選修日語(yǔ)課心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的選修日語(yǔ)課心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選修日語(yǔ)課心得體會(huì )1

　　文化是一個(gè)民族的精華部分，取其精華去其糟粕，對于精華的東西，我們沒(méi)有理由去排斥，而且文化沒(méi)有國界之分。第一次接觸日本的語(yǔ)言是看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，動(dòng)話(huà)片段中的語(yǔ)言都是日語(yǔ)配音，當時(shí)就感覺(jué)這種語(yǔ)言特別好聽(tīng)，而且當時(shí)就想要是我也會(huì )講這種語(yǔ)言就好了。抱著(zhù)對日本神圣而又美麗的文化的好奇與興趣，我學(xué)習了日語(yǔ)這門(mén)課程，一段時(shí)間下來(lái)，我不僅從老師那里學(xué)到了一些簡(jiǎn)單基本的日語(yǔ)，還了解了很多日本人日常的生活習慣，對日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，從而加深了我對日本各個(gè)方面的認識，這不僅讓我在語(yǔ)言方面得到鍛煉而且還拓展了我的視野，而且豐富了我的生活，這些都是很有意義很有價(jià)值的收獲，如果可能，我希望將來(lái)有機會(huì )親自去日本感受一下他們的文化。

　　日本原來(lái)是沒(méi)有文字的，所以一直使用中國的漢字，日本語(yǔ)言口音中80%左右是漢語(yǔ)的變音，因此日本文化受到了中國的深刻影響。日本吸收中國文化是多方面的、長(cháng)期的幾千年的歷史過(guò)程。

　　日本文化中最顯著(zhù)的文化是禮節。禮儀，禮節和儀式，是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，是人們在長(cháng)期共同生活和交際交往過(guò)程中逐漸形成的，并且以一定的風(fēng)俗、習慣和傳統等相關(guān)的形式固定下來(lái)。對于個(gè)人來(lái)講，禮儀只是一個(gè)人思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，但是對一個(gè)社會(huì )或者是整個(gè)國家來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、精神風(fēng)貌、道德風(fēng)尚和生活水準的反映。而隨著(zhù)時(shí)間的'推進(jìn)和社會(huì )的發(fā)展，禮儀，尤其是國家禮儀，已經(jīng)呈現出一種文化的形態(tài)，成為了一個(gè)國家的文化的重要組成部分。所謂社交禮節，就是人們在相互的交際交往中，表示出的對他人尊敬的一種習慣形式。日本的禮節可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)國家將此種禮儀文化形態(tài)保存得如此完好。日本在保留原有文化禮節的同時(shí)也融入對當今禮儀文化的理解。而探索將此種文化保存的如此之好的原因。歸根于日本文化中的更深層次。

　�。�1）日本禮儀文化的起源及整體特征

　　日本在禮儀文化中自古以來(lái)就吸取了中國文化，如“禮節”這個(gè)詞就是隨佛教、儒家思想傳入日本的，我們知道，中國古代的宮廷是特別注重禮儀的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等級森嚴。日本是一個(gè)非常重視社交禮儀的國家，它擁有著(zhù)自己獨立的不同于西方社會(huì )和中國社會(huì )的獨特的“禮儀文化”。謹慎謙和、委婉含蓄是日本社交禮儀中的兩個(gè)最基本的特征。日本社會(huì )重視禮節，日本人無(wú)論是集體交往還是個(gè)人交際，是正式場(chǎng)合還是非正式場(chǎng)合，是與外國人還是本國人，對生疏的人還是熟悉的朋友，只要是交際活動(dòng)，甚至包括一些非交際的日常性活動(dòng)，他們首先想到的就是禮節。在日本人的生活中，始終貫穿著(zhù)“禮節第一”。比如穿什么樣的衣服，化什么樣的妝，送什么樣的禮品，以什么形式會(huì )見(jiàn)，使用什么樣的語(yǔ)言等等，都是要經(jīng)過(guò)精心考慮和準備的，唯恐失禮。日本對禮儀的重視程度非同一般。

　�。�2）日常生活社交禮儀及特點(diǎn)

　　語(yǔ)言禮儀：看一個(gè)國家的文明程度，或者要了解一個(gè)國家或社會(huì )的禮儀文化，語(yǔ)言是一個(gè)很好的反應。在社會(huì )活動(dòng)中，交流離不開(kāi)語(yǔ)言，要怎樣才能表達出良好的語(yǔ)言行為，有很多禮儀。日本的禮儀文化具有含蓄的特點(diǎn)，他人打交道時(shí)，總是尊重他人的想法和立場(chǎng)，彬彬有禮。

　　行為禮儀：日本人的禮節非常豐富，而說(shuō)到行為禮儀，在各種社交禮儀中“屈體禮”又是不得不被提到的了。屈體禮在日本禮節中占有重要地位，出現得較多，姿勢要求也很?chē)栏�。從躬身作“拜”到低頭行“揖”，都是向對方表示恭順的。把頭低到看不到對方臉的程度，傳達出的意思是對方無(wú)論做什么自己都不會(huì )介意。日本人相互見(jiàn)面多以鞠躬為禮。維護秩序和協(xié)調社會(huì )，是支撐日本禮法的兩根支柱，這也是文化在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮出的重要的積極的作用。

　　日本的社交禮儀除了謹慎謙和、委婉含蓄之外，還表現出很強的集團性，這與日本的國家傳統是有很大關(guān)系的。日本人同舟共濟、團結協(xié)作、相互扶持的意識很濃烈。除了個(gè)人形式的交際外，集體性的交誼活動(dòng)也非常多。

　　日本的食物可能是世界上最為兼容并蓄的，花樣品種繁多，制作精細，講究營(yíng)養，體現烹飪美學(xué)。日本的烹飪既有區域性又有季節性。對于許多日本人來(lái)

　　說(shuō)品嘗各地風(fēng)味是旅行的一個(gè)重要內容。不論是火車(chē)站賣(mài)的便當，還是遠郊旅館里的精美正餐，都是游客們孜孜以求的。不過(guò)要在這一本書(shū)里把日本各地的風(fēng)味食品逐一介紹實(shí)在不可能，即使日本人自己都不一定完全了解。日本的飲食文化特征：

　�。�1）雜食：食物是一切文化的基礎，“雜食”是人類(lèi)獨具的一種特性，也是文明進(jìn)步的表現，日本作為世界第一雜糧族，反應了日本的精神結構、社會(huì )結構認識事物的方式，反應日本的文化性格與文化特色。

　�。�2）生和鮮：日本人在這方面似乎甚少“進(jìn)化"。按照日本人的觀(guān)念，新鮮的東西是營(yíng)養最豐富，體內所蘊含的生命力最旺盛的時(shí)期，任何生物的最佳食用期是它的新鮮期。

　�。�3）追求造型完美：日本飲食講究"藝術(shù)性"和"優(yōu)雅感"。在日本的食品中，菜肴總是給人傷心悅目的感覺(jué)。

　　文化總是給人內心深處的洗禮，這些便是我對日語(yǔ)課程中學(xué)習的內容與見(jiàn)解，在以后的生活中我會(huì )更加注重自己的禮節行為，做一個(gè)有修養的人。

選修日語(yǔ)課心得體會(huì )2

　　時(shí)間如奔騰的江水急速而又一去不復返，幾周來(lái)的日語(yǔ)課已接近尾聲，對課堂上的那種學(xué)習日語(yǔ)的激情卻依依不舍。說(shuō)實(shí)在的，現在日語(yǔ)作為一門(mén)小語(yǔ)種在中國很流行，許多學(xué)生學(xué)習日語(yǔ)的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學(xué)，有的為了將來(lái)能夠找到高薪的工作，還有的只是個(gè)人愛(ài)好等等�？傊�，我覺(jué)得比別人多掌握一門(mén)外語(yǔ)就是優(yōu)勢，無(wú)論將來(lái)做什么。

　　談起我學(xué)日語(yǔ)的興趣，可以說(shuō)是從高三就開(kāi)始了，記得當時(shí)一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué)，高考前打國際長(cháng)途為她加油。當時(shí)很羨慕她姐姐能出國，我就想著(zhù)我也要學(xué)習日語(yǔ)，將來(lái)有機會(huì )也去日本深造。慢慢地，我進(jìn)入了大學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)計算機的學(xué)生可以學(xué)習日語(yǔ)，現在對日外包的軟件項目很多，了解一點(diǎn)日語(yǔ)肯定會(huì )有好處的。這更加點(diǎn)燃了我學(xué)習日語(yǔ)的激情。所以從那時(shí)刻起，我開(kāi)始從網(wǎng)上查找、下載一些初級日語(yǔ)的教程來(lái)學(xué)習，開(kāi)始“”的學(xué)習起日語(yǔ)的五十音圖來(lái)，日語(yǔ)的語(yǔ)音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽(tīng)，一遍一遍的寫(xiě)，但是當時(shí)臨近期末考試復習，所以對日語(yǔ)的初步學(xué)習也就擱置一旁。當了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開(kāi)設了初級日語(yǔ)，所以我就毫不猶豫的選了這門(mén)課。到了第四周開(kāi)始《初級日語(yǔ)》這門(mén)課時(shí)，我記得當時(shí)我們的教室都爆滿(mǎn)了，同學(xué)們對學(xué)習日語(yǔ)的激情都很高漲，教我們日語(yǔ)的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話(huà)，他總是說(shuō)他在學(xué)習日語(yǔ)時(shí)，外面的一切事物都與他無(wú)關(guān)，他的頭腦里只有日語(yǔ)單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習，我想無(wú)論學(xué)習什么東西，如果達到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會(huì )開(kāi)花結果的。

　　課后我也不斷從網(wǎng)上學(xué)習一些句子來(lái)記憶日語(yǔ)單詞，也朗讀日語(yǔ)課文來(lái)掌握初級日語(yǔ)里的一些詞匯及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。慢慢地，同學(xué)也被感染了，開(kāi)始學(xué)習起日語(yǔ)來(lái)，我們就每天“”的那樣打招呼，晚上“”的那樣問(wèn)好，我不斷地練習自我介紹“”，通過(guò)一遍又一遍的聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)，我感覺(jué)我每天的學(xué)習生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我覺(jué)得學(xué)習日語(yǔ)就像我們學(xué)習英語(yǔ)一樣，我們需要循環(huán)往復的記憶大量的單詞，需要不斷的'聯(lián)系聽(tīng)和說(shuō)的能力，學(xué)習日語(yǔ)不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一門(mén)語(yǔ)言是需要時(shí)間的積累的，我們只有持之以恒才能小有成就�？傊�，學(xué)外語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，各個(gè)都很重要。但是什么最重要呢?當然是聽(tīng)了!不然怎么會(huì )把“聽(tīng)”給排在第一位呢? 但是練習聽(tīng)力沒(méi)有捷徑，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且在過(guò)程中，你可能感覺(jué)不到自己有所進(jìn)步提高，但要耐心堅持，總有天你會(huì )突然發(fā)現自己的聽(tīng)力有了明顯的提高的。練習聽(tīng)力，需要根據自己的實(shí)際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習方法。這個(gè)制定過(guò)程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習語(yǔ)言非�？�，那么小孩是怎么學(xué)會(huì )語(yǔ)言的呢?要記得剛出生的嬰兒，什么都不會(huì )，不會(huì )說(shuō)也不會(huì )寫(xiě)。但是他們可以用耳朵來(lái)聽(tīng)!這“聽(tīng)”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽(tīng)，聽(tīng)清了然后模仿。我想我們就應該學(xué)習這種類(lèi)似嬰兒學(xué)語(yǔ)言的方法――初期時(shí)大量廣泛地聽(tīng)，仔細認真地聽(tīng)，精聽(tīng)、泛聽(tīng)都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候，看一些日語(yǔ)原聲的動(dòng)漫劇、情景對話(huà)，在不知不覺(jué)的環(huán)境中來(lái)提高我的聽(tīng)力。課堂上，老師也給我們放一些基礎日語(yǔ)語(yǔ)音及單詞的小動(dòng)畫(huà)，老師也說(shuō)我們趕上了好時(shí)代，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻來(lái)學(xué)習日語(yǔ)，比他們那時(shí)候幸福多了，真的，通過(guò)靈動(dòng)的圖畫(huà)來(lái)記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過(guò)同朋友們的交流，她們說(shuō)平時(shí)的時(shí)候，你多看點(diǎn)日劇、聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)廣播、訪(fǎng)談、綜藝類(lèi)的節目會(huì )對你有所幫助的。簡(jiǎn)而總之，聽(tīng)力很重要，否則的話(huà)，學(xué)習過(guò)之后只會(huì )做題，看看文章，不會(huì )聽(tīng)也不會(huì )說(shuō)，就成了啞巴日語(yǔ)了。它就像學(xué)習英語(yǔ)一樣，培養我們的語(yǔ)感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽(tīng)力能聽(tīng)懂，那么我們的讀寫(xiě)譯也就變得容易了。

　　我認為學(xué)習日語(yǔ)同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習，因為要記憶日語(yǔ)的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。課堂上老師說(shuō)，如果你們有機會(huì )出國一趟，在那樣的語(yǔ)言環(huán)境里待上一段時(shí)間，你就會(huì )了。是啊，環(huán)境也很重要，現在我們可能沒(méi)有那么好的環(huán)境，但是需要我們自己去創(chuàng )造，就好比，你對著(zhù)鏡子說(shuō)日語(yǔ)。要不然，學(xué)習起來(lái)會(huì )越來(lái)越覺(jué)得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺(jué)得學(xué)習日語(yǔ)的另外一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀，這是我從英語(yǔ)的學(xué)習中感悟出來(lái)的，記得是當時(shí)考六級時(shí)，我覺(jué)得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閱讀訓練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見(jiàn)得多了，慢慢地詞匯量也提高上去了。所以說(shuō)學(xué)習日語(yǔ)也一樣，聽(tīng)力很重要，但是閱讀多了也會(huì )有效果的，俗話(huà)說(shuō)嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話(huà)這樣說(shuō)嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話(huà)“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江�！笨梢�(jiàn)，積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習日語(yǔ)也是行得通的。

　　此外，日語(yǔ)的語(yǔ)法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習的時(shí)候，分析句子的結構組成也是至關(guān)重要的。

　　日語(yǔ)課即將結束，說(shuō)真的，老師教會(huì )了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路，老師給了我們學(xué)習日語(yǔ)的敲門(mén)磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情與濃厚的興趣繼續學(xué)習我的日語(yǔ)，我始終相信一句話(huà)，那就是“貴在持之以恒”。

選修日語(yǔ)課心得體會(huì )3

　　關(guān)于這次學(xué)習日語(yǔ)的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語(yǔ)培訓學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對這次日語(yǔ)培訓的心得體會(huì )。

　　在這次培訓學(xué)習中我受益的是未名天教授的一套學(xué)習的套路。聽(tīng)老師介紹，這是北京未名天日語(yǔ)培訓學(xué)校的根據規律經(jīng)驗總結出來(lái)的獨特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我從日語(yǔ)學(xué)習的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京未名天的日語(yǔ)培訓，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的.記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺(jué)那一套學(xué)習套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺(jué)的就掌握了大部分的單詞。然后去聽(tīng)寫(xiě)幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識。

　　然后是語(yǔ)法，我感覺(jué)語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復習，久而久之，記住他們已不是一件難事。再就是閱讀，我感覺(jué)閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對話(huà)，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺(jué)真的很管用，是一個(gè)應急的好方法。

　　最后我談一下聽(tīng)力，聽(tīng)力是我一直以來(lái)都沒(méi)有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽(tīng)，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習日語(yǔ)所遇到的問(wèn)題。在未名天培訓的過(guò)程中，我的聽(tīng)力有很大的提升。我個(gè)人感覺(jué)，聽(tīng)力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓學(xué)習中，老師每天都會(huì )拿出一部分時(shí)間讓我們去聽(tīng)，這一點(diǎn)我感覺(jué)很重要。

　　我大體講了一下我在北京未名天日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習培訓的心得體會(huì )。我感覺(jué)這次培訓中，自己受益匪淺，再一次感謝未名天專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的教師。

選修日語(yǔ)課心得體會(huì )4

　　從選修日語(yǔ)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志到這段日子學(xué)習的沉淀，從與日語(yǔ)的糾纏以及愛(ài)恨情仇中，真的感覺(jué)到學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的不容易。說(shuō)實(shí)在的，很多人選擇這門(mén)課程都出自不同的理由，但我當初選擇日語(yǔ)這門(mén)課程并不是因為多熱愛(ài)，只是覺(jué)得多一門(mén)語(yǔ)言傍身，也是一種優(yōu)勢。于是，帶著(zhù)一份認真的態(tài)度和一顆好奇的心，踏上了這條學(xué)習日語(yǔ)的漫漫長(cháng)路。

　　從課程的開(kāi)始，老師就說(shuō)，學(xué)習日語(yǔ)，是笑著(zhù)進(jìn)來(lái)，哭著(zhù)出去的。所以，零基礎的`日語(yǔ)白癡，懷著(zhù)一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學(xué)，各種無(wú)厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。仔細的摳讀音是否標準，又死記硬背的記憶。每周一節課的學(xué)習，在課上，從一開(kāi)始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來(lái)。盡管讀得并不完美，但起碼戰勝自己，也是十分歡喜。所以此后，在老師說(shuō)你們自己整理所學(xué)知識的時(shí)候，便會(huì )自己反反復復的練習，一句話(huà)讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來(lái)，也算是完成對自己、對這份學(xué)業(yè)的交代。老師幽默，合理的課堂設計讓我對日語(yǔ)的沖勁沒(méi)有日漸衰落，反而日益增長(cháng)。在課下，一本教科書(shū)，一張光碟，由于沒(méi)有天賦，擔心一轉眼就會(huì )忘記，于是會(huì )在宿舍，在路上念念叨叨地練習，以至于同學(xué)們都調笑著(zhù)說(shuō)你是在念咒語(yǔ)嗎。然后不知不覺(jué)地傳染著(zhù)宿舍的人一起說(shuō)日語(yǔ)，偶爾會(huì )玩鬧著(zhù)用日語(yǔ)交流，也算是學(xué)習日語(yǔ)的一種方式。

　　學(xué)習日語(yǔ)會(huì )話(huà)這門(mén)課程，不僅學(xué)到的是語(yǔ)言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。于是，我從一個(gè)本來(lái)對日本涉略不深的人到了解一些日本風(fēng)土人情。漸漸地，會(huì )從網(wǎng)上搜索一些日本動(dòng)漫去學(xué)習日語(yǔ)，去聽(tīng)一些日語(yǔ)的歌曲。會(huì )憧憬著(zhù)有一天學(xué)會(huì )更多的日語(yǔ)，然后到日本去看看，玩玩。這門(mén)課程，眼見(jiàn)就要結束，想問(wèn)問(wèn)自己，到底學(xué)到了什么，是否能夠自如的應對老師一開(kāi)始提出的對話(huà)考試，說(shuō)實(shí)話(huà)，很緊張。因為學(xué)習日語(yǔ)，真的需要持之以恒，需要不斷的練習。自己的答案，終是底氣不足，學(xué)會(huì )了一些基本的用語(yǔ)。但是，即使課程即將結束，但學(xué)習日語(yǔ)的心不會(huì )在此停止，腳步依然會(huì )向前邁進(jìn)。

　　很慶幸當初自己選擇了這門(mén)課，即使明知道困難重重，但確實(shí)學(xué)到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒(méi)嘗試過(guò)的嗎?很慶幸，遇見(jiàn)日語(yǔ)。

選修日語(yǔ)課心得體會(huì )5

　　時(shí)間如奔騰的江水一去不復返，幾周來(lái)的日語(yǔ)選修課已接近尾聲，對課堂上的那種學(xué)習日語(yǔ)的激情卻依依不舍。說(shuō)實(shí)在的，現在日語(yǔ)作為一門(mén)小語(yǔ)種在中國很流行，許多學(xué)生學(xué)習日語(yǔ)的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學(xué)，有的為了將來(lái)能夠找到高薪的工作，還有的只是個(gè)人愛(ài)好等等�？傊�，我覺(jué)得比別人多掌握一門(mén)外語(yǔ)就是優(yōu)勢，無(wú)論將來(lái)做什么。

　　我認為學(xué)習日語(yǔ)同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣。有了興趣，我們才能更有激情的'去學(xué)習。因為要記憶日語(yǔ)的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。第一節日語(yǔ)課，郭老師據對我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習日語(yǔ)，你們是笑著(zhù)進(jìn)來(lái)哭著(zhù)出去的。確實(shí)是這樣的，郭老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格讓我們感覺(jué)上他的課總是很輕松，學(xué)起來(lái)也比較容易�？墒�，最后的考試就沒(méi)有那么容易了，有大量的詞語(yǔ)、句子要背，就好比要隨機根據老師的中文說(shuō)出日語(yǔ)一樣，不能看書(shū)，沒(méi)有提示。這對于我們這些初出茅廬的人兒來(lái)說(shuō)，無(wú)非不是一項艱難地工程。

　　我覺(jué)得學(xué)習日語(yǔ)的一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀。俗話(huà)說(shuō)嘛：“一回生二回熟”可見(jiàn)閱讀多了，自然就比較熟悉了。而且不是有句話(huà)這樣說(shuō)嗎?就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話(huà)“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江�！笨梢�(jiàn)積累是很重要的。我認為，學(xué)習日語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)異曲同工之處，也是從“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”這四個(gè)方面入手，而且學(xué)日語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)層次來(lái),決不能操之過(guò)急,更不要得意忘形。另外我想說(shuō)學(xué)日語(yǔ)當然是為了多掌握一門(mén)外語(yǔ)多一份競爭力,但我認為更重要的是通過(guò)學(xué)習日語(yǔ)來(lái)了解這個(gè)民族的文化,風(fēng)俗,這比什么都重要。了解日本為什么會(huì )發(fā)展那么快,了解他的國民性為什么那么令世人討厭,又為什么不得不佩服他的工作精神，這些我想才是學(xué)日語(yǔ)的根本。

　　這個(gè)學(xué)期能選到郭老師的日語(yǔ)課，我想說(shuō)我很幸運。雖然課程即將結束了，但是我有決心我一定會(huì )堅持下去學(xué)好日語(yǔ)的。

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