小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（精選17篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì )有練習題，多做練習方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 1
隨著(zhù)計算機使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識。它利用計算機和現代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計算機得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計算機用戶(hù)就能夠隨時(shí)得進(jìn)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規得網(wǎng)站上去進(jìn)行“個(gè)人信箱”的申請，然后，依據提示設定號信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì )及時(shí)對你做出收到電子郵件的提示。當你正確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也可以依據來(lái)信者的信箱地址，進(jìn)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行練習，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著(zhù)巨大的.作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展！
1．劃去文中括號里錯誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（）提示（）顯示（）促進(jìn)（）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái)。 ____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現在那些方面？（）
�。�1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
�。�3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 2
飛翔的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì )飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去
的？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來(lái)，細細地觀(guān)察，我才發(fā)現它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一
步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的`進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。
盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。
□□
蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結在半空中，它是勤奮敏感沉默而堅韌的昆蟲(chóng)□□□□它的網(wǎng)制得精巧而且規矩八卦形地張開(kāi)仿佛得到神助
這樣的成績(jì)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì )飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結在空中。奇跡是執著(zhù)者造成的。
1.第四自然段中的破折號的作用( ) 。（2分）
A.話(huà)題轉換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉折
2.在第6段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。（3分）
3.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì )飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（3分）
___________________________ _________________________________________________
___________________________ _________________________________________________
4.請用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）
_____________________________________ _______________________________________
___________________________ _________________________________________________
5.結合自己的生活體驗，談?wù)勀阕x文后的感悟。（3分）
__________________ ___________________________________________________________ ___________________________ _________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 3
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋�！安�，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì )來(lái)收的�！迸笥颜f(shuō)�！罢l(shuí)?”“兩個(gè)男孩子�！�
過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應（yīnɡ yìnɡ）聲道:“進(jìn)來(lái)吧�！甭�(tīng)見(jiàn)他們熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當當一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhē zhé）騰。
十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見(jiàn)�！苯又�(zhù)傳來(lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿(mǎn)空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞（luò uò）一個(gè)地放得整整齊齊。
我推開(kāi)大門(mén)，路上走著(zhù)那兩個(gè)小男孩，大的.14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著(zhù)。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（ ）是刮風(fēng)下雨，（ ）大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我知道回收這種空罐子不會(huì )比在中國更賺（zhuàn zhàn）錢(qián)。
“是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)�！�
賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠�！斑@能行嗎?”“不知道�！彼岩粋�(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細算過(guò)的，哥哥達到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了�！�
哥兒倆還在路上走著(zhù)，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著(zhù)什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著(zhù)他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’吧!”
1．認真讀短文，用“________”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
2．選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的（ ）里。（4分）
盡管……還是 無(wú)論……還是……
3．“介意”的意思是___________ _________。（2分）
4．短文主要講哥兒倆想用__________買(mǎi)__________，就利用星__________。（3分）
5. 你從作者稱(chēng)呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì )到了什么？作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’”？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 4
一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)
有兩戶(hù)人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。
開(kāi)花時(shí)節，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹(shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(cháng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。
又到了開(kāi)花時(shí)節。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因為石榴樹(shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細觀(guān)察了一番，竟然發(fā)現櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著(zhù)蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè )。
一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì )錯過(guò)花期。他想著(zhù)想著(zhù)就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機盎然。
果實(shí)成熟的季節到了，東家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著(zhù)要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對東家說(shuō)：“____________________”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。
生命也是一棵華美的'樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì )將自己的成果 到別人面前。
1.選擇一個(gè)恰當的詞寫(xiě)在最后一自然的橫線(xiàn)上。(2分)
2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）
悄無(wú)聲息：________________________________________
體無(wú)完膚：________________________________________
3.在第6段中，結合上下文猜猜西家的主人會(huì )怎么說(shuō)，請填在文中的橫線(xiàn)上。（2分）
4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）
5.畫(huà)橫線(xiàn)的句子是描寫(xiě)，從這2句話(huà)，你體會(huì )到了什么？（2分）
6.舉例子，寫(xiě)出自己對最后一段話(huà)的理解。（3分）
_____________________________________________________________________________ ___________________ ______________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 5
田野中的哭聲
東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時(shí)刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢(xún)什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。
這時(shí)，一陣陣風(fēng)從樹(shù)叢中徐徐而來(lái)，像一個(gè)貧苦無(wú)靠的孤兒在嘆息。我問(wèn)道：“輕柔的微風(fēng)��！你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿(mǎn)了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心�！�
我回眸向萬(wàn)紫千紅的花兒望去，只見(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問(wèn)道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆�？”花兒抬起他那俏麗的臉，說(shuō)：“我們哭，是因為人們來(lái)到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土──田野，我們怎能不哭泣？”
過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到溪水在號哭，于是我問(wèn)道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因為我不得不流進(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì )變成污泥濁水。我怎能不號哭？”
隨后，我側耳傾聽(tīng)，又聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在唱著(zhù)傷心的歌，我就問(wèn)道：“漂亮的`鳥(niǎo)兒��！你們在為誰(shuí)悲傷？”小鳥(niǎo)兒說(shuō)：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別，誰(shuí)都不知道誰(shuí)會(huì )幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？”
旭日從山后冉冉升起，為樹(shù)叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類(lèi)為什么要破壞大自然創(chuàng )建的東西呢？”
1．根據意思從短文中找出相應的成語(yǔ)。（2分）
�。�1）形容百花齊放，顏色艷麗。（ ） （2）饒幸地避免災難。（ ）
2．用“﹏”線(xiàn)畫(huà)出第五自然段中的一個(gè)比喻句。（2分）是把_____________比作__________
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的相應的近義詞。（4分）
傷心（ ） 哭泣（ ） 殘忍（ ） 漂亮（ ）
4.文中破折號的作用是___________________。（1分）
�、俦硎窘忉�、說(shuō)明 ②表示意思的轉折 ③表示意思的遞進(jìn)
5.把文中畫(huà)“ ”的句子改為陳述句： _______________________________________（2分）
6．作者在草地上聽(tīng)到了_________________________的哭聲，那是因為人們 _________________________。（2分）
7．讀了這篇文章，你想對人們說(shuō)什么？（2分）
___________________________________________________ __________________________
___________________________ ______________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 6
隨著(zhù)計算機使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識。它利用計算機和現代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計算機得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計算機用戶(hù)就能夠隨時(shí)得實(shí)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規得網(wǎng)站上去實(shí)行“個(gè)人信箱”的申請，然后，依據提示設定號信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì )即時(shí)對你做出收到電子郵件的提示。當你準確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也能夠依據來(lái)信者的信箱地址，實(shí)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你能夠借助它同世界各地的朋友實(shí)行練習，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，有力地促動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展！
1．劃去文中括號里錯誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的.近義詞
熟悉（）提示（）顯示（）促動(dòng)（）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現在那些方面？（）
�。�1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
�。�3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 7
鳥(niǎo)語(yǔ)
據說(shuō)喜鵲是報喜之鳥(niǎo)，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們仍倍感親切�！霸�，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著(zhù)喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
天長(cháng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情( )的燕子( )的'精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號的作用
�。�1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
�。�2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神……省略了____________。
3．句子中引號分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應驗，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
____________________________________________________________________。
�。�2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 8
林蔭大道
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的`汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(cháng)廊里。
1．劃去括號中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（)熱鬧( )( )
遮擋( )( )美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。
第一層
____________________________________________________________________
第二層
____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞
____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 9
我的故鄉千島湖
浙江西部的淳安縣境內，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。很多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì )向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上能夠輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著(zhù)桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的`清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國家一級茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不但山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵外商來(lái)投資。
請到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)�！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉�?zhuān)孩俦旧�、白色；②一直、向�?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應取第_____種解釋?zhuān)耙轮?zhù)樸素”的“素”取第_____種解釋。
2．選擇恰當的詞語(yǔ)填在文中的（）里。
A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風(fēng)景如畫(huà)D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因為_(kāi)___________，其中最的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì )想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 10
董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農人。從小愛(ài)好學(xué)習，所以獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，不過(guò)他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲�！闭埶v書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理。
不過(guò)我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們理應利用好‘三余’�！薄澳摹唷�？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的'好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（）倘（）遍（）
膝（）淌（）騙（）
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 11
魯迅的學(xué)習和玩耍
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì )背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的'聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有協(xié)助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
津津有味：
_______________________________________________________
專(zhuān)心致志：
_______________________________________________________
2、按照短文內容填空。
�。�1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。
�。�2）魯迅小時(shí)候不但喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？
__________________________________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 12
成全善良
那是三月里的一天，我去醫院看望一個(gè)生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著(zhù)一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對話(huà)，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著(zhù)人群，一手攙著(zhù)父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著(zhù)對那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親自體硬朗著(zhù)，站站就到了！
那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì )這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著(zhù)坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現那個(gè)女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著(zhù)眉頭，好像在強忍著(zhù)身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著(zhù)，不知要遭多少罪。
醫院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機準備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對話(huà)：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì )有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的'表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強忍著(zhù)原本能夠避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
一、填空。（3分）
1、“一片好意”，還能夠說(shuō)是一（）好意。
2、“一個(gè)生病的朋友”，還能夠說(shuō)是一（）生病的朋友。
3、“一直站著(zhù)”還能夠說(shuō)是（）站著(zhù)。
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
看望——（）痛楚——（）避免——（）
三、“車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是__________（）
A．車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。B.車(chē)上的人特別多。
C.因為上來(lái)這些人而使車(chē)上人特別多。
四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話(huà)就這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。
A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者
五、文中哪句話(huà)能夠表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑�！焙笪牡哪木湓�(huà)解答了這個(gè)疑惑，把這句話(huà)寫(xiě)在下面。
七、從女兒的哪些動(dòng)作能夠看出對父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線(xiàn)勾出來(lái)。
八、填空。
因為（）我們能夠說(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的老人。九、習作鏈接
仿照例句寫(xiě)句子。（9分）
例：善良是生命的黃金。
善良是____________________________________
善良是____________________________________
善良是____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 13
文竹
我家書(shū)桌的一角擺著(zhù)一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。
文竹四季常綠。
初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。
盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹(shù)葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數奇妙的珍珠在閃亮。
秋天，百花開(kāi)始落葉了�？晌闹襁�是那樣綠油油，那綠絲構成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。
寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著(zhù)。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著(zhù)生命的活力，讓人覺(jué)得它是那么溫柔，又是那么堅強。
每當我坐在書(shū)桌前溫習功課的時(shí)候都要看看著(zhù)盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．從文中找出反義詞，填在括號里。
經(jīng)�！ǎ┐嗳酢ǎ┐直ǎ�
2．從文章中找出描寫(xiě)文竹四季葉子的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（至少四個(gè)）
____________、____________、____________、
_______________________________________________________________________________________
3．用“//”給短文分為三段。
4．文章第二段，是圍繞____________寫(xiě)的。是按__________________寫(xiě)的。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（9）：最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著(zhù)窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。
她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著(zhù)小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結，然后攤開(kāi)在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些能夠嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì )喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�
店主拿出了那條項鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)�！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。//①
在這個(gè)天的工作快要結束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺上，問(wèn)道：“這條項鏈是從這兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”
“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密�！�
姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的�！�
店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②
1、為帶點(diǎn)的字選擇準確的讀音（在準確的`讀音上打“√”）
2、根據意思從文中找出相對應的詞語(yǔ)。
�、偃莘浅５闹斏骱托⌒�。（____________）
�、趯�(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（____________）
3、根據文章內容填空。
�、判∨⒑芟胭I(mǎi)那項鏈，這能夠從文章第一節中
“____________”、“____________”這兩個(gè)詞了解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項鏈后________________________的心情。
�、聘鶕恼聝热菽軌蛑�，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思：
一是_________________；二是_________________。
4、概括第一段段意，（3分）
_________________________________________________________________________
5、想象寫(xiě)話(huà)。（4分）
請你根據“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的相關(guān)內容，想象一下這個(gè)小女孩當時(shí)會(huì )想些什么？
小女孩出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。心想：
__________________________________________________________________________________________________________________
6、簡(jiǎn)要回答。（4分）
請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話(huà)說(shuō)明產(chǎn)生這個(gè)印象的原因。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 14
漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著(zhù)嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的`漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著(zhù)象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（）安靜—（）豐收—（）
2、讀短文，補充詞語(yǔ)。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。
比喻句：
_________________________________________________________
擬人句：
_________________________________________________________
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___________________。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天：___________________夏天：___________________
秋天：___________________冬天：___________________
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
____________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 15
桑娜用頭巾裹住睡著(zhù)的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)什么呢？這是鬧著(zhù)玩的嗎？自己的'五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)��？……他會(huì )揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1．解釋詞語(yǔ)。
忐忑不安：____________________________________________________________
自作自受：____________________________________________________________
2．這段話(huà)中分別運用了_______描寫(xiě)、_______描寫(xiě)、_______描寫(xiě)。
3．“但是覺(jué)得非這樣做不可”反映桑娜______________的品質(zhì)。
參考答案：
1．心里發(fā)虛不能安定的樣子。自己做了錯事，自己承受不良后果。（意思對即可）
2．動(dòng)作 神態(tài) 心理
3．善良
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 16
1．閱讀文段，回答問(wèn)題。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì )瞧見(jiàn)鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
�。�1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
融洽——________辛勞——________
�。�2）文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請概括出來(lái)。
�。�3）文段中最后一段話(huà)是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】（1）和諧；辛苦
�。�2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽(tīng)眠曲。
�。�3）中心句；點(diǎn)明中心，總結全文
【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。融洽—感情或行動(dòng)上一致；
感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。辛勞—辛苦勞作。
�。�2）考查對課文內容的理解能力。解答時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題讀課文整體感知文章內容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
�。�3）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結合著(zhù)具體語(yǔ)境，從內容、結構等角度分析作答。
故答案為：（1）和諧、辛苦
�。�2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽(tīng)眠曲。
�。�3）中心句、點(diǎn)明中心，總結全文
【點(diǎn)評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。
�。�2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。
�。�3）本題考查文段在文中的作用。
2．閱讀文章，回答問(wèn)題。
炊煙（節選）
在我看來(lái)，走進(jìn)鄉村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙，一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉村生活。
我是一個(gè)習慣于早起的人，可是鄉村的炊煙比我更早的醒來(lái)，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。
鄉村的生活是極有規律的，就如這炊煙，一天便能三次見(jiàn)它升起。
早晨，天色往往最見(jiàn)清淡，這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的。在清淡的天空下，伴著(zhù)清涼的晨風(fēng)，你會(huì )看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿，看見(jiàn)它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。
一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙非得仔細才行。鄉村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這時(shí)的炊煙應該是最隨意的。
而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì )讓人有很多的感慨。如果你出門(mén)在外，或是外出勞作了一整天，看見(jiàn)鄉間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺(jué)，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。
�。�1）“歸心似箭”的意思是________。這個(gè)詞語(yǔ)中含有________的修辭手法，像這樣的詞語(yǔ)還有________。
�。�2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一句。（3）短文是按照________順序來(lái)描寫(xiě)炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會(huì )讓人________。（4）短文表達了作者什么樣的感情？
【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下
�。�2）一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。
�。�3）時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨
�。�4）短文表達了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的.鄉村生活的感情。
【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。
�。�2）擬人句：是把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
�。�3）此題主要考查對寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序寫(xiě)的。
�。�4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著(zhù)具體語(yǔ)句分析作答。
故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉村生活的感情。
【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結合語(yǔ)境理解詞義。主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
�。�2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì )應用。
�。�3）此題主要考查對寫(xiě)作順序的把握能力。
�。�4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。
3．閱讀文章，回答問(wèn)題。
螞蟻四重奏
螞蟻是世界上分布廣、數量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。我曾仔細觀(guān)察過(guò)這種神奇的小動(dòng)物，發(fā)現它有一套簡(jiǎn)單、實(shí)用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學(xué)叫“螞蟻四重奏”。
第一重：永不放棄。如果我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會(huì )立刻尋找另一條路，不是翻過(guò)或鉆過(guò)障礙物，就是繞道而行�？傊�，不達目的誓不罷休。
第二重：未雨綢繆。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
第三重：滿(mǎn)懷期待。整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著(zhù)夏天。在嚴冬中，螞蟻們時(shí)刻提醒自己嚴寒就要過(guò)去了，溫暖舒適的日子很快就會(huì )到來(lái)。即使是少有的冬日暖陽(yáng)也會(huì )吸引螞蟻們傾巢而出，在陽(yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一旦寒流襲來(lái)，它們立刻躲回溫暖的洞穴，等待下一個(gè)艷陽(yáng)天的召喚。
第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。
小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。它用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿(mǎn)懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。
�。ㄟx自《影響孩子一生的經(jīng)典閱讀（小學(xué)版）》2011年第12期）
�。�1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
生生不息（AABC式）：________、________
豐衣足食（含有近義詞）：________、________
�。�2）畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè)________句，請你仿寫(xiě)一句：________。（3）螞蟻是怎樣“未雨綢繆”的？
�。�4）小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？
�。�5）你從哪些事物中得到過(guò)啟示呢？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)吧。 【答案】（1）亭亭玉立；
歷歷在目；良師益友；聚精會(huì )神
�。�2）設問(wèn)；
示例：怎樣才能寫(xiě)好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫(xiě)文章。
�。�3）剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
�。�4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿(mǎn)懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。
�。�5）示例：我觀(guān)察過(guò)貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄。 【解析】【分析】（1）從給出的詞語(yǔ)“生生不息”來(lái)看，是AABC式結構，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。從給出的詞語(yǔ)“豐衣足食”來(lái)看，是含有近義詞。
�。�2）先提出為題（一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？），然后緊接著(zhù)回答（答案是，全力以赴地工作。），這是設問(wèn)句。
�。�3）考查對課文內容的理解能力。解答時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題快速瀏覽課文內容，鎖定相關(guān)信息的范圍，再按要求找到答案。
�。�4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
�。�5）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個(gè)人的認識。
故答案為：（1）示例：亭亭玉立；
歷歷在目；良師益友；聚精會(huì )神；（2）設問(wèn)；
示例：怎樣才能寫(xiě)好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫(xiě)文章。（3）剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。（4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿(mǎn)懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。（5）示例：我觀(guān)察過(guò)貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄。
【點(diǎn)評】（1）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規律，找出規律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習的過(guò)程中要學(xué)會(huì )積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎。
�。�2）考查學(xué)生對設問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì )應用。
�。�3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。
�。�4）只要觀(guān)點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。
�。�5）此題屬于開(kāi)放性試題，結合文本內容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。
4．閱讀文章，回答問(wèn)題。
飛行之王——蜻蜓
蜻蜓被譽(yù)為昆蟲(chóng)世界里的“飛行之王”。
在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(cháng)“8”字運動(dòng)。就這一手，大多數以飛翔著(zhù)稱(chēng)的鳥(niǎo)類(lèi)也望塵莫及。它可以長(cháng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著(zhù)陸；也可以突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫(xiě)了這種“特技”表演。
蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統控制著(zhù)翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲(chóng)的飛行與構造機能的特點(diǎn)，“移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì )使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。
�。�1）下列成語(yǔ)中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（）。 A。德高望重B。一望無(wú)際C。眾望所歸D。喜出望外
�。�2）本文中運用的說(shuō)明方法不包括（）。
A。列數字 B。作比較 C。打比方 D。分類(lèi)別
�。�3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫(xiě)到了飛機，這樣寫(xiě)的好處是什么？（4）用“________”畫(huà)出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說(shuō)說(shuō)它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。
�。�5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩(shī)。你還知道哪些寫(xiě)蜻蜓的詩(shī)句呢？寫(xiě)一寫(xiě)。
【答案】
�。�1）B
�。�2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。
�。�4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(cháng)“8”字運動(dòng)。它可以長(cháng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著(zhù)陸。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統控制著(zhù)翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。
�。�5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
【解析】【分析】
�。�1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語(yǔ)。
�。�2）仔細閱讀文章，根據文章內容進(jìn)行篩選。
�。�3）拿飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。
�。�4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。
�。�5）根據自己的積累進(jìn)行解答。
故答案為：⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(cháng)“8”字運動(dòng)。它可以長(cháng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著(zhù)陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統控制著(zhù)翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【點(diǎn)評】
�。�1）本題主要考查字義的理解能力。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有所不同，做題時(shí)要結合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。
�。�2）本題主要考查的對說(shuō)明方法的理解。做題時(shí)根據說(shuō)明方法的定義和文章的具體內容進(jìn)行理解。
�。�3）本題主要考查寫(xiě)作手法的作用。做題時(shí)要結合具體內容進(jìn)行分析。
�。�4）本題考查對文章內容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。
�。�5）本題屬于積累拓展。根據自己平時(shí)的積累解答。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題 17
董遇是古代弘農人。從小愛(ài)好學(xué)習，因此獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲�！闭埶v書(shū)的'人說(shuō)：“你講的很有道理�？墒俏覀兌伎嘤跊](méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應當利用好‘三余’�！薄澳摹唷�？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（）倘（）遍（）
膝（）淌（）騙（）
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
【小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題【經(jīng)典】07-04
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題7篇07-04
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（精選15篇）11-12
【經(jīng)典】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題05-28
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題07-31
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題05-27
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題06-26