法庭觀(guān)摩心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的法庭觀(guān)摩心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )1
5月xx日，我們參加了原龍游縣水利局副局長(cháng)潘正成受賄。貪污一案審理旁聽(tīng)。從公訴機關(guān)指控的情況來(lái)看，潘的受賄頻率之高。數額之大。行賄的人員之多，可以說(shuō)是觸目驚心，使我們在思想上法制上得到了很好的警示教育。
一、老板〝再好〞，最終是為了他自己。從潘的受賄時(shí)間看，主要都集中在過(guò)年。中秋節。住院。女兒上大學(xué)等時(shí)候�？雌饋�(lái)這些老板都非常懂〝人情〞，在這些〝關(guān)鍵〞的時(shí)候沒(méi)有忘記你，在送錢(qián)財時(shí)也沒(méi)有馬上要求你給他辦什么事，所以收起錢(qián)來(lái)沒(méi)有感到很〝燙〞手。但最終在這些老板碰到什么事時(shí)，你就要想方設法甚至用違法的手段給他解決，老板們要得到你十倍仍至百倍的回報，受損的是國家。
二、辦法想得〝再好〞，最終仍逃不脫法律制裁。潘在受賄過(guò)程中，為了逃避法律制裁，想了很多辦法。如在過(guò)年。中秋節。住院。女兒上大學(xué)等時(shí)候送禮，是我們中國人的傳統；買(mǎi)房錢(qián)不夠時(shí)向朋友〝借錢(qián)〞也說(shuō)得過(guò)去；〝借錢(qián)〞還不出，我用房屋抵押符合常理。但這一切都離不開(kāi)其擔任公路段段長(cháng)這個(gè)基礎，正如公訴人所說(shuō)的：〝如果你不擔任公路段段長(cháng)，他會(huì )送你錢(qián)嗎〞？最終都被檢察機關(guān)認定為受賄而受起訴。
通過(guò)參加這次警示教育活動(dòng)，我們深受教育，體會(huì )良多。古人曰：〝欲不可縱，志不可滿(mǎn)，欲多則心散，心散則志衰，志衰則不達〞。人的`欲望離不開(kāi)物質(zhì)，這是唯物主義的必然昭示，但是人的欲望可以憑理性的修養來(lái)控制，這是人與動(dòng)物的根本區別。為此我們要不斷地加強學(xué)習，使自己懂得更多更新的東西，從而不斷地修正自我完善自我，自覺(jué)地加強世界觀(guān)。人生觀(guān)。價(jià)值觀(guān)。權力觀(guān)地改造。加強制度的建設與完善，接受各個(gè)方面的監督，做制度執行的模范，在權力的運行中要慎重。規范，在陽(yáng)光下運作。潘的受審印證了一句老話(huà)：〝勿伸手，伸手必被捉〞。只有自己端正認識，學(xué)會(huì )算經(jīng)濟帳。生命帳。親情帳。良心帳，常懷律己之心。常思貪欲之害，筑牢自我防線(xiàn)，方能使自己成為一名無(wú)愧于黨的教育培養，人民養育之人。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )2
xx月1日，在我們老師的帶領(lǐng)下，我們去了賽罕區人民法院進(jìn)行了觀(guān)摩庭審。中午吃完飯，我們兩個(gè)班的同學(xué)一起坐著(zhù)公交車(chē)就出發(fā)前往法院了，雖然離得比較遠，但是我們還是到的比較早，我們就在外面等了一下時(shí)間后經(jīng)過(guò)了嚴格的檢查。我們進(jìn)入了這個(gè)神圣又莊嚴的地方，開(kāi)始了這場(chǎng)具有深刻意義的觀(guān)摩庭審。審判法庭的審判區正面設審判臺，審判臺方右側設公訴臺，審判臺的正前方是書(shū)記員的席位，書(shū)記員的席位前是犯罪嫌疑人的席位。原告和被告所在的位置分別在審判臺的兩方，原告在正對審判臺的左方，被告在審判臺的右方。兩個(gè)位置都比審判臺略低，旁聽(tīng)席與審判區由一條欄桿隔開(kāi)。
這次觀(guān)摩的庭審是一場(chǎng)行政訴訟案件，首先，審判長(cháng)宣讀了一下法院規則，宣布正式開(kāi)庭，確認雙方出庭人員階段，原告通過(guò)法定程序宣布了對于被告出庭人員打的出庭異議。但是由于被告的代理人因為特殊原因，不能出庭，所以改為他人出庭，審判長(cháng)因此駁回了原告的異議，庭審繼續進(jìn)行。原告對于此次雙方的糾紛做了一個(gè)簡(jiǎn)單地陳述。被告對于原告作出的關(guān)于原告的建筑對于環(huán)境有污染狀況作出作出的公告違反了正常的法定程序，請求法院進(jìn)行行政復議，緊接著(zhù)，雙方對于這個(gè)問(wèn)題各自進(jìn)行了舉證，并且提出了自己的異議。法庭進(jìn)入辯論階段，雙方對于是否按照法定程序進(jìn)行的.公告進(jìn)行了詳細的辯論。通過(guò)這次觀(guān)摩庭審，我認識到了律師的相關(guān)情況：律師的辯論發(fā)言應緊緊圍繞著(zhù)案件爭議焦點(diǎn)和庭審調查的重點(diǎn)進(jìn)行，應從事實(shí)。證據。適用法律等不同方面進(jìn)行分析，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。同時(shí)必須援引確切的依據以支持自己收集整理的觀(guān)點(diǎn)，但決不要反反復復重復自己的論點(diǎn)，因為重復很可能會(huì )使法官感到厭煩，而且浪費了庭審的時(shí)間。辯論發(fā)言要切中要害，具有針對性，論證要準確，反駁要有力，觀(guān)點(diǎn)要鮮明，邏輯要嚴密。
我覺(jué)得這次庭審實(shí)踐活動(dòng)十分有意義。作為一個(gè)學(xué)法律的學(xué)生。未來(lái)的法務(wù)工作者多參與類(lèi)似的活動(dòng)十分有必要。審判觀(guān)摩也是學(xué)生旁聽(tīng)法庭真實(shí)案件的審理，能使學(xué)生親身體會(huì )到法庭的威嚴，感受庭審各階段的進(jìn)程，加深對實(shí)體法和對程序法的把握�，F階段我們主要是學(xué)習理論知識，參加實(shí)踐活動(dòng)是對課堂教育的延續。從法學(xué)本身來(lái)看，法學(xué)是關(guān)于法律的本質(zhì)和規律的科學(xué)，實(shí)踐性是法學(xué)的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。再從法學(xué)教育的性質(zhì)來(lái)看，法學(xué)教育特別是法學(xué)本科教育的基本目標是培養從事法律工作的專(zhuān)門(mén)人才，這決定了法學(xué)教學(xué)的最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應該是學(xué)生的法律實(shí)踐工作能力。所以我建議在課堂教學(xué)之外，有必要舉行和開(kāi)展審判觀(guān)摩。辯論技巧。法律診所。司法交流。法律咨詢(xún)和案例討論等實(shí)踐性法律教學(xué)活動(dòng)。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )3
六月六號，在輔導員xx的組織下，xxxx班全體同學(xué)早早的吃完午飯坐上了開(kāi)往海淀區法院的公交車(chē)。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿(mǎn)懷著(zhù)對神圣法庭的各種憧憬。
終于，在中午xx：30抵達了目的地。由于審判還未開(kāi)始，我們在法院外小憩了一會(huì )兒。經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的等待，我們通過(guò)安檢進(jìn)入了法庭。一種神圣而莊嚴的感覺(jué)油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項，并讓我們稍作等待。開(kāi)庭后，經(jīng)認真聽(tīng)取明白這是一起經(jīng)濟糾紛案件。聽(tīng)著(zhù)原被告條理清晰的陳述。取證。這讓我明白了知法。懂法的重要性。只有不斷的學(xué)習相關(guān)的法律條款，才能運用自如，如魚(yú)得水。實(shí)習后，經(jīng)查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養法律思維方式。
講法律。法律思維思考與處理法律問(wèn)題首先要以法律為準繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應當承擔法律責任，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷。如果脫離法律來(lái)思考與處理問(wèn)題，就談不上什么法律思維。
在社會(huì )生活中，人們有時(shí)會(huì )遇到法與理。法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺(jué)到某些法律規定不合理。不合情，也不能漠視。違背或擱置法律。一項法律規定，只要它沒(méi)有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務(wù)遵守或執行。如果人們覺(jué)得某項法律規定不合理，可以向有關(guān)國家機關(guān)提出修改或廢除的建議，由有關(guān)國家機關(guān)修改或廢除該項法律規定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執行。
講證據。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要以證據為根據。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運用法律。只有收集到充分的證據，才能查清案件事實(shí)。一般來(lái)說(shuō)，證據就是以法律規定的形式表現出來(lái)的能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據不同于一般的事實(shí)。首先，證據要具有合法性，即證據的形式。收集和查證都必須符合法律的規定。其次，證據要具有客觀(guān)性，即證據必須是客觀(guān)真實(shí)的，既不能捕風(fēng)捉影，更不能主觀(guān)臆斷。再次，證據要具有關(guān)聯(lián)性，即證據只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實(shí)具有證明作用。
講程序。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要從法律程序出發(fā)。程序問(wèn)題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位。簡(jiǎn)單地說(shuō)，程序是法律所規定的法律行為的方式和過(guò)程，法律通過(guò)規定明確的程序來(lái)約束人們的行為。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時(shí)，應先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的與其他類(lèi)型的思維方式似比，法律思維更為關(guān)注行為的程序問(wèn)題。講法理。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要運用法律原理和精神。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問(wèn)題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應當用適當的理由來(lái)支持所獲得的結淪，而法律思維對理由的`要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開(kāi)的，而不能是秘密的其二，理由必須有法律上的依據。其三，理由必須具有法律上的說(shuō)服力。就此而論，與其說(shuō)法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問(wèn)題的結論，不如說(shuō)是尋求據此作出結論的’法律理由——那些認同法律并依賴(lài)于法律的人們能夠接受的理由。培養法律思維方式的途徑：
培養法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習法律知識。掌握法律方法。參與法律實(shí)習等途徑，存日常生活中逐漸養成從法律的角度思考。分析。解決法律問(wèn)題的思維習慣。學(xué)習法律知識。學(xué)習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個(gè)對法律知識一無(wú)所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律。法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既了解法律。法規在某個(gè)問(wèn)題上的具體規定，又了解法律的原理。原則，才能更好地領(lǐng)會(huì )法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問(wèn)題。掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考。分析和解決法律問(wèn)題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過(guò)程就是運用法律方法思考。分析和解決法律問(wèn)題的過(guò)程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法。法律推理的方法。填補法律漏洞的方法。認定事實(shí)的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學(xué)生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實(shí)習。法律思維方式是一種在法律實(shí)習中訓練。培養和應用的思維方
式。脫離具體的法律生活和法律實(shí)習，不可能養成法律思維方式。只有通過(guò)參與各種法律活動(dòng)，在法律實(shí)習中運用法律知識和方法思考。分析。解決法律問(wèn)題，才能養成一種自覺(jué)的法律思維習慣。隨著(zhù)社會(huì )主義法治國家建設進(jìn)程的不斷推進(jìn)，法律對社會(huì )生活的調整范圍將越來(lái)越廣泛，人們面臨的法律事務(wù)必然會(huì )越來(lái)越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。以上對我影響很深，由記之。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )4
普法實(shí)踐的第三天，陽(yáng)光燦爛，似乎在為我們的實(shí)踐加油助威。沐浴在陽(yáng)光下，我們要去參加法院和檢察院的心情更加地濃烈，越加的興奮。
上午，早早地，我們便來(lái)到洞頭縣人民法院，等著(zhù)工作人員帶領(lǐng)我們參觀(guān)法院。當我到達法院的正門(mén)口時(shí)，心里立馬有一種莊重肅穆感。隨后，一抬頭，便看見(jiàn)正門(mén)口上的五星國徽，那么金光閃閃，那么引人注目。我心里暗想，或許他就是莊嚴的象征吧。想到這里，我不自覺(jué)地挺直腰板，擺正自己的身軀，昂首闊步地走去。
進(jìn)入法院，很幸運，今天剛剛有一起酒駕的案件在受審。只在電視上看過(guò)案件受理的我便滿(mǎn)懷興趣悄悄地坐到位子上觀(guān)摩整場(chǎng)案件的受理。一開(kāi)始，簡(jiǎn)單地進(jìn)行案件的概述。原來(lái)是被告人劉某因為在駕車(chē)前喝10多瓶啤酒，在回家的路上而被交警抓獲。整場(chǎng)案件受審中，被告人沒(méi)有找辯護律師，而是態(tài)度很好的承認罪行，最終被告人最終也因為酒后醉駕的罪名，而被判一個(gè)半月的刑�？赐臧讣�，我的心久久不能平靜。我既是因為覺(jué)得案件受審沒(méi)有電視劇里來(lái)的驚心動(dòng)魄而有點(diǎn)失望，卻也因為開(kāi)庭后每個(gè)人都恪守法庭紀律，保守安靜，連一根針落地都能聽(tīng)得見(jiàn)聲音的氛圍感到驚訝，更因為自己終于親身體會(huì )到法院受審時(shí)的莊嚴肅穆、公正公平而感到贊嘆不已。旁聽(tīng)完整個(gè)案件后，我思考著(zhù)：正處于青春妙齡的我們，在平常生活中，要學(xué)會(huì )遵法守法、公平公正，就像這些法院的法官或者工作人員一樣。不僅如此，我們更要大力宣傳，使身邊的人懂更多的法律，讓他們成為一個(gè)懂法守法的人。隨著(zhù)旁聽(tīng)案件的結束，我們參觀(guān)法院的旅程也隨之結束。下面即將開(kāi)啟的是參觀(guān)洞頭縣檢察院的行程。
下午，我們來(lái)到洞頭的檢察院。一開(kāi)始，里面的工作人員帶我們參觀(guān)那些曾經(jīng)身居高位卻、受賄行賄的人；那些身處要職卻利用手中的權利和工作之便，知法犯法的人的`受審問(wèn)的地方。也聽(tīng)工作人員給我們講那些機關(guān)人員由于聚斂錢(qián)財，無(wú)視國家法律，最終都成為階下囚，受到法律的制裁的故事。隨著(zhù)參觀(guān)一個(gè)個(gè)的審問(wèn)室，我想著(zhù)要是所有的人都能全心全意地為人民服務(wù)該有多好。隨后，又觀(guān)察檢察院工作人員的休息和娛樂(lè )場(chǎng)所，還有檢察院的歷史一覽館�？粗�(zhù)歷史館里的老照片，思緒萬(wàn)千：如果一個(gè)人對名利過(guò)于追求，就會(huì )陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人講過(guò)：“人的欲望是座火山，如不控制，就會(huì )害人傷己”，欲望過(guò)度，失去理智，心理失衡，最終會(huì )成為人民的罪人。所以說(shuō)，要樹(shù)立正確的名利意識，特別是對于這些對未來(lái)美好憧憬的大學(xué)生，如果我們從小就不能正確對待名利得失，抵制不住誘惑，畢業(yè)后就有可能走上犯罪的道路。身處在學(xué)校的我們只有正確地對待名利得失，見(jiàn)財物心不癢，見(jiàn)美色腦不昏，才有一個(gè)美好的未來(lái)，否則估計可能會(huì )被請到檢察院坐上一坐。
時(shí)間，總是過(guò)得很快。一天的旅程也就在參觀(guān)法院和檢察院的過(guò)程中結束。經(jīng)過(guò)這么一天，我暗下決定：作為大學(xué)生的我們要走好腳下的每一步，等到我們回首往事之時(shí)，可以毫無(wú)愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實(shí)實(shí)、坦坦蕩蕩的腳印，或許那會(huì )是我們一生最好的見(jiàn)證。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )5
本次實(shí)習律師培訓期間，參加了朝陽(yáng)區法院的庭審觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)該次學(xué)習，對于如何將書(shū)本中的法律知識運用于實(shí)際工作中有了深刻的體會(huì )，收獲很大�，F在就自己在這次庭審觀(guān)摩中的學(xué)習心得總結如下：
開(kāi)庭時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年11月22日上午9:00
北京市朝陽(yáng)區法院
案由：房屋租賃合同糾紛
基本案情介紹：
原告：李玫
被告1：北京盛嘉恒業(yè)科貿有限公司
被告2：北京恒富廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)有限公司
原告訴稱(chēng)，原告(乙方)于20xx年10月15日起到20xx年10月14日止承租中科信科技發(fā)展有限公司(甲方)B91932號一個(gè)鋪位，并全權委托給被告1(丙方)經(jīng)營(yíng)管理。在簽訂三方合同時(shí)向丙方交付押金人民幣捌萬(wàn)元。合同約定履行期間，丙方每月向乙方返還租金收益，1個(gè)鋪位3年租金收益計人民幣貳萬(wàn)壹仟陸佰元，合同期間已經(jīng)如約履行完畢。合同還約定合同期滿(mǎn)，丙方應一次性返還乙方押金。20xx年10月14日合同期滿(mǎn)，乙方申請辦理退還押金，但已過(guò)7日，未見(jiàn)返還押金。
在簽約上述合同的同時(shí)還簽約了一份擔保合同，規定由被告2提供連帶擔保，保證承擔連帶賠償和賠償責任，承諾在上述合同中的甲方、丙方任何一家公司未按合約規定履行義務(wù)，在違約30天后乙方即有權直接向該擔保人索償，保證在其后30天內，無(wú)條件將違約公司欠款主動(dòng)付給乙方。據此，要求被告2嚴格履行承諾，按照合同在規定期限內承擔連帶賠償和賠償責任。
被告1和被告2的代理律師辯稱(chēng)，被告2沒(méi)有接收到原告要求其承擔擔保責任的請求。
針對該代理律師的上述爭辯，原告稱(chēng)無(wú)法找到被告2的辦公地址，并且在與被告2的員工的電話(huà)溝通中其員工聲稱(chēng)不承擔責任。并且原告稱(chēng)原告與被告1和被告2還有一判決未得到執行。被告1和2的代理律師承認了上述事實(shí)。
法官在清楚上述事實(shí)與案情后，當庭進(jìn)行了調解。向原告解釋了調解書(shū)經(jīng)過(guò)法庭確認后與判決書(shū)具有同等的執行力。法官認為在被告接受原告的訴訟請求的前提下，目前的爭議焦點(diǎn)是如何履行合同。并在被告和原告之間就合同的具體履行過(guò)程進(jìn)行了調解，使原被告之間達成了共識。
個(gè)人體會(huì )：
對于該次庭審過(guò)程，我最深的體會(huì )就是調解在法院審理過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。法院調解，主要是指在民商事訴訟中，雙方當事人就爭議的實(shí)體權利與義務(wù)，在人民法院審判人員主持下，在查明事實(shí)、分清是非的基礎上，進(jìn)行協(xié)商，達成協(xié)議，解決糾紛的活動(dòng)。與審判相比，調解始終貫徹的是當事人主義，不像審判必須經(jīng)歷繁冗、嚴格的.程序。由于當事人雙方最清楚他們的爭議焦點(diǎn)和利害所在，權衡得失之后，所達成的合意(協(xié)議)便能更充分地體現他們自己的要求。就本案來(lái)說(shuō)，原被告雙發(fā)就案情事實(shí)沒(méi)有爭議，爭議只在于如何履行合同。法官向原告闡明如果等待判決后執行，時(shí)間會(huì )比較長(cháng)，而就原告闡述的其家庭目前經(jīng)濟狀況來(lái)說(shuō)，如果通過(guò)調解得到執行，會(huì )更利于盡快使其訴訟請求得到實(shí)現。
同時(shí)，被告1和2的代理律師也積極配合調解，在委托人的授權下與原告就執行方式進(jìn)行了討論，最終達成了調解協(xié)議。
因此，我認為，作為一名律師，在維護委托人利益的前提下，如果能通過(guò)調解結案來(lái)解決糾紛，不失為謀求糾紛的圓滿(mǎn)解決的一種方
式。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )6
畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展了“模擬法庭”觀(guān)摩與實(shí)踐的活動(dòng)。當晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。
走進(jìn)教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺(jué)。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著(zhù)本次活動(dòng)的開(kāi)始。
這時(shí)我們的桂老師說(shuō)話(huà)了：“今天請大家來(lái)的目的是觀(guān)摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們�！边@老師話(huà)音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢?”有的則說(shuō)：“我們也是專(zhuān)業(yè)，能演得像嗎?”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)了。此刻，老師微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀(guān)摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調能力，語(yǔ)言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀(guān)摩的同學(xué)要仔細看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛!”大家相互看著(zhù)，心里想著(zhù)老師會(huì )如何安排角色，是否會(huì )安排到自己呢?安靜過(guò)后，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學(xué)分別擔任了法官、檢察官、書(shū)記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長(cháng)，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒了，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現象。隨著(zhù)老師說(shuō)準備開(kāi)始，我用力長(cháng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。
“現在開(kāi)庭，宣布法庭紀律”，隨著(zhù)“書(shū)記員”的話(huà)音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據這些材料我流利的進(jìn)行著(zhù)庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護人收表辯護意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個(gè)過(guò)程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現，把各類(lèi)人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現實(shí)的，它也不是專(zhuān)業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的'，真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀(guān)看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽(tīng)取我們的對話(huà)，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。
1、我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現實(shí)中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達能力、思維反映、工作，了解了案情，歸納了爭議焦點(diǎn)，完成了開(kāi)庭的基本提綱，保證庭審的順利進(jìn)行。普通程序的合議庭在庭前也做好了分工，能夠保證庭審分工明確。
2、庭審過(guò)程，程序完整規范。預備法官都能獨立地引導當事人順利完成庭審的過(guò)程，合議庭分工合理明確，陪審員參與到庭審過(guò)程中。
3、庭審小結非常必要。預備法官在庭審結束前基本都有庭審小結，這對新任法官非常必要，可以有條理地歸納庭審重點(diǎn)，對寫(xiě)法律文書(shū)有非常大的幫助。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、法槌的使用問(wèn)題。在庭審中，敲槌的時(shí)間、力度都很有講究，一定要用好法槌。預備法官在這方面仍需要注意。
2、維持庭審的嚴肅性，樹(shù)立法官威嚴。庭審中，出現了律師未關(guān)閉手機鈴聲的情況，應及時(shí)制止;實(shí)習律師不能獨立地參加庭審，法官遇到此種情況應在庭審中即時(shí)予以說(shuō)明，這些小細節對于樹(shù)立法官的形象都有益處。
3、庭前準備工作應當更加充分。(1)庭前應當做好閱卷筆錄、庭審提綱;(2)明確庭審的目的，開(kāi)一次庭要達到一個(gè)目的，為什么要開(kāi)這個(gè)庭，庭審結束時(shí)目的是否已經(jīng)達到。這些都能幫助我們提高庭審的效率。(3)對于當事人當庭提出變更訴訟請求、當庭舉證等情況做好準備工作，以便在庭審時(shí)及時(shí)、正確的做出應對。
4、庭審中程序等問(wèn)題的遺漏。(1)送達地址應當記錄在庭審筆錄中，法官應當詢(xún)問(wèn)原被告的送達地址，確保法律文書(shū)的送達;(2)法官在原告陳述訴訟請求，被告發(fā)表答辯意見(jiàn)后歸納爭議焦點(diǎn)，歸納爭議焦點(diǎn)后，應當詢(xún)問(wèn)雙方當事人是否有異議或補充;(3)第一次開(kāi)庭后，簡(jiǎn)易程序轉為普通程序的，應當在第二次開(kāi)庭時(shí)，告知當事人合議庭的組成人員;(4)第二次庭審時(shí)，應當說(shuō)現在繼續開(kāi)庭。另外，現在休庭與現在閉庭也要區分使用;(5)對于被告缺席的情況應當予以說(shuō)明，做好法律釋明工作。
5、庭審駕馭能力有待進(jìn)一步提高。在庭審中，對于訴訟能力較差的當事人，應當合理地引導，做好法律釋明工作，保證其能聽(tīng)懂問(wèn)題，配合法庭查明事實(shí);對于反復重復，就是不講重點(diǎn)的代理人，法官應當及時(shí)制止，明確問(wèn)題，要求他當庭或者在法庭規定的期限內做出明確的答復。法官除了引導當事人發(fā)表意見(jiàn)外，也要注意書(shū)記員的記錄，把控庭審節奏，保證庭審內容的完整記錄。
6、舉證質(zhì)證問(wèn)題。應當要求當事人圍繞爭議焦點(diǎn)逐一舉證質(zhì)證，明確舉證內容和目的;質(zhì)證主要是圍繞證據的真實(shí)性、合法性、關(guān)聯(lián)性進(jìn)行，對于在質(zhì)證過(guò)程中當事人偏離的，法官可以提示質(zhì)證重點(diǎn)。當事人對于舉證責任不明確的，法官可以再訴訟中進(jìn)行舉證責任的再分配。
7、庭審小結的重點(diǎn)。庭審小結是對整個(gè)庭審過(guò)程的歸納，應當將庭審中查明的事實(shí)，雙方認可的證據當庭予以確認。
法庭觀(guān)摩心得體會(huì )7
畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展“模擬法庭”觀(guān)摩與實(shí)踐的活動(dòng)。當晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)模擬法庭的教室。
走進(jìn)教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺(jué)。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著(zhù)本次活動(dòng)的開(kāi)始。
這時(shí)我們的桂老師說(shuō)話(huà)：“今天請大家來(lái)的目的是觀(guān)摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們�！边@老師話(huà)音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢？”有的則說(shuō)：“我們也是專(zhuān)業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)。此刻，老師微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀(guān)摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調能力，語(yǔ)言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀(guān)摩的同學(xué)要仔細看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛！”大家相互看著(zhù)，心里想著(zhù)老師會(huì )如何安排角色，是否會(huì )安排到自己呢？安靜過(guò)后，幾位老師的商議有結果，分別讓10位同學(xué)分別擔任法官、檢察官、書(shū)記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到一些細節，如我們公安系統的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成審判長(cháng)，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的`流程比較清楚。當一切準備就緒，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現象。隨著(zhù)老師說(shuō)準備開(kāi)始，我用力長(cháng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向法臺。
“現在開(kāi)庭，宣布法庭紀律”，隨著(zhù)“書(shū)記員”的話(huà)音落下，模擬庭審拉下帷幕。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據這些材料我流利的進(jìn)行著(zhù)庭審的流程，從依法訊問(wèn)被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護人收表辯護意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束。整個(gè)過(guò)程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現，把各類(lèi)人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現實(shí)的，它也不是專(zhuān)業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀(guān)看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽(tīng)取我們的對話(huà)，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。
我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現實(shí)中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉我們語(yǔ)言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發(fā)揮各人特長(cháng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應該把課本知識利用實(shí)踐的機會(huì )相結合，這樣學(xué)習起來(lái)，才會(huì )輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì )對法律專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說(shuō)，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義，且不定期應組織類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。
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