課題

教學(xué)內容：107頁(yè)的內容及練習

教學(xué)目標

1、使學(xué)生逐漸脫離表象的支持，學(xué)習退位減法。

2、鼓勵學(xué)生聯(lián)系前后知識，學(xué)習多種計算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：利用知識學(xué)習新知識

教學(xué)難點(diǎn)：對“借位”減法計算方法的掌握

教學(xué)時(shí)數

二課時(shí)

教具準備

數字卡片

教學(xué)過(guò)

一、12減幾的復習

1、引導學(xué)生回憶12減幾的計算方法，通過(guò)練習檢查學(xué)生掌握的情況，要求學(xué)生用不同的計算方法。

2、總結學(xué)生作業(yè)和練習中出現的錯誤，重復強調多樣化的計算方法和技巧。

二、學(xué)習13減幾的計算方法

1、提出問(wèn)題：9+4=？

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)進(jìn)位加法的計算方法，誰(shuí)能把這道題的計算過(guò)程和結果告訴我呢？

2、總結學(xué)生回答的答案，提出問(wèn)題：13-9=？

3、提示學(xué)生找出加法算式和減法算式的區別和聯(lián)系來(lái)。

4、教導學(xué)生根據學(xué)習12減幾的計算方法，總結找出13減幾的計算步驟。

5、引導學(xué)生各抒已見(jiàn)，分別說(shuō)出想法。

6、總結學(xué)生的想法，肯定并強調幾種常見(jiàn)的計算方法。

三、鞏固練習

1、引導學(xué)生做游戲，4個(gè)同學(xué)一小組，用紙做卡片，然后在卡片上寫(xiě)出數字，組成12、13減幾的算式，并把做好的卡片算式有規律地擺出來(lái)。

2、檢查學(xué)生動(dòng)手做的結果，對做得比較好的小組予以表?yè)P，鼓勵學(xué)生要多動(dòng)手操作，關(guān)于觀(guān)察，從觀(guān)察思考，發(fā)現解決問(wèn)題的捷徑。

3、總結12、13減幾的計算方法，總結本堂課所學(xué)的內容，布置適當的作業(yè)。

四、作業(yè)

板書(shū)設計

13減幾

13-9=4

（1）10-9=1（2）4+9=13

1+3=413-9=4