電工技術(shù)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的電工技術(shù)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電工技術(shù)心得體會(huì )1
通過(guò)五周的實(shí)訓，我感覺(jué)自己的動(dòng)手能力有待于提高，學(xué)習是自己的事情，要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，與同學(xué)交流從而共同進(jìn)步。
對焊接技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉，對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧�？粗�(zhù)我們的焊點(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛(ài)不釋手真的很有成就感。對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我們犯了很多低級的錯誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，我們深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。對動(dòng)手能力有很大提高，也認識到了所見(jiàn)和所做的差距，尤其是當我們滿(mǎn)頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有，我們才一點(diǎn)點(diǎn)分析，檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線(xiàn)，最終完美解決了問(wèn)題。對團隊合作的`意識培養起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù)，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。
本課操作多，容量大，對我們習慣和技能要求高，對我們素質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)相當重要的作用，所以我們應該認真聽(tīng)講，仔細操作，來(lái)不得半點(diǎn)懈��；在操作前應該認真的學(xué)習理論知識以便更好的指導實(shí)踐，之后應該繼續思考以把理論與實(shí)際更好的結合。凡事不可操之過(guò)急，靜下心來(lái)認真的思考，謹慎的處理好動(dòng)手與動(dòng)腦的有效結合既互相的促進(jìn)。此次的實(shí)的提高了我們的動(dòng)手能力與運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)，為以后的實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗。使我們進(jìn)一步的認識到：實(shí)際≠理論，它們之間還有一定的距離，但它們之間有一座無(wú)形的橋，那就是思考與動(dòng)手。這也進(jìn)一步的告誡我們：知識≠能力，它們之間也有著(zhù)一個(gè)鴻溝，但并不是不可逾越的。這也就更進(jìn)一步間接的告訴我們理論聯(lián)系實(shí)際。
我們的實(shí)踐能力還很欠缺，尤其表現在理論與實(shí)際聯(lián)系的素質(zhì)。主要的原因可能是思考的少以至眼界不是十分的開(kāi)闊，進(jìn)一步的導致在實(shí)踐的過(guò)程中敢想而不敢做，敢做了又表現的力不從心�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)五周的學(xué)習我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義；也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
電工技術(shù)心得體會(huì )2
大學(xué)電工電子技術(shù)是電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要課程之一，也是電氣工程領(lǐng)域中最為基礎的技能之一。在修讀這門(mén)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了電子技術(shù)的重要性和實(shí)際應用。在這里，我愿意分享我對大學(xué)電工電子技術(shù)的體會(huì )和感悟。
第二段：學(xué)習電路。
電路是電子技術(shù)的基礎，學(xué)習電路的過(guò)程中，我突破了很多困難。首先是理論知識的儲備，抽象的電路原理、公式計算、符號表示等等，這些都需要我們在枯燥的課本中找到聯(lián)系和真諦。而理論知識背后的實(shí)踐才是電子技術(shù)真正的動(dòng)力，動(dòng)手實(shí)驗才是實(shí)現對電路原理的深入理解的最實(shí)際和有效的途徑。在實(shí)驗室中，我動(dòng)手搭建電路和測量電路參數時(shí)，漸漸加深了對電路的.理解，并深感實(shí)踐帶給人的聲音和色彩。
第三段：嫁接模擬電路和數字電路。
模擬電子線(xiàn)路和數字電子線(xiàn)路的學(xué)習是電子技術(shù)中的另一個(gè)重要方面。模擬電子線(xiàn)路是連接實(shí)際世界和電子線(xiàn)路的橋梁，為數字電子線(xiàn)路提供信號原，而數字電路則是現代電子技術(shù)的基礎，貫穿著(zhù)各行各業(yè)的計算機、通訊、工業(yè)自動(dòng)化等等。而這兩類(lèi)線(xiàn)路的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不同，應用領(lǐng)域也較為不同，因此我們所學(xué)習的是如何將兩種線(xiàn)路嫁接在一起，使它們能夠為實(shí)際生產(chǎn)、生活中的需求提供解決方案。
第四段：實(shí)踐操作中的挑戰和提高。
在學(xué)習電工電子技術(shù)的過(guò)程中，我們參與電子制作比賽和工程實(shí)踐項目，這是將知識和技能付諸實(shí)踐、提高自己實(shí)用技能的重要途徑。在比賽和實(shí)踐中，我們在時(shí)間、成本、技術(shù)實(shí)現上面臨很多困難，需要尋找創(chuàng )新解決方案，從而提高我們的實(shí)踐基礎能力，緊密結合學(xué)習與實(shí)際應用。
第五段：總結。
電子技術(shù)是現代技術(shù)的重要組成部分，通過(guò)對大學(xué)電工電子技術(shù)的深度了解和認識，我深刻體會(huì )到了電子技術(shù)的應用價(jià)值和實(shí)用性，也更加堅定了學(xué)習電子技術(shù)的信念。通過(guò)學(xué)習電子線(xiàn)路的知識，我已經(jīng)初步領(lǐng)悟到，電子技術(shù)是一門(mén)需要不斷學(xué)習和深入研究的技術(shù)，我們需要用實(shí)踐來(lái)檢驗和提高自己的能力，不斷拓展我們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐技能。正如一句話(huà)所說(shuō)：“電路是萬(wàn)物與電子結合的紐帶，電子是一切技術(shù)與未來(lái)結合的脊梁，學(xué)習和發(fā)展電子技術(shù)是我們激發(fā)未來(lái)自主創(chuàng )新的能量之源�！�
電工技術(shù)心得體會(huì )3
通過(guò)這些天的學(xué)習，我不僅鞏固了在學(xué)校未掌握的專(zhuān)業(yè)知識。在這幾天里，我學(xué)到了很多東西，也更深深地認識到實(shí)踐的重要性，并認識到在實(shí)踐中學(xué)以致用是非常重要的。自己的動(dòng)手能力也大大提高了。
從中我學(xué)到了對待工作應認真，負責，有耐心。在工作中很多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，或者讓你覺(jué)得沒(méi)什么。其實(shí)，在實(shí)際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導線(xiàn)，那這時(shí)整個(gè)電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時(shí)候，有可能燒毀整個(gè)線(xiàn)路。
的確，從培訓中，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到大一的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)的電路板好簡(jiǎn)單，而且元器件的管腳都分的好開(kāi)，沒(méi)有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點(diǎn)點(diǎn)的焊接不到位，都會(huì )造成電路板的短路。
通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著(zhù)所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時(shí)候還會(huì )影響外觀(guān)。一開(kāi)始真的是無(wú)從下手，我還記得焊接第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們的手都不可抑制的顫抖，當然，當我焊接成功時(shí)還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時(shí)既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個(gè)芯片間焊接不會(huì )短路。一開(kāi)始看見(jiàn)老師演示，似乎不是很難，但當自己動(dòng)手才知道這真是一個(gè)細致活，手稍稍一抖，或是錫的`量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛(ài)又恨啊，一方面覺(jué)得新奇極了，原來(lái)自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來(lái)了，激動(dòng)��？？另一方面，電烙鐵似乎有點(diǎn)接觸不良，一會(huì )燙一會(huì )不燙，我們還得根據它的“心情”進(jìn)行焊接。
一下午的焊接結束后，我們第一感覺(jué)是開(kāi)心，第二感覺(jué)就是累，焊接無(wú)疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，對于我的能力培養很有幫助，同時(shí)讓我在動(dòng)手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )。
我們都覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用，這樣才應該是全面實(shí)際的應用型人才！
電工技術(shù)心得體會(huì )4
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，電工技術(shù)也得到了飛速的發(fā)展。作為電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行了各種各樣的實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗裝置的操作和實(shí)驗過(guò)程的觀(guān)察，不僅加深了我們對電工技術(shù)理論知識的理解，更重要的是培養了我們動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。在這些實(shí)驗中，我積累了一些實(shí)用的心得體會(huì )。
首先，實(shí)驗裝置的正確使用非常重要。在操作實(shí)驗裝置之前，一定要仔細閱讀實(shí)驗裝置使用手冊，并向實(shí)驗老師請教需要注意的事項。這不僅能夠幫助我們掌握正確的實(shí)驗方法和步驟，還能有效地保護我們的人身安全。例如，在使用高壓實(shí)驗裝置時(shí)，我們必須穿戴絕緣手套和鞋套，同時(shí)要注意保持安全距離，以免電擊事故的發(fā)生。此外，在實(shí)驗中還要學(xué)會(huì )合理使用實(shí)驗設備和儀器，避免造成實(shí)驗裝置的損壞，以便為后續的實(shí)驗提供良好的條件。
其次，實(shí)驗過(guò)程中的觀(guān)察和記錄是十分重要的。觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中的現象和變化，可以幫助我們更好地理解電工技術(shù)的原理和實(shí)驗裝置的工作原理。在實(shí)驗過(guò)程中，我們要仔細觀(guān)察電流表、電壓表等儀器的指示和示數，并將它們記錄下來(lái)，以備后續的數據分析。同時(shí)，還應該及時(shí)記錄實(shí)驗中遇到的問(wèn)題和解決方法，以便于事后的總結和復習。觀(guān)察和記錄實(shí)驗過(guò)程中的細節，不僅能夠提高我們對電工技術(shù)的實(shí)際操作能力，還能夠培養我們的耐心和細心觀(guān)察的`習慣。
第三，實(shí)驗裝置的調試和排除故障是實(shí)驗過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題。在實(shí)驗中，我們常常會(huì )遇到實(shí)驗裝置無(wú)法正常工作的情況，這時(shí)就需要我們進(jìn)行裝置的調試和排除故障。首先，我們要檢查電源和連接線(xiàn)路是否正常，然后逐個(gè)檢查實(shí)驗設備和儀器，看是否存在因為接線(xiàn)錯誤、設備故障等原因導致實(shí)驗裝置無(wú)法正常運行。在排除故障的過(guò)程中，我們要耐心細致，一步一步地進(jìn)行排查，不能盲目和心急。通過(guò)調試和排除故障，我們不僅能夠解決實(shí)驗裝置無(wú)法工作的問(wèn)題，更能夠培養我們分析和解決問(wèn)題的能力。
第四，實(shí)驗裝置的建立和改進(jìn)是我們實(shí)驗過(guò)程中的一項重要任務(wù)。在某些實(shí)驗中，我們需要根據實(shí)驗要求自行搭建實(shí)驗裝置。搭建實(shí)驗裝置不僅需要我們對電工技術(shù)的理論和操作有一定的掌握，更需要我們具備一定的動(dòng)手操作能力。在實(shí)驗裝置的建立過(guò)程中，我們需要根據實(shí)驗要求確定實(shí)驗裝置的結構和部件，并根據實(shí)驗目標合理安排實(shí)驗裝置的布局和連接方式。在實(shí)驗過(guò)程中，我們還要根據實(shí)際需要對實(shí)驗裝置進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以提高實(shí)驗裝置的性能和準確性。通過(guò)建立和改進(jìn)實(shí)驗裝置，我們能夠更好地理解電工技術(shù)的實(shí)際應用，培養我們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新精神。
最后，實(shí)驗裝置的使用和保養也是我們實(shí)驗過(guò)程中需要重視的問(wèn)題。實(shí)驗裝置的使用和保養直接關(guān)系著(zhù)實(shí)驗結果的準確性和實(shí)驗裝置的壽命。在使用實(shí)驗裝置之前，我們要認真檢查實(shí)驗裝置的各個(gè)部分是否完好，是否存在損壞或松動(dòng)現象，并及時(shí)進(jìn)行修復和更換。在實(shí)驗裝置使用過(guò)程中，我們要輕拿輕放，不能隨意拆卸和改動(dòng)，以免對實(shí)驗裝置造成不必要的損害。在實(shí)驗裝置保養方面，我們要經(jīng)常進(jìn)行清潔和潤滑，保持實(shí)驗裝置的良好工作狀態(tài)。通過(guò)正確的使用和保養實(shí)驗裝置，我們能夠提高實(shí)驗效果和實(shí)驗裝置的使用壽命。
總之，通過(guò)電工技術(shù)實(shí)驗裝置的操作和實(shí)驗過(guò)程的觀(guān)察，我們不僅能夠更好地理解電工技術(shù)的理論知識，更能夠培養我們動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我將堅持正確使用實(shí)驗裝置，加深對實(shí)驗原理的理解，注重觀(guān)察和記錄實(shí)驗過(guò)程的細節，不斷提高實(shí)驗裝置的建立和改進(jìn)能力，同時(shí)重視實(shí)驗裝置的使用和保養，為更好地掌握和應用電工技術(shù)打下堅實(shí)的基礎。
電工技術(shù)心得體會(huì )5
通過(guò)這次對調頻接收機的設計與制作，讓我了解了設計電路的過(guò)程，也讓我了解了關(guān)于調頻接收機的原理與設計理念。實(shí)際接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設計時(shí)應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。
整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間，可當做完時(shí)才發(fā)現做這個(gè)數字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事，主要是在調試時(shí)花了不少時(shí)間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實(shí)際運行中就無(wú)法看到效果，所以調試花了我不少時(shí)間，有時(shí)無(wú)法找出錯誤便更換器件重新接線(xiàn)以使電路正常運行。
在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來(lái)，并在調試中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的調試提高了我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )了在設計中獨立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì )在腦海中留下深刻的印象，這個(gè)小小的課程設計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應用，也加深了對數字電路認識和理解。
本次課程設計主要是用軟件仿真，如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
通過(guò)這次對數字鐘的.設計與制作，讓我們了解了設計電路的程序，也讓我們了解了數字鐘的原理和設計理念。要設計一個(gè)電路總要對著(zhù)一個(gè)參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線(xiàn)中有著(zhù)各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀(guān)。設計過(guò)程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒(méi)有退縮，而是勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線(xiàn)，試驗，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們鞏固了書(shū)本的知識，同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，明白了實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高，細心與耐心的培養，品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅，是我們在這次課程設計中最大的收獲。
在整個(gè)課程設計完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現有的元件組裝得到設計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時(shí)遇到了一個(gè)錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結果卻是芯片的管腳接錯了，有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯，在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不小心就會(huì )犯錯，而且很不容易檢查出來(lái)。但現在回過(guò)頭來(lái)看，還是挺有成就感的。
這次課程設計，加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設計過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件印象深刻。
在制作pcb時(shí)，發(fā)現細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問(wèn)題不是很大。
最后就是調試了，出現的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現有部分功能沒(méi)有實(shí)現，仔細檢查了一遍，才發(fā)現有根線(xiàn)接錯了，而且有些地方存在虛焊現象。改正了之后，問(wèn)題就迎刃而解了。
此次課程設計，讓我學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問(wèn)題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！
經(jīng)過(guò)了近一段時(shí)間的學(xué)習和查找資料，我終于完成了直流穩壓電源的設計這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設計的實(shí)現，再到論文文章的完成，每走一步對我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開(kāi)始了獨立的學(xué)習和試驗，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習的收獲，每一次試驗的成功都會(huì )讓我興奮好一段時(shí)間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段文字，都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì )化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì )使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì )有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習中激勵我繼續進(jìn)步。
電工技術(shù)心得體會(huì )6
中國是一個(gè)迅速發(fā)展中的大國，根據國家第9個(gè)五年計劃和20xx年遠景目標，提出了科教興國的方針�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步在整個(gè)國民經(jīng)濟發(fā)展中有著(zhù)特別重要的意義，能源電力工業(yè)和電機制造工業(yè)及其它各種電工技術(shù)的進(jìn)步又是發(fā)展中最重要的基礎之一。
隨著(zhù)電機和電力電子技術(shù)的發(fā)展，計算機控制等高新技術(shù)的推廣，工業(yè)企業(yè)自動(dòng)化和各種電工新技術(shù)近些年來(lái)有了長(cháng)足的進(jìn)步。今后必將出現更新更先進(jìn)的成果，更多更大的成就，預期在下列幾方面將取得新進(jìn)展：
深化數理基礎，提高現代電工技術(shù)理論水平。電工技術(shù)不斷進(jìn)步，電工數學(xué)和現代電氣工程理論也不斷創(chuàng )新層出不窮。
繼續提高電氣傳動(dòng)的理論和技術(shù)水平。電氣傳動(dòng)理論是建立在現代控制理論的基礎上，并與電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展相輔相成，也不斷創(chuàng )新進(jìn)步。交流變頻調速尤其是較大以上功率(約2 000～3 000 kW)的拖動(dòng)系統，幾乎是首選方案。與大型直流電動(dòng)機相比，在重量、GD2、效率、運行維護、速比寬度、調速精度等等方面都有明顯的優(yōu)勢�，F在在鋼鐵、冶金、石油、化工、機械、輕工、電力、建材等行業(yè)大量采用。 交流變頻調速技術(shù)隨著(zhù)電機、電力電子、信息處理等技術(shù)的進(jìn)步，必將日益完善，預計到21世紀會(huì )形成大面積采用的高潮。必須做好理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗積累的工作，迎接發(fā)展高潮的到來(lái)。
發(fā)展電力電子技術(shù)。電力電子技術(shù)的應用已經(jīng)擴展到電力系統、交通運輸、信息工程、航空航天、汽車(chē)工業(yè)及家用電器等等領(lǐng)域，經(jīng)濟建設和工業(yè)水平的提高，對電力電子技術(shù)要求日益嚴格，也必然促進(jìn)電力電子技術(shù)的大發(fā)展。
發(fā)展開(kāi)關(guān)設備電器新技術(shù)。開(kāi)關(guān)控制電器設備可分高壓和低壓兩個(gè)范圍，二者因適應電壓等級不同，設計制造側重點(diǎn)也有很大區別。特高壓或超高壓開(kāi)關(guān)設備結構型式主要有敞開(kāi)式和氣體絕緣封閉式兩大類(lèi)。我國高壓開(kāi)關(guān)設備制造經(jīng)過(guò)從多油、空氣、少油到六氟化硫斷路器及其組合電器的發(fā)展過(guò)程，從80年代開(kāi)始，我國進(jìn)入以引進(jìn)國外六氟化硫產(chǎn)品制造技術(shù)為主的。
提高機電一體化技術(shù)水平。機電一體化技術(shù)是一種系統工程技術(shù)。它是機械技術(shù)與微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)、檢測與傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等現代高新技術(shù)有機深度結合的產(chǎn)物�，F代機電一體化系統根據功能要求和結構合理優(yōu)化的目標，主要包括機械本體、動(dòng)力單元、執行機構、檢測傳感及信號變送單元、信息處理單元和輸入輸出及接口單元等硬件元素。其作用是在專(zhuān)家系統軟件程序和邏輯運算的信息流引導下作有序規則運動(dòng)，在高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的原則下實(shí)現特定功能價(jià)值。
以上是我課外對電工技術(shù)這門(mén)學(xué)科的一番粗略的了解。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我學(xué)到的'不單單是電工技術(shù)這本書(shū)上的知識，我還學(xué)到了電工技術(shù)的學(xué)習方法。遇到難以理解的電工問(wèn)題是，光理論計算研究是完全不夠的，還需要借助計算機進(jìn)行模擬，如若條件允許，還可以在實(shí)驗室做實(shí)驗，獲得真實(shí)的數據。實(shí)踐是學(xué)習電工的最直接方式、最方便、也最可靠的一種方式。
而在電工技術(shù)這門(mén)課之外，我認識到大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì )好好利用這份難得的機會(huì ) ，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
電工技術(shù)心得體會(huì )7
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習，實(shí)習任務(wù)是制作一臺收音機，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
第一天并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認真地對待這練習的'機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行!練習時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也知道我們常識少，所以從元件識別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著(zhù)圖紙插到pcb板上。
第三天，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調試的。調試后發(fā)現我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽(tīng)著(zhù)自己的制作發(fā)出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動(dòng)結晶!
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習報告的細則及注意事項。這樣一個(gè)星期的實(shí)習就結束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎!
電工技術(shù)心得體會(huì )8
我剛剛接觸電焊的時(shí)候，對此還有些陌生，我所使用的烙鐵頭溫度不高，達不到使焊錫融化的目的。我發(fā)現了這一問(wèn)題，就是沒(méi)有辦法解決，只能換了一個(gè)電烙鐵，我忘記老師反復強調的一點(diǎn)：調節烙鐵頭的長(cháng)度是可以解決這一問(wèn)題的。這就屬于不善于把理論運用在實(shí)踐過(guò)程中。這一點(diǎn)導致我用了很長(cháng)的時(shí)間才掌握了電焊的方法，一開(kāi)始焊接電路板，我忘記了每個(gè)元件腿的焊接時(shí)間不能過(guò)長(cháng)以及烙鐵頭不能接觸焊盤(pán)，致使焊錫被氧化，從而粘得不牢固，并且焊壞了好幾個(gè)焊盤(pán)。
我做的器件是袖珍收音機，剛拿到一大堆的零件時(shí)，確實(shí)比較茫然，甚至有些無(wú)從下手。我將所有器件清點(diǎn)歸類(lèi)后，逐步有了點(diǎn)頭緒。按照老師的指點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了怎樣利用色環(huán)來(lái)讀電阻，然后用萬(wàn)用表來(lái)驗證讀數和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數據，以提高下一步的焊接速度；學(xué)會(huì )了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的“+”，“—”極；學(xué)會(huì )了怎樣利用萬(wàn)用表測量三極管的放大倍數，怎樣辨認三極管的“b”，“e”，“c”的三個(gè)管腳；學(xué)會(huì )了電容的.辨認及讀數，例如，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容。
焊接順序也有很多講究：①焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，需要先焊兩個(gè)對角的中周，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色，以免焊錯。②焊接電阻，將別在紙上的電阻，要按順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后需要用萬(wàn)用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）。③焊接電容，先焊接元片電容，還要注意上面的讀數。緊接著(zhù)就是焊電解電容了，特別要注意長(cháng)腳是“+”極，短腳是“—”極。④焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”。⑤焊接三極管，一定要認清“e”，“b”，“c”三管腳。⑥剩下的中周和變壓器及開(kāi)關(guān)都可以焊了。⑦最需要細心的就是焊接天線(xiàn)線(xiàn)圈了，用四根線(xiàn)一定要按照電路圖準確無(wú)誤的焊接好。⑧焊接印刷電路板上間斷部分，要用焊錫把它們連接起來(lái)。⑨焊接喇叭和電池座，注意正負極的對應。
最后就是至關(guān)重要的調試了，按照說(shuō)明書(shū)上的一步步調試，只到收到電臺，聽(tīng)到清晰的聲音。
雖然過(guò)程比較繁瑣，痛苦，但是在最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費，這一切都是值得的！這算是理論和實(shí)踐的一次成功結合，我更深刻地體會(huì )到理論和實(shí)踐這兩大關(guān)鍵因素的重要意義，理論知識不得不學(xué)，它指導實(shí)踐操作，使其具有條理性和科學(xué)性；將理論運用在實(shí)踐實(shí)屬不易，它不僅需要我們真正掌握理論知識，還要具備較強的動(dòng)手能力。在本次實(shí)習中，我的知識面得到了擴充，動(dòng)手能力也得到了很大的提升。
實(shí)習的意義不只于此，我們的專(zhuān)業(yè)可能和電子電工并不太相關(guān)。但是它并不意味著(zhù)沒(méi)有用處，它告訴我們在以后的科學(xué)研究中，不僅要重視對專(zhuān)業(yè)知識的掌握，還要重視在實(shí)驗室中運用這些知識指導實(shí)驗過(guò)程，彌補實(shí)驗中的缺陷，逐步培養我們的探索意識，提高我們的科學(xué)素養！
電工技術(shù)心得體會(huì )9
在實(shí)習正式開(kāi)始前，聽(tīng)學(xué)長(cháng)介紹，電工電子實(shí)習和上學(xué)期的金工實(shí)習最主要的區別就是，前者只強調一門(mén)技術(shù)的深度——電焊，而后者每一節課都會(huì )介紹一種或多種技術(shù)，讓大家初步體會(huì )一下，只作泛泛了解，并不做深一步的學(xué)習。電工電子實(shí)習不同，五次課都在講述電焊這一項技術(shù)，首先從理論上讓大家對技術(shù)有一個(gè)感性認識，然后進(jìn)一步教技術(shù)要領(lǐng)以及不同的焊接方法等等，層層深入，最后在形成深刻的理性認識的基礎上通過(guò)實(shí)踐操作真正地掌握電焊這門(mén)技術(shù)。最有意思的就是實(shí)踐操作了，我見(jiàn)過(guò)一些學(xué)長(cháng)做的收音機和對講機，一個(gè)個(gè)焊接特別精致，這讓我更期待大三的這次實(shí)習了!
開(kāi)學(xué)伊始，帶著(zhù)濃厚的興趣，我們便開(kāi)始了電工電子的實(shí)習。
課堂上的學(xué)習是豐富多彩的'。第一節課，老師放了段介紹電焊技術(shù)的視頻，我對電焊有了初步的認識：
一.電焊的原理就是采用錫鉛系焊料焊接金屬時(shí)，
焊料先對金屬表面產(chǎn)生潤濕，伴隨著(zhù)潤濕現象，發(fā)生焊料逐漸向銅金屬擴散，在焊料與銅金屬的接觸界面上生成合金屬，使兩者牢固結合起來(lái)，所以錫焊是通過(guò)潤濕、擴散、冶金結合三個(gè)物理和化學(xué)過(guò)程來(lái)完成的。
二.烙鐵焊接方法包括以下三點(diǎn)內容：
1.焊接前的準備工作主要是對烙鐵頭的處理。接通電源，待烙鐵頭部溫度達到規定溫度后，與錫絲接觸，使烙鐵頭部(大約5—10毫米)表面均勻地覆蓋一層光亮的錫層。在焊接中若發(fā)現烙鐵頭部沾上焦化的焊劑及其它黑色殘留物時(shí)，首先應使頭部溫度下降，用小銼刀將黑色氧化物的部分清楚，再接通電源加熱烙鐵頭，之后接觸焊錫，使頭部保持光亮的覆蓋層。保證烙鐵很好地傳導熱量和焊接點(diǎn)的清潔是至關(guān)重要的。
2.烙鐵焊的操作動(dòng)作可分為4步，要獲得良好的焊接質(zhì)量必須嚴格步驟進(jìn)行。烙鐵頭接觸工作-- -送上錫絲----焊錫脫離----烙鐵頭脫離焊點(diǎn)。按上述步驟進(jìn)行焊接是獲得良好焊點(diǎn)的關(guān)鍵之一。
3.焊接要領(lǐng)概括起來(lái)可稱(chēng)作五步焊接法。
(1)準備施焊:焊接前的準備包括焊接部位的清潔處理,元器件安裝及焊料,焊劑和工具的準備.左手焊錫絲,右手握電烙鐵(烙鐵頭要保持清潔,并使焊接頭隨時(shí)保持施焊狀態(tài)).
(2)加熱焊件:應注意加熱整個(gè)焊件整體,要均勻受熱.
(3)送入焊絲:加熱焊件達到一定溫度后,焊絲烙鐵從對面接觸焊件.
(4)移開(kāi)焊絲:當焊絲融化一定量后,立即移開(kāi)焊絲.
(5)移開(kāi)焊鐵:焊錫渡潤焊盤(pán)或焊件的施焊部位后,移開(kāi)烙鐵.
三.然而在實(shí)際操作中，還有一些不可預料的情況，因此還有一些需要注意的操作步驟：
(1)烙鐵溫度不能太高(太高烙鐵頭容易燒死)，溫度也不能太低(太低焊不牢，焊點(diǎn)也不光滑)。
(2)焊接前要涂助焊劑。
(3)烙鐵頭一次吃錫不能太多，否則焊點(diǎn)太大容易焊點(diǎn)之間粘連;
(4)元件焊接前要處理干凈元件腿，事先蘸松香搪一層錫;
(5)每個(gè)元件腿的焊接時(shí)間不能超過(guò)3秒(時(shí)間長(cháng)容易燒壞元件和導致線(xiàn)路板銅箔脫落)。
當然，單單掌握理論知識還不夠，關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì )在實(shí)踐操作中真正運用所掌握的知識。我想這才是本次實(shí)習的現實(shí)意義。
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學(xué)習電子技術(shù)這一學(xué)期，加上上學(xué)期的電工技術(shù)基礎，我本來(lái)想以自己所學(xué)的知識做一個(gè)電路仿真，但是真正要做的時(shí)候才發(fā)現自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點(diǎn)，這也從一個(gè)側面說(shuō)明本學(xué)期我學(xué)習電子技術(shù)并沒(méi)有融會(huì )貫通，沒(méi)有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術(shù)，一門(mén)我認為處于理論與實(shí)際之間的課程。學(xué)習它的過(guò)程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實(shí)驗設備那樣無(wú)理可據。它的每一章，每一節都是理論與實(shí)際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學(xué)期的電子技術(shù)學(xué)習，并沒(méi)有達到我預期的要求。經(jīng)過(guò)自我總結主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說(shuō)不能持之以恒。學(xué)習是一個(gè)堅持的過(guò)程，回想我這學(xué)期學(xué)習電子技術(shù)的狀態(tài)，剛開(kāi)始幾周還好，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點(diǎn)其他的事就會(huì )影響我學(xué)習的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節電子技術(shù)課，自己從精神上也有點(diǎn)放松了。還好最好一兩個(gè)月的時(shí)候意識到了時(shí)間的.緊迫，為之前彌補了一點(diǎn)。
電子技術(shù)雖說(shuō)不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個(gè)學(xué)期的僅有的幾次電工實(shí)驗可以親身體會(huì )到。這次考試不是電工技術(shù)學(xué)習的結束，而是開(kāi)始！
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在為期兩周的實(shí)習中，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
而這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì )，現在我可以獨立的做出。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
在電子電工知識方面
1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。 4.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。.了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統地學(xué)習了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬(wàn)用表的使用。
在實(shí)習過(guò)程中自己的一些思考
實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲
實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力，使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的感思”這句話(huà)的.含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
總之，實(shí)習培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性。在此我很感謝老師的細心指導，從她那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理。
這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助，短暫的實(shí)習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著(zhù)做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。
電工技術(shù)心得體會(huì )12
通過(guò)為期一周的電子工藝實(shí)習，我感觸了很多，學(xué)到了很多關(guān)于電子方面的知識。實(shí)習任務(wù)是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到pcb板上，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子
工藝實(shí)習到底要做些什么，以為像前面的金工實(shí)習那樣。經(jīng)老師一番介紹后，實(shí)習就是焊接。以前從未焊接過(guò)，這次可以好好鍛煉一下動(dòng)手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽(tīng)起來(lái)就很有趣，這有挑戰性!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣開(kāi)始了這次的實(shí)習旅途。實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項，以及實(shí)驗室的一些相關(guān)事項。經(jīng)過(guò)老師一上午的介紹，原來(lái)焊接對一個(gè)生手來(lái)說(shuō)并沒(méi)那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實(shí)上需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。這次實(shí)習的電路板分為六個(gè)模塊，每次課都是老師講解后，才開(kāi)始實(shí)踐操作。在焊接第一個(gè)模塊時(shí)，一手拿著(zhù)焊錫，一手拿著(zhù)烙鐵，焊接沒(méi)一個(gè)元件時(shí)，手都是抖動(dòng)的，有的焊盤(pán)不是焊錫多了，就是有些焊盤(pán)的焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來(lái)的每個(gè)模塊，在不斷挑戰自我的過(guò)程下，焊接技術(shù)有了些許的提高。當我終于能用短時(shí)間完成一個(gè)較為合格的焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時(shí)，卻是那么的不簡(jiǎn)單。這一次的實(shí)習我也沒(méi)去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗。一看電路圖，許多元件都未曾見(jiàn)過(guò)，電路原理也不懂，老師知道我們沒(méi)學(xué)模電和數電，給我們講解了很多。雖然聽(tīng)得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒(méi)有親自去做它，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的.一樣。在這次的實(shí)習中，我跨過(guò)了實(shí)際和理論之間的壕溝。對于電子工藝實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓練和實(shí)踐、理論有機結合，培養自我的實(shí)踐能力和敢于動(dòng)手的精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，僅會(huì )操作這些基本的是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
實(shí)習是對自己的動(dòng)手能力的鍛煉。實(shí)踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，只能是空談未來(lái)的創(chuàng )新與研發(fā)。在實(shí)習中，鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己怎樣去遇到問(wèn)題而好好地解決的能力。這是為即將不久來(lái)臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應從事工作的所具備的能力。在這次實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)，這些東西將會(huì )對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實(shí)習就這樣結束了，感悟到無(wú)論做什么事都要認真仔細去做，遇到問(wèn)題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
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