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《長(cháng)亭送別》習題
在日常學(xué)習和工作生活中，我們經(jīng)常接觸到練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的《長(cháng)亭送別》習題，歡迎閱讀與收藏。
基礎知識
1．下列各組字形完全正確的一組是()
A．筵席煎熬棲惶親眷B．蹙眉攜手頃刻廝守
C．狼籍淋漓解剖訖今D．羅幃青鸞暮藹胸臆
(導析：注意形近字的區別。)
2．選擇使用最恰當的一組詞語(yǔ)填空()
(1)雖然眼底人千里，且xx生前酒一杯。(2)恨不倩疏林xxxx住斜暉。(3)遙望見(jiàn)十里長(cháng)亭，xxx了玉肌。(4)曉來(lái)誰(shuí)xxxx霜林醉?總是離人淚。
A．干留瘦染B．盡掛減染C．飲留消點(diǎn)D．盡掛消點(diǎn)
(導析：由煉字來(lái)體會(huì )曲詞意境。)
3．選擇句中成語(yǔ)使用有誤的一項()
A．鶯鶯在長(cháng)亭送別張生，真是黯然銷(xiāo)魂。
B．白馬將軍的確救下鶯鶯，使崔相國一家終于破鏡重圓。
C．鶯鶯有心與張生舉案齊眉，怎奈老夫人從中作梗。
D．鶯鶯對感情是執著(zhù)的，她害怕這一別從此勞燕分飛。
(導析：成語(yǔ)的使用要注意切合語(yǔ)境，尤重對象。)
4．選出對下列各句所使用的修辭手法判斷合理的一項()
(1)曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?(2)笑吟吟一處來(lái)，哭啼啼獨自歸。(3)若見(jiàn)了那異鄉花草，再休似此處棲遲。(4)淚流九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。
A．(1)反問(wèn)(2)夸張(3)借代(4)對偶
B．(1)比擬(2)對比(3)借喻(4)對偶
C．(1)比擬(2)對偶(3)借喻(4)夸張
D．(1)比喻(2)對偶(3)借代(4)夸張
(導析：揣摩不用修辭如何說(shuō)，比較之，修辭出矣。)
5．下面一組句子中，屬于化用或改選古人詩(shī)詞名句的一項是()
(1)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。(2)伯勞東去燕西飛，未登程先問(wèn)歸期。(3)未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
(4)量這些大小車(chē)兒如何載得起?(5)淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。
A．(2)(3)(5)B．(1)(2)(3)C．(1)(3)(4)D．(1)(2)(4)
(導析：熟悉有關(guān)的詩(shī)詞名句，注意語(yǔ)言積累。)
閱讀[端正好]，完成6—8題。
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。
6．這支曲子中作者選擇了哪些景物?(導析：篩選索檢材料知識。)
7．在“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”一句中，“染”和“醉”歷來(lái)為人所稱(chēng)道，這兩個(gè)詞妙在何處?(導析：將句子與這兩詞原來(lái)的適用對象比較。)
8．對這支曲子的賞析，不恰當的一項是()
A．這支曲子主要采用了寓情于景的手法。
B．整支曲子是通過(guò)主人公對暮秋郊野景色的感受，抒發(fā)其無(wú)可排遣的離愁別恨。
C．所選擇的幾種帶有季節性特征的景物融為一體，構成了遼廓蕭瑟令人黯然的境界。
D．“曉來(lái)”兩句是自然景物的客觀(guān)再現，其中“總是離人淚”是對前一問(wèn)句的回答。
(導析：對人物眼中的景物要與人物情感聯(lián)系起來(lái)。)
閱讀選段，完成9——10題。
[滾繡球]恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。柳絲長(cháng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒屯屯的行，車(chē)兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(cháng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知?
9．“馬兒屯屯的行，車(chē)兒快快的隨”中“屯屯”與“快快”自相矛盾嗎?
10．選出對這段文字賞析不恰當的一項()
A．像[端正好]一樣，這支曲子也是女主人公的內心獨白。
B．鶯鶯希望能用柳絲把張生的馬和她的車(chē)系在一起，還希望時(shí)光不再過(guò)去，意在表達不再分離的依依之情。
C．[滾繡球]是從正面刻畫(huà)鶯鶯與張生難分難舍的復雜內心世界。
D．這段心理獨白生動(dòng)地表現出女主人公既充滿(mǎn)怨恨又無(wú)可奈何的愁苦心情。
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