窗邊的小豆豆心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )1
我們能從每本書(shū)中學(xué)到很多的東西。在我讀過(guò)的書(shū)中，每一本都值得我學(xué)習和贊賞，但是今天我想說(shuō)的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了日本作家黑柳徹子阿姨自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心，甚至還有些很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)因為她的調皮和有時(shí)一些奇奇怪怪的想法而被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆逐漸從一個(gè)一般人眼里怪怪的孩子變成了一個(gè)大家都能夠接受的女孩，并奠定了她一生的基礎，改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。這本書(shū)也成為21世紀全球最有影響力的作品之一，為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。
小豆豆在巴學(xué)園遇到了一個(gè)超級棒的與眾不同的校長(cháng)小林校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他自己獨特的見(jiàn)解，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子，了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話(huà)，一點(diǎn)也不嫌煩，他能任由小豆豆去做自己想做的事，還有更重要的一點(diǎn)就是，小林校長(cháng)喜歡鼓勵、贊賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話(huà)，讓充滿(mǎn)童真的小豆豆有了后來(lái)的成就。一個(gè)睿智的校長(cháng)用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園。
小豆豆眼中所展現出的一切美好事物和愛(ài)都是被我們所忽略和淡忘的，有愛(ài)的孩子，長(cháng)大后才能愛(ài)別人。為豐富多彩的童年生活而勇于發(fā)現新的美好，多留意身邊對我們釋放出愛(ài)的信號的人們；也為我們以后長(cháng)大回憶起自己童年而不留有遺憾而悔恨。
請珍惜現在我們所擁有的一切吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )2
每個(gè)人在童年時(shí)都很調皮。有人長(cháng)大以后變得開(kāi)朗，有人變得沉默寡言，還有人變得更加調皮搗蛋。為什么會(huì )有不同呢？我想你如果讀了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。你就會(huì )明白了……
這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開(kāi)桌子站到窗邊看對著(zhù)的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂(lè )曲吧。藝人們就開(kāi)始演奏了。老師以為一曲演完就結束了�？墒�，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì )不會(huì )有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒(méi)辦法上課。
因為種種調皮的事跡，學(xué)校決定開(kāi)除她�？蓱z的她不得不轉到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(cháng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(cháng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車(chē)改裝的�？傊�，一切都是那么的不同，在校長(cháng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讓我難忘的是小豆豆各種調皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(cháng)。如果沒(méi)有媽媽、校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和呵護，“怪怪”的小豆豆就不會(huì )逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導人。我們就會(huì )變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，如果你也對這本書(shū)感興趣，就請來(lái)太和縣圖書(shū)館2樓吧。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )3
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。
老師耐著(zhù)性子，以為小豆豆慢慢習慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì )再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶(hù)的旁邊看向外面。
當宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級里的同學(xué)們表演起了節目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。
老師很生氣，但也無(wú)可奈何。一個(gè)節目結束了，孩子們坐回了他們的位置上繼續上課，但小豆豆還站在窗邊，老師問(wèn)她為什么還站在窗邊？小豆豆回答說(shuō)：“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái)，我不打招呼怎么行？萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢？”……
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì )影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì )像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì )和大家一起學(xué)習，一起成長(cháng)，渡過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )4
今天，在整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現了一本賦予著(zhù)美好回憶的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。再次打開(kāi)塵封已久的書(shū)，所有的回憶映入眼簾。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
巴學(xué)園有很多特色聽(tīng)我一一道來(lái)吧！教室是廢舊電車(chē)改造的，在這里，感覺(jué)學(xué)習就像旅行一樣！車(chē)里的行李網(wǎng)架，車(chē)窗也全是原來(lái)的樣子；雖然他們的教室不同，上課方式也與其他學(xué)校不同，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，進(jìn)行有序的上課，比如第一節課是語(yǔ)文的話(huà)就上語(yǔ)文；第二節是數學(xué)的話(huà)就上數學(xué)�？墒沁@個(gè)學(xué)校完全不一樣，第一節上課時(shí)，老師就把今天要上的所有課，要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn)，全部書(shū)寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你最喜歡哪門(mén)課開(kāi)始吧！”大家而后就從自己最喜歡的哪門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。
但每次最讓小豆豆期待的是午飯時(shí)間，小林校長(cháng)為了不讓孩子們挑食特地設定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉（當然，肉并不是在山上得到的，不過(guò)大致區分的話(huà)，牛、豬、雞都是在陸地上的，就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚(yú)、紅燒海味什么的�？傊�，飯盒的菜里一定要有海里和山上出產(chǎn)的。
看到這兒，我真想和小豆豆一起上學(xué)呀！但是看到最后我心里一陣惋惜，因為事出在第二次世界大戰的東京，從b—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上，凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想和心血的巴學(xué)園就這樣被摧毀了？
窗邊的小豆豆心得體會(huì )5
孩子天生貪玩，沒(méi)有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中，但還是有這個(gè)天性。即使成了大人，但這個(gè)天性還在心靈中永留。
書(shū)中的小豆豆她天性貪玩，性格外向，是個(gè)活潑的小女孩。當初，她不僅下課貪玩，連上課也不得安靜一會(huì )兒，就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去，再拿上來(lái)，又放下去。然后在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，先打開(kāi)桌蓋，拿出筆記本，關(guān)上，又打開(kāi)，拿出筆，關(guān)上，寫(xiě)了個(gè)“a”字，寫(xiě)得不好；再打開(kāi)，拿出橡皮，關(guān)上；擦掉，打開(kāi)桌蓋，放入橡皮，關(guān)上……足足開(kāi)了幾百次！老師再也受不了了，于是小豆豆只好轉學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。漸漸地隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學(xué)時(shí)，正需要貪玩的天性和天真，它們有時(shí)給人帶來(lái)幸福和開(kāi)心，有時(shí)給人帶來(lái)厄運，還有時(shí)給人帶來(lái)巧合和好運……
我當初認為貪玩只是暫時(shí)的，并沒(méi)有留到一世�；蛟S有些人天生純屬于淑靜，永遠不貪玩�？墒聦�(shí)證明我錯了，因為自從我翻開(kāi)那古色古香的'《窗邊的小豆豆》，就改變了主意，認為貪玩是每個(gè)人的天性，永遠改變不了。這時(shí)，我的想法正確了。有些人，天生淑靜，但在背后，也同樣是貪玩的。
現在有些爸爸媽媽?zhuān)潜坪⒆樱骸昂喊�，你要文雅點(diǎn)呀，不要做貪玩的孩子呀！”現在明是孩子的正值時(shí)期，不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性，其實(shí)不能。
請翻開(kāi)這本書(shū)吧！從那里面，你會(huì )知道無(wú)窮的知識，領(lǐng)悟無(wú)窮的道理，還能發(fā)現一些人具有的特點(diǎn)。從那之中，就會(huì )明白沒(méi)有人可以改變孩子貪玩的天性。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )6
一年級時(shí)，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時(shí)，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假里，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛(ài)上了小豆豆，愛(ài)上了小林校長(cháng)，愛(ài)上了巴學(xué)園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著(zhù)名主持人，小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問(wèn)題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建筑材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛(ài)心呵護學(xué)生心靈，把問(wèn)題兒童塑造成天才的校長(cháng)——小林宗作。
走進(jìn)巴學(xué)園，當我讀到217頁(yè)“泰明死了”的時(shí)候，我的心不禁顫抖起來(lái)：“為什么？泰明怎么會(huì )死了呢？多么聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多么傷心哪！越往下看就越傷心，活著(zhù)多好呀！我禁不住潸然淚下，怎么也停不下來(lái)。我感覺(jué)自己就是泰明的朋友一洋，以前那個(gè)快樂(lè )的泰明，后面的書(shū)中再也不會(huì )出現了嗎？小豆豆握著(zhù)那只手想：”這是我握過(guò)多少次的手��！“此時(shí)，我也多么想握握那只手��！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長(cháng)。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長(cháng)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！“我們班主任張老師也特別愛(ài)表?yè)P我們：一年級時(shí)，她讓我和于金宏一起去請美術(shù)老師來(lái)上課，我說(shuō)：”辦公室、畫(huà)室我們分頭去找吧！”張老師對我說(shuō)：“你真是一個(gè)會(huì )辦事的小人精兒！”我走起路來(lái)感覺(jué)特別起勁兒。
爸爸說(shuō)我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當一個(gè)快樂(lè )的“小豆豆”！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )7
寒假里，我讀了很多書(shū)，其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。
說(shuō)到這本書(shū)，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家、電視臺主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的代表作數不勝數：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。
言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里，小林校長(cháng)常常鼓勵小豆豆：“你真是個(gè)好孩子！”在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎。巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，在初見(jiàn)小豆豆時(shí)，他耐心地傾聽(tīng)小豆豆長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦；巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的午餐，它帶著(zhù)“山的味道”和“海的味道”；巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，隨性之中處處民主……
讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(cháng)早早地發(fā)現孩子們與身俱來(lái)的“優(yōu)秀品質(zhì)”，并讓她們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發(fā)現我們特有的品質(zhì)，給我們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺：王思佳擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，老師推薦她參加各項比賽；何慧有文藝天分，不僅擔任文藝委員，還培養她獨立組織班會(huì )活動(dòng)的能力；陳鵬旭擅長(cháng)體育，瞧，運動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……
正是有老師們的愛(ài)心和信任，讓我們在呆板、公式般的教學(xué)中體驗著(zhù)不一般的快樂(lè )，讓我們都能成為“好豆豆”！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )8
“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！蔽覀兂３Ｄ苈�(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！彼宰x書(shū)就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書(shū)是根據小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng )作的，它曾被譯為了35種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界數以千萬(wàn)計的讀者。這本書(shū)主要講了小豆豆上小學(xué)的時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)院，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院，因為那里的同學(xué)十分團結遇到什么事大家都能挺身而出，校長(cháng)先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學(xué)院是那么的充滿(mǎn)活力。在整本書(shū)中，給我印象最深刻的情節就是《校長(cháng)先生》這一篇。小豆豆剛剛進(jìn)入新學(xué)校，小林校長(cháng)聽(tīng)他講話(huà)的四個(gè)小時(shí)，在這之間沒(méi)有打一次哈氣，也沒(méi)有表現出不耐煩。在他心中每個(gè)孩子都是天使，他把孩子愛(ài)在心里，把他全部的愛(ài)都奉獻給了教育事業(yè)，他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性。我常常想，如果今天還有巴學(xué)院，可能就不會(huì )有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因為在巴學(xué)院放學(xué)后，孩子們一點(diǎn)兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)院就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。
在這本書(shū)中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想，等我長(cháng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們在愛(ài)心中健康成長(cháng)！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )9
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了許多有趣的書(shū)，其中《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我讀了幾頁(yè)就被深深的吸引住了。
這本書(shū)主要講述的是一位名叫小豆豆的小女孩（作者：黑柳徹子）上小學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷。她因為太淘氣，剛上一年級就被學(xué)校退學(xué)回家了。后來(lái)，她的媽媽帶她來(lái)到了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校讀書(shū)，一切都發(fā)生了變化，她生活得很開(kāi)心。這里的小林宗作校長(cháng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而沒(méi)有一絲不耐煩。由于小林宗作校長(cháng)獨特的教育方法以及他對小豆豆的悉心呵護，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”轉變成了一個(gè)好孩子，使小豆豆有了一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )而又幸福美好的童年時(shí)光。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，它的校門(mén)是用樹(shù)做成的，教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，上課時(shí)想和誰(shuí)一起坐就可以和誰(shuí)一起坐，每一天，老師都會(huì )把要學(xué)習的科目寫(xiě)在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目學(xué)起，上午的課上完后，便可以去散步、做實(shí)驗、到圖書(shū)室看書(shū)……可以盡情地玩耍。最重要的是還有一位善解人意的校長(cháng)，小林校長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，“你一定能做到”，這些話(huà)一直激勵和鼓舞著(zhù)孩子們。
我也想去巴學(xué)園體驗體驗，去感受那里的快樂(lè )，那里的自由，那里的同學(xué)之間的親近與團結。雖然我一回到家就要寫(xiě)作業(yè)，周末還要上興趣班，不過(guò)我很幸運，因為我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，我的老師和小林先生一樣善解人意，我的同學(xué)互幫互助，當然還有一個(gè)最?lèi)?ài)我的媽媽。
讓我們一起用心去感受身邊的愛(ài)，讓我們一起去迎接美好的明天吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )10
暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》，書(shū)中主要講述了主人公小豆豆是一個(gè)喜歡幻想又調皮的女孩，被老師勸退轉學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)由許多輛電車(chē)組成的學(xué)校。在小林校長(cháng)的愛(ài)護與引導下，小豆豆度過(guò)了人生最美好的時(shí)光，也成為了巴學(xué)園中最具特色的學(xué)生。最后由于戰爭，巴學(xué)園也關(guān)閉了。
書(shū)中最令我羨慕是：在巴學(xué)園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是學(xué)校安排好的，即使自己不喜歡某個(gè)課程，老師和家長(cháng)也會(huì )有一堆理由說(shuō)服你要認真學(xué)。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒(méi)有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學(xué)園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對孩子來(lái)說(shuō)都變的那樣新奇，小林校長(cháng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂(lè )。在我們學(xué)校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話(huà)，更不要說(shuō)分享美食的快樂(lè )。
書(shū)中我最佩服是小林校長(cháng)。和小豆豆第一次見(jiàn)面，小豆豆就用四個(gè)小時(shí)講述了自己的故事，校長(cháng)從頭到尾臉上都顯示出了對此很感興趣的神色，還不停追問(wèn)“然后呢”“結果是這樣呀”……語(yǔ)句�？梢�(jiàn)，小林校長(cháng)真是一個(gè)尊重兒童，悉心呵護兒童的教育家，把孩子當成朋友去看待。正因為有如此優(yōu)秀的校長(cháng)先生的引導，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長(cháng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們孩子的心聲，而不是簡(jiǎn)單粗暴“你應該……”“你不應該……”。
巴學(xué)園是個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )和幸福的地方，真希望我們學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )11
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中講了小豆豆從退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事。
小豆豆在一年級的時(shí)候就已經(jīng)退過(guò)一次學(xué)了，才一年級！班主任老師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校，直截了當地說(shuō)：“您家的小姑娘在這里上學(xué)的話(huà)，整個(gè)班級的學(xué)生都會(huì )受到干擾。請您把她送到別的學(xué)校去好嗎？”媽媽大吃一驚，到底是什么事情呢……能讓全班同學(xué)都受到干擾？那孩子到底干了什么？原來(lái)，先是上課的時(shí)候，她把桌子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。老師對她說(shuō)，沒(méi)有事的時(shí)候，不要總把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。于是，小豆豆就把筆記本、文具盒、課本一樣一樣地全放到書(shū)桌里，然后又把它們一樣一樣取出來(lái)……不僅僅是這樣，好不容易等她安靜下來(lái)，這一次，她在上課的時(shí)候一直站在窗子旁邊，就是為了跟宣傳藝人打招呼，宣傳藝人聽(tīng)見(jiàn)有人跟他們打招呼，就來(lái)到教室前，小豆豆還對正在上課的同學(xué)們叫到：“他們來(lái)了！”于是這群小學(xué)生呼啦一聲向窗子涌去，嘴里大叫著(zhù)宣傳藝人……
就這樣，小豆豆退學(xué)之后，來(lái)到了巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(cháng)先生，小豆豆就非常喜歡他，因為小豆豆從出生后到現在，還沒(méi)有人這么長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，而且，在這么長(cháng)的時(shí)間里，校長(cháng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得巴學(xué)園是一所奇妙的學(xué)校，它可以使原來(lái)那么淘氣的小豆豆變得活潑開(kāi)朗，幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現他的夢(mèng)想——爬上一棵樹(shù)，我們應該學(xué)習小豆豆樂(lè )于助人的精神，不要學(xué)原來(lái)的小豆豆那么淘氣。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )12
快樂(lè )的上課，自由的學(xué)習，無(wú)話(huà)不談話(huà)題，師生們攜手漫步校園，聞著(zhù)野花香，踏著(zhù)青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話(huà)世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書(shū)中小林先生，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛入“巴學(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向對方傳達一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說(shuō)出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng)，催生智慧，因為小林先生的傾聽(tīng)，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達的機會(huì )和分享成功的快樂(lè )，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧。
當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到尊重別人的意見(jiàn)，用心去聽(tīng)，去感受他們的內心世界，抓住重點(diǎn)，通過(guò)面對的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對方知道并理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見(jiàn)。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì )我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )13
一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩坐在窗前，望著(zhù)遠處發(fā)呆。她就是《窗邊的小豆豆》里的小豆豆。
小豆豆天真，活潑，可愛(ài)，和普通小女孩一樣，爛漫而又開(kāi)朗，也象征了作者對自由的渴望和向往。小豆豆在小林校長(cháng)的耐心呵護下成為了一個(gè)好孩子。
在之前的學(xué)校里，豆豆因為過(guò)于調皮，被校長(cháng)認為是“壞孩子”，但到了小林校長(cháng)那，她就成了“好孩子”。這不是因為小豆豆喜歡小林校長(cháng)，而是小林校長(cháng)善于利用和發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，不是死板地放大別人的缺點(diǎn)，這也是這本書(shū)給我感觸最深的地方。
快樂(lè )自由的幼兒園生活結束后，似乎就宣告著(zhù)我們童年的結束。進(jìn)入小學(xué)后就會(huì )出現一種叫做“分數”的東西。他一直纏著(zhù)我，會(huì )出現在作業(yè)本上、試卷上，如果數字低，就會(huì )被訓斥。
在平常的生活中，爸爸媽媽總是拿別人的分數的高低和我的分數來(lái)作比較。學(xué)校里的老師也會(huì )拿分數來(lái)評價(jià)我們。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我長(cháng)大了，作業(yè)也多了，除了家庭作業(yè)以外，還有更多的課外班，更多的考核評價(jià)我們的方式。我們所能選擇的只有默默承受罷了。
小豆豆在學(xué)校里能夠很優(yōu)秀，完全是因為老師對她的態(tài)度和對他的教學(xué)方法。教學(xué)方法對了會(huì )發(fā)揮出每個(gè)人的特點(diǎn)�？晌覀兏袷墙y一模板的復制品，在統一的教學(xué)模式下循規蹈矩地生長(cháng)。
當我讀到最后他們的學(xué)校在戰爭中被炸毀時(shí)，我感到十分遺憾，但再想到小豆豆在學(xué)校里的自由和個(gè)性化地生長(cháng)，我又不禁羨慕起來(lái)。正如蕭紅在祖父園子里的自由和隨性。
若干年后，真希望校園的窗前，是一個(gè)個(gè)自由而靈動(dòng)的孩子，望向窗外，是一片勃勃的綠！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )14
黑柳徹子是日本的著(zhù)名作家，前段時(shí)間，我拜讀了她的代表作《窗邊的小豆豆》。
讀完《窗邊的小豆豆》，我很驚訝，巴學(xué)園和我的學(xué)校太不同了：兩棵活樹(shù)做成的校門(mén)；教室是電車(chē)做成的；“山的味道，海的味道”的飯盒；自由選擇的課程……簡(jiǎn)直就是天差地別��！
小豆豆是個(gè)很淘氣的孩子：把學(xué)校的書(shū)桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，上課時(shí)趴在窗前跟宣傳藝人打招呼，大聲問(wèn)燕子在干什么，在桌面上畫(huà)畫(huà)……為此還曾經(jīng)的學(xué)校退學(xué)了。
讀到這里，我不禁關(guān)上書(shū)本，手托著(zhù)頭沉思起來(lái)，小豆豆這么淘氣，新學(xué)校愿意收她做學(xué)生嗎？小豆豆在新學(xué)校會(huì )改變嗎？
令人高興的是：巴學(xué)園接收了小豆豆，而在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆也變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并且小豆豆自己也很喜歡新學(xué)校呢！
書(shū)中有許多有趣的情節，如野炊、韻律操、溫泉旅行、健康樹(shù)皮……但最令我難忘的還是上課這一章。這章主要講的是巴學(xué)園的上課方式：第一節課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把今天要上的所有課，還有每一節課要學(xué)習的知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，大家自己從喜歡的科目自學(xué)，如果有不懂的，就讓老師講解，最后老師出幾道例題。從后文我還了解到：如果上午大家就把今天所要學(xué)習的所有課程學(xué)完了，下午還可以去散步呢！
而小林校長(cháng)有趣的教學(xué)方法，也讓我想到了一位我生活中的老師，她雖然不是讓我們自學(xué)，但是她講的每堂課都會(huì )穿插一些好玩的小游戲，讓你歡笑聲中就學(xué)到了知識，她就是我的鋼琴老師—占老師。
是啊，哪怕你再淘氣，當你遇到好的老師，就一定會(huì )發(fā)生意想不到的改變！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )15
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，被里面的人物和故事深深地吸引了。這本書(shū)寫(xiě)的是作者——黑柳徹子小時(shí)候的親身經(jīng)歷，讓我們看到了一個(gè)女孩不一樣的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因調皮搗蛋而被退學(xué)，從而轉學(xué)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一個(gè)“怪怪”的小孩逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這是一本既有趣又讓人百看不厭的書(shū)，書(shū)中的人物個(gè)性鮮明，內容生動(dòng)有趣，雖然是用文字表述，但每一個(gè)故事情節畫(huà)面悉數呈現在我的腦海中，好像自己也是其中的一個(gè)人物。使人迫不及待地想看下去，想要知道接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
書(shū)中我最喜歡的人物就是校長(cháng)先生（小林宗作）了，他懂得孩子的心思，愛(ài)護孩子，他把每個(gè)孩子看得透徹，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。所以我認為，小豆豆能從一個(gè)“奇怪”的孩子變成一個(gè)能夠讓大家都喜歡接受的孩子，是因為校長(cháng)先生對小豆豆百般的關(guān)愛(ài)，使得小豆豆變得優(yōu)秀。
讀完這本書(shū)，我印象最深刻的就要數書(shū)中人物的個(gè)性的描寫(xiě)了：小豆豆淘氣可愛(ài)，她兒童時(shí)期的天真活潑換作是誰(shuí)都忘不了；校長(cháng)先生善良體貼，對待每一個(gè)孩子都那么的愛(ài)護，深受孩子們的喜愛(ài)和敬佩；身材矮小的高橋君待人禮貌又成熟，在運動(dòng)會(huì )上總能拿第一，讓人特別的佩服。
《窗邊的小豆豆》不僅增加我的知識量，還讓我看到小豆豆有趣、幸福、快樂(lè )的童年，為小豆豆能遇到小林校長(cháng)而慶幸，為小豆豆最后成為一個(gè)優(yōu)秀的女作家而高興，也激勵著(zhù)我在今后的人生道路中要不斷克服周?chē)涣辑h(huán)境的影響，發(fā)揮優(yōu)良的品質(zhì)，勇攀高峰。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )16
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周?chē)笕说囊龑е潞托ｉL(cháng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
我很喜歡書(shū)中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑，快樂(lè )的小女孩竟然會(huì )被退學(xué)了吧？但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門(mén)應該是很氣派的，肯定是混凝土柱子做的門(mén)頭上面寫(xiě)著(zhù)學(xué)校的校名，可是現實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門(mén)就是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還有著(zhù)綠色的葉子呢！
當豆豆走進(jìn)校院里，發(fā)現里面竟然是用電車(chē)做的教室，小豆豆覺(jué)得很奇特，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章，我感覺(jué)到小豆豆是真心喜愛(ài)上這個(gè)電車(chē)學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書(shū)中的主人公，也很喜歡她的校長(cháng)。文中的小林宗作先生，因為他的校長(cháng)，很耐心的聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，想盡辦法創(chuàng )作了一首關(guān)于吃飯的歌，讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們，因為他的課程都是從大家喜歡的角度上開(kāi)始安排，這樣子可以讓老師們更好的理解，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習興趣。他還讓同學(xué)們在生活當中學(xué)會(huì )優(yōu)良品德，在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，特意設計了適合有趣的歌曲，讓學(xué)生可以取得更好的成績(jì)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習障礙，改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力，讓孩子都愛(ài)上了巴學(xué)院，我相信不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿(mǎn)神奇魅力的學(xué)校！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )17
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)令學(xué)校老師“難以對付”的學(xué)生，她常常做出一些令老師驚訝的事。課堂上，她曾把書(shū)桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次；她還站在窗邊和燕子聊天，和宣傳藝人打招呼，還在畫(huà)畫(huà)時(shí)把軍艦旗畫(huà)在了書(shū)桌上，甚至還把隔壁老師弄得不能安心上課。
小豆豆因為太淘氣而被退學(xué)了，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校吃的是“海的味道”和“山的味道”，用來(lái)學(xué)習的教室是用廢棄的電車(chē)做的，上課就更有意思了，老師從來(lái)都不費口水講課，只要把知識點(diǎn)全寫(xiě)在黑板上就行了，而最有意思的還在后頭，露營(yíng)竟然在大禮堂里進(jìn)行的！
校長(cháng)對同學(xué)們的理解和支持令我驚嘆，她同意同學(xué)們把最差的衣服穿到學(xué)校，也允許同學(xué)們在大禮堂的地板上亂涂亂畫(huà)。有一次，小豆豆為了找一個(gè)錢(qián)包，把廁所掏糞口里的東西全掏了出來(lái)，在地板上堆成了一座小山，雖然小豆豆花了那么大力氣來(lái)找那個(gè)錢(qián)包，但錢(qián)包還是丟了，這時(shí)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這一幕，也只是平淡地說(shuō)：“弄完之后，要把這些全都放回去啊�！�
其實(shí)，這種看似“亂糟糟”的教育方法是想讓孩子們重新找回幸福和快樂(lè )，永遠做自己想去做的事。這本書(shū)告訴我們，小孩子永遠要做自己最想干的事，大人如果看見(jiàn)小孩犯了錯，不能開(kāi)口就是批評，要多給小孩一次機會(huì )，包容一下孩子。最重要的是，巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生還讓孩子們通過(guò)學(xué)習韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到了和諧的發(fā)展”。
我真希望巴學(xué)園還在這個(gè)世界上，這樣我就能去那兒上學(xué)了。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )18
回眸舊時(shí)光里的童年
斑駁的青灰色若清晨的殘夢(mèng)，交錯的石橋堅強而蒼白，數十寒載，演繹著(zhù)歲月的無(wú)情。童年無(wú)疑是轉瞬即逝的，就如深藍色的天空中飄飄悠悠的風(fēng)箏，我牽著(zhù)它，它引著(zhù)我。
閑暇之際，席地而坐，于斑駁的陽(yáng)光下，素手輕撫《窗外的小豆豆》，再次翻閱，記憶的碎片席卷而來(lái)。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有著(zhù)無(wú)數個(gè)夢(mèng)想卻又不曾實(shí)現的女孩，令人琢磨不透，嘆！那位說(shuō)話(huà)頭頭是道，滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般純潔無(wú)暇；被陽(yáng)光親吻的發(fā)絲，像被刷了漆般烏黑，隨風(fēng)舞動(dòng)。她——小豆豆，一年級太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。次日清晨，小豆豆一反常規自覺(jué)地起床，穿襪子，背上書(shū)包，等著(zhù)家里人起床。在巴學(xué)園中小豆豆找到了自己的快樂(lè )，交到了一群可愛(ài)的玩伴，與他們一起上學(xué)，塔車(chē)，探險，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了童真。
曾幻想成為的刺客，曾相信咬樹(shù)皮能檢查人是否健康，曾幫助伙伴實(shí)現夢(mèng)想……可美好的時(shí)光卻如白駒過(guò)隙，晃著(zhù)晃著(zhù)就變了，連同時(shí)指間彈出的巴學(xué)園，千載輪回，童年里編織的一個(gè)個(gè)夢(mèng)，潔白如雪，帶有一絲涼意，像封存千年的酒香，飄逸而過(guò)，談笑風(fēng)生間殊不知童年乘著(zhù)時(shí)光的巨輪，漸行漸遠。
岸邊的垂柳舞動(dòng)著(zhù)纖細的身子，揮別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，恬靜的天空準備好了夢(mèng)襁褓，等待著(zhù)第一顆星星的誕生，望著(zhù)那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飄越遠，天之盡頭，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有風(fēng)兒還徘徊在耳畔低聲細語(yǔ)，仿佛也在感慨童年的飛逝……
窗邊的小豆豆心得體會(huì )19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄@些都是讀書(shū)的名言。書(shū)就像一把鑰匙，給我們解開(kāi)充滿(mǎn)疑問(wèn)的門(mén)；書(shū)就像一個(gè)路標，時(shí)刻指引著(zhù)我們的方向；書(shū)就像一名老師，我們有什么問(wèn)題便可以去請教它……
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)讀書(shū)的女生。我的書(shū)架里面有各式各樣的書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《四大名著(zhù)》、《草房子》等。其中我最喜歡的、印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子。她記錄了幼時(shí)的她來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。真實(shí)故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京，并將這本書(shū)獻給已逝的校長(cháng)先生————小林宗作。
小豆豆是一個(gè)很調皮搗蛋的女孩子。她經(jīng)常擾亂課堂秩序，而且還夢(mèng)想著(zhù)自己長(cháng)大以后賣(mài)車(chē)票、當間諜、做宣傳藝人等。只有一年級的小豆豆就已經(jīng)被退學(xué)一次了！后來(lái)小豆豆的媽媽找了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園的校長(cháng)先生是一個(gè)很不一樣的老師，他是一個(gè)用電車(chē)做教室的人；一個(gè)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的人；一個(gè)把飯變成“海的味道，山的味道”的人……就是他愛(ài)護和引導小豆豆，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子……
這本書(shū)不僅給全世界的讀者歡樂(lè )和感動(dòng)，而且還注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
在書(shū)中我們可以找到樂(lè )趣；在書(shū)中我們可以學(xué)到歷史；在書(shū)中我們可以知道天下事！讓我們一起讀書(shū)，一起在書(shū)中遨游吧！
【窗邊的小豆豆心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《窗邊的小豆豆》02-05
讀《窗邊的小豆豆》09-22
讀《窗邊的小豆豆》03-07
窗邊的小豆豆作文03-18
窗邊的小豆豆有感01-22
窗邊的小豆豆課件04-01
《窗邊的小豆豆》有感05-08
窗邊的小豆豆好句08-18
《窗邊小豆豆》心得體會(huì )07-14
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )10-17