《槐鄉的孩子》課后同步習題

　　在日常學(xué)習和工作生活中，我們需要用到練習題的情況非常的多，通過(guò)這些形形色色的習題，使得我們得以有機會(huì )認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份好的習題都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《槐鄉的孩子》課后同步習題，希望對大家有所幫助。

　　一、照樣子，把課文中的詞再寫(xiě)十個(gè)。

　　槐樹(shù) 花苞 仔細 樹(shù)叢 染料 勤勞

　　耷拉 翅膀 黎明 飛舞 覓食 晴天

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　　二、形近字組詞。

　　槐( ) 苞( ) 淡( ) 飄( ) 換( ) 鉤( )

　　愧( ) 包( ) 談( ) 漂( ) 喚( ) 溝( )

　　炊( ) 載( ) 梢( ) 籃( ) 辮( ) 糧( )

　　吹( ) 裁( ) 悄( ) 藍( ) 辯( ) 娘( )

　　粒( ) 叢( ) 青( ) 撿( ) 投( ) 蜜( )

　　立( ) 從( ) 清( ) 臉( ) 沒(méi)( ) 密( )

　　三、填合適的詞語(yǔ)。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　的孩子 的清香 的歌聲 的微笑

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　四、填合適的字。

　　( )人( )意 ( )( )炊煙 ( )人( )目 滿(mǎn)( )而( )

　　( )風(fēng)( )動(dòng) 月( )柳( ) ( )上( )下 ( )麗多( )

　　五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來(lái)。

　　1.________________________________________________________

　　2._________________________________________________________

　　六、在括號里填上合適的詞。

　　淡淡的( ) 長(cháng)長(cháng)的( ) 蜻蜓的( )

　　快樂(lè )的( ) 甜蜜的( ) 火熱的( )

　　七、把下面的句子按順序排列好。

　　( )到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來(lái)了。

　　( )不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。

　　( )李強扛樹(shù)苗，亮亮挖樹(shù)坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。

　　( )星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。

　　( )望著(zhù)一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。

　　八、按原文填空。

　　( )，( )一天的孩子們帶著(zhù)( )進(jìn)入( )。孩子們的小床下放著(zhù)( )的長(cháng)鉤刀、( )。明天，只要是( )，孩子們又將( )到( )的勞動(dòng)中……

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