《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )1
讀完這本書(shū)以后，使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂(lè )觀(guān)的精神，值得我學(xué)習。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我有深深的感觸。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車(chē)，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀！而我們現在的學(xué)校，規定一大堆，必須到達老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說(shuō)散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺(jué)得老師是貓，我們是老鼠，一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(cháng)，是那么的.和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(cháng)現在在哪所學(xué)校找得到呢？小豆豆在挖廁所的便池，只說(shuō)一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長(cháng)又在哪所學(xué)校找得到呢？文中小豆豆所說(shuō)的某些學(xué)生的家長(cháng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校，都想讓他們轉學(xué)，可孩子們都舍不得離開(kāi)這所學(xué)校。是啊，這么好的學(xué)校，誰(shuí)愿意離開(kāi)��？我認為，這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的！可遺憾的是，這所學(xué)校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了。
可惜，以后再也沒(méi)有這樣的學(xué)校了。如果現在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有小林先生這樣的校長(cháng)，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，而且再也不會(huì )怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園！
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )2
最近，我看了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是從我家附近的公共圖書(shū)館里借來(lái)的，這本書(shū)也是我們老師推薦的暑假必讀書(shū)目之一。它的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子，她寫(xiě)的小豆豆系列叢書(shū)在全世界都非常暢銷(xiāo)。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她的真名叫徹子，但是她的爸爸卻一直喜歡叫她“豆豆助”。小豆豆在上小學(xué)一年級的時(shí)候，就因為非常淘氣而不得不退學(xué)了，然后她就來(lái)到了第二所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
小豆豆很快就愛(ài)上了這里，因為這是一所奇特的學(xué)校。首先，它的教育方法很奇特，它的課程設置不像我們學(xué)校那樣，有提前設置好的課程表，而是每天的第一節課都是同學(xué)們自己來(lái)決定的，比如說(shuō)，你喜歡數學(xué)，你就可以做數學(xué)題或者寫(xiě)數字，你要是喜歡語(yǔ)文，就可以寫(xiě)片假名和平假名，這樣做的'好處是慢慢老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在了。其次，它的教室也很奇特，這些教室都是由廢棄了的電車(chē)改造過(guò)來(lái)的。最后，它的飲食方面更奇特，每天午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)都會(huì )問(wèn)一下大家有沒(méi)有帶"山的味道"和“海的味道”，如果有人沒(méi)有帶，就會(huì )讓旁邊的校長(cháng)夫人補齊。
看完這本書(shū)，我感覺(jué)巴學(xué)園最奇特的就是它的小林校長(cháng)了，正是有了小林校長(cháng)為了讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習所做的各種努力，小豆豆才可以和同學(xué)們友好地相處和正常的學(xué)習，她的童年才會(huì )那么豐富多彩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
看完這本書(shū)，也讓我知道了一個(gè)道理：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì )欣賞風(fēng)景，有耳朵卻不會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )3
也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年……
靜謐的夜晚，我沉醉于書(shū)的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)的故事情節讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫(huà)，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者以心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會(huì )做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好的自己的孩子。
“媽媽?zhuān)蚁氘攤�(gè)檢票員！”“我本來(lái)是想當間諜的，可現在想當檢票員了，行嗎？”“媽媽?zhuān)沂裁炊疾桓闪�，還是當個(gè)廣告宣傳員吧！”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎？小孩子都有自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想還會(huì )常常改變，那是因為孩子在長(cháng)大，內心深處的想法也會(huì )隨之而改變。
父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的'事。小豆豆從小調皮，家長(cháng)經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話(huà)，還亂畫(huà)太陽(yáng)旗。聽(tīng)到這些，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認為，在成長(cháng)階段，孩子們對每一件事物都會(huì )充滿(mǎn)好奇，做出一些大人們認為不對的事，并沒(méi)有什么不好。如果去干擾孩子，只會(huì )讓孩子覺(jué)得什么事都不能做，只會(huì )跟著(zhù)大人的思路走，就會(huì )失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當小豆豆來(lái)到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長(cháng)，他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了糞坑，天真的她想要把錢(qián)包找回來(lái)，她什么都不顧，一直將糞便往外掏。要上課了，但小豆豆還在繼續掏，越干越有勁。這時(shí)，老校長(cháng)走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲！”最后，小豆豆還是沒(méi)有找到自己喜愛(ài)的錢(qián)包，但她按照老校長(cháng)的要求，把糞便又全部填了回去。當時(shí)的小豆豆，可能不明白為什么老校長(cháng)不像其他老師一樣狠狠地責罵她，甚至開(kāi)除她，而作為讀者的我們，已經(jīng)體會(huì )到了老校長(cháng)的用意。老校長(cháng)為小豆豆指明了方向，他似乎能揣摩出孩子內心的想法，不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛(ài)與校長(cháng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊，喊著(zhù)“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的女孩。小豆豆可以堅持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎？我們的內心深處也應該時(shí)刻住著(zhù)一個(gè)小豆豆，提醒失去方向的我們，透過(guò)小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢(mèng)想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧！即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權利，去尋找純真童年的起點(diǎn)吧，它也許會(huì )成為我們追逐的終點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )4
這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書(shū)，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì )想的。我很羨慕書(shū)中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)，可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)理解她的媽媽?zhuān)膵寢屖莻�(gè)寬厚仁慈的好媽媽。小豆豆因為淘氣被退學(xué)，媽媽沒(méi)有因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的'學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責，也從心里感謝媽媽?zhuān)∧銈冎绬�？退學(xué)加責罵的雙重打擊會(huì )讓孩子徹底喪失信心的。會(huì )給我們留下永遠的陰影！盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(cháng)大后有更好的競爭優(yōu)勢！其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的！只是我們還小，對我們包容點(diǎn)好嗎？學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧！她的寬容、理解不是也培養出了優(yōu)秀的小豆豆？
看！巴學(xué)園是一個(gè)那么獨特的學(xué)園！電車(chē)做教室，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢！這樣多有新意啊，我們只有在愿意學(xué)習的時(shí)候才能更好的吸收消化知識，強迫學(xué)習是件多么痛苦的事情��！
再說(shuō)說(shuō)小林校長(cháng)，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)！其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易，只要跟小林校長(cháng)一樣，愿意傾聽(tīng)！請問(wèn)你們有時(shí)間，有耐心聽(tīng)我們講話(huà)嗎？他為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。多有創(chuàng )意��！不責怪每一個(gè)做錯事情的孩子。教會(huì )孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長(cháng)者��！
在巴學(xué)園里很多孩子長(cháng)大后都很有成就呢！所以，不是強迫我們讀書(shū)就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，童年一去不復返！再請大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(cháng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì )的，不是嗎？
我們會(huì )在適合的時(shí)間好好思考未來(lái)的我，今后的我！
有夢(mèng)想的孩子們，愛(ài)我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )5
我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)寫(xiě)出了我們童年的天真，童年的快樂(lè )。給了我無(wú)窮的啟迪，讓我謎上讀書(shū)，懂得了文化的韻律，提高了我寫(xiě)作的興趣，直到現在我還常�；貞浧鹉菚�(shū)中無(wú)窮的韻味。
我真羨慕書(shū)中小豆豆那個(gè)學(xué)校，他們在電車(chē)教室上課。學(xué)校充滿(mǎn)活力，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。比如：“每天的位置可以隨便坐，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課，上課時(shí)無(wú)拘無(wú)束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”，真正體現出了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門(mén)功課，無(wú)論是自己想學(xué)會(huì )還是不想學(xué)的`學(xué)科都要學(xué)。很多的知識是機械記憶，給我們充分發(fā)揮想象力的機會(huì )太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽(yáng)光的氣息，無(wú)拘無(wú)束的成長(cháng)，像雄鷹一樣遨游在“知識的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開(kāi)一次別有意味的運動(dòng)會(huì )，展示自己的特長(cháng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車(chē)教室里學(xué)習……，展開(kāi)想象的翅膀。
我可真是喜歡這本書(shū)，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫(xiě)出了兒童的心聲!
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )6
小兜頭是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的小女孩，強烈的好奇心和善良�？戳恕洞斑叺男《苟埂�，被這個(gè)可愛(ài)的小姑娘吸引住了。
剛上學(xué)的小豆豆，對一切都充滿(mǎn)了好奇。她對能上下打開(kāi)的桌子很好奇，就不停地上下切換；對窗外的藝人很好奇，就叫同學(xué)一起看，讓老師無(wú)法上課，被學(xué)校開(kāi)除；好奇路上有一座沙山，她使勁跳起來(lái)，卡在水泥地上，只露出頭，卻被媽媽救了；好奇地上的`報紙，跳進(jìn)化糞池，被清潔工發(fā)現后才獲救。好奇心讓她痛苦，但并沒(méi)有影響她的心情。她還是很開(kāi)心很舒服，做著(zhù)自己想做的事。
小豆豆有很多夢(mèng)想。起初她想成為一名間諜，但當她發(fā)現售票員有很多票時(shí)，她想再次成為一名售票員。不久，她改變了主意，想成為一名街頭宣傳員。小豆豆來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，小豆豆想去巴學(xué)園當老師，可是巴學(xué)園因為一場(chǎng)大火不見(jiàn)了。雖然這些夢(mèng)想與凌云的那些遠大志向相比，都是平凡而無(wú)足輕重的，但對于一個(gè)普通的小女孩來(lái)說(shuō)，卻是真實(shí)的。你認為每個(gè)人的夢(mèng)想一定是科學(xué)家嗎？
小豆豆心地善良。小學(xué)里每個(gè)孩子都有自己的樹(shù)，但是太明因為得了小兒麻痹癥爬不上去，所以小豆豆邀請他去爬自己的樹(shù)。然而，對于一個(gè)殘疾兒童來(lái)說(shuō)，爬樹(shù)是極其困難的。小豆豆想盡一切辦法搬動(dòng)腳手架，幫泰明第一次也是最后一次爬樹(shù)。兩個(gè)人坐在樹(shù)上聽(tīng)蟬鳴，小豆豆會(huì )因為幫助了別人而開(kāi)心。
我喜歡小豆豆，喜歡她的自由生活，喜歡她天真無(wú)邪的頭腦，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她善良熱情的樣子。我多么希望我能成為一個(gè)小豆子，有一個(gè)美麗快樂(lè )的小學(xué)。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )7
電車(chē)教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹(shù)皮、一生的心愿……每當我看到這些詞語(yǔ)，便想起這一件件快樂(lè )美好的事情。
《窗邊的`小豆豆》作者是日本的黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
《窗邊的小豆豆》里講述了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著(zhù)小豆豆，所以小豆豆一下子喜歡上了巴學(xué)院。進(jìn)入巴學(xué)院后在小林校長(cháng)獨特的教育方式和同學(xué)們的愛(ài)護下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我覺(jué)得小林校長(cháng)的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨立思考和獨立行動(dòng)的機會(huì )，他還知道用獨特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結合，在一天的學(xué)習任務(wù)完成后，給孩子們散步、休閑時(shí)光。他還認真聽(tīng)取孩子們的想法。當小豆豆入學(xué)時(shí)，為了了解小豆豆，跟小豆豆聊天，聽(tīng)她說(shuō)了整整三個(gè)小時(shí)的話(huà)，并且沒(méi)有走神!
我喜歡小豆豆，因為她純潔、友善、活潑;我喜歡小林校長(cháng)，因為他和藹可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴，因為他們友善。所以正是因為他們互相幫助關(guān)懷，才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )8
暑假里，我讀了很多書(shū)。第一個(gè)是《窗邊的小豆豆》，主要講小兜頭小學(xué)的每一天。我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》很有意思，但也有一些悲傷的故事。先給大家介紹一下小豆豆。黑柳徹子，也是小豆豆，是這本書(shū)的.作者。
我給大家講一個(gè)小兜頭的簡(jiǎn)單故事。小兜頭在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，看到一個(gè)哥哥。哥哥在地上鋪了一張報紙。然后他把一些大大小小的狗叫聲放在他面前。狗吠聲堆積成山。哥哥喊道：“你看！買(mǎi)塊樹(shù)皮早上咬�？嗔司蜁�(huì )生病。不苦就不會(huì )生病。只要兩分錢(qián)就能買(mǎi)到一塊樹(shù)皮！”有人圍著(zhù)哥哥，小豆豆也去看熱鬧。哥哥說(shuō)：“叔叔，你要不要嘗嘗，咬一口？”大叔咬了一口后說(shuō)：“好像——好像有點(diǎn)苦�！笔迨�，你病了，但不是很?chē)乐�。哥哥說(shuō)：“奶奶，你想嘗嘗嗎？”奶奶啪的一下，哥哥問(wèn)：“怎么樣？”老奶奶說(shuō)：“一點(diǎn)都不苦！”太好了，奶奶。你沒(méi)��！
小豆豆想：“我咬樹(shù)皮會(huì )怎么樣？”小兜頭不敢嘗試哥哥，就問(wèn)哥哥：“我放學(xué)你還在嗎？”那個(gè)哥哥說(shuō)：“對！”小豆豆已經(jīng)遲到了。她想問(wèn)校長(cháng)和老師是否能借給她兩分錢(qián)。下課后，小豆豆跑進(jìn)校長(cháng)室。小豆豆說(shuō)：“能借你兩毛錢(qián)嗎？”校長(cháng)老師說(shuō)：“對，你打算怎么處理？”我要用它去買(mǎi)樹(shù)皮，看得出來(lái)是不是有病。哦，是的，但是記得給老師咬一口。乖小豆豆同意了。后來(lái)小豆豆來(lái)車(chē)站買(mǎi)了塊樹(shù)皮。咬了一口之后，他并不覺(jué)得苦。小豆豆開(kāi)心地說(shuō)“我很健康”，終于實(shí)現了這個(gè)小愿望。
好吧，今天我就在這里分享一下。我希望你會(huì )喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )9
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園，繼續做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運的是，小豆豆遇到了一位善于引導和教育的校長(cháng)。
說(shuō)心里話(huà)，我真羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林作校長(cháng)。小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解，他很有耐心地連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的而不打個(gè)哈欠。我覺(jué)得我也很幸運，我也有一位循循善誘、善施教化的校長(cháng)！我以前在鄉下上一年級、二年級鄉下條件差，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，更沒(méi)有興趣愛(ài)好了，轉學(xué)來(lái)到縣城三小，三小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃，課外活動(dòng)興趣活動(dòng)小組更是五花八門(mén)。我漸漸地適應了新的環(huán)境，既參加了籃球隊，又參加了足球隊，每天的訓練之前，我們的陳校長(cháng)都會(huì )囑咐我們：“孩子們，好好練，注意安全！”陳校長(cháng)如同父母一樣，處處關(guān)心著(zhù)我們。
記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓練，便去跟陳校長(cháng)說(shuō)：“陳校長(cháng)，我以后不去訓練了，腳被扭傷了！”陳校長(cháng)著(zhù)急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？”“好疼”我捂著(zhù)腳說(shuō)�！皼](méi)事，過(guò)一兩天就好了�！标愋ｉL(cháng)親切地說(shuō)�！瓣愋ｉL(cháng)，我不想去訓練了，太累了！”我慢吞吞的說(shuō)�！霸趺茨懿蝗ビ柧毩俗鍪裁词露家�！做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累！怎么可以半途而廢呢！”陳校長(cháng)大聲說(shuō)道。聽(tīng)了陳校長(cháng)的這些話(huà)，心便有了其他想法：是呀！做人要堅持不懈，要想水滴石穿那樣目標專(zhuān)一。首尾貫一，不能有始無(wú)終、畏縮不前。于是，我就重拾信心，認真訓練。功夫不負有心人，我的'球技有了大大提升，在小學(xué)生比賽中還為小學(xué)爭光了呢！
我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽?zhuān)r(shí)候小豆豆因調皮而被退學(xué)的事情，她媽媽沒(méi)有動(dòng)手打她，而是曉之以理地教育她。這使我想起了我自己的過(guò)去，我覺(jué)得特別的難過(guò)。我從小也是一個(gè)調皮搗蛋的孩子。在幼兒園時(shí)，別的小朋友因為表現好得到小紅花，而我偶爾得到一朵小紅花是因為老師想讓我不要太頑皮而影響別的小朋友上課。上小學(xué)的時(shí)候我就更是調皮了。有一次天氣突然轉冷，媽媽送衣服到教室，看不見(jiàn)我，就問(wèn)周?chē)男∨笥�，周�(chē)膶W(xué)生指著(zhù)我說(shuō)：“在地上” 。原來(lái)那時(shí)候的我特別喜歡趴著(zhù)地上做功課，回家后媽媽不是耐心地指正我的不良習慣，而是狠狠地批評了我，還勒令我必須改正�，F在妹妹想起，媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。
我們做的很多事大人們都會(huì )說(shuō)這樣不對那樣不對的，弄得我們很不開(kāi)心，生怕一做事情就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評，而是想不知不覺(jué)中給她改過(guò)的機會(huì )。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通，了解我們內心的世界，讓我們有一個(gè)成長(cháng)過(guò)程這樣我們長(cháng)大后就會(huì )像小豆豆一樣對童年有一個(gè)美好的回憶！
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )10
我的暑假生活多彩又充實(shí)。暑假中，爸爸媽媽帶我去了許多美麗的地方，這使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。不過(guò)最令我興奮的是在這個(gè)五彩繽紛的暑假中我結識了一位摯友——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本能夠給讀者帶來(lái)溫暖和快樂(lè )的好書(shū)，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。書(shū)中講述了一位名叫小豆豆的小女孩所發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)又有趣的故事。我仔細地把書(shū)翻開(kāi)了一遍又一遍，如饑似渴地讀完了這些耐人尋味的故事，這些故事就像一串串美麗又閃亮的珍珠，令我愛(ài)不釋手。書(shū)中的主人公小豆豆，這個(gè)調皮又惹人喜愛(ài)的小女孩也深深地留在了我美好的記憶中。
在我的印象中，小豆豆一直是一個(gè)天真爛漫的孩子。她被老師一頓臭罵，可回家后卻很興奮，竟高興地向媽媽報告；她不顧路人的眼光，在大路上向行人大喊自己是“宣傳藝人”；更有趣的是小豆豆還在教室中扯著(zhù)嗓子大喊：“他們來(lái)啦！”讓正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全部向窗子旁一擁而上，那聲音不僅尖銳而且刺耳，讓一層樓上的師生們都聽(tīng)見(jiàn)了呢。她還跟燕子打招呼，如果它不答應，就算問(wèn)道天黑也不罷休。你說(shuō)，小豆豆是不是一個(gè)充滿(mǎn)純真的孩子？
可在老師的眼中，小豆豆卻是個(gè)調皮、不守規矩的“怪味豆”。瞧！上課時(shí)，她把書(shū)桌的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，讓老師看得眼花繚亂，讓同學(xué)們看得頭昏眼花。默寫(xiě)時(shí)，她把課本，筆記本，文具盒都放在桌子里，再一樣一樣地拿出來(lái)，接著(zhù)一樣一樣地放進(jìn)去，足有上百次，這讓老師非常惱火，而小豆豆卻懵然不知錯在哪里。正因為頑皮，小豆豆剛上一年級，就被開(kāi)除了�，F在的她來(lái)到了巴學(xué)園。這是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)自由的樂(lè )園。在這里，一切都悄悄發(fā)生了改變。第一次和小豆豆見(jiàn)面時(shí)，巴學(xué)園的小林校長(cháng)認認真真地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)讓這個(gè)上課不得安寧的問(wèn)題女孩一下子喜歡上了這位校長(cháng)，也愛(ài)上了她的新樂(lè )園——巴學(xué)園。
來(lái)到了巴學(xué)園的小豆豆，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下發(fā)生了翻天覆地的變化。你看，她游泳時(shí)，克服害羞，大膽地游。她幫助許多怕水的孩子重回自信；她敢于挑戰，參加野營(yíng)，野營(yíng)時(shí)不慌不忙地點(diǎn)火，與同學(xué)齊心協(xié)力把帳篷撐起來(lái)。燒烤時(shí)，一切聽(tīng)從老師指揮，不急于求成，就算是有同學(xué)等不及，她也會(huì )盡力阻止，就算是傷到自己，她一點(diǎn)兒也不在乎的。讀到這兒，我認識到了一個(gè)敢于挑戰，學(xué)會(huì )合作，和以前大不一樣的小豆豆。
小豆豆不僅勇敢，她還是一個(gè)樂(lè )于助人的孩子。她關(guān)心同學(xué)，特別是當身體上有缺陷的孩子被其他學(xué)校的孩子嘲笑時(shí)，小豆豆一定會(huì )挺身而出，就算其他同學(xué)一擁而上，自己?jiǎn)螛屍ヱR，她也會(huì )拼命地保護那位同學(xué)，即便被同學(xué)打傷了，她心里也滿(mǎn)不在乎的。小豆豆不但將友愛(ài)之手伸向有困難的'同學(xué)，她也幫助過(guò)許許多多花花草草，貓貓狗狗，讓許多動(dòng)植物都過(guò)上幸福安寧的生活。
不過(guò)，最讓我感動(dòng)的是小豆豆對生活、學(xué)習充滿(mǎn)了熱愛(ài)。她種過(guò)許多花草樹(shù)木，每一棵樹(shù)苗，每一朵花兒，每一片小草，里面都裝著(zhù)小豆豆對它們的關(guān)心和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。因為她喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)學(xué)得非常好，不管是發(fā)音還是默寫(xiě)，她都被老師表?yè)P過(guò)，還得到過(guò)大拇指呢！
童言、童心、童趣匯成了一望無(wú)際的海洋，海洋之水滔滔不絕。在海洋的盡頭有著(zhù)金黃色的沙灘。無(wú)數的貝殼鑲嵌在沙灘上，五彩繽紛的海洋動(dòng)物在水中自由自在的嬉戲著(zhù)，讓人看得心曠神怡。在那里，有一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )，讓無(wú)數孩子都心生向往、樂(lè )而忘返的地方——巴學(xué)園�！洞斑叺男《苟埂肥且槐境錆M(mǎn)快樂(lè )的故事書(shū)，它是我們到達遠方的小舟，請大家拿起這本書(shū)，領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光吧！
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )11
她是個(gè)“特別學(xué)生”，別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué)，精彩的巴學(xué)院生活才得以展開(kāi)……
巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式，巴學(xué)園教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。用通俗的話(huà)說(shuō)就是“愛(ài)人愛(ài)己”。那么如何尊重別人，尊重自己呢？那就要先尊重孩子，讓孩子感受到被尊重的感覺(jué)，給予他們信心。對身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛(ài)護，這種愛(ài)護不是溺愛(ài)，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。我記得在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為他舉辦了學(xué)校的“小型運動(dòng)會(huì )”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的.木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他獲得了自信，也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，給予了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著(zhù)正常人的生活，他也有完美的婚姻，還在一家公司擔任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們人際關(guān)系的職位。
正所謂“人之初，性本善”，沒(méi)有學(xué)生一開(kāi)始就是壞學(xué)生，每個(gè)人的改變一定都是有原因的。所以我們不應該帶著(zhù)異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長(cháng)很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的對待每一個(gè)孩子，絕無(wú)特例，所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習的孩子才能那么快樂(lè )。我覺(jué)得他那套獨特的教育方法，也許就是寬容。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很羨慕小豆豆，調皮的她遇到了一個(gè)對幼兒教育有獨到見(jiàn)解的小林宗作校長(cháng)。他能很有耐心地連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽不像書(shū)中那樣做，而是以一種偏激的方法去指責小豆豆，那一定會(huì )對小豆豆的成長(cháng)有不好的影響。
這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林宗校長(cháng)，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了孩子的特性需要被善待，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )12
在日本著(zhù)名作家黑柳徹子的著(zhù)作《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，深?lèi)?ài)孩子的小林校長(cháng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生成長(cháng)的基礎。讀著(zhù)這本書(shū)，我時(shí)常會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，也會(huì )凝神反思我們教育中存在的很多問(wèn)題。
沒(méi)有尊重和信任就談不上教育，即使你自己認為說(shuō)教很有力，對孩子來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是耳邊風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)去�！洞斑叺男《苟埂芬粫�(shū)中的小林校長(cháng)用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們應該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)，怎樣尊重和信任孩子。有一次，小豆豆的寶貝錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她找來(lái)一把長(cháng)舀子開(kāi)始掏糞池，掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(cháng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)小豆豆在干什么，并湊過(guò)去像朋友一樣說(shuō)道：“弄完了，可要把這些污物全部放回去呀！”
我想，如果這件事發(fā)生在我們的身邊，有誰(shuí)能像小林校長(cháng)那樣順其自然呢？說(shuō)不定看見(jiàn)時(shí)已經(jīng)怒火中燒，早就高聲呵斥了，“在干什么蠢事呢！”“太危險了，快停下!”“別把校園弄得臭氣熏天！”“你真蠢！怎么不想想別的辦法呢？”類(lèi)似這樣的話(huà)更會(huì )脫口而出。而小林校長(cháng)卻只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“弄完了，要把這些全部放回去呀！”這，就是尊重和信任！正因為有了這樣的理解和信任，所以小豆豆學(xué)會(huì )了尊重他人、尊重秩序。
記得2007年臘月，天下大雪，孩子們都想到外面打雪仗，我就真的帶領(lǐng)孩子們打了一節課的雪仗，孩子們都高興極了，還自發(fā)地寫(xiě)了一篇《下雪了，我們打雪仗》的作文，打算向同伴們炫耀。他們不僅寫(xiě)出了打雪仗的歡樂(lè )和當時(shí)的真情實(shí)感，還寫(xiě)出了歡笑的眼淚和蓬勃的生命。后來(lái)，其他班的孩子受到啟發(fā)，也想去打雪仗，老師有效仿的，但很可惜，被學(xué)校制止了，還強行將孩子們趕進(jìn)教室。不僅孩子們挨了一頓訓，而且科任教師也受到了批評。這種做法從表面上看似乎是在維持一種教學(xué)秩序，但做法本身既沒(méi)有尊重教師也沒(méi)有尊重孩子，還會(huì )引起學(xué)生的逆反心理，甚至產(chǎn)生反感。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè )此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的'宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(cháng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(cháng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了信心。我覺(jué)得小林校長(cháng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
善于教育孩子的教師、校長(cháng)，會(huì )善于運用欣賞的眼睛發(fā)現孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，多半會(huì )被當成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(cháng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長(cháng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內容。在小林校長(cháng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著(zhù)學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長(cháng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(cháng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)。因為孩子的夢(mèng)想遠比老師計劃的還要遠大�！�
反思我們的教育，成人總習慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式？是否應該走一條屬于自己的路？
雖然巴學(xué)園是幾十年前出現在日本的學(xué)校，但是小林校長(cháng)那種尊重、愛(ài)護學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )13
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因好動(dòng)、淘氣、擾亂課堂，令老師感到頭疼，所以被退學(xué)了�？墒�，幸運的是，她來(lái)到了一所喜歡的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆與小林校長(cháng)初次見(jiàn)面時(shí)，校長(cháng)小林宗作先生很尊重小豆豆，和小豆豆面對面地談話(huà)，還幽默地讓小豆豆“講什么都可以”，因為小豆豆很想上這所學(xué)校，她絞盡腦汁、顛三倒四地足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，無(wú)論過(guò)去還是后來(lái)，再也沒(méi)有哪個(gè)大人這么認真地聽(tīng)小豆豆講話(huà)了。小林校長(cháng)用耐心和愛(ài)心呵護著(zhù)小豆豆的自尊心和自信心。在巴學(xué)園里，小豆豆感到踏實(shí)、溫暖和愉快，她和伙伴們在巴學(xué)園一起健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
在幼兒教育中最需要的是愛(ài)心和耐心。只要我們付出愛(ài)心，對孩子呵護有加，關(guān)懷備至，視為親人，當作朋友，孩子就會(huì )向我們吐露心聲，告訴我們心中的小秘密�？墒切《苟钩龈竦谋憩F，通常會(huì )被標簽為一名問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè )此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(cháng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，包含著(zhù)小林先生滿(mǎn)滿(mǎn)地愛(ài)和信任，讓小豆豆開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了信心。
在我們的教育經(jīng)歷中也會(huì )遇到很多不同類(lèi)型和有差異的孩子。這些孩子更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。如果用熱情的目光、親切的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)撫的動(dòng)作主動(dòng)和他們交談，留心觀(guān)察并找到教育孩子的最佳契機，消除他們與教師之間的.隔閡，讓他們信任老師，和老師成為朋友。給孩子提供創(chuàng )造表現的機會(huì )，他們的每一點(diǎn)小進(jìn)步，都及時(shí)地在全體幼兒面前給予表?yè)P，增強他們的自信心。在課余時(shí)間多和他們親近，細心觀(guān)察他們的舉動(dòng)，了解他們的需要，并都能得到幫助和滿(mǎn)足，激發(fā)和呵護他們愉快的情緒。同時(shí)積極鼓勵他們學(xué)會(huì )與人交流、溝通，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。我們認真做好了這些簡(jiǎn)單的事情，再多給孩子一點(diǎn)成長(cháng)的時(shí)間，相信他們也猶如進(jìn)入了小豆豆的“巴學(xué)園”，遇到了可敬的“小林老師”。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )14
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子的著(zhù)名作品。這部作品不僅在日本家喻戶(hù)曉，還被翻譯成33種語(yǔ)言。從那以后，黑柳徹子成了世界文明的偉大作家。
作者小時(shí)候因為調皮搗蛋被一年級退學(xué)。她被老師認為是學(xué)校里最淘氣、脾氣最暴躁的學(xué)生。她媽媽沒(méi)有告訴小豆豆這件事，而是把她送到了巴學(xué)院。巴學(xué)院的一切都很奇怪，教室很奇怪，教室很奇怪，連老師都很奇怪，更別說(shuō)校長(cháng)了，比女巫還詭異。但校長(cháng)的話(huà)：“小豆豆是巴學(xué)院最好的人。
每天都要在林校長(cháng)的帶領(lǐng)下，吃到“山海味”的美食。每個(gè)人都可以在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光的童年。在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲諷，只有平等與愛(ài)，包容與真誠。童年是最幸福的時(shí)光！看完這本書(shū)，我深深地陷入了回憶中：小時(shí)候躺在地上，為一件事無(wú)比開(kāi)心，什么都不擔心。我在這本書(shū)里找到了我陽(yáng)光的`童年。之所以喜歡這本書(shū)，是因為在這本書(shū)里，我看到了一種從未見(jiàn)過(guò)的來(lái)自林校長(cháng)的精神。他自己的一切都是獻給孩子的，他獨特的教育，讓更多的孩子能找到自信，為生活造福。我也從小兜頭身上學(xué)到了對自己偉大理想不懈追求的精神。小兜頭雖然當時(shí)還年輕，卻有著(zhù)如此遠大的目標。同時(shí)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對林校長(cháng)有一種敬佩之情。
我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友。
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天，為了從書(shū)本中獲取知識，我和媽媽拿起了一部杰作：《窗邊的小豆豆》，作者是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子。當我和媽媽打開(kāi)書(shū)時(shí)，我們被黑柳徹子的精彩故事深深吸引了。
這部作品講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因為惡作劇從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，然后來(lái)到了小學(xué)。在小林校長(cháng)的關(guān)懷和引導下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子，奠定了他一生的基礎。作品還描繪了一個(gè)讓人無(wú)限向往的理想天堂，一個(gè)讓人無(wú)限敬仰的理想校長(cháng)，一個(gè)慷慨善良的母親，當然還有一個(gè)調皮可愛(ài)的小豆子。我和媽媽都羨慕小豆豆陽(yáng)光的童年，羨慕小學(xué)發(fā)生的.事情�！队斡境亍�， 《試膽量》 。有一個(gè)故事讓我和媽媽都很向往。但給我們印象最深的是小兜頭的校長(cháng)：小林宗作先生。小林宗作先生是一個(gè)熱愛(ài)兒童并知道如何與他們相處的人。小林宗作總統參觀(guān)了歐洲的許多學(xué)校，吸收了許多教育精華，對兒童教育有獨特的見(jiàn)解。他了解孩子的內心世界，了解孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。他把廢棄的電車(chē)改造成教室上課。他讓孩子們選擇他們喜歡的課程來(lái)學(xué)習。他帶孩子到大自然中去“行走”，潛移默化地向孩子傳授知識。他讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細心的照顧每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子足夠的信心。他總是對老師說(shuō)：“不要把孩子綁在老師的計劃上，讓他們去自然。孩子的夢(mèng)想遠大于老師的計劃�！皬男×中ｉL(cháng)的教育中，我看到了寬容、博愛(ài)、服從甚至妥協(xié)。小林總統的話(huà)深深地印在我母親和我的腦海里。讓我們深有感觸。
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書(shū)的樂(lè )趣，也讓我們看到了小林宗作為教育付出的汗水。
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