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指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿
在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，需要使用新聞稿的情境愈發(fā)增多，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語(yǔ)文界常用的記敘文的六要素是一致的。寫(xiě)新聞稿真像想象中那么難嗎？下面是小編為大家收集的指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿，歡迎閱讀與收藏。
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿1
為響應金灣區首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的號召，激發(fā)當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的熱情，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)我院實(shí)踐育人的教學(xué)方針，深化就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，培養和提升大學(xué)生的創(chuàng )造精神、創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力，促進(jìn)實(shí)現以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以實(shí)踐深化理論的培育目標，由機電工程系舉辦的“ ”首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽決賽于4月29日在順利舉辦。比賽邀請了。
本次大賽分為團隊自我介紹、項目PPT視頻展示、5分鐘現場(chǎng)答辯三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。參加決賽的組選手都是屢破關(guān)卡、突破重圍的佼佼者，他們整裝待發(fā)、昂首邁步，期待著(zhù)那破繭瞬間的綻放與蓄勢華麗的轉身�；厥妆荣愰g創(chuàng )新與思維的巧妙碰撞、口才與語(yǔ)言的無(wú)暇結合、產(chǎn)品與方案的完備整合都讓在場(chǎng)的評委與觀(guān)眾嘆為觀(guān)止。選手們所展現出來(lái)的朝氣與自信、執著(zhù)追求夢(mèng)想的毅力與戰斗力更是贏(yíng)得了觀(guān)眾一陣又一陣自發(fā)的熱烈持久的掌聲，而現場(chǎng)評委精辟獨到的點(diǎn)評更是將比賽推向了又一個(gè)高潮，充分展現了新時(shí)代大學(xué)生獨有的'青春魅力與創(chuàng )新智慧。
創(chuàng )業(yè)大賽的成功舉辦不僅使大學(xué)校園創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)能力的教育與培訓工作得到進(jìn)一步的發(fā)展，更為大學(xué)生在走出校門(mén)前提供了一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的平臺、一條爭取風(fēng)險投資的途徑，大賽迸發(fā)出的激情與朝氣將促使其成為學(xué)生素質(zhì)教育的新載體。而在比賽中脫穎而出的兩支隊伍更將代表機電工程系參加“贏(yíng)在金灣夢(mèng)想同行”金灣區首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽，我們可以期待，從創(chuàng )業(yè)大賽中將走出一批通曉科技與管理的中國新一代企業(yè)家和領(lǐng)導者，他們必將在校園的舞臺上書(shū)寫(xiě)屬于他們的青春足跡！
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿2
20xx國考報名剛剛落下帷幕，20xx考研報名還正在進(jìn)行中，又是一年畢業(yè)生為自己的明天啟航之時(shí)。在國家大力提倡大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之時(shí)，有很多大學(xué)生都有創(chuàng )業(yè)之心，但有多少人會(huì )將其真正當作自己的事業(yè)來(lái)做，將其一走到底，永不言棄呢?
蔡兆龍，來(lái)自省會(huì )南京，20xx年從常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，現在是常遠信息服務(wù)有限公司的“老總”。
在大學(xué)城商業(yè)街的鬧市地段，有一幢樓被稱(chēng)為“創(chuàng )業(yè)大樓”，這是蔡兆龍和其他3名同為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生共同組建的。10月26日，記者走進(jìn)了這幢創(chuàng )業(yè)大樓。
初見(jiàn)蔡兆龍時(shí)，他的手里正拿著(zhù)一盒方便面，還沒(méi)泡好，此時(shí)已經(jīng)是下午一點(diǎn)半了。見(jiàn)到記者，似乎有點(diǎn)不好意思，連忙打招呼，說(shuō)道：“對不起啦，我還在泡面，你們先坐會(huì )兒�！鞭D身之間，他便喊來(lái)創(chuàng )業(yè)大樓里的另一位大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，眾游旅游的“老總”白宏亮，讓他陪記者先聊，誰(shuí)曾想，白宏亮剛坐下，便說(shuō)道“你到好，開(kāi)始吃午飯了，我還沒(méi)吃呢，給你5塊錢(qián)，也給我來(lái)盒泡面!”
于是對著(zhù)兩盒方便面，兩位大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者向記者談起了創(chuàng )業(yè)這些年的感受。
“小打小鬧”的第一桶金
“我們當年就是小打小鬧，自己搞著(zhù)玩的!”兩位現在的“老總”不約而同地把自己當年在大學(xué)里的起步的第一桶金稱(chēng)作是“小打小鬧�！�
白宏亮說(shuō)，那個(gè)時(shí)候就是玩恐龍園啊，然后就幫著(zhù)在大學(xué)里賣(mài)賣(mài)門(mén)票。根本沒(méi)想過(guò)要創(chuàng )個(gè)什么事業(yè)的，只是后來(lái)恐龍園門(mén)票賣(mài)得越來(lái)越好，常州的旅游景點(diǎn)也越來(lái)越多了，所以門(mén)票的業(yè)務(wù)就做大了，乘著(zhù)這個(gè)機會(huì )有了第一桶金。大學(xué)畢業(yè)到現在現在他們公司已經(jīng)很少再做買(mǎi)門(mén)票的事情了，利潤空間很小。
至于蔡兆龍，他笑著(zhù)稱(chēng)自己就是一個(gè)小中介，開(kāi)始的時(shí)候自己出去做兼職賺錢(qián)，后來(lái)發(fā)現有些單位活動(dòng)要一下子招很多兼職的.，所以就介紹給同學(xué)一起去，一來(lái)二去就成了一個(gè)專(zhuān)職小中介了。
能夠成功地挖到第一桶金，白宏亮將其多歸為機遇好，他說(shuō)，像他當年是靠賣(mài)景點(diǎn)門(mén)票起家，蔡兆龍是給同學(xué)介紹工作起家，都是因為當時(shí)做這種事情的人實(shí)在很少，如果現在要想再靠這些起家，幾乎是不可能了，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)首先是創(chuàng )，創(chuàng )新、創(chuàng )意，做別人還沒(méi)有發(fā)現的事情。
不得不經(jīng)歷的成長(cháng)之痛
從剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的“小打小鬧”到07年大學(xué)畢業(yè)后決定開(kāi)始正式成立公司，四年之后，公司一直還開(kāi)到現在，蔡兆龍忽然有些傷感，因為當時(shí)一起小打小鬧的人很多都離開(kāi)了，10個(gè)人中留到現在的只有1~2個(gè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這條路真的不能只用一般的艱辛來(lái)形容。
蔡兆龍在大學(xué)里讀的是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，和現在的工作根本沒(méi)什么關(guān)系�？勺约鹤隼习�，就意味著(zhù)什么都要會(huì )，什么都要自己做，租的房子燈壞了，也得自己修吧，哪里有閑錢(qián)去請修理師呢?除了平時(shí)去跑業(yè)務(wù)，還有員工要管理，一個(gè)大學(xué)生哪有什么管理經(jīng)驗，也都是自己摸索著(zhù)過(guò)來(lái)。越到不公平的事情，你也要扛得住。
記得08年暑假，帶著(zhù)百余大學(xué)生去蘇州一家臺資公司做兼職。到達地點(diǎn)后，公司方卻把他們扔到倉庫不管不問(wèn)。外面下著(zhù)大雨，大家都又冷又餓�！皬S(chǎng)方突然變卦令我很氣憤，也怪自己沒(méi)有完全協(xié)調好�！庇种缓冒淹瑢W(xué)們帶回常州，再介紹其他工作。這一次，自己忍不住哭了，這是開(kāi)始創(chuàng )業(yè)以來(lái)第一次掉淚。
還有一次和一家公司簽了合作合同，付了一萬(wàn)元的保證金，后來(lái)這家公司倒閉了，錢(qián)就拿不回了，去法院申訴，一年之后，官司雖然打贏(yíng)了，但錢(qián)還是沒(méi)有，覺(jué)得很無(wú)奈，但眼淚都只能往心里流，又能去怪誰(shuí)呢?
創(chuàng )業(yè)永不言敗
回首創(chuàng )業(yè)這些年，兩位創(chuàng )業(yè)者都覺(jué)得永不言棄的精神很重要，就是這一股不愿意放棄的念頭支撐著(zhù)他們走到了今天，現在別人看著(zhù)自己年紀輕輕，有房有車(chē)，都很羨慕;但在以前是自己看著(zhù)別人按時(shí)吃飯，按點(diǎn)下班，周末陪陪女朋友……自己卻還在等著(zhù)下一班公交車(chē)，心中的落寞與苦澀只有自己知道。
此外對于想要創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，兩位說(shuō)到，其實(shí)他們并不提倡大學(xué)生剛畢業(yè)就自己組建公司創(chuàng )業(yè)，最好能夠先去大公司鍛煉個(gè)一年半載，學(xué)習一下成熟的管理體系，學(xué)習怎樣與別人交流談判，見(jiàn)識多了，以后自己遇到困難，就不會(huì )覺(jué)得那么艱辛棘手了，創(chuàng )業(yè)成功的概率也會(huì )大很多。
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿3
大學(xué)生所具備的特點(diǎn)并沒(méi)有對于創(chuàng )業(yè)有任何有益或有弊的地方，因為有些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)很好，大多數大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗，這是很符合創(chuàng )業(yè)的規律的。其實(shí)，創(chuàng )業(yè)面前，人人平等!所有的創(chuàng )業(yè)者失敗的可能性都非常的大，所有的創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中面臨非常多的巨大的困難，他們都是孤獨的、痛苦的(從某種意義上來(lái)說(shuō))。不只是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者需要幫助，需要各種資金的、物質(zhì)的、精神的等各方面的支持，所有的創(chuàng )業(yè)者都需要。
所以，全體創(chuàng )業(yè)者都應該受到關(guān)注、支持和鼓勵。更重要的是，是他們在推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)，是他們使我們能夠創(chuàng )造財富，中國現在及未來(lái)的發(fā)展階段需要大批的創(chuàng )業(yè)者。我們不僅需要大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，而是需要各種各樣的創(chuàng )業(yè)者。
我們這樣天天關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)問(wèn)題，還不如去幫助他們從了解自己、了解社會(huì )開(kāi)始，科學(xué)地做好職業(yè)生涯規劃。因為無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)，一個(gè)人都需要為一兩個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，或者說(shuō)職業(yè)去奮斗一生。選擇好這個(gè)“業(yè)”，對一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)太重要了，或者說(shuō)對他們的后半生能否幸福太重要了。
當我們對自己的那個(gè)“業(yè)”做出了選擇，仍然是無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)對我們來(lái)說(shuō)都是有門(mén)檻的。所以下一步我們應該去為這個(gè)“業(yè)”做足準備，具備入門(mén)條件，才能入職工作，才能開(kāi)始創(chuàng )業(yè)并可能成功。
好了，如果你對創(chuàng )業(yè)感興趣，如果你打算走上創(chuàng )業(yè)的道路，你就要知道什么是創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中需要你做什么，你會(huì )遇到什么，入門(mén)的基本條件是什么。這些也不是固定不變的，而是因個(gè)人的特點(diǎn)、背景，行業(yè)領(lǐng)域的不同，時(shí)間不同，大環(huán)境的不同等等而很大的不同。這個(gè)過(guò)程是需要我們在社會(huì )各方面的幫助下自己去探索了解的。
當你確認你已經(jīng)具備了走上創(chuàng )業(yè)道路的時(shí)候或你認為稍縱即逝的機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，你可以開(kāi)始創(chuàng )業(yè)了。但是你更要知道你在干什么，你的目標是什么。這時(shí)候我們社會(huì )應該以包容的`心態(tài)，以鼓勵的行動(dòng)支持我們的創(chuàng )業(yè)者，因為他們是在自己冒著(zhù)危險去為著(zhù)自己的夢(mèng)想和社會(huì )的發(fā)展做著(zhù)嘗試和奮斗。無(wú)論如何創(chuàng )業(yè)者都是值得尊敬的，更是值得支持的。雖然他們失敗的可能性特別大，但其中的收獲對于他自己還是社會(huì )都是巨大的財富。
我們的社會(huì )應該給予他們生存的基本保障，使這些先行者不至于因為失敗而病死或餓死，資本市場(chǎng)應該盡可能多地給他們機會(huì )，當然是合理范圍內的，而更重要的是市場(chǎng)應該是公平的、機會(huì )均等的。
剩下的就是我們的創(chuàng )業(yè)者們堅持奮斗了，前面等待我們的可能是成功，也可能是失敗，但是這都不重要。重要的是我們內心的激情和夢(mèng)想，沒(méi)有比這更重要的了。所以無(wú)論什么時(shí)候，激情和夢(mèng)想都不能丟失，這樣堅持下去，總能迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一天！
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿4
在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的大潮下，越來(lái)越多的年輕人加入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)就業(yè)的大軍。那么相較往年，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維給高校應屆畢業(yè)生求職帶來(lái)了哪些新變化呢？記者對此進(jìn)行了采訪(fǎng)。
四成畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)選擇“互聯(lián)網(wǎng)+”
近日，匯博人才網(wǎng)發(fā)布了《應屆畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)調研報告》，從報告中顯示，相比以前傳統的'創(chuàng )業(yè)，近四成畢業(yè)生青睞“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域，其中開(kāi)網(wǎng)店、經(jīng)營(yíng)自媒體或公眾號，成為不錯的選擇。一些畢業(yè)生還會(huì )三五人組成小團隊去運作一個(gè)大號，吸引眾多粉絲后，再進(jìn)行商品融入廣告等商業(yè)化嘗試。
畢業(yè)于重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的禹化普就是其中之一，在校期間通過(guò)在校園賣(mài)學(xué)習用品，積累了一些創(chuàng )業(yè)思路。在讀大三時(shí)，他開(kāi)了一家“臺灣手抓餅店”，當起了老板。隨后開(kāi)始走連鎖經(jīng)營(yíng)的道路。他十分關(guān)注自己的'用戶(hù)群，運用互聯(lián)網(wǎng)思維、想法增強用戶(hù)粘度，構建用戶(hù)社區。
“我依靠手抓餅獲得大量的用戶(hù)群，然后在用戶(hù)中形成良好口碑，形成一種品牌，以后做任何銷(xiāo)售都更加能夠得到認同。雖然手抓餅是傳統行業(yè)，但是將傳統行業(yè)融入互聯(lián)網(wǎng)思維，就可能發(fā)生翻天覆地的變化�！�
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)成就業(yè)吸納大戶(hù)
除了自己當老板，還有很多大學(xué)生畢業(yè)后選擇去新媒體工作，例如新興網(wǎng)站、自媒體、微信平臺文案等。重慶大學(xué)屆畢業(yè)生張靜現在就在本市一家自媒體網(wǎng)站上班，主要是市場(chǎng)推廣。
“沒(méi)畢業(yè)時(shí)就想著(zhù)畢業(yè)后去互聯(lián)網(wǎng)公司，因為感覺(jué)相較傳統企業(yè)，選擇會(huì )多一點(diǎn)，未來(lái)發(fā)展方向的可變性會(huì )更強，能夠更好地激發(fā)自己的創(chuàng )造力�！睆堨o說(shuō)。
“今年畢業(yè)生就業(yè)人數前三大行業(yè)為：互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造業(yè)�！睋䥇R博人才網(wǎng)招聘專(zhuān)家高攀介紹，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是應屆畢業(yè)生期望值最高的，由于近年來(lái)的迅速發(fā)展，加上國家對“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的提出，很多傳統企業(yè)紛紛抓住這一契機將傳統商業(yè)平臺往互聯(lián)網(wǎng)平臺拓展，對人才的需求陡增，職位數量急劇增加，招聘量大，毫無(wú)疑問(wèn)成為吸納大戶(hù)。
不過(guò)他也提醒年輕人，如果把目光僅僅投向互聯(lián)網(wǎng)，也許方向就錯了�；ヂ�(lián)網(wǎng)是個(gè)“風(fēng)口”，但“風(fēng)”很快會(huì )過(guò)去�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”才是一個(gè)更為開(kāi)放的機會(huì )�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”需要大量的傳統行業(yè)人才，如金融、醫療、汽車(chē)等�；ヂ�(lián)網(wǎng)正在向更垂直、更深入的方向發(fā)展，年輕人只有了解“+”，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)才會(huì )變得輕而易舉。
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿5
大會(huì )于12月30日上午在旗山校區宏達廳召開(kāi)，省教育廳學(xué)生處朱敏處長(cháng)、省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室陳成武主任，校領(lǐng)導黃漢升、王長(cháng)平、葉燊、許歌平、李敏、凌啟淡，校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組成員，各學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)、分管學(xué)生工作負責人，受表彰的先進(jìn)個(gè)人和全體輔導員共180余人參加了會(huì )議。會(huì )議由校黨委葉燊副書(shū)記主持。
王長(cháng)平校長(cháng)宣讀了20畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作先進(jìn)單位名單，李敏副校長(cháng)宣讀了20xx年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)貢獻獎和先進(jìn)個(gè)人獲得者名單。省教育廳學(xué)生處朱敏處長(cháng)、省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室陳成武主任分別對我校20xx年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作給予肯定，并就推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作提出指導性意見(jiàn)。
校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)、校黨委書(shū)記黃漢升在大會(huì )上充分肯定了我校20xx年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作取得的成績(jì)，畢業(yè)生年終就業(yè)率為97.37%，簽約率為87.06%，較去年同期提高12.46%，就業(yè)質(zhì)量大幅提升。他指出，全校要準確認識當前就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作面臨的形勢與挑戰，著(zhù)重在五個(gè)方面抓好20學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作：一是提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，確保畢業(yè)生就業(yè)率和簽約率穩中有升;二是推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，提高畢業(yè)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力;三是拓寬重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)渠道，唱響基層就業(yè)主旋律;四是深化教育教學(xué)改革，提升畢業(yè)生核心競爭力;五是加強組織領(lǐng)導，進(jìn)一步完善全員化的就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作格局。他強調，各學(xué)院要進(jìn)一步理順輔導員工作職責，確保輔導員有足夠的.時(shí)間和精力從事大學(xué)生思想政治教育、日常教育管理和就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)等主業(yè)，為提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)水平創(chuàng )造條件。
大會(huì )對20xx年畢業(yè)生就業(yè)率前六名學(xué)院，簽約率前六名學(xué)院，獲得20xx年就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作創(chuàng )新獎的五個(gè)學(xué)院，研究生就業(yè)率100%的17個(gè)單位，19位就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作貢獻獎獲得者，31位就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人，初次就業(yè)率高于80%且年終就業(yè)率達100%的47個(gè)專(zhuān)業(yè)，以及年終就業(yè)率較上一年度提高幅度居全校前六名且年終就業(yè)率超過(guò)90%的6個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院進(jìn)行了表彰。軟件學(xué)院黨委吳劍鋒書(shū)記、文學(xué)院馮直康老師分別代表獲獎先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人發(fā)言。
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿6
大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)不是近兩年的事情，隨著(zhù)社會(huì )競爭力的日益加劇，大學(xué)生就業(yè)一直是國家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。
應試教育下的中國學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習的知識普遍離市場(chǎng)需求較遠，更缺乏實(shí)踐，所以，離市場(chǎng)用人要求往往相距甚遠。
常常聽(tīng)到學(xué)生和我說(shuō)學(xué)的專(zhuān)業(yè)不適合自己，這也是影響將來(lái)就業(yè)的一個(gè)大問(wèn)題。很多學(xué)生在高考填報自愿時(shí)往往是盲目的，要么跟風(fēng)，要么聽(tīng)從父母及老師的安排。有多少學(xué)生選擇的是自己感興趣的專(zhuān)業(yè)？又有多少學(xué)生考慮到將來(lái)的職業(yè)方向？當發(fā)現選擇的專(zhuān)業(yè)不適合自己的時(shí)候，有多少學(xué)生可以再自修一些自己感興趣的科目？所以，我建議早期的職業(yè)規劃當從高考填報自愿時(shí)刻起，同時(shí)，當踏進(jìn)大學(xué)校園的那刻起，就應該制定一個(gè)完整的人生規劃。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的選擇、一個(gè)規劃的確立，往往影響到學(xué)生一生的職業(yè)方向。綜上所述，諸多因素造成了大學(xué)生想找一份合適自己的工作真是很難。
不少學(xué)生和我提過(guò)想創(chuàng )業(yè)，我也經(jīng)�？吹揭恍┐髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的范例。我個(gè)人是提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的，但是一定要謹慎。大學(xué)生初入社會(huì )往往是盲目的，大學(xué)生活給予了學(xué)生太多的自由和安逸，往往學(xué)生缺乏實(shí)踐和社會(huì )經(jīng)驗，缺乏抗誘惑能力及抗失敗能力，這個(gè)時(shí)候去創(chuàng )業(yè)是并不成熟的選擇。
要創(chuàng )業(yè)的學(xué)生創(chuàng )業(yè)前不妨先問(wèn)自己幾個(gè)最基本的問(wèn)題：
1、如果創(chuàng )業(yè)，是否有自己感興趣的.項目；對于此項目是否有做相應的市場(chǎng)前景調研及分析；對相關(guān)市場(chǎng)是否了解；有否積累一定的相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗及企業(yè)運營(yíng)經(jīng)驗；選擇的項目是否具備可行性。
2、資金方面是否有準備；前期的啟動(dòng)資金是否充足；是否做好了風(fēng)險評估。
3、是否有志同道合的合作伙伴。
4、是否積攢了一定的社會(huì )資源。
5、是否具備了抗擊各種風(fēng)險的能力。
所以，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一定不能盲目，如果沒(méi)有充足的準備，請先到社會(huì )上打磨，確定自己有足夠的能力后再行動(dòng)。
指導大學(xué)生寫(xiě)創(chuàng )業(yè)新聞稿7
為培養青少年學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)的提高，3月14日上午，以“創(chuàng )新體驗成長(cháng)”為主題的蕪湖市第三十屆青少年科技創(chuàng )新大賽在二十五中學(xué)健體館拉開(kāi)帷幕。
本次大賽由蕪湖市科協(xié)、市教育局主辦，弋江區科協(xié)、區教育局、蕪湖市二十五中學(xué)承辦，省青少年科技活動(dòng)中心領(lǐng)導，市委、市政府、市人大、市領(lǐng)導，市科技局、教育局、科協(xié)領(lǐng)導和弋江區有關(guān)領(lǐng)導親臨了大賽。
上午十點(diǎn)科技創(chuàng )新大賽開(kāi)幕，首先由主持人介紹來(lái)賓，二十五中參賽選手代表發(fā)言，參賽評委代表發(fā)言，市教育局領(lǐng)導代表主辦單位講話(huà)，市科協(xié)黨組書(shū)記、常務(wù)副主席范守斌代表主辦單位講話(huà)；最后市政府副市長(cháng)、市科協(xié)主席張志宏同志宣布第30屆蕪湖市青少年科技創(chuàng )新大賽現場(chǎng)比賽開(kāi)幕。
本次大賽分青少年科技創(chuàng )新成果競賽、青少年科技創(chuàng )意競賽、科技輔導員創(chuàng )新成果競賽，青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)和少兒科幻畫(huà)展示四個(gè)板塊。
本次大賽以自己選題，自己設計研究，自己制作和撰寫(xiě)和科學(xué)性創(chuàng )新性實(shí)用性原則為標準來(lái)評審科技創(chuàng )新成果。共收集科技創(chuàng )新成果發(fā)明制作作品85項、研究論文類(lèi)66項，科技創(chuàng )意類(lèi)作品30項，科技輔導員創(chuàng )新作品7項，科技實(shí)踐活動(dòng)作品4項，合計參賽項目192項。
本次大賽推動(dòng)了全市青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，培養青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的'科技素質(zhì)，同時(shí)為全市、全省、全國科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)選拔優(yōu)秀作品，為創(chuàng )新型人才的培養奠定了良好的基礎，
今年是二十五中學(xué)首次承辦全市青少年科技創(chuàng )新大賽，我校嚴謹、周密的組織工作也得到了市教育局和科協(xié)領(lǐng)導們的一致好評！
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