校園暴力的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家收集的校園暴力的心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
校園暴力的心得體會(huì )1
當一名教師,當一名班主任,當一名科任教師,當一名班主任,是那么的不容易,因為我知道學(xué)校的工作不僅僅只是一個(gè)教學(xué)班的事情,我們班主任的任務(wù)是要對班級的每一個(gè)學(xué)生負責,因為班級不僅僅只有班主任,而且每學(xué)期的學(xué)校組織的班主任會(huì )議我都能認真的參加,參加,我知道這是我的責任,因為我們都知道自己是一個(gè)班的學(xué)生,班主任不僅僅是一種責任更是一份責任,班主任的工作更不僅僅只限于教學(xué)生,我們班主任的工作也是要有責任,所以我知道這不僅僅是班主任的責任,在這個(gè)時(shí)候我還有很多要學(xué)習的地方,下面我就談一談自己這些心得體會(huì )。
作為班主任我們要對班級有責任,我們的班主任要對學(xué)生負責任,這是作為班主任的責任,我知道這也是我們教師的責任,我知道學(xué)生是我們的責任,我們是一名班主任的責任,所以我知道我們班主任的工作也是要有責任,所以我知道班主任的工作是非常的不容易,我知道這更是我要認真負責的做好,我知道這是我的責任,在我工作方面我知道這是我的`責任,我知道要對班級負責,在學(xué)校我是認真的對待工作,在這一點(diǎn)上面我知道有些事情是必須要認真的去做好的,在工作方面這些是應該要有責任的,我知道這是一名教師的責任,我知道這是一名班主任應該要有責任的,所以一直以來(lái)在工作當中我都是認認真真的去做好自己的,作為一名班主任應該要對學(xué)生有責任意識,我知道這是很關(guān)鍵的在這一點(diǎn)是我知道這是一個(gè)什么問(wèn)題的,我知道我應該要做出調整,在接下來(lái)的日子的工作當中一定要認真的去做好的,這是我應該要有的態(tài)度,我知道我還需要對這份工作負責,我知道我需要對自己有一個(gè)正確的認識,這給我一個(gè)鍛煉的機會(huì ),這一學(xué)期的工作我也需要總結一下。
在工作方面我知道這是一個(gè)很大的問(wèn)題,我知道我是有很多需要努力的地方,在接下來(lái)的工作當中這些都是我需要去努力的,我知道這不僅僅是一種責任,在這方面我也應該要做出更好的調整的,我知道我需要做出更好的調整,我知道我需要進(jìn)一步的去做好自己的分內的事情,接下來(lái)還會(huì )有更多的事情等著(zhù)我去做,在這方面我也知道這是一個(gè)非常嚴峻的事情,在接下來(lái)的工作當中我需要進(jìn)一步的落實(shí)好這些,我知道我需要更加努力,在這方面我是有很多要端正好的方向的,我知道我需要去做出更好的調整,在學(xué)校我也希望通過(guò)這樣的方式來(lái)鍛煉自我,我知道我是需要做出更好的調整的,現在我也是認識到了這一點(diǎn),在這方面我是做好了很多準備的,我知道我也知道這是我應該要有的態(tài)度,這學(xué)期以來(lái)我也是深刻的意識到了這一點(diǎn),我也知道我還需要努力一點(diǎn)。
校園暴力的心得體會(huì )2
為了增強學(xué)生的法制觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生遵紀守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力,20xx年11月16日下午,我們四年級年級舉行了“嚴防校園欺凌”主題班會(huì )活動(dòng)。
什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段,實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(cháng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康;顒(dòng)中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片,深刻體會(huì )到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當好朋友受人欺負的時(shí)候,要學(xué)會(huì )選擇正確的方法幫助他(向老師、家長(cháng)、警察求助),不能教唆別人搶劫,實(shí)行打擊報復,否則,就會(huì )構成犯罪,就要受到法律的制裁。同時(shí),列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為:為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等,提醒大家要及時(shí)改正,防止犯罪;教育學(xué)生要聽(tīng)老師、父母的話(huà),不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所去,做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。主題班會(huì )結束后,學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報。同學(xué)們把自己對校園欺凌的認識和學(xué)習心得以手抄報的形式加以鞏固,效果良好。
通過(guò)這次主題班會(huì ),同學(xué)們牢固樹(shù)立了“遵紀守法為榮,違法亂紀為恥”的思想,增強了同學(xué)們反欺凌的意識,為校園欺凌事件的`發(fā)生敲響了預防的警鐘,學(xué)會(huì )了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法,而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果!
應對校園欺凌是一項長(cháng)期的工作,學(xué)校應嚴肅校規校紀,攜全體教師共同規范學(xué)生行為,想方設法確保校園平安、和諧。
校園暴力的心得體會(huì )3
為有效預防校園欺凌事件,維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常運行,貫徹市局文件精神,落實(shí)《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于對江蘇等六省校園欺凌專(zhuān)項治理情況進(jìn)行督導調研的通知》精神及江蘇省督導室和南通市教育對開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作提出的要求,我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類(lèi)似事件,取得了良好成效,現將有關(guān)情況匯報如下:
一、存在問(wèn)題:
自整治以來(lái),我校未發(fā)生明顯校園欺凌現象,但就學(xué)生中存在的安全、欺凌隱患還是存在,主要體現為:
1、個(gè)別不熱衷學(xué)習的學(xué)生與校外輟學(xué)人員聯(lián)系緊密,據學(xué)生反應有個(gè)別學(xué)生每逢星期天都會(huì )與校外輟學(xué)學(xué)生在一起玩耍,初中生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,與不良少年交往,很容易沾染社會(huì )不良習慣,不利于自身發(fā)展。
2、個(gè)別學(xué)生在校內組建小團伙,形成利益共榮圈,值得警惕。有極個(gè)別學(xué)生心思不在學(xué)習上,妄圖拉攏一些低年級學(xué)弟學(xué)妹組建小團伙,誰(shuí)有事情,大家一起上,缺少必要的法治觀(guān)念,依靠“強權”欺壓其他學(xué)生,影響較為惡劣。
3、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《海門(mén)市能仁中學(xué)學(xué)生一日常規》和《能仁中學(xué)違紀學(xué)生處分條例》,學(xué)生下課應該文明休息,校內不得奔跑,追逐,嚴防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重,在教師監管盲區內,追逐打鬧,很容易發(fā)生矛盾,造成欺凌后果。
4、部分無(wú)聊學(xué)生喜歡給周邊人起惡意綽號,打擊受害者的自尊,造成人際關(guān)系緊張,破壞了同學(xué)之間應該和諧共處的氛圍。
二、具體措施:
1、端正思想,開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專(zhuān)項治理的首要環(huán)節來(lái)抓。利用周一升旗下講話(huà)、下午的班會(huì )課及每一天早上的晨會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行以“反校園欺凌,建平安校園”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校行政會(huì )落實(shí)相關(guān)要求,學(xué)生發(fā)展中心應對校園欺凌拿出應急預案,并堅持每一天對校園內進(jìn)行檢查,將安全隱患記錄下來(lái),反饋給學(xué)校和班主任,讓他們及時(shí)解決問(wèn)題。
2、成立校園欺凌應急領(lǐng)導小組。為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,切實(shí)加強對安全教育工作的'領(lǐng)導,,成立了校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組。分管校長(cháng)、安全辦、學(xué)生發(fā)展中心和班主任全部上陣,根據學(xué)校安全工作的具體形勢,把涉及校園欺凌安全的各項內容進(jìn)行認真分解落實(shí)到人,做到每一項工作都有對應的專(zhuān)(兼)管人員、主管領(lǐng)導和分管安全,防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(cháng)直接抓,分管校長(cháng)具體抓,學(xué)生發(fā)展中心與安全辦具體分工負責組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
3、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書(shū),將安全工作列入教師期末考核內容中,嚴格執行責任追究制度。凡發(fā)生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故,或在各級工作檢查中,受到批評的,對有關(guān)責任人員作如下處理:根據具體情況,分別給予取消評先評優(yōu)資格、情節和后果嚴重的,追究法律責任。
4、開(kāi)展校園欺凌隱患大調查:學(xué)生發(fā)展中心按照校長(cháng)室的布置對我校各班級進(jìn)行校園欺凌情況大調查,讓學(xué)生勇于揭發(fā)我們周?chē)钠哿璎F象,學(xué)生發(fā)展中心針對暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行談話(huà)交流,并重點(diǎn)關(guān)注。
5、設立專(zhuān)職安全員,確保安全百分百。為更好做好校園安全,防止欺凌現象發(fā)生,各班級設立專(zhuān)職安全委員1—2位,密切關(guān)注班級同學(xué)的一舉一動(dòng)與對外交往,及時(shí)收集涉及相關(guān)資料,并告知班主任和學(xué)生發(fā)展中心,杜絕校園欺凌現象。
6、加強導護巡視力度,及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)校加強了行政值班和導護教師的巡視力度,特別是課間文明休息的檢查,讓校園充滿(mǎn)和諧。及時(shí)制止一些不良行為的發(fā)生,將矛盾解決在萌芽之中。
7、重視法治教育和規則教育。針對現今社會(huì )上出現的校園欺凌情況,我校結合自身實(shí)際組織學(xué)生利用班會(huì )時(shí)間學(xué)習相關(guān)法律知識和能仁中學(xué)違紀處分條例,讓學(xué)生明白做一名中學(xué)生應該具備的素質(zhì)和條件。
8、成立學(xué)生自管會(huì )。為更好地管理自己,培養學(xué)生的自我管理,自我服務(wù)、自我監督能力,學(xué)校在學(xué)生會(huì )外成立了自管會(huì ),自管會(huì )由學(xué)生發(fā)展中心和年級組協(xié)同管理,密切監管年級中每一個(gè)角落,讓校園欺凌無(wú)處藏身。
9、舉行防校園欺凌現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )。對前一段時(shí)間學(xué)校出現的校園欺凌苗頭和學(xué)校各項工作進(jìn)行總結,對后一階段的工作進(jìn)行布置,明確后一階段工作重點(diǎn)和措施,強調防校園欺凌的重要性,讓我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的校園內。
10、家校合作,筑起防欺凌屏障。利用家長(cháng)會(huì )時(shí)機,與家長(cháng)交流校園欺凌問(wèn)題,明確孩子的健康成長(cháng)需要家校合作才能完成好,建議家長(cháng)在心理健康、與人交往和學(xué)會(huì )保護自己等方面對孩子進(jìn)行教育,確保每個(gè)孩子都能根據自身的實(shí)際情況,更好地學(xué)會(huì )維護自身的合法權益。
三、工作亮點(diǎn):
1、安全(防校園欺凌)責任分工制度。針對學(xué)生安全實(shí)行分領(lǐng)域負責制度,劃分時(shí)間,劃分區域,將工作做細、做真。對不認真負責的老師實(shí)行評優(yōu)評先一票否決制度。
2、成立學(xué)生自管會(huì )和設立專(zhuān)職安全員。為防止教師監管的疏忽和減輕教師的工作負擔,發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項工作,學(xué)生自管會(huì )加強巡查,班級專(zhuān)職安全員對本班級情況密切監督,發(fā)現問(wèn)題能解決及時(shí)解決,不能解決及時(shí)匯報,做到安全(防欺凌)工作無(wú)死角。
3、實(shí)行全方位多渠道教育。利用國旗下講話(huà)、班會(huì )課、晨會(huì )課等各種事件和場(chǎng)合進(jìn)行防校園欺凌安全教育,讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng),并將這一活動(dòng)印入腦海之中,在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
4、舉行防校園欺凌現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )。對前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結,對我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行說(shuō)明,讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過(guò)一系列措施,能仁中學(xué)全體師生對校園安全有了全方位的認識,提高了校園安全的警惕性。今后,學(xué)校將要一直緊繃安全這根弦,為教育教學(xué)工作保駕護航。
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