初中暑假心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中暑假心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
初中暑假心得體會(huì )1
要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，熟悉社會(huì )，熟悉自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激起自己的學(xué)習熱忱，調劑和完善自己的知識結構，克服各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定預備。這是我參加三下鄉活動(dòng)的目的之一。
這次三下鄉我們往了中平街的青年街道，主要的任務(wù)是教小學(xué)生畫(huà)畫(huà)和幫助街道打掃衛生。時(shí)間為7月7日到13日。在這7天中我從中學(xué)到了很多！真的收獲頗豐！我真的體會(huì )到了當臨時(shí)老師的感受，想當一個(gè)合格的老師真的是那末的不輕易！不過(guò)，不管怎樣，我們這個(gè)團隊路的每個(gè)人都在認真的教他們該怎樣往畫(huà)，即便他們再不懂，我們都會(huì )很耐心的再告知他們！教他們畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，還教他們折紙，別看他們有的年齡很小，可真的.都是心靈手巧的哦！看著(zhù)他們自己畫(huà)的畫(huà)，我心里真的有種成績(jì)感，真的！就覺(jué)得自己心里也是很開(kāi)心的！和他們在一起的每天實(shí)在都是快樂(lè )的！每個(gè)孩子都有自己獨特的地方，他們的天真天真真的讓我不能不羨慕！直到現在有時(shí)想起來(lái)都好懷念和他們在一起的那段時(shí)光！
最后我們把社區的衛生打掃了下！我們每一個(gè)人冒著(zhù)酷暑仔仔細細的把衛生打掃的很干凈，看著(zhù)我們自己的勞動(dòng)成果，心里真的是很開(kāi)心！時(shí)間或許真的就是過(guò)的很快，7天也是這樣就過(guò)往了！雖然三下鄉的時(shí)間不是很長(cháng)，但留給我們的卻是一生的回憶。學(xué)生三下鄉，有益于增長(cháng)才華。堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的同一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)習進(jìn)步，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。實(shí)踐以充分證明，社會(huì )實(shí)踐增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交換中遭到逼真的感染和體驗，從無(wú)數活生生的典型事例中遭到深入的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。
在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強化，進(jìn)步了熟悉能力、適應能力和創(chuàng )新能力。。對我們自己的一個(gè)小團體，我們也一樣在努力。團結就是氣力，這句話(huà)在我們這個(gè)小團體里得到了很好的詮釋。不管是在前期的預備工作，還是實(shí)踐進(jìn)程的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們既分工也相互幫助，三下鄉的時(shí)間固然短暫，但我們卻已建立了一分牢固而真摯的友誼。
暑期三下鄉固然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個(gè)漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們勢必會(huì )更有勇氣更有自信的繼續向前走。
初中暑假心得體會(huì )2
廈門(mén)的早晨，空氣中伴著(zhù)濕濕的涼意，沒(méi)有了夏日中午的燥熱，走在人并不是許多的路上，仿佛吹著(zhù)海風(fēng)一樣徜徉在春日的沙灘�；蛟S心境也是一個(gè)緣由吧，想著(zhù)自己立刻就能經(jīng)驗一段自己未曾經(jīng)驗過(guò)的時(shí)間，那種感覺(jué)或許就像是你的生活中突然出現一種新的味道來(lái)刺激你的味蕾一樣，非常的特殊。每一天總是新穎的，對于我自己來(lái)說(shuō)，參與這次少兒圖書(shū)館的志愿者活動(dòng)給我太多的意外的驚喜了。
我第一天幾乎都是帶著(zhù)笑意踏上去車(chē)站的路的，然后想著(zhù)自己能做點(diǎn)什么才不會(huì )愧對志愿者的稱(chēng)號。就這樣，一路上思索著(zhù)作為一名志愿者的職責、志愿者的細微環(huán)節留意、如何協(xié)助那些須要協(xié)助的人等等一些問(wèn)題，一晃眼工作的地方就到了�；蛟S，當你在用心的想著(zhù)一些問(wèn)題的時(shí)候，時(shí)間就是這樣不假思索的靜靜從你身邊溜走，悄無(wú)聲息，只不過(guò)在時(shí)間的流失中你也在漸漸沉淀一些東西，為你的學(xué)習或工作增加一些必要的策略。
這一天的工作整理每個(gè)人所負責的書(shū)架，明顯是相對生疏的。這活聽(tīng)起來(lái)像很輕松，可是當我們做起來(lái)的時(shí)候就不這么想了!首先我們要遵照每一個(gè)書(shū)架上面的號碼，把不符合號碼的書(shū)整理出來(lái)。然后再把每本書(shū)的排列整齊。最終就是把我們所整理出來(lái)的那些不符合的書(shū)，再重新上架!之后我們便可以輕松地坐下來(lái)看我們所喜愛(ài)的書(shū)籍了。由于我所負責的書(shū)架，書(shū)好像很受歡送，都被借走了很多，所以我的工作量也相對輕一些!當我做完的時(shí)候看到了幾個(gè)勞碌的身影，這便是幫助把讀者還來(lái)得書(shū)本重新上架的幾個(gè)同學(xué)。雖然不相識，但我深知她們的工作量遠遠超過(guò)我們，因為她們幾乎是一刻不停的。這給我極大地震撼，在此時(shí)此刻這個(gè)科技高速開(kāi)展的時(shí)代，作為90后的我們更是顯得有些“過(guò)分”!而她們卻是那樣的靜默無(wú)聞，任勞任怨�；蛟S這就是我始終都沒(méi)有理解的志愿者的含義吧!志愿者雖然很平凡，卻很幸運;很辛苦，但也很歡樂(lè )。她們是溝通的彩虹，是溝通的'橋梁，她們用生命影響生命，因此，作為志愿者的我們是歡樂(lè )的志愿者。聚時(shí)，是一團火;散時(shí)，那么是滿(mǎn)天星。
第一天的工作就這樣悄然地過(guò)去了，接著(zhù)連續8天的工作我都深深地感受到了作為志愿者的那種驕傲。特殊是當別人向你詢(xún)問(wèn)時(shí)，那種被他人確定和贊許的感覺(jué)，是我這次實(shí)踐最大的收獲!平常的我們總是那么的懶，總覺(jué)得只要把這張實(shí)踐表蓋個(gè)章就可以了，幾乎很少感受到到這種勞動(dòng)的歡樂(lè )!
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的開(kāi)展，時(shí)代的前進(jìn)，在這個(gè)充溢競爭、挑戰的社會(huì )，就業(yè)壓力變得越來(lái)越大。很多畢業(yè)的大學(xué)生和在校大學(xué)生，都面對嚴峻的就業(yè)形式傷透露了腦筋。因此，作為新一代的我們更應當努力學(xué)習、踴躍參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)充溢自己的學(xué)習生活，累計經(jīng)歷，為自己的將來(lái)補充“能量”。
小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，而我們責應當用行動(dòng)證明自己。
初中暑假心得體會(huì )3
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐就過(guò)去了。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的.人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
初中暑假心得體會(huì )4
今天我作為一名志愿者去了孤寡老人崔奶奶家，這次活動(dòng)讓我感受頗深，同時(shí)也讓我收獲很多。崔奶奶十六歲時(shí)由于抗日戰爭隨老伴來(lái)到西安，如今在西安已經(jīng)七十余年了。老伴去世后一個(gè)人過(guò)著(zhù)孤苦伶仃的生活。對于一個(gè)老人來(lái)說(shuō)，孤獨是最大的折磨。因此，能盡自己的微薄之力使老人感到溫暖，同時(shí)給老人帶來(lái)快樂(lè )讓我倍感高興。
在奶奶家里，大家陪奶奶聊天，有說(shuō)有笑，幽默的語(yǔ)言使奶奶臉上不時(shí)露出笑容。此時(shí)大家完全融入在了一起，而崔奶奶也成了大家的親人，我們的親奶奶。此刻大家的心里都樂(lè )融融的。從奶奶口中得知附近學(xué)校的小學(xué)生十幾年如一日來(lái)奶奶家陪奶奶，我真為之感動(dòng)。同時(shí)從中也看到了孩子們的.愛(ài)心和奉獻精神。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我看到了自己的價(jià)值，作為一名小學(xué)生，更作為一名志愿者，能為他人奉獻自己的愛(ài)心是我的初衷。在這個(gè)世界上，在我們的身邊，還有許許多多象崔奶奶這樣的老人，他們年輕時(shí)為社會(huì )發(fā)光發(fā)熱而年老時(shí)過(guò)著(zhù)寂寞的生活。他們需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)，需要我們每一個(gè)人的關(guān)心。也許只是一句問(wèn)候，也許只是幫忙做一點(diǎn)小事。而帶給老人們的是溫暖，是真情!只要你我獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)溫暖;只要你做一點(diǎn)，我做一點(diǎn)，那么這個(gè)世界將會(huì )更美好!
初中暑假心得體會(huì )5
20xx年7月21日，在州教育局基教科的主持下，我在凱里一中一樓會(huì )議室參加了20xx年暑期初中語(yǔ)文新課程培訓，授課教師是廣東省深圳市北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校中學(xué)部馬興貴老師，講解的內容有：人教版義務(wù)教育課程語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)八年級語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)、全冊教學(xué)內容勾勒各單元解讀、寫(xiě)作教學(xué)、個(gè)人教學(xué)體會(huì )，在這次培訓中，我感受頗深，體會(huì )如下：
一、教材解讀深刻
馬老師從教材運用觀(guān)念上引導講解，他說(shuō)：教師應當既是教材的使用者，同時(shí)更應當是積極的再建設者。從不同的角度分析，在認同感的前提下，兼以懷疑、批判以及加工和完美的.眼光來(lái)運用。在使命感的前提下，最大限度地實(shí)現教師、教材與課堂需要的統一。接著(zhù)從教法實(shí)施觀(guān)念上作詳細介紹，始終圍繞“不失掉語(yǔ)文性”來(lái)合理地建構效益最大化語(yǔ)文課堂。一是重新揣摩語(yǔ)文教學(xué)的內涵，即語(yǔ)文的文字性、文學(xué)性、文化性。二是重新確立現代語(yǔ)文備課觀(guān)，體現教師個(gè)性、班級個(gè)性和教科書(shū)個(gè)性的共振。三是重新思考現代課堂關(guān)系學(xué)，優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂應當是師生關(guān)系最和諧的呈現。四是重新理解語(yǔ)文教學(xué)效益觀(guān)，學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)有所獲，學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展了。
二、教學(xué)簡(jiǎn)易操作性強
�。ㄒ唬┈F代文閱讀教學(xué)，應當始終抱有把課文教薄和把課文學(xué)厚的辯證統一的初衷。
�。ǘ┪难晕拈喿x教學(xué)，力求在虛與實(shí)之間去尋找一種合理的契合。
�。ㄈ┬屡f詩(shī)閱讀教學(xué)，將自我感悟作為一把最寶貴的鑰匙堅定地交到學(xué)生手中。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際的教學(xué)，最好的口語(yǔ)交際應在每一節課堂和課堂之外。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習教學(xué)，結合實(shí)情，把握分寸，量力而行，談話(huà)結果。
�。┨崾九c注釋教學(xué)，是培養學(xué)生學(xué)會(huì )自我閱讀的第一道門(mén)檻。
�。ㄆ撸┚毩暤奶幚斫虒W(xué)，是教師備課的前提，學(xué)生自學(xué)的提綱，教學(xué)效果的準繩。
�。ò耍┱n外閱讀的教學(xué)，教師口中有黃金。
�。ň牛┍痴b及朗讀的教學(xué)，學(xué)生口中有黃金。
�。ㄊ⿲�(xiě)作與指導的教學(xué)，左手個(gè)性，右手規范，我為圓心，生活化源。
三、寫(xiě)作教學(xué)指導有方。
寫(xiě)作教學(xué)要把握中學(xué)寫(xiě)作與指導教學(xué)的傾向，即左手個(gè)性，右手規范，我為圓心，生活化源。堅持興趣第一原則，要掌握教師、時(shí)機、素材、評價(jià)、環(huán)境的五個(gè)因素。鼓勵個(gè)性化寫(xiě)作，即從以下幾方面入手：一是無(wú)壓力寫(xiě)作狀態(tài)，享受寫(xiě)作樂(lè )趣；二是我手寫(xiě)我心，讓寫(xiě)作變成宣泄情感的方式；三是把手寫(xiě)熟；四是為規范化寫(xiě)作提供前提。以我為圓心，充分發(fā)掘寫(xiě)作的可利用誘導因素；教材、時(shí)代和地域因素，進(jìn)行規范化寫(xiě)作指導，充分利用身邊資源引導學(xué)生寫(xiě)作，進(jìn)行嘗試作文。
在此次培訓中，收益很多，使我增長(cháng)了許多語(yǔ)文教育教學(xué)方法。
初中暑假心得體會(huì )6
7月21日—22日，在洋浦東浦小學(xué)，我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學(xué)英語(yǔ)教師暑假新課標培訓學(xué)習。本次培訓由萍鄉市教研主任黃萍，省級骨干教師林清芬，龔燕主持。通過(guò)兩天的學(xué)習，對于一個(gè)新型的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專(zhuān)業(yè)的路線(xiàn)。
21日上午，召開(kāi)縣小學(xué)教師暑假集中培訓開(kāi)班典禮，并且認真聆聽(tīng)教育局領(lǐng)導重要講話(huà)，對學(xué)員培訓提出一些要求和建議。
接著(zhù)，在當天上午九點(diǎn)多我聆聽(tīng)教研員黃老師主講的《義教英語(yǔ)新課標》的教材分析。通過(guò)聆聽(tīng)李老師對義教英語(yǔ)新課標的解讀，使我明白了《實(shí)驗標準》與《義教標準》的主要區別，以及英語(yǔ)課程性質(zhì)：英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性的課程，而是一門(mén)工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)及目標，同時(shí)還明白新課程標準在教學(xué)觀(guān)念、課程目標、教學(xué)內容、教學(xué)手段、策略與評價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng )新，體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢。
在21號下午我還聆聽(tīng)宣風(fēng)鎮中林清芬老師為我們解讀了中小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的《小學(xué)英語(yǔ)修訂版》教材以及學(xué)習過(guò)程中，知道了專(zhuān)家編寫(xiě)教材的思路和目的。作為一線(xiàn)教師的我，感受到了實(shí)施新課程、運用新理念的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè )。深切感悟到學(xué)習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革發(fā)展潮流的需要。
在第二天下午，新都小學(xué)陳賢高老師給我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例設計展評與分析，還給我們播放全國優(yōu)秀教師執教的錄像觀(guān)摩課。
通過(guò)認真觀(guān)摩，我體會(huì )到要上好一堂英語(yǔ)課，必須要準備充分的教具，重視課前的熱身運動(dòng)，在課堂上盡量使用英語(yǔ)在組織教學(xué)，采用情景教學(xué)法，在上課的過(guò)程中，應努力倡導學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不僅能構建知識，提高語(yǔ)言能力，而且通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐，參與和合作等活動(dòng)方式，完成任務(wù)和實(shí)現目標。
教師要想上好一節成功的英語(yǔ)課，還必須不斷加強自身的`文化修養，加強課堂基本功訓練，課堂上盡量使用幽默的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)，課堂教學(xué)要轉變觀(guān)念，義教標準強調：英語(yǔ)課堂教學(xué)要面向大眾化，而不是實(shí)驗標準的個(gè)別精英化。
新課標強調教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中我們要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑，調探究、實(shí)踐中學(xué)習，是學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。意思應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與對教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)中都能得到充分的發(fā)展。在觀(guān)摩的這兩節光盤(pán)錄像教學(xué)課堂實(shí)錄中，給了我很大的啟發(fā)和借鑒。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我們明白了應該樹(shù)立終身學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷提高自身素養，只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。
初中暑假心得體會(huì )7
回到校園，當一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專(zhuān)家老師面對面的學(xué)習，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話(huà)，都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認知的調整。她說(shuō)人在失意的時(shí)候，要往往下比，以知足、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養和深度學(xué)習。發(fā)展核心素養，一個(gè)人太孤獨也走不遠，必須是一群人，行動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達到深度學(xué)習。
如果說(shuō)第一天的課是相對的比較純理論的話(huà)，那么，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結合了實(shí)打實(shí)的教學(xué)設計，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專(zhuān)家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設計，分析教材，注意主題語(yǔ)境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來(lái)架構活動(dòng)�；顒�(dòng)設計必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現學(xué)科核心素養的。在具體教學(xué)設計的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設計，比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫(xiě)作上知識結構化，把書(shū)上的教材變成文章，填完詞當場(chǎng)記憶；聽(tīng)說(shuō)時(shí)，用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與研究教給了我們。
本來(lái)培訓的第三天應該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問(wèn)題值得老師深思。接下來(lái)她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對文本解讀的類(lèi)型進(jìn)行詳細的解答，并一一列舉相對應的策略。在談到情境創(chuàng )設的時(shí)候，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng )設貼近生活，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強的素材，微博，微信朋友圈的導入，有趣又有意義。還有設計活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的PS，小游戲的設計都非常的實(shí)用，當然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。
“以終為始，始終結合”，第四天的學(xué)習中林老師分四大部分講了教學(xué)設計及教學(xué)實(shí)施，每一部分內容都是理論和真實(shí)的案例相結合，分析得詳細到位。同時(shí)，她談到一個(gè)設計的`“大觀(guān)念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來(lái)是這樣設計的。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設計的時(shí)候，由于時(shí)間倉促，有的學(xué)員的設計并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵表?yè)P學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵，相信學(xué)生會(huì )越來(lái)越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì )影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習，因為上課前和課程結束時(shí)候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。
用心的教學(xué)設計，完整的呈現，還要有反思，才會(huì )不斷的成長(cháng)。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀(guān)摩課堂，正反案例的對比等進(jìn)行了一系列評價(jià)與反思，在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調整、實(shí)踐，達到最好狀態(tài)。
很感謝有這樣一次機會(huì )，新的課程理念、教學(xué)設計，教學(xué)評價(jià)等都讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了新的認識與思考。同時(shí)我有很深的感觸，當一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專(zhuān)研，星光一定不負趕路人！
初中暑假心得體會(huì )8
今天我要跟大家講一下我在暑假里吃到的玩到的好玩的東西，比如說(shuō)游泳考試、南塘街半日游、福鼎小白鷺一日游、……最讓我高興的就是我通過(guò)了游泳考試，那天我到水心百好花園的游泳館去考試，我非常興奮，因為我就要知道我游泳的.成績(jì)了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的報名字，報到名字的同學(xué)就要下水去測試，老師開(kāi)始報名字了，報到我了，我順著(zhù)梯子慢慢地爬到水下，我先試了一下水溫，接著(zhù)我就做好姿勢準備開(kāi)始游了。
“開(kāi)始”只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨子的響聲，這就代表著(zhù)要開(kāi)始游了，我用蛙泳從淺處游到了深處，再用自由泳從深處游到了淺處。我游上岸了，老師開(kāi)始報成績(jì)最好的是四級，老師開(kāi)始報了：“……金歆茹四級……”我高興極了，因為老師說(shuō)我的成績(jì)是四級，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)了自己的成績(jì)都很開(kāi)心，之后大家都開(kāi)開(kāi)興興的回家了。
南塘街的風(fēng)景也是一流，那里有水上巴士，還有美味的自助烤肉，還有可口的“五馬街老鍋貼”……那里我最喜歡吃的就是“京都壹品”里面的自助烤肉，那里的烤雞非常的香，咬在嘴里都不舍的吞掉。那邊的烤羊肉也很好吃，雖然它味道很淡，但是放一點(diǎn)烤肉醬，再吃進(jìn)去，那就是鮮嫩多汁……這就是我在暑假玩到的和吃到的東西，真的是很好吃，有機會(huì )你們也可以來(lái)嘗一嘗哦!
初中暑假心得體會(huì )9
“實(shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松，實(shí)則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛(ài)護”的生活重新增加一些顏色，準確地說(shuō)，這是一個(gè)“過(guò)程”，過(guò)程中夾雜著(zhù)忙與歡樂(lè )。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，雖然我參加實(shí)踐的時(shí)間不長(cháng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感慨市場(chǎng)競爭的劇烈，感悟到了生活的艱辛。南通是個(gè)繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會(huì )。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過(guò)。學(xué)不到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感慨生活的單調與乏味，卻不想依靠父母的幫忙。哀嘆啊，哀嘆。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì )實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠(chǎng)。廠(chǎng)長(cháng)姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無(wú)限。我跟他說(shuō)，我學(xué)的是機電專(zhuān)業(yè)，但沒(méi)學(xué)過(guò)什么專(zhuān)業(yè)課程，我還順便提及輔修過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程。他頓了頓，想了想說(shuō)，我這兒的機器上有許多針，各種各樣的型號都有，分類(lèi)很?chē)烂�。有時(shí)是大的一排，有時(shí)是小的一排，大小有時(shí)又要交叉相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習一下材料的安排和用料的.安全。然后去銷(xiāo)售部門(mén)吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。
其次天一大早，我就跟著(zhù)張廠(chǎng)長(cháng)來(lái)到了拌料車(chē)間，車(chē)間里堆滿(mǎn)了聚乙烯顆粒。張廠(chǎng)長(cháng)領(lǐng)了我來(lái)到一個(gè)姓趙的師傅面前說(shuō)，趙師傅，這是從學(xué)校里來(lái)參與暑期社會(huì )實(shí)踐的，您就好好照看照看吧。
我站在那兒，盯著(zhù)趙師傅嫻熟的勞碌著(zhù)，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我緘默著(zhù)，雖然我知道“緘默是金”，但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭。我依舊緘默著(zhù)。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的進(jìn)展，塑料的降解功能。
塑料是一個(gè)新興行業(yè)，進(jìn)展時(shí)間還不長(cháng)。但目前隨著(zhù)塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來(lái)越嚴峻。而21世紀又是一個(gè)環(huán)保世紀，為了愛(ài)護我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴峻的問(wèn)題，就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠(chǎng)也都要這樣�，F在中國的一般老百姓還在追求價(jià)的廉宜和牢固度，而國外卻都已向環(huán)�？繑n了。你看那個(gè)塑料廠(chǎng)已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是由于產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無(wú)環(huán)保性能，不行降解。
降解塑料與同類(lèi)的一般塑料具有相當或相近的應用性能和衛生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著(zhù)時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言，當前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化討論，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解本錢(qián)，拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。
目前，已初步明確，聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中參加改進(jìn)性淀粉后可提高其生物降解性。其根本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶快速降解而生成空洞，導致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著(zhù)空洞的形成，外表積擴大，從而增大與土壤的接觸面；同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反響生成過(guò)氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈，進(jìn)入自然循環(huán)。
我驚異極了，一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多，中國參加了wto，不止企業(yè)的治理人員，連師傅也參加了經(jīng)濟進(jìn)展的行業(yè)中，步伐真快啊。
我實(shí)踐的那家單位雖小，但卻為我們的社會(huì )制造了不少的財寶，若不管財寶，那它究竟為我們供應了若干個(gè)崗位，一個(gè)企業(yè)“以人為本”，人人都把其當作是自己的一局部，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實(shí)踐生活雖然不長(cháng)，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)受。我不
知道別人是如何對待這次的實(shí)踐生活，但對我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是簡(jiǎn)單的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的，誰(shuí)能保證這些有效期有多長(cháng)。
初中暑假心得體會(huì )10
幾天后，暑假就要結束了!這個(gè)有趣而又短暫的暑假結束了，那是令人感到多么遺憾啊!
然而，在暑假中，我們都做了些什么呢?是云游四海，飽嘗美食;是做義工，參加各種公益活動(dòng);還是利用暑假時(shí)間，去學(xué)習一種才藝、上補習班……這些事情都會(huì )讓我們的暑假生活變的津津有味，有趣多了! 也許，你在假期中學(xué)到了一項才藝，你就可以在各種場(chǎng)合展現出自己的.才能;或者在假期中做小義工，參加各種公益活動(dòng)，盡自己的一份力量，幫助那些需要幫助的人……
而我，在屬于我自己的假期當中學(xué)到了不少，我在假期當中學(xué)會(huì )了飯后擦桌、洗衣服、洗碗、掃拖地……我真的很高興，可以在這個(gè)假期中學(xué)會(huì )做家務(wù)活，為爸爸媽媽分擔了一些工作;我也參加了很多活動(dòng)，比如“愛(ài)心滿(mǎn)蓬江”公益活動(dòng)、中國少年報的小記者采訪(fǎng)活動(dòng)，哆來(lái)咪組織的——“夏之韻演繹文明”大型器樂(lè )音樂(lè )會(huì )……這些活動(dòng)都很有意義，我最喜歡參加公益活動(dòng)!因為只要把自己的一份愛(ài)心獻給需要幫助的人，我的心中就會(huì )多出一份快樂(lè )，別人手中就會(huì )多出一份愛(ài)心! 最開(kāi)心的事就是7月25日的鋼琴六級考試啦!我雖然那天發(fā)燒了，早上參加不了考試，但鋼琴老師葉老師給我請了假，安排下午再考級。而下午，我的發(fā)燒還沒(méi)有完全痊愈，但我還是去參加了考級，考級結果是：通過(guò)!在這里，我要感謝我的鋼琴老師——葉老師，給我的鋼琴教育、指導，讓我在這個(gè)美好、有趣的暑假中又做了一件有意義的事! 暑假將要結束，學(xué)習即將來(lái)臨!
初中暑假心得體會(huì )11
我于20xx年7月20日～8月5日，對廣東省某某市某某鎮某某管區的初中學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對農村初中生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
一、調查的具體目標和方法
（一）具體目標
1、農村初中生的學(xué)習心理現狀；
2、當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)；
3、當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策；
（二）調查方法
1、問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在橫山鎮南墟管區10個(gè)自然村進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷193份，接近理想的高效樣本數。
2、個(gè)案調查和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談
整個(gè)調查過(guò)程中，我選擇一些比較典型的家庭進(jìn)個(gè)案調查并對家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，不僅為調查提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查的情況
由以上兩表可以對調查結果進(jìn)行分析，分析如下：
三、調查結果分析
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及個(gè)案調查結果顯示，農村初中生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
�。ㄒ唬┺r村初中生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。
72%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，15%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué)，13%的初中生沒(méi)有考慮。調查還顯示，農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中68%的學(xué)生認為大學(xué)、中專(zhuān)畢業(yè)生掙錢(qián)多，22%的學(xué)生認為高中、初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2%的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，72%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，21%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，7%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，88%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高，而對
學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習的需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞，對于這一認識的爭議性，不屬本次調查的討論范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。
在對調查結果的整理中，我得到了一組令教師們震驚的數據，54%的學(xué)生認為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習需求”，46%的學(xué)生認為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結果，也許我對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認同，并越來(lái)越嚴重地影響著(zhù)他們的學(xué)習。
4、學(xué)習目的
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，59%的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，20%的學(xué)生選擇就業(yè)，21%的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％，初中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務(wù)農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58％，初三為72%。
�。ǘ┊斍稗r村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的初中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是近年來(lái)越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
更為嚴重的是，我們在個(gè)案調查和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心，對學(xué)生的學(xué)習比較少關(guān)注，認為“教育無(wú)用論”的家長(cháng)占絕大多數，從而導致厭學(xué)情緒在學(xué)生中和老師身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷�，F象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。
2、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67%的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的，中國是一個(gè)農業(yè)大國，農業(yè)人口占絕大多數，在農業(yè)科技還不怎么發(fā)達的今天，加之每年大量新的勞動(dòng)力產(chǎn)生，并不是每一個(gè)從農村出去的學(xué)生都能進(jìn)入城市，成為市民，擺脫農民的身份在目前來(lái)說(shuō)是困難重重的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48%的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中、中專(zhuān)，盡管現在的高中正進(jìn)入免費階段，但仍然不受家長(cháng)們和學(xué)生們的歡迎，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，33%的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
四、對調查結果的思考
�。ㄒ唬┊斍稗r村初中生的學(xué)習心理狀況成因分析
當前農村初中生的學(xué)習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(cháng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀(guān)角度看，農村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調查結果顯示，98%的學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往，其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從
微觀(guān)角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟在農村的逐步深入，使農業(yè)的生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農民打工隊伍更使農村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農村初中生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農村，且幼稚地想及早結束學(xué)業(yè)而外出打工，我感受最明顯的就是當年自己初中畢業(yè)的時(shí)候很多同學(xué)都去打工了，現在只剩下我和幾個(gè)同學(xué)還在大學(xué)繼續深造，現在這種情況依然如此，甚至更加嚴重，在調查的12個(gè)自然村中，據所在村的人說(shuō)，他們村現在上大學(xué)的學(xué)生很少，能夠上本科的學(xué)生更少。
2、農村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(cháng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過(guò)多地追求學(xué)習的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強的文化課程的基礎性意義。
3、家庭教育的影響
當前，農村初中生中有一部分是處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現為意志不堅強，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長(cháng)后，發(fā)現很多家長(cháng)對學(xué)生的要求較低，且大多數側重于紀律方面，而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長(cháng)越來(lái)越少，很多家長(cháng)那種“讀書(shū)無(wú)用論” 仍然深刻地影響著(zhù)學(xué)生們的求學(xué)，從而在學(xué)習上對學(xué)生形成了一種內家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。
4、學(xué)校教育的影響
在農村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，農村初中越來(lái)越重視特長(cháng)
教育和培養學(xué)生的個(gè)性�？墒�，由于資金和人才的'制約，對于學(xué)生學(xué)習的縱向多層次和橫向多目標需求無(wú)法滿(mǎn)足，從而導致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突。例如，學(xué)校對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分班，“尖子班”、“中等班”、“普通班”等等這些都影響著(zhù)學(xué)生的心理發(fā)展。
5、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問(wèn)題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生的制約和負面影響越來(lái)越大。有些教師不能抓住學(xué)生的心理發(fā)展方向，缺乏對學(xué)生的必要了解，尤其是對差生有不公平對待，使得來(lái)自農村的學(xué)生更加缺乏學(xué)習的動(dòng)力。
�。ǘ┬纬山】档膶W(xué)習心理的對策
影響學(xué)生學(xué)習心理的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的學(xué)習心理的任務(wù)十分艱巨。為了適應改革開(kāi)放新形勢的要求，實(shí)現由應試教育向素質(zhì)教育的轉軌，應積極地幫助農村初中生形成健康的學(xué)習心理。
1、增加投入，創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境
當前，農村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì )進(jìn)步的快節奏，初步了解了滲透于社會(huì )生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習中，他們接觸的卻是落后的儀器設備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗場(chǎng)所、過(guò)時(shí)的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸，例如英語(yǔ)口語(yǔ)嚴重落后于城市學(xué)生。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實(shí)驗場(chǎng)所、科技知識具有鮮明的時(shí)代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2、幫助學(xué)生準確地了解和把握未來(lái)
由于主客觀(guān)方面的原因，農村初中生對國家市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專(zhuān)題報告的形式，向他們介紹國家市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的
困難以及未來(lái)的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內容、價(jià)值和未來(lái)取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。
開(kāi)設基礎心理輔導課程，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、學(xué)習能力、考試心理、學(xué)習適應性等內容的輔導是當務(wù)之急。
3、緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計劃和考核標準，主動(dòng)適應學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標需求
為了真正體現素質(zhì)教育的特點(diǎn)，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標準，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習和最感興趣的學(xué)科的強化學(xué)習。
4、家長(cháng)的正確引導
從調查結果可以表明，這是最關(guān)鍵的的一步，能夠得到家長(cháng)正確引導的學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)激情，也對未來(lái)信心十足，對上大學(xué)有很強烈的渴望�，F在的農村家庭借著(zhù)改革的春風(fēng)正在變得富有，但是重視教育的觀(guān)念還沒(méi)有跟上，導致大部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，不思進(jìn)取，成為明顯的“富二代”。這種現象的出現與家長(cháng)是有很大的關(guān)系的。作為家長(cháng)，應該重視對孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(cháng)，不要以成績(jì)論英雄，眼光放長(cháng)一些。這樣才有利于孩子的成長(cháng)。因此，家長(cháng)的正確引導是必要的。
初中暑假心得體會(huì )12
作為初中的老師，自己參加工作也是沒(méi)有幾年，經(jīng)驗并不是很豐富，不過(guò)我也是努力的去做好教學(xué)，認真的學(xué)習，去不斷的進(jìn)步，但也是工作里頭也有一些問(wèn)題一直都是沒(méi)有得到好的解決，一個(gè)是自己有時(shí)候忙碌起來(lái)也是沒(méi)有太多的時(shí)間和同事去溝通，另外也是自己甚至找不到這些問(wèn)題究竟是哪些，只是隱隱的覺(jué)得是做得還不夠好的，但是要我來(lái)說(shuō)卻不一定能找到，而培訓的老師也是經(jīng)驗豐富，給我們講課，讓我們也是懂得了很多，特別是一堂課下來(lái)，和自己去對比，真的差距巨大，這經(jīng)驗以及閱歷真的讓我也是有很多的收獲，培訓里我也是做好了筆記，一些自己不明白和困惑的地方也是在老師的講解下，暢通了很多，自己也是清楚以后的工作通過(guò)此次的培訓，會(huì )讓我能做得更好了一些，也是自己的一些問(wèn)題真的得到了解決，更懂得了如何的做教學(xué)能更好的去把學(xué)生教好。
培訓也是讓我知道了，經(jīng)驗的累積不但是時(shí)間，同時(shí)也是要自己不斷的思考，不斷的學(xué)習，即使培訓的老師那么豐富的'經(jīng)驗，也是每時(shí)每刻都是在學(xué)習在進(jìn)步的，而我們剛參加工作不久的老師更是要把學(xué)習給做好，只有自己變得更為出色，那么教出來(lái)的學(xué)生也是會(huì )更加的優(yōu)秀的。通過(guò)培訓，我也是認識了更多的老師，大家在課后也是相互的去探討，去交流彼此教學(xué)的經(jīng)驗，這些也是讓我意識到自己的課堂其實(shí)也是有一些小問(wèn)題可以去解決，而老師們的交流也是讓我收獲了很多，不但是友誼，工作的經(jīng)驗以及技巧，同時(shí)也是清楚如何的縮小差距，去找到更好做好教學(xué)的路，自己也是要更努力才行的，作為老師平時(shí)的壓力和責任其實(shí)也是挺重的，也是讓我更明白，自己還有很多要努力的地方。
此次的培訓并沒(méi)有太長(cháng)，不過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，但是在這一周里面，幾位老師的講課以及和同行老師的交流，讓我覺(jué)得收獲特別的大，比自己?jiǎn)为毜膶W(xué)習也是有用很多，不過(guò)也是知道只有自己有了基礎，才會(huì )更好的把培訓所學(xué)去吸收的，所以以后也是要繼續的去學(xué)，去看新的教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，讓自己繼續提升。
初中暑假心得體會(huì )13
暑假，同學(xué)們有的可能選擇出國旅游，有的去爬山。而我哪兒也沒(méi)去，那就讓我帶你們感受一下我們的城市，我的鄉村吧。我的家在市郊一個(gè)村子里，我們的村子傍著(zhù)衛河，河水深不見(jiàn)底，但是很清，河里游動(dòng)的魚(yú)兒清晰可見(jiàn)。河堤上長(cháng)長(cháng)的一排楊樹(shù)，只插云霄。村子邊上圍著(zhù)碧綠的樹(shù)，紅磚小樓，白墻農舍，掩映在綠樹(shù)中。
家家戶(hù)戶(hù)都栽著(zhù)楊樹(shù)，種著(zhù)各種花草和些許的瓜果蔬菜，院子里收拾的干干凈凈，兩旁放著(zhù)很多彩色的垃圾箱，便于垃圾處理，村中的水泥路面像用清清的河水洗過(guò)似的，一塵不染，整個(gè)村子清潔、明麗。馬路寬敞，超市、玩具店。一個(gè)挨一個(gè)，連幼兒園都有好幾個(gè)呢�？墒�，你知道嗎?以前和現在簡(jiǎn)直有著(zhù)天壤之別。我聽(tīng)媽媽說(shuō):“以前根本就沒(méi)有這些，而且馬路很窄很臟，吃不飽，穿不暖，玩的玩具是家里的瓶瓶罐罐，最好的'玩具是從城市卸來(lái)的垃圾中找到的那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好東西。有的是快樂(lè )但很悲摧的日子，我感嘆現在的生活是多么美好啊!
說(shuō)完鄉村再說(shuō)說(shuō)城市吧，雖然城市比鄉村各方面都略勝一籌，但是也多多少少有些弊端，寬敞的馬路上，小商小販成群，擁擠不堪，空氣中充斥著(zhù)燒烤刺鼻的味道，讓人覺(jué)得窒息。食品也不太安全，盡管領(lǐng)導幾經(jīng)規范，還是收效甚微，于是，他們表示了不把大路，健康還給老百姓不罷休的精神，齊心協(xié)力，全民動(dòng)員，終于讓城市法生了很大的變化。你看遠處一座座高樓，挺直地聳入蔚藍的天空中，使人不禁聯(lián)想到山水畫(huà)中那奇峰和石林，近處的街道也少了往日的擁堵，所到之處，空氣也清新了許多，每個(gè)角落都干凈極了，沒(méi)有垃圾，也沒(méi)有小攤。干凈極了。我們開(kāi)始敢大口大口呼吸新鮮的空氣。
人們開(kāi)始懂得：要改善環(huán)境，提高生活品質(zhì)，我們的城市，乃至整個(gè)國家才可以永遠美下去。這就是我的署期生活，雖然沒(méi)能看到祖國的山山水水、名勝古跡，可我一點(diǎn)也不遺憾，因為我真真正正地融入了我的城市和家鄉，實(shí)實(shí)在在感受了一把它的變化，它的發(fā)展。
初中暑假心得體會(huì )14
真正意義上的暑假其實(shí)早在6月20號中考結束時(shí)就已悄然而至。正應了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“真正緊張的時(shí)候是你中考完等待分數時(shí)的望眼欲穿階段”。煎熬了半個(gè)月，直至7月4日，揭榜之日終于到來(lái)，當我拿到694分的成績(jì)單，當我手捧昆山中學(xué)實(shí)驗班的錄取通知書(shū)，我才終于覺(jué)得，一個(gè)輕松美好的暑假，向我真正敞開(kāi)了懷抱。
三年的苦拼，終于有了結果，不好好地擁抱這個(gè)來(lái)之不易的夏天，怎對的起我三年來(lái)的苦苦拼搏！我需要的是痛快的玩一下，釋放我中考階段備考，等待通知時(shí)緊張的情緒，同時(shí)也祝賀一下自己，于是拖上十幾個(gè)小伙伴，蘇州樂(lè )園走一遭。
7月8號來(lái)到蘇州樂(lè )園門(mén)口，那熟悉的布置表明著(zhù)這兒容顏未改，上次來(lái)這兒還是好幾年前和媽媽一起參加艾利公司的三八婦女節活動(dòng)，那時(shí)我還是一個(gè)扎著(zhù)小辮的小姑娘，時(shí)光飛逝，現在我已經(jīng)是個(gè)標準的高中生了。
園內游樂(lè )設施頗多：電玩城、碰碰車(chē)、旋轉木馬、鬼屋、空中飛人、過(guò)山車(chē)、海盜船等等，樣樣都能使我們這些小伙伴玩的開(kāi)心快樂(lè )．細細比較最挑戰心臟的當數高風(fēng)亮節的過(guò)山車(chē)了,不管是車(chē)沖云霄,還是直線(xiàn)下坡,那陣陣尖叫聲就足以說(shuō)明它的刺激程度。
一路向前,一片迷彩蓬頂出現在眼前,這便是一項我從沒(méi)體驗過(guò)的娛樂(lè )項目_真人版的CS。交完錢(qián)，工作人員帶我們來(lái)到人造戰爭基地，規則是分兩組，用手中會(huì )發(fā)射紅外線(xiàn)的槍擊中敵方帶有感應紅外線(xiàn)的服裝，計為一分，雖沒(méi)有真槍實(shí)彈的危險，但我卻實(shí)在為被擊中后道具精心帶來(lái)的一陣酸麻而畏懼，躲在堡壘后面遲遲不敢出來(lái)，直至看到我神一樣的隊友們沖鋒陷陣，我才敢決心殺出重圍，一番廝殺過(guò)后，若你要問(wèn)我戰果如何？玩得忘乎所以，聳聳肩“不知道”。
蘇州樂(lè )園一行的意義，不僅在于能讓我體驗到游玩的樂(lè )趣，放松了由中考帶來(lái)的壓抑心情，更重要的是，讓我提高了自我獨立生活的能力。這次的蘇州樂(lè )園之行是我第一次在完全脫離了父母的陪伴，走出昆山，學(xué)會(huì )自主安排一整天的外出計劃，學(xué)會(huì )自主買(mǎi)車(chē)票、坐火車(chē)；懂的如何在一個(gè)陌生的環(huán)境下問(wèn)路、找路、照看自己。如果說(shuō)要找一個(gè)鍛煉自我獨立生活能力的方式，蘇州樂(lè )園一行，不失為一個(gè)較為安全的好方式。
“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！蓖鏄�(lè )是放松心情必不可少的手段，但放松也是為了服務(wù)于接下來(lái)更緊張忙碌的學(xué)習。七月已不知不覺(jué)過(guò)了近半，在我原計劃中的'自主預習，也終于需要我靜下心來(lái)完成了。在預習的過(guò)程中，有過(guò)難題，有過(guò)不解，這需要的是耐心與思考，反復閱讀講義，反復推敲題意，深入思考，大膽嘗試。解的出，心情大好；解不出，百度一下，你就知道了。借鑒他人思維，填補自身漏洞，發(fā)現巧妙方法，心中豁然開(kāi)朗。預習中，也一定會(huì )聽(tīng)聞他人玩耍，我也時(shí)常拿起手機Q聊，看電視，不能自控，為提高自己的意志力，果斷讓老爸藏起了我的手機，用實(shí)際行動(dòng)，努力起來(lái)，為即將到來(lái)的高中生活做充分的準備，讓這個(gè)夏天不留遺憾。
對于即將到來(lái)的八月，我的計劃也依舊滿(mǎn)滿(mǎn)當當。由不得我做太多美好的幻想，新學(xué)校的見(jiàn)面禮早就注定這繁忙的八月——練字、寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解、看三本名著(zhù)、進(jìn)行網(wǎng)上課程，不得不說(shuō)新學(xué)校對我們新生真可謂“細心體貼，關(guān)懷備至”。不過(guò)這樣倒也好，學(xué)校的命令總歸比自主安排效率要高的多。
我初升高的暑假本以為輕松滿(mǎn)滿(mǎn)，卻仍是書(shū)山壘壘。閑暇之余，我也不會(huì )忘了養精蓄銳，打打籃球，打打羽毛球，小區里聆聽(tīng)一下蟬鳴，打扮一下我的芭比娃娃。待到九月開(kāi)學(xué)季，細細回想，這兩個(gè)月的時(shí)光，若沒(méi)有虛度光陰，便當做初中母校譜寫(xiě)的最后一頁(yè)篇章，也便心滿(mǎn)意足地當做贈于新學(xué)校的最初一份沉甸甸的見(jiàn)面禮。
初中暑假心得體會(huì )15
暑假生活一開(kāi)始，在爸爸的幫助下，我制訂了一個(gè)暑假計劃表，讓暑假生活更多彩多姿，才不至于浪費兩個(gè)月的時(shí)間，把老師布置的假期作業(yè)完成，爭取把自己不足的知識補上去，為上三年級打好基礎。
我為自己訂的計劃有：按計劃完成暑假作業(yè)、練習讀寫(xiě)生字詞、多看課外書(shū)增加知識，完成每周一片作文、利用時(shí)間到戶(hù)外多運動(dòng)，幫忙大人做家務(wù)，還有我的字太難看了，一定在暑假里好好練一下，這些計劃都等著(zhù)我去完成，所以我要更加努力，讓暑假生活過(guò)得更有意義。
假期里因為爸媽都要上班，所以每天爸爸或媽媽走前都要給我布置好上午或下午的.作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，要求我在規定的時(shí)間內完成，我有不會(huì )的先自己思考動(dòng)腦想辦法解決，實(shí)在不會(huì )做的等爸爸、媽媽下班回來(lái)給我講，直到我懂為止，之后爸爸或媽媽再把我做詞的作業(yè)一項一項認真檢查，并對錯題進(jìn)行糾錯。
暑期已快過(guò)完，收獲還真不少!作業(yè)馬上就寫(xiě)完了，生字詞也練得比較熟練了，讀了一些課外書(shū)，至于作文，通過(guò)親身體驗，使我的情感更投入，語(yǔ)言更豐富了。數學(xué)方面練習也很滿(mǎn)意。我每天做完作業(yè)，心里總有一種說(shuō)不出的充實(shí)。
今后我還要繼續加倍努力，好好學(xué)習，聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，爭取更大進(jìn)步，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報辛勤的老師，我一定會(huì )加油的!
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