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窗邊的小豆豆心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-17 17:30:18 心得體會(huì ) 我要投稿

窗邊的小豆豆心得體會(huì )

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )

窗邊的小豆豆心得體會(huì )1

  我們能從每本書(shū)中學(xué)到很多的東西。在我讀過(guò)的書(shū)中,每一本都值得我學(xué)習和贊賞,但是今天我想說(shuō)的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

  這本書(shū)講述了日本作家黑柳徹子阿姨自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心,甚至還有些很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)因為她的調皮和有時(shí)一些奇奇怪怪的想法而被退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,小豆豆逐漸從一個(gè)一般人眼里怪怪的孩子變成了一個(gè)大家都能夠接受的女孩,并奠定了她一生的基礎,改變了她的人生,使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。這本書(shū)也成為21世紀全球最有影響力的作品之一,為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。

  小豆豆在巴學(xué)園遇到了一個(gè)超級棒的與眾不同的校長(cháng)小林校長(cháng),小林校長(cháng)對幼兒教育有他自己獨特的見(jiàn)解,他是一個(gè)真正愛(ài)孩子,了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話(huà),一點(diǎn)也不嫌煩,他能任由小豆豆去做自己想做的事,還有更重要的一點(diǎn)就是,小林校長(cháng)喜歡鼓勵、贊賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”正是這句話(huà),讓充滿(mǎn)童真的小豆豆有了后來(lái)的成就。一個(gè)睿智的校長(cháng)用他的愛(ài)心、耐心和童心,把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園。

  小豆豆眼中所展現出的一切美好事物和愛(ài)都是被我們所忽略和淡忘的,有愛(ài)的孩子,長(cháng)大后才能愛(ài)別人。為豐富多彩的童年生活而勇于發(fā)現新的美好,多留意身邊對我們釋放出愛(ài)的信號的人們;也為我們以后長(cháng)大回憶起自己童年而不留有遺憾而悔恨。

  請珍惜現在我們所擁有的一切吧!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )2

  每個(gè)人在童年時(shí)都很調皮。有人長(cháng)大以后變得開(kāi)朗,有人變得沉默寡言,還有人變得更加調皮搗蛋。為什么會(huì )有不同呢?我想你如果讀了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。你就會(huì )明白了……

  這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的,是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調皮的學(xué)生。上課時(shí),她離開(kāi)桌子站到窗邊看對著(zhù)的馬路,喊,宣傳藝人!于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái),喊,宣傳藝人!她說(shuō),給我們演首樂(lè )曲吧。藝人們就開(kāi)始演奏了。老師以為一曲演完就結束了?墒,她還站在窗邊說(shuō),還會(huì )不會(huì )有宣傳藝人來(lái)呢?或者,剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦?弄得大家都沒(méi)辦法上課。

  因為種種調皮的事跡,學(xué)校決定開(kāi)除她?蓱z的她不得不轉到另一所小學(xué)——巴學(xué)園,她進(jìn)去跟校長(cháng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天,她難以置信,大名鼎鼎的校長(cháng),居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久,后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生,每個(gè)教室都是用破舊的電車(chē)改裝的?傊,一切都是那么的不同,在校長(cháng)的用心教育下,她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讓我難忘的是小豆豆各種調皮、搞笑的行為,還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(cháng)。如果沒(méi)有媽媽、校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和呵護,“怪怪”的小豆豆就不會(huì )逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”,但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導人。我們就會(huì )變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。

  親愛(ài)的同學(xué)們,如果你也對這本書(shū)感興趣,就請來(lái)太和縣圖書(shū)館2樓吧。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )3

  今天,我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū),書(shū)中講了很多故事,其中第二個(gè)故事吸引了我。

  主人公的名字叫做小豆豆,她是一個(gè)一年級的小學(xué)生,而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了,那是為什么呢?讀完這個(gè)故事后,我才明白。

  剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌,于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里,再一次次地拿出來(lái),發(fā)出噼里啪啦的聲音,打擾到了老師和同學(xué)。

  老師耐著(zhù)性子,以為小豆豆慢慢習慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì )再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后,小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了,但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶(hù)的旁邊看向外面。

  當宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí),小豆豆就和他們打招呼說(shuō):“你們可以給我們表演節目嗎?”

  于是,宣傳藝人們就給班級里的同學(xué)們表演起了節目,小朋友們也不上課了,都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。

  老師很生氣,但也無(wú)可奈何。一個(gè)節目結束了,孩子們坐回了他們的位置上繼續上課,但小豆豆還站在窗邊,老師問(wèn)她為什么還站在窗邊?小豆豆回答說(shuō):“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái),我不打招呼怎么行?萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢?”……

  老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了,對小豆豆的媽媽說(shuō):“如果你的孩子在這里上學(xué),有可能會(huì )影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候,我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。

  小豆豆實(shí)在太調皮了,但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校,我是不會(huì )像小豆豆一樣,干擾其他同學(xué)上課的,我會(huì )和大家一起學(xué)習,一起成長(cháng),渡過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )4

  今天,在整理書(shū)柜的時(shí)候,發(fā)現了一本賦予著(zhù)美好回憶的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。再次打開(kāi)塵封已久的書(shū),所有的回憶映入眼簾。

  這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。

  巴學(xué)園有很多特色聽(tīng)我一一道來(lái)吧!教室是廢舊電車(chē)改造的,在這里,感覺(jué)學(xué)習就像旅行一樣!車(chē)里的行李網(wǎng)架,車(chē)窗也全是原來(lái)的樣子;雖然他們的教室不同,上課方式也與其他學(xué)校不同,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,進(jìn)行有序的上課,比如第一節課是語(yǔ)文的話(huà)就上語(yǔ)文;第二節是數學(xué)的話(huà)就上數學(xué)?墒沁@個(gè)學(xué)校完全不一樣,第一節上課時(shí),老師就把今天要上的所有課,要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn),全部書(shū)寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面開(kāi)始上課,從你最喜歡哪門(mén)課開(kāi)始吧!”大家而后就從自己最喜歡的哪門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。

  但每次最讓小豆豆期待的是午飯時(shí)間,小林校長(cháng)為了不讓孩子們挑食特地設定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉(當然,肉并不是在山上得到的,不過(guò)大致區分的話(huà),牛、豬、雞都是在陸地上的,就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚(yú)、紅燒海味什么的?傊,飯盒的菜里一定要有海里和山上出產(chǎn)的。

  看到這兒,我真想和小豆豆一起上學(xué)呀!但是看到最后我心里一陣惋惜,因為事出在第二次世界大戰的東京,從b—29飛機上,數枚燃燒彈投向巴學(xué)園,落在了電車(chē)教室上,凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想和心血的巴學(xué)園就這樣被摧毀了?

窗邊的小豆豆心得體會(huì )5

  孩子天生貪玩,沒(méi)有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中,但還是有這個(gè)天性。即使成了大人,但這個(gè)天性還在心靈中永留。

  書(shū)中的小豆豆她天性貪玩,性格外向,是個(gè)活潑的小女孩。當初,她不僅下課貪玩,連上課也不得安靜一會(huì )兒,就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去,再拿上來(lái),又放下去。然后在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,先打開(kāi)桌蓋,拿出筆記本,關(guān)上,又打開(kāi),拿出筆,關(guān)上,寫(xiě)了個(gè)“a”字,寫(xiě)得不好;再打開(kāi),拿出橡皮,關(guān)上;擦掉,打開(kāi)桌蓋,放入橡皮,關(guān)上……足足開(kāi)了幾百次!老師再也受不了了,于是小豆豆只好轉學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。漸漸地隨著(zhù)年齡的增長(cháng),小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。

  我們在上小學(xué)時(shí),正需要貪玩的天性和天真,它們有時(shí)給人帶來(lái)幸福和開(kāi)心,有時(shí)給人帶來(lái)厄運,還有時(shí)給人帶來(lái)巧合和好運……

  我當初認為貪玩只是暫時(shí)的,并沒(méi)有留到一世;蛟S有些人天生純屬于淑靜,永遠不貪玩?墒聦(shí)證明我錯了,因為自從我翻開(kāi)那古色古香的'《窗邊的小豆豆》,就改變了主意,認為貪玩是每個(gè)人的天性,永遠改變不了。這時(shí),我的想法正確了。有些人,天生淑靜,但在背后,也同樣是貪玩的。

  現在有些爸爸媽媽?zhuān)潜坪⒆樱骸昂喊,你要文雅點(diǎn)呀,不要做貪玩的孩子呀!”現在明是孩子的正值時(shí)期,不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性,其實(shí)不能。

  請翻開(kāi)這本書(shū)吧!從那里面,你會(huì )知道無(wú)窮的知識,領(lǐng)悟無(wú)窮的道理,還能發(fā)現一些人具有的特點(diǎn)。從那之中,就會(huì )明白沒(méi)有人可以改變孩子貪玩的天性。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )6

  一年級時(shí),媽媽給我讀“小豆豆”,我笑她的傻勁兒;二年級時(shí),我自己讀“小豆豆”,我喜歡她的有趣;暑假里,我又捧起了《窗邊的小豆豆》,這一次,我深深地愛(ài)上了小豆豆,愛(ài)上了小林校長(cháng),愛(ài)上了巴學(xué)園。

  三讀“小豆豆”,我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著(zhù)名主持人,小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問(wèn)題兒童;三讀“小豆豆”,我知道了世界上有一種教室,建筑材料不是磚瓦,而是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;三讀“小豆豆”,我知道了有一位用愛(ài)心呵護學(xué)生心靈,把問(wèn)題兒童塑造成天才的校長(cháng)——小林宗作。

  走進(jìn)巴學(xué)園,當我讀到217頁(yè)“泰明死了”的時(shí)候,我的心不禁顫抖起來(lái):“為什么?泰明怎么會(huì )死了呢?多么聰明的山本泰明呀!小豆豆該有多么傷心哪!越往下看就越傷心,活著(zhù)多好呀!我禁不住潸然淚下,怎么也停不下來(lái)。我感覺(jué)自己就是泰明的朋友一洋,以前那個(gè)快樂(lè )的泰明,后面的書(shū)中再也不會(huì )出現了嗎?小豆豆握著(zhù)那只手想:”這是我握過(guò)多少次的手!“此時(shí),我也多么想握握那只手!我的眼淚就又忍不住了。

  我不僅喜歡小豆豆,還喜歡小林校長(cháng)。不論小豆豆做出多少可笑的事,校長(cháng)總會(huì )說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!“我們班主任張老師也特別愛(ài)表?yè)P我們:一年級時(shí),她讓我和于金宏一起去請美術(shù)老師來(lái)上課,我說(shuō):”辦公室、畫(huà)室我們分頭去找吧!”張老師對我說(shuō):“你真是一個(gè)會(huì )辦事的小人精兒!”我走起路來(lái)感覺(jué)特別起勁兒。

  爸爸說(shuō)我真像封面上的小豆豆,又瘦又小,我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當一個(gè)快樂(lè )的“小豆豆”!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )7

  寒假里,我讀了很多書(shū),其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。

  說(shuō)到這本書(shū),不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家、電視臺主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使,她的代表作數不勝數:《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等,其中光小豆豆系列就有十余本。

  言歸正傳,《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在這里,小林校長(cháng)常常鼓勵小豆豆:“你真是個(gè)好孩子!”在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”,并奠定了她一生的基礎。巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的校長(cháng),在初見(jiàn)小豆豆時(shí),他耐心地傾聽(tīng)小豆豆長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有一絲厭倦;巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的午餐,它帶著(zhù)“山的味道”和“海的味道”;巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式:孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,隨性之中處處民主……

  讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(cháng)早早地發(fā)現孩子們與身俱來(lái)的“優(yōu)秀品質(zhì)”,并讓她們發(fā)揚光大,把孩子們培養成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師,他們不斷發(fā)現我們特有的品質(zhì),給我們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )作、鍛煉,給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺:王思佳擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法,老師推薦她參加各項比賽;何慧有文藝天分,不僅擔任文藝委員,還培養她獨立組織班會(huì )活動(dòng)的能力;陳鵬旭擅長(cháng)體育,瞧,運動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……

  正是有老師們的愛(ài)心和信任,讓我們在呆板、公式般的教學(xué)中體驗著(zhù)不一般的快樂(lè ),讓我們都能成為“好豆豆”!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )8

  “讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友!蔽覀兂3D苈(tīng)到爸爸媽媽說(shuō):“好讀書(shū),讀好書(shū)!彼宰x書(shū)就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),讓我意猶未盡。

  這本膾炙人口的書(shū)是根據小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng )作的,它曾被譯為了35種語(yǔ)言,感動(dòng)了全世界數以千萬(wàn)計的讀者。這本書(shū)主要講了小豆豆上小學(xué)的時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)院,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院,因為那里的同學(xué)十分團結遇到什么事大家都能挺身而出,校長(cháng)先生也十分和藹可親,老師們更是善良美麗,巴學(xué)院是那么的充滿(mǎn)活力。在整本書(shū)中,給我印象最深刻的情節就是《校長(cháng)先生》這一篇。小豆豆剛剛進(jìn)入新學(xué)校,小林校長(cháng)聽(tīng)他講話(huà)的四個(gè)小時(shí),在這之間沒(méi)有打一次哈氣,也沒(méi)有表現出不耐煩。在他心中每個(gè)孩子都是天使,他把孩子愛(ài)在心里,把他全部的愛(ài)都奉獻給了教育事業(yè),他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性。我常常想,如果今天還有巴學(xué)院,可能就不會(huì )有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因為在巴學(xué)院放學(xué)后,孩子們一點(diǎn)兒也不想回家,第二天早上又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去,巴學(xué)院就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。

  在這本書(shū)中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想,等我長(cháng)大了,我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校,我也要當一名像小林宗作一樣的老師,我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人,讓他們在愛(ài)心中健康成長(cháng)!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )9

  在這個(gè)多姿多彩的暑假里,我讀了許多有趣的書(shū),其中《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我讀了幾頁(yè)就被深深的吸引住了。

  這本書(shū)主要講述的是一位名叫小豆豆的小女孩(作者:黑柳徹子)上小學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷。她因為太淘氣,剛上一年級就被學(xué)校退學(xué)回家了。后來(lái),她的媽媽帶她來(lái)到了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校讀書(shū),一切都發(fā)生了變化,她生活得很開(kāi)心。這里的小林宗作校長(cháng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),而沒(méi)有一絲不耐煩。由于小林宗作校長(cháng)獨特的教育方法以及他對小豆豆的悉心呵護,使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”轉變成了一個(gè)好孩子,使小豆豆有了一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )而又幸福美好的童年時(shí)光。

  巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,它的校門(mén)是用樹(shù)做成的,教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂,上課時(shí)想和誰(shuí)一起坐就可以和誰(shuí)一起坐,每一天,老師都會(huì )把要學(xué)習的科目寫(xiě)在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目學(xué)起,上午的課上完后,便可以去散步、做實(shí)驗、到圖書(shū)室看書(shū)……可以盡情地玩耍。最重要的是還有一位善解人意的校長(cháng),小林校長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”,“你一定能做到”,這些話(huà)一直激勵和鼓舞著(zhù)孩子們。

  我也想去巴學(xué)園體驗體驗,去感受那里的快樂(lè ),那里的自由,那里的同學(xué)之間的親近與團結。雖然我一回到家就要寫(xiě)作業(yè),周末還要上興趣班,不過(guò)我很幸運,因為我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,我的老師和小林先生一樣善解人意,我的同學(xué)互幫互助,當然還有一個(gè)最?lèi)?ài)我的媽媽。

  讓我們一起用心去感受身邊的愛(ài),讓我們一起去迎接美好的明天吧!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )10

  暑假里,我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》,書(shū)中主要講述了主人公小豆豆是一個(gè)喜歡幻想又調皮的女孩,被老師勸退轉學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)由許多輛電車(chē)組成的學(xué)校。在小林校長(cháng)的愛(ài)護與引導下,小豆豆度過(guò)了人生最美好的時(shí)光,也成為了巴學(xué)園中最具特色的學(xué)生。最后由于戰爭,巴學(xué)園也關(guān)閉了。

  書(shū)中最令我羨慕是:在巴學(xué)園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是學(xué)校安排好的,即使自己不喜歡某個(gè)課程,老師和家長(cháng)也會(huì )有一堆理由說(shuō)服你要認真學(xué)。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒(méi)有老師的允許,也是不能隨便更換的。巴學(xué)園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對孩子來(lái)說(shuō)都變的那樣新奇,小林校長(cháng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂(lè )。在我們學(xué)校必須把飯快速吃完,吃飯不允許講話(huà),更不要說(shuō)分享美食的快樂(lè )。

  書(shū)中我最佩服是小林校長(cháng)。和小豆豆第一次見(jiàn)面,小豆豆就用四個(gè)小時(shí)講述了自己的故事,校長(cháng)從頭到尾臉上都顯示出了對此很感興趣的神色,還不停追問(wèn)“然后呢”“結果是這樣呀”……語(yǔ)句?梢(jiàn),小林校長(cháng)真是一個(gè)尊重兒童,悉心呵護兒童的教育家,把孩子當成朋友去看待。正因為有如此優(yōu)秀的校長(cháng)先生的引導,才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢,正直,善良。我也希望老師和家長(cháng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們孩子的心聲,而不是簡(jiǎn)單粗暴“你應該……”“你不應該……”。

  巴學(xué)園是個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )和幸福的地方,真希望我們學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣,讓我們展翅高飛,自由翱翔。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )11

  寒假里,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中講了小豆豆從退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事。

  小豆豆在一年級的時(shí)候就已經(jīng)退過(guò)一次學(xué)了,才一年級!班主任老師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校,直截了當地說(shuō):“您家的小姑娘在這里上學(xué)的話(huà),整個(gè)班級的學(xué)生都會(huì )受到干擾。請您把她送到別的學(xué)校去好嗎?”媽媽大吃一驚,到底是什么事情呢……能讓全班同學(xué)都受到干擾?那孩子到底干了什么?原來(lái),先是上課的時(shí)候,她把桌子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次。老師對她說(shuō),沒(méi)有事的時(shí)候,不要總把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。于是,小豆豆就把筆記本、文具盒、課本一樣一樣地全放到書(shū)桌里,然后又把它們一樣一樣取出來(lái)……不僅僅是這樣,好不容易等她安靜下來(lái),這一次,她在上課的時(shí)候一直站在窗子旁邊,就是為了跟宣傳藝人打招呼,宣傳藝人聽(tīng)見(jiàn)有人跟他們打招呼,就來(lái)到教室前,小豆豆還對正在上課的同學(xué)們叫到:“他們來(lái)了!”于是這群小學(xué)生呼啦一聲向窗子涌去,嘴里大叫著(zhù)宣傳藝人……

  就這樣,小豆豆退學(xué)之后,來(lái)到了巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(cháng)先生,小豆豆就非常喜歡他,因為小豆豆從出生后到現在,還沒(méi)有人這么長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話(huà),而且,在這么長(cháng)的時(shí)間里,校長(cháng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。

  讀了《窗邊的小豆豆》,我覺(jué)得巴學(xué)園是一所奇妙的學(xué)校,它可以使原來(lái)那么淘氣的小豆豆變得活潑開(kāi)朗,幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現他的夢(mèng)想——爬上一棵樹(shù),我們應該學(xué)習小豆豆樂(lè )于助人的精神,不要學(xué)原來(lái)的小豆豆那么淘氣。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )12

  快樂(lè )的上課,自由的學(xué)習,無(wú)話(huà)不談話(huà)題,師生們攜手漫步校園,聞著(zhù)野花香,踏著(zhù)青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話(huà)世界,可它卻是《窗邊的小豆豆》,黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。

  書(shū)中小林先生,善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛入“巴學(xué)園”時(shí),小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí),這么久的時(shí)間,小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事,想別的事,而是認認真真,仔細地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn),傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向對方傳達一個(gè)信息,它是建立人際關(guān)系,交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說(shuō)出自己心里的事情,互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通,促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求,增強師生彼此間默契感,帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng),催生智慧,因為小林先生的傾聽(tīng),給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達的機會(huì )和分享成功的快樂(lè ),從而使他們受到振奮,能自信地面對人生。所謂善解人意,我想就是指用心傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)了吧。

  當我們遇到任何一件事情,都應該認真仔細傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),做到尊重別人的意見(jiàn),用心去聽(tīng),去感受他們的內心世界,抓住重點(diǎn),通過(guò)面對的交流,促進(jìn)相互間正向了解,增強彼此間的默契感。當我們對一件事發(fā)生分歧時(shí),也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決,讓對方知道并理解對方的意思,相互體諒,化解相互間分歧,達成統一思想和意見(jiàn)。

  從《窗邊的小豆豆》一文中,我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁,教會(huì )我處理人際關(guān)系的好方法,好技巧,我將一生受用不盡。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )13

  一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩坐在窗前,望著(zhù)遠處發(fā)呆。她就是《窗邊的小豆豆》里的小豆豆。

  小豆豆天真,活潑,可愛(ài),和普通小女孩一樣,爛漫而又開(kāi)朗,也象征了作者對自由的渴望和向往。小豆豆在小林校長(cháng)的耐心呵護下成為了一個(gè)好孩子。

  在之前的學(xué)校里,豆豆因為過(guò)于調皮,被校長(cháng)認為是“壞孩子”,但到了小林校長(cháng)那,她就成了“好孩子”。這不是因為小豆豆喜歡小林校長(cháng),而是小林校長(cháng)善于利用和發(fā)現別人的閃光點(diǎn),不是死板地放大別人的缺點(diǎn),這也是這本書(shū)給我感觸最深的地方。

  快樂(lè )自由的幼兒園生活結束后,似乎就宣告著(zhù)我們童年的結束。進(jìn)入小學(xué)后就會(huì )出現一種叫做“分數”的東西。他一直纏著(zhù)我,會(huì )出現在作業(yè)本上、試卷上,如果數字低,就會(huì )被訓斥。

  在平常的生活中,爸爸媽媽總是拿別人的分數的高低和我的分數來(lái)作比較。學(xué)校里的老師也會(huì )拿分數來(lái)評價(jià)我們。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我長(cháng)大了,作業(yè)也多了,除了家庭作業(yè)以外,還有更多的課外班,更多的考核評價(jià)我們的方式。我們所能選擇的只有默默承受罷了。

  小豆豆在學(xué)校里能夠很優(yōu)秀,完全是因為老師對她的態(tài)度和對他的教學(xué)方法。教學(xué)方法對了會(huì )發(fā)揮出每個(gè)人的特點(diǎn)?晌覀兏袷墙y一模板的復制品,在統一的教學(xué)模式下循規蹈矩地生長(cháng)。

  當我讀到最后他們的學(xué)校在戰爭中被炸毀時(shí),我感到十分遺憾,但再想到小豆豆在學(xué)校里的自由和個(gè)性化地生長(cháng),我又不禁羨慕起來(lái)。正如蕭紅在祖父園子里的自由和隨性。

  若干年后,真希望校園的窗前,是一個(gè)個(gè)自由而靈動(dòng)的孩子,望向窗外,是一片勃勃的綠!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )14

  黑柳徹子是日本的著(zhù)名作家,前段時(shí)間,我拜讀了她的代表作《窗邊的小豆豆》。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我很驚訝,巴學(xué)園和我的學(xué)校太不同了:兩棵活樹(shù)做成的校門(mén);教室是電車(chē)做成的;“山的味道,海的味道”的飯盒;自由選擇的課程……簡(jiǎn)直就是天差地別!

  小豆豆是個(gè)很淘氣的孩子:把學(xué)校的書(shū)桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),上課時(shí)趴在窗前跟宣傳藝人打招呼,大聲問(wèn)燕子在干什么,在桌面上畫(huà)畫(huà)……為此還曾經(jīng)的學(xué)校退學(xué)了。

  讀到這里,我不禁關(guān)上書(shū)本,手托著(zhù)頭沉思起來(lái),小豆豆這么淘氣,新學(xué)校愿意收她做學(xué)生嗎?小豆豆在新學(xué)校會(huì )改變嗎?

  令人高興的是:巴學(xué)園接收了小豆豆,而在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,小豆豆也變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并且小豆豆自己也很喜歡新學(xué)校呢!

  書(shū)中有許多有趣的情節,如野炊、韻律操、溫泉旅行、健康樹(shù)皮……但最令我難忘的還是上課這一章。這章主要講的是巴學(xué)園的上課方式:第一節課開(kāi)始的時(shí)候,老師就把今天要上的所有課,還有每一節課要學(xué)習的知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,大家自己從喜歡的科目自學(xué),如果有不懂的,就讓老師講解,最后老師出幾道例題。從后文我還了解到:如果上午大家就把今天所要學(xué)習的所有課程學(xué)完了,下午還可以去散步呢!

  而小林校長(cháng)有趣的教學(xué)方法,也讓我想到了一位我生活中的老師,她雖然不是讓我們自學(xué),但是她講的每堂課都會(huì )穿插一些好玩的小游戲,讓你歡笑聲中就學(xué)到了知識,她就是我的鋼琴老師—占老師。

  是啊,哪怕你再淘氣,當你遇到好的老師,就一定會(huì )發(fā)生意想不到的改變!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )15

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),被里面的人物和故事深深地吸引了。這本書(shū)寫(xiě)的是作者——黑柳徹子小時(shí)候的親身經(jīng)歷,讓我們看到了一個(gè)女孩不一樣的童年。

  《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因調皮搗蛋而被退學(xué),從而轉學(xué)到巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,從一個(gè)“怪怪”的小孩逐漸變成了大家都能接受的孩子。

  這是一本既有趣又讓人百看不厭的書(shū),書(shū)中的人物個(gè)性鮮明,內容生動(dòng)有趣,雖然是用文字表述,但每一個(gè)故事情節畫(huà)面悉數呈現在我的腦海中,好像自己也是其中的一個(gè)人物。使人迫不及待地想看下去,想要知道接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。

  書(shū)中我最喜歡的人物就是校長(cháng)先生(小林宗作)了,他懂得孩子的心思,愛(ài)護孩子,他把每個(gè)孩子看得透徹,讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。所以我認為,小豆豆能從一個(gè)“奇怪”的孩子變成一個(gè)能夠讓大家都喜歡接受的孩子,是因為校長(cháng)先生對小豆豆百般的關(guān)愛(ài),使得小豆豆變得優(yōu)秀。

  讀完這本書(shū),我印象最深刻的就要數書(shū)中人物的個(gè)性的描寫(xiě)了:小豆豆淘氣可愛(ài),她兒童時(shí)期的天真活潑換作是誰(shuí)都忘不了;校長(cháng)先生善良體貼,對待每一個(gè)孩子都那么的愛(ài)護,深受孩子們的喜愛(ài)和敬佩;身材矮小的高橋君待人禮貌又成熟,在運動(dòng)會(huì )上總能拿第一,讓人特別的佩服。

  《窗邊的小豆豆》不僅增加我的知識量,還讓我看到小豆豆有趣、幸福、快樂(lè )的童年,為小豆豆能遇到小林校長(cháng)而慶幸,為小豆豆最后成為一個(gè)優(yōu)秀的女作家而高興,也激勵著(zhù)我在今后的人生道路中要不斷克服周?chē)涣辑h(huán)境的影響,發(fā)揮優(yōu)良的品質(zhì),勇攀高峰。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )16

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了:一個(gè)女孩叫小豆豆,在周?chē)笕说囊龑е潞托iL(cháng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習,一起相處的故事。

  我很喜歡書(shū)中的小豆豆,你可能想不到的是這么一個(gè)活潑,快樂(lè )的小女孩竟然會(huì )被退學(xué)了吧?但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校,她以為巴學(xué)校的大門(mén)應該是很氣派的,肯定是混凝土柱子做的門(mén)頭上面寫(xiě)著(zhù)學(xué)校的校名,可是現實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門(mén)就是用矮矮的樹(shù)做成的,樹(shù)上還有著(zhù)綠色的葉子呢!

  當豆豆走進(jìn)校院里,發(fā)現里面竟然是用電車(chē)做的教室,小豆豆覺(jué)得很奇特,于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。

  看完這篇文章,我感覺(jué)到小豆豆是真心喜愛(ài)上這個(gè)電車(chē)學(xué)校。

  我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書(shū)中的主人公,也很喜歡她的校長(cháng)。文中的小林宗作先生,因為他的校長(cháng),很耐心的聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà),想盡辦法創(chuàng )作了一首關(guān)于吃飯的歌,讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們,因為他的課程都是從大家喜歡的角度上開(kāi)始安排,這樣子可以讓老師們更好的理解,講解的更清晰,同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習興趣。他還讓同學(xué)們在生活當中學(xué)會(huì )優(yōu)良品德,在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,特意設計了適合有趣的歌曲,讓學(xué)生可以取得更好的成績(jì)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習障礙,改變了孩子的自卑心理。

  總之他能做到的種種努力,讓孩子都愛(ài)上了巴學(xué)院,我相信不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧!在巴學(xué)校放學(xué)后,孩子們也不愿意回家,而且第二天早晨又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。

  巴學(xué)校就是這么一所充滿(mǎn)神奇魅力的學(xué)校!

窗邊的小豆豆心得體會(huì )17

  書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)令學(xué)校老師“難以對付”的學(xué)生,她常常做出一些令老師驚訝的事。課堂上,她曾把書(shū)桌開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次;她還站在窗邊和燕子聊天,和宣傳藝人打招呼,還在畫(huà)畫(huà)時(shí)把軍艦旗畫(huà)在了書(shū)桌上,甚至還把隔壁老師弄得不能安心上課。

  小豆豆因為太淘氣而被退學(xué)了,她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)!蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校吃的是“海的味道”和“山的味道”,用來(lái)學(xué)習的教室是用廢棄的電車(chē)做的,上課就更有意思了,老師從來(lái)都不費口水講課,只要把知識點(diǎn)全寫(xiě)在黑板上就行了,而最有意思的還在后頭,露營(yíng)竟然在大禮堂里進(jìn)行的!

  校長(cháng)對同學(xué)們的理解和支持令我驚嘆,她同意同學(xué)們把最差的衣服穿到學(xué)校,也允許同學(xué)們在大禮堂的地板上亂涂亂畫(huà)。有一次,小豆豆為了找一個(gè)錢(qián)包,把廁所掏糞口里的東西全掏了出來(lái),在地板上堆成了一座小山,雖然小豆豆花了那么大力氣來(lái)找那個(gè)錢(qián)包,但錢(qián)包還是丟了,這時(shí),校長(cháng)走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)了這一幕,也只是平淡地說(shuō):“弄完之后,要把這些全都放回去啊!

  其實(shí),這種看似“亂糟糟”的教育方法是想讓孩子們重新找回幸福和快樂(lè ),永遠做自己想去做的事。這本書(shū)告訴我們,小孩子永遠要做自己最想干的事,大人如果看見(jiàn)小孩犯了錯,不能開(kāi)口就是批評,要多給小孩一次機會(huì ),包容一下孩子。最重要的是,巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生還讓孩子們通過(guò)學(xué)習韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到了和諧的發(fā)展”。

  我真希望巴學(xué)園還在這個(gè)世界上,這樣我就能去那兒上學(xué)了。

窗邊的小豆豆心得體會(huì )18

  回眸舊時(shí)光里的童年

  斑駁的青灰色若清晨的殘夢(mèng),交錯的石橋堅強而蒼白,數十寒載,演繹著(zhù)歲月的無(wú)情。童年無(wú)疑是轉瞬即逝的,就如深藍色的天空中飄飄悠悠的風(fēng)箏,我牽著(zhù)它,它引著(zhù)我。

  閑暇之際,席地而坐,于斑駁的陽(yáng)光下,素手輕撫《窗外的小豆豆》,再次翻閱,記憶的碎片席卷而來(lái)。望!那位正在外面世界打招呼的女孩;瞧!那位有著(zhù)無(wú)數個(gè)夢(mèng)想卻又不曾實(shí)現的女孩,令人琢磨不透,嘆!那位說(shuō)話(huà)頭頭是道,滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉;明亮的瞳孔,宛如琥珀般純潔無(wú)暇;被陽(yáng)光親吻的發(fā)絲,像被刷了漆般烏黑,隨風(fēng)舞動(dòng)。她——小豆豆,一年級太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。次日清晨,小豆豆一反常規自覺(jué)地起床,穿襪子,背上書(shū)包,等著(zhù)家里人起床。在巴學(xué)園中小豆豆找到了自己的快樂(lè ),交到了一群可愛(ài)的玩伴,與他們一起上學(xué),塔車(chē),探險,每個(gè)故事都充滿(mǎn)了童真。

  曾幻想成為的刺客,曾相信咬樹(shù)皮能檢查人是否健康,曾幫助伙伴實(shí)現夢(mèng)想……可美好的時(shí)光卻如白駒過(guò)隙,晃著(zhù)晃著(zhù)就變了,連同時(shí)指間彈出的巴學(xué)園,千載輪回,童年里編織的一個(gè)個(gè)夢(mèng),潔白如雪,帶有一絲涼意,像封存千年的酒香,飄逸而過(guò),談笑風(fēng)生間殊不知童年乘著(zhù)時(shí)光的巨輪,漸行漸遠。

  岸邊的垂柳舞動(dòng)著(zhù)纖細的身子,揮別了戀戀不舍的夕陽(yáng),恬靜的天空準備好了夢(mèng)襁褓,等待著(zhù)第一顆星星的誕生,望著(zhù)那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,越飄越遠,天之盡頭,大地悄悄地送走了最后一抹晚霞,只有風(fēng)兒還徘徊在耳畔低聲細語(yǔ),仿佛也在感慨童年的飛逝……

窗邊的小豆豆心得體會(huì )19

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!薄白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄@些都是讀書(shū)的名言。書(shū)就像一把鑰匙,給我們解開(kāi)充滿(mǎn)疑問(wèn)的門(mén);書(shū)就像一個(gè)路標,時(shí)刻指引著(zhù)我們的方向;書(shū)就像一名老師,我們有什么問(wèn)題便可以去請教它……

  我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)讀書(shū)的女生。我的書(shū)架里面有各式各樣的書(shū):有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《四大名著(zhù)》、《草房子》等。其中我最喜歡的、印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。

  這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子。她記錄了幼時(shí)的她來(lái)到新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。真實(shí)故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京,并將這本書(shū)獻給已逝的校長(cháng)先生————小林宗作。

  小豆豆是一個(gè)很調皮搗蛋的女孩子。她經(jīng)常擾亂課堂秩序,而且還夢(mèng)想著(zhù)自己長(cháng)大以后賣(mài)車(chē)票、當間諜、做宣傳藝人等。只有一年級的小豆豆就已經(jīng)被退學(xué)一次了!后來(lái)小豆豆的媽媽找了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園。

  巴學(xué)園的校長(cháng)先生是一個(gè)很不一樣的老師,他是一個(gè)用電車(chē)做教室的人;一個(gè)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的人;一個(gè)把飯變成“海的味道,山的味道”的人……就是他愛(ài)護和引導小豆豆,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子……

  這本書(shū)不僅給全世界的讀者歡樂(lè )和感動(dòng),而且還注入了新的活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。

  在書(shū)中我們可以找到樂(lè )趣;在書(shū)中我們可以學(xué)到歷史;在書(shū)中我們可以知道天下事!讓我們一起讀書(shū),一起在書(shū)中遨游吧!

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