢(xún)問(wèn)老師同學(xué)、多總結反思，期末考試的時(shí)候一定會(huì )有很大的突破。
第四，期末考前復習主次梳理很重要
首先我們要明確做題不是復習的全部，復習是對知識的梳理，要做到以下三點(diǎn)：一是把知識點(diǎn)串起來(lái)；二是對重點(diǎn)知識加以鞏固，要做到真正理解；三是解決疑點(diǎn)，把自己沒(méi)有完全理解或者根本不理解的問(wèn)題想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的一定要找老師或者同學(xué)解決。當然也得做一定量的練習，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對于基礎比較弱的學(xué)生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會(huì )了就很好，就是高考的話(huà)也能取得不錯的成績(jì)。做練習的時(shí)候要專(zhuān)注，要定時(shí)定量、實(shí)戰演練，等做完之后再對答案，做錯的和當時(shí)做的時(shí)候比較困難的習題再加以分析，再多花時(shí)間去鞏固。
無(wú)論是期末考試還是中高考，最高效的復習過(guò)程，一定會(huì )包括回顧知識點(diǎn)包括難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過(guò)程中進(jìn)行錘煉，鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應考心態(tài)，正常發(fā)揮出自己的真是水平，就一定能夠考出一個(gè)不錯的成績(jì)。
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