名師教你如何制訂最有效的高考復習計劃
寒假即將結束，那么，新的學(xué)期如何制定一個(gè)對高考行之有效的計劃呢?
新學(xué)期計劃——Part 1
知己知彼，制定有效目標
要制定有效的目標，最需要“知己知彼”。知己——對自己的“成績(jì)定位”有清晰的了解;知彼——明白自己與理想學(xué)校之間有多少距離。
█如何做到知己?
首先我們做個(gè)小測試，你用平常成績(jì)就可以對應找出最適合你的復習方式，超級實(shí)用哦，耐心測一測!
在此之前，你首先需要了解，你是哪一類(lèi)學(xué)習型格學(xué)生?
表1：語(yǔ)、數、英水平等級自測表(以150分為例)
3A：綜合全能型
你是所有學(xué)生都渴望逆襲的目標，你的憂(yōu)慮不應該是“如何逆襲”，而是“如何不被逆襲”，之所以在這個(gè)階段就能取得這樣的成績(jì)，說(shuō)明你過(guò)去的學(xué)習方法是可圈可點(diǎn)的，但進(jìn)入到二輪復習，所面臨的學(xué)習挑戰也逐漸嚴峻，以往適用的學(xué)習方法也有可能漸漸“失靈”，因此一定要及時(shí)對自己的學(xué)習方法和經(jīng)驗進(jìn)行總結分析，取其精華去其糟粕，才能持續保持學(xué)習優(yōu)勢。
3B;2B+1A;1B+2A:優(yōu)質(zhì)潛力型
你在綜合成績(jì)上表現比較突出，各科實(shí)力也相對平均，同時(shí)也具備有往更高水平?jīng)_刺的潛力，但成績(jì)越高的人提升的效果就越不明顯，因此你的備考之路相對于其它人要更難。在制定新年學(xué)習計劃時(shí)，你可以在鞏固當前成果的基礎上，嘗試加大“求難”的比例，嘗試挑戰更高難度的題目，除了課本知識以外積極擴展知識面，沖刺高分。
3C;3D;2C+1D;2D+1C：基礎薄弱型
你的綜合基礎相對薄弱，不論在文科或者理科上都存在有較大的學(xué)習問(wèn)題，且更多是由于基礎知識的缺漏或掌握程度不佳導致，同時(shí)也存在尚未完全適應高中學(xué)習方式的可能性，因此在制定新年備考計劃時(shí)，要注重基礎知識的梳理和吸收，不盲目求難，同時(shí)對自己的學(xué)習方法和狀態(tài)進(jìn)行分析診斷，及時(shí)調整改變不適應當前學(xué)習狀態(tài)的方式，以免情況進(jìn)一步惡化。
同時(shí)存在B級以上和B級以下科目：偏科型
語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)作為文理科的代表科目，其成績(jì)在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長(cháng)程度，因此當你發(fā)現有較明顯的偏科傾向時(shí)，請一定要對其提高警惕，在新年備考計劃中加強薄弱科目的學(xué)習，尤其學(xué)會(huì )尋找薄弱科目的學(xué)習方法，從根本上扭轉偏科劣勢。該結果同樣適用于做文理分科的參考。
█如何做到知彼?
我不上清華后悔一輩子(有決心)→知己：我目前成績(jì)的定位(省排名100名)→知彼：清華大學(xué)往年錄取前50名→我還需要進(jìn)步50名→進(jìn)步50名≈提高5分→距離高考還有130天(時(shí)間充足)→我要上清華!
通過(guò)“知己知彼”制定的目標能夠幫助你把“決心”變得具體，并提供對應的行動(dòng)指南，讓理想最終變成現實(shí)。
眾所周知，高考不是同班同學(xué)的競爭，也不是同校同學(xué)的競爭，高考是整個(gè)省份的學(xué)子同臺競技。平時(shí)的小考、大考很難測算你在整個(gè)省份的競爭力。那么，應該如何“定位自己的成績(jì)水平”和“了解與目標學(xué)校的距離”呢?
除了詢(xún)問(wèn)師長(cháng)，查閱往年目標院校的資料，同學(xué)們還可以利用相關(guān)數據，比如參考公布的各省一本批次錄取院校往年分數線(xiàn);不僅可以根據聯(lián)考成績(jì)推測你的省排名、與目標學(xué)校的距離、并且根據你目前的成績(jì)選擇更多優(yōu)秀院校。
新學(xué)期計劃——Part 2
做一份行之有效的計劃表
在現在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，同學(xué)們普遍都經(jīng)歷過(guò)一輪到兩輪的復習，對自己的強弱科目，以及知識點(diǎn)壁障都有比較深入的了解。如果需要攻克的知識點(diǎn)太多。那么，我們可以在第一步“行動(dòng)規劃”的指引下，找出最有價(jià)值的“增分點(diǎn)”去重點(diǎn)攻克，這樣你能清楚了解做每一份試卷、每一道試題的是為了什么，始終踩準自己的節奏。
但超過(guò)50%的人在每年開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )有一個(gè)新計劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標。如何避免“新年計劃”在1月份的時(shí)候制定，2月份的時(shí)候忘記，3月份的時(shí)候徹底放棄?所以，你需要制定一份行之有效的計劃表。
第一步回歸課本，梳理知識
回歸課本時(shí)特別要注意以下細節：
1、基礎知識點(diǎn)梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數字、符號、過(guò)程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學(xué)習資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3、注意對理科實(shí)驗的復習，不能只關(guān)注實(shí)驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過(guò)的實(shí)驗原理、實(shí)驗設計、實(shí)驗的數據處理與分析。
第二步回顧試題，查缺補漏
1、關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯題，也是考前復習的重點(diǎn)之一。
分數的增長(cháng)點(diǎn)就在錯題上，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復習。
要有對考試大綱進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養。
第三步潛心研究高考試題
對近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
1、做
做題的目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；
2、比
對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開(kāi)闊；
3、找
通過(guò)對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復習的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專(zhuān)項訓練，學(xué)會(huì )“秒殺”客觀(guān)題，規范解答主觀(guān)題。
第四步 規范答題，保證時(shí)間
特別要養成書(shū)寫(xiě)工整規范的好習慣，使用規范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì )，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會(huì )用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。
所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達要準確規范，要會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準確無(wú)誤。
目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書(shū)寫(xiě)的要求是比較高的，因此平時(shí)的書(shū)寫(xiě)一定要養成工整規范的好習慣。
第五步 協(xié)調好考試與復習的關(guān)系
復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì )做而未得的分，丟分的原因是什么。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無(wú)謂的.丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。
第六步 調節應試心態(tài)
在復習中要實(shí)現巨大的跨越，就要學(xué)會(huì )培養良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
很多同學(xué)總會(huì )下意識地將測驗或考試的成績(jì)與自己的學(xué)習水平、近期的復習效果乃至將來(lái)的高考成績(jì)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jì)有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會(huì )有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jì)并不能決定什么，要對自己有信心，應學(xué)會(huì )調整心態(tài)。
對于高考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個(gè)知識點(diǎn)，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過(guò)就好，更何況努力后的成績(jì)都不會(huì )太差~
新年計劃——Part3
不同層次學(xué)生重點(diǎn)不同
高考是場(chǎng)考驗心力、智力和體力的持久戰。高三復習備考最忌諱復習無(wú)序，學(xué)生個(gè)人要擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學(xué)情的學(xué)生應綜合考慮自己的學(xué)習情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復習計劃，重點(diǎn)復習相關(guān)知識，有條不紊地應戰。
尖子生：扎實(shí)基礎，穩步前進(jìn)
“我不覺(jué)得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我�！笨忌锨迦A大學(xué)的肇嘉輝最強調的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。
他畢業(yè)于一個(gè)市級重點(diǎn)中學(xué)，在年級里排名基本都在前十位。在安排復習計劃的過(guò)程中，他從不盲目求快，而是堅持“跟著(zhù)老師的步伐走”。課堂上老師講解的題目很多都是他已經(jīng)掌握的，肇嘉輝卻沒(méi)有因為自己是優(yōu)等生就輕視它們。
他認為，尖子生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結果。肇嘉輝發(fā)現，尖子生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎扎實(shí)，能夠有效避免錯誤。
中等生：重視雙基，重點(diǎn)專(zhuān)練
“我的個(gè)性就是這樣，雖然成績(jì)中不溜秋，但老師還是沒(méi)辦法忽視我，我有沖勁�！眳钦螺x理解中等生身份的“尷尬”——忽略并不代表老師不關(guān)愛(ài)中等生，往好的地方想，“老師對我們應該還是挺放心的”。
回顧自己的高三生活，吳章輝給像他一樣的中等生支了一招：“激勵自己，樹(shù)立目標，讓自己興奮起來(lái)�！眳钦螺x的學(xué)習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點(diǎn)專(zhuān)練、掌握扎實(shí)的解題技巧。
吳章輝還有自己的獨特一招：他分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節都陳列在表格上，不斷發(fā)現不斷補充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。
后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎分
周正雖然成績(jì)不好，但他很在乎高考，也在乎高三復習。他為了提高成績(jì)，買(mǎi)了很多參考書(shū)、習題集，但成績(jì)依然不見(jiàn)起色。老師建議他：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結、反思、歸類(lèi)、查漏補缺、舉一反三。
周正信奉“態(tài)度決定一切”這句話(huà)，“我經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己‘我能行’，‘我可以做到’；在復習中，從可以看懂的、有能力做的開(kāi)始，逐步提高難度，培養學(xué)習的興趣。我知道，高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度嘛�！�
偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少
秦嘉嘉是個(gè)文科生，她和很多文科生一樣，數學(xué)成績(jì)不好，高三的時(shí)候，一度想放棄數學(xué)，把時(shí)間用來(lái)鞏固自己的優(yōu)勢學(xué)科。她的數學(xué)老師及時(shí)地擺正了她的想法，鼓勵她各科要均衡發(fā)展，一科也不能少，這樣才能考上好大學(xué)。
老師建議她只買(mǎi)一本參考書(shū)，多做典型題型，在復習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來(lái)解答這道題，這道題所涉及的內容還會(huì )較多地出現在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對數學(xué)的興趣就會(huì )不知不覺(jué)加強。
一份有效的“新年計劃”能幫助你厘清思緒，找到自己的節奏。但你是否有決心死磕到底呢？
你敢不敢把這份計劃交給自己最信任的人，讓TA監督你？
你敢不敢和自己打個(gè)賭，如果計劃成功，就去和TA表白？
你敢不敢給自己一個(gè)獎勵，如果計劃成功，就去做十件最任性的事？
無(wú)論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力，最終都是希望大家能夠借助“新年計劃”在20xx有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng)，夢(mèng)幻的結局。
20xx走過(guò)的365天，無(wú)論你嘗過(guò)多少挫折、經(jīng)歷多少失望、問(wèn)過(guò)多少次“為什么會(huì )這樣？”20xx來(lái)了，就給自己一個(gè)新的開(kāi)始吧。
畢竟，高考雖然不能完全決定一個(gè)人的命運，但是和數十萬(wàn)人最公平的競賽，一生也許只有一次！
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