課題

教學(xué)內容：111-112頁(yè)的內容及練習

教學(xué)目標

加深對退位減法的計算方法的學(xué)習，脫離表象的支持，直接計算退位減法。

讓學(xué)生在交流、討論的過(guò)程中接受新的知識，為學(xué)習以后的知識打好堅實(shí)的基礎。

培養學(xué)生的觀(guān)察能力、理解能力和自學(xué)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識，學(xué)習和總結新知識的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：數學(xué)遷移思維能力

教學(xué)時(shí)數

一課時(shí)

教具準備

教學(xué)用具和數字卡片

教學(xué)過(guò)

一、復習

引導學(xué)生復習11、12、13減幾的計算方法，讓學(xué)生加深理解計算的思路，鼓勵學(xué)生采用不同的計算方法，體會(huì )它們的區別和聯(lián)系。

總結練習的情況。

二、學(xué)習14減幾的計算方法

1、引導學(xué)生讀題：樹(shù)上原有14只猴子，下來(lái)7只，還有幾只在樹(shù)上？

2、引導：我們能列出什么樣的算式計算樹(shù)上還有的猴子呢？

3、板書(shū)算式：14-7=？要求學(xué)生相互進(jìn)行討論，說(shuō)出計算14-7的步驟，并讓學(xué)生對比11、12、13減法的計算方法。

4、引導學(xué)生集體討論計算步驟和方法，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系11、12、13的減法計算的方法，學(xué)習14減幾的計算方法。

5、引導學(xué)生做練習鞏固這部分知識，拿出做好的卡片算式，讓學(xué)生根據卡片上的式子計算結果。

6、聽(tīng)學(xué)生匯報練習的結果，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，指出學(xué)生中出現的錯誤。

三、學(xué)習15減幾的計算方法

1、引導：我們已經(jīng)掌握了14減幾的計算方法，并且學(xué)習了不止一種，現在我們繼續學(xué)習15減幾的計算方法。

2、拿出15-8=？的卡片，向學(xué)生展示，要求學(xué)生相互討論，然后請學(xué)生把計算的方法說(shuō)出來(lái)。

3、肯定學(xué)生的答案，并要求學(xué)生講出計算步驟，強調，計算的過(guò)程應該注意的問(wèn)題。

4、引導學(xué)生分小組做游戲：兩個(gè)一組，用做好的卡片算式，一個(gè)同學(xué)從中拿出一個(gè)減法算式，兩人一塊討論計算出結果。

5、聽(tīng)同學(xué)們匯報練習的情況，對做得比較好的小組進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理解計算的方法。對學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)糾正。

6、總結本課內容，布置適當的課外作業(yè)。

板書(shū)設計

14、15減幾

14-7=715-8=7

10-7=310-8=2

3+4=72+5=7