技校入學(xué)心得體會(huì )通用
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的技校入學(xué)心得體會(huì )通用，希望對大家有所幫助。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，機電類(lèi)學(xué)科取得了驚人的發(fā)展，技工學(xué)校面臨的重要挑戰是能不能為社會(huì )培養出合格的、適應社會(huì )需求的職業(yè)技術(shù)人才，如果不能適應社會(huì )的需求，就會(huì )被淘汰。
隨著(zhù)現代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，由氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )及通信技術(shù)等學(xué)科的強烈相互滲透而形成的機電專(zhuān)業(yè)技術(shù)，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。長(cháng)期以來(lái)技校機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)，基本上是先講理論，然后再進(jìn)行實(shí)習，理論和實(shí)際操作分離的情況比較嚴重，學(xué)生掌握知識和技能比較慢，不能滿(mǎn)足用人單位的需要。筆者針對機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能滿(mǎn)足經(jīng)濟快速發(fā)展的需求這一現狀，提出了以實(shí)踐為導向的機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革。
一、思想上重視，樹(shù)立一體化教學(xué)的指導思想
“工欲善其事，必先利其器”。首先，要樹(shù)立堅定的推進(jìn)一體化教學(xué)改革的指導思想，這是搞好技工學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革的重要前提。機電技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養的指導思想應該是：根據社會(huì )的需求，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養為目標，建立學(xué)以致用的教育培養理念，服務(wù)于教學(xué)目的的教學(xué)機制，通過(guò)具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積累實(shí)際工作經(jīng)驗，使他們能夠成為企業(yè)需要的機電專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。為了做到這一點(diǎn)，就必須對原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，大膽實(shí)行在很多專(zhuān)業(yè)都行之有效的一體化教學(xué)。
二、多方面入手，采取綜合性的、完善的教學(xué)策略
1.積極營(yíng)造實(shí)施一體化教學(xué)的良好氛圍
實(shí)施一體化教學(xué)模式，對技工學(xué)校來(lái)講，是一個(gè)說(shuō)了很久的話(huà)題，但是現狀是，在技校的機電專(zhuān)業(yè)，還沒(méi)有人真正動(dòng)起來(lái)，真的實(shí)行起來(lái)，還真不是一件容易的事情。我們的老師首先就很不適應，因為改變他們多年的教學(xué)習慣，所以他們很不適應。這就需要首先對老師進(jìn)行動(dòng)員，做老師的思想工作。同時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，讓他們知道這方面的改革會(huì )給他們帶來(lái)很大的好處，這樣，就會(huì )給老師和學(xué)生帶來(lái)推進(jìn)一體化教學(xué)改革的積極性，好的教學(xué)氛圍就能營(yíng)造出來(lái)。筆者所在學(xué)校就是從營(yíng)造氛圍入手，開(kāi)展機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革。
2.積極實(shí)踐，搞好一體化教學(xué)
有了良好的教學(xué)氛圍，就打好了實(shí)行一體化教學(xué)的思想基礎，在此基礎上，就可以大膽進(jìn)行一體化教學(xué)改革的實(shí)踐了。技工學(xué)校的機電專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是，既要培養學(xué)生的理論基礎，更要培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。一體化的教學(xué)改革就是要達到這一目的，所以要積極實(shí)踐，大膽探索，真正走出機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革的路子來(lái)。
3.精心選擇教材，使教材適應一體化教學(xué)改革
由于技校機電專(zhuān)業(yè)的一體化教學(xué)改革是一個(gè)比較新的事物，我們的教材體系遠遠沒(méi)有跟上，還很不適應一體化教學(xué)改革的需要。過(guò)去，技校機電專(zhuān)業(yè)所使用的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃以及教材，理論就是單純地講理論，與實(shí)習是脫節的，而一體化教學(xué)采用的是理論與實(shí)際放在一起的模塊化的教學(xué)方式。這樣，我們就應該對現有的教材進(jìn)行精心的選擇，應根據學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，對現有的教材要有的選用、有的放棄，必要時(shí)，根據教學(xué)的需求，編寫(xiě)適合一體化教學(xué)改革的一體化教材，從根本上保證一體化教學(xué)的順利推進(jìn)。筆者在進(jìn)行一體化教學(xué)的過(guò)程中，曾經(jīng)嘗試自己借鑒專(zhuān)業(yè)教材中的一部分內容，編寫(xiě)一部分一體化講義，效果不錯，也增強了開(kāi)展教學(xué)改革的信心。
4.加強教師隊伍建設，提高一體化教學(xué)質(zhì)量水平
在任何的教育體系當中，高質(zhì)量的教師都是第一位的，技校機電專(zhuān)業(yè)要搞好一體化教學(xué)改革，首先要加強教師隊伍的建設，培養建設高水平的“雙師型”教師隊伍，只有高質(zhì)量的機電專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師，才能培養出高質(zhì)量的機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生。為了達到這一目的，要培養雙師型教師，加強校企合作，讓理論教師盡量多地接觸實(shí)踐。還應該讓實(shí)際操作教學(xué)的老師到更高一級的學(xué)校加強理論學(xué)習，讓兩方面的老師的知識結構都有一個(gè)互補提高，提高他們各方面的教學(xué)能力，從而提高機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5.要注意隨時(shí)檢驗和控制一體化教學(xué)的質(zhì)量
進(jìn)行機電專(zhuān)業(yè)的一體化教學(xué)改革，追求的是讓學(xué)生學(xué)到真正的理論知識和操作技能，所以，在教學(xué)中，要注意教學(xué)質(zhì)量的控制和檢驗，機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)應該有整套的質(zhì)量控制和檢驗的標準。要達到理想的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，應該緊緊抓住課堂教學(xué)環(huán)節，隨時(shí)檢驗和調整控制一體化教學(xué)的質(zhì)量，只有這樣，才能保證一體化教學(xué)改革的成功。在進(jìn)行這一方面的工作時(shí)，要從對教師的檢查和對教學(xué)的檢查入手，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，還要注意進(jìn)行符合一體化教學(xué)特點(diǎn)的檢測、檢驗和考試，保證一體化教學(xué)的質(zhì)量不走樣，從而保證成功。
6.加強實(shí)習教學(xué)基礎設施的建設
技校學(xué)生的特點(diǎn)是動(dòng)手能力比較強，而他們在理論方面比較弱，他們的抽象思維能力不夠，在教學(xué)過(guò)程中要加強直觀(guān)的教學(xué)，要特別重視實(shí)習設施、設備的建設，只有這樣，才能保證一體化教學(xué)的質(zhì)量。
�。�1）技工學(xué)校要大力加強實(shí)習基礎設施建設。技工學(xué)校要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，就要大力加強實(shí)習基礎設施建設，要按照一體化教學(xué)的要求，添置大量實(shí)習設備，添置的設備既要與時(shí)俱進(jìn)，又要有一定的先進(jìn)性，還要具備足夠的數量。我們學(xué)校實(shí)習設備的現狀是：一是比較陳舊過(guò)時(shí)，二是數量嚴重不足。這都很大程度上影響了教學(xué)，特別是一體化教學(xué)的開(kāi)展，這種情況亟待改善。我們要想搞好一體化教學(xué)，培養學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)，就必須加強實(shí)習力量，搞好實(shí)習基礎設施建設，當然，要根據學(xué)校的財力物力，量力而行。
�。�2）開(kāi)展校企合作，讓學(xué)生有接觸先進(jìn)技術(shù)的機會(huì )。技工學(xué)校要大力開(kāi)展校企合作，實(shí)現學(xué)校與企業(yè)的交流，讓學(xué)生有機會(huì )到工廠(chǎng)實(shí)習，有機會(huì )接觸到先進(jìn)的東西，好處很多：一是可以使學(xué)生的知識與社會(huì )保持同步，提高學(xué)生的技能水平；二是可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，因為他們有新鮮感，有自豪感，這對提高教學(xué)效果是很重要的，一定要好好引導，加以利用。所以這一方面要大力加強，這是一個(gè)方向。
技工學(xué)校的機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革是一個(gè)新事物，筆者的體會(huì )是，在課程教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮各方面的主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，培養知識和技能都過(guò)硬的技工人才。隨著(zhù)技工教育改革的進(jìn)一步深化，學(xué)校應不斷總結出適合自身發(fā)展需求的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)的水平和質(zhì)量，為社會(huì )培養合格的機電類(lèi)應用型人才。
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