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中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲
從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲1
聽(tīng)了齊學(xué)紅教授的講座，讓我對班主任的意義，有了更深刻的理解。班主任工作是一項教育人、培養人的工作，班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的守護者，是班級教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、協(xié)調者。班主任是全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的主要教師，是學(xué)生的主要精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“重要他人”。怎樣做一名合格的班主任，履行好自己的職責呢？
一、用真心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì )收獲學(xué)生的愛(ài)。善待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，深入了解每一個(gè)學(xué)生，縮短師生間的心理距離，注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，面對學(xué)生偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
二、不斷提高自身理論素養
作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起：如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì )熱點(diǎn)的書(shū)等等。要做高素質(zhì)的班主任，還要做“科研型”的班主任。班主任工作中會(huì )遇到許多新問(wèn)題、新矛盾，這些問(wèn)題、矛盾怎么解決，需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究，提高教育工作的實(shí)效性。
三、學(xué)校的.系統支持，是做好班主任工作的前提。
管理好一個(gè)班級，光靠班主任的孤軍奮戰是遠遠不夠的，需要學(xué)校各職能部門(mén)、全體師生員工的通力合作。我校提倡“人人都做教育者，人人都是德育教育工作者”，開(kāi)展全員導師制，大力注入全員育人的理念，不管是哪一科的老師，或是學(xué)校的教輔人員，大家都無(wú)一例外地參與到教育工作中。同時(shí)結合“十個(gè)一”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有力推進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲2
今天聆聽(tīng)了郭春飛教授的《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的知識與修養》的講座。郭教授說(shuō)班主任需要自身的努力，在實(shí)踐中不斷反思，不斷內省，悟出自己的亮點(diǎn)，走出自覺(jué)自信自強的主動(dòng)發(fā)展之路。反思自己的班主任工作，每天做了很多，但是沒(méi)有記錄，也沒(méi)有分享，所以成長(cháng)較慢。今后要把做的事情寫(xiě)成班主任日記，逐漸積累，反思工作中的不足，不斷進(jìn)步。
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲（篇5）為提高班主任教師的職業(yè)道德修養和思想政治素養，提升班主任立德熟人能力水平，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，7月6日至7月9日我有幸參加了20xx年山東省中小學(xué)班主任全員培訓。通過(guò)四天的培訓和研討我收獲很多，深深的體會(huì )到班主任這項工作任重而道遠。
上午我們分別學(xué)習了上海市德育特級教師、上海市崇明區教育學(xué)院德育室主任、區德育教育工作室主持人郭春飛主任的專(zhuān)題講座；南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院班主任研究中心主任、教授、博士生導師齊學(xué)紅教授的專(zhuān)題講座；上海市班主任帶頭人工作室聯(lián)盟主持人秦蓁專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；中國教育學(xué)會(huì )班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江理事長(cháng)的專(zhuān)題講座。四位專(zhuān)家分別從班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)知識與修養、主題班會(huì )課的設計與實(shí)施、班級管理的理念與策略、“立德樹(shù)人”背景下的班級建設理論與實(shí)踐等方面全方位、多角度詮釋了班主任工作的重要性，全面細致地幫助班主任分析了班主任工作的'重要性，全面細致的幫班主任分析了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，既有理論又有實(shí)踐方法。
這次學(xué)習，使我深感在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行反思、總結，才能不斷進(jìn)步：班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待。不僅要教書(shū)，更要育人。在日常班級管理中，敢于放手，給學(xué)生更多自主權。
下午，我們聆聽(tīng)了自己學(xué)校班主任和學(xué)校領(lǐng)導的經(jīng)驗分享，許多問(wèn)題我們可以直接借鑒，甚至直接運用到我們工作當中。老師的成長(cháng)經(jīng)歷也給我們樹(shù)立了良好的榜樣示范的作用。希望我們不停留在理論上，而是要堅持學(xué)習四個(gè)一，思與行，把培訓的內容學(xué)深悟透，把學(xué)習成果轉化為高效的執行能力，在思想觀(guān)念上、理論知識上、專(zhuān)業(yè)技能上得到有效提升，并在以后的實(shí)踐中合理的運用。
學(xué)習是短暫的，收獲是無(wú)窮的，此次培訓為我們指明了方向，提供了借鑒。班主任工作繁雜、瑣碎，任重而道遠，愿我們每一位班主任都能夠幸福的工作，與學(xué)生共同成長(cháng)！
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲3
7月6日，開(kāi)啟假期班主任線(xiàn)上研修，深感受益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子，成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)習型班主任的突出特征是會(huì )學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。我認為，今后應從以下幾個(gè)方面努力。
一、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。與學(xué)生溝通中應該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽(tīng)，不要隨意插話(huà)；要學(xué)會(huì )接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，總結出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài)；尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內心世界。
三、注重心理健康發(fā)展。尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”�！敖逃沙掷m發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的.。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
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通過(guò)班主任培訓，受益頗深。在班主任工作中，我們要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。班主任要有四心：“童心、愛(ài)心、責任心和公正心”教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的.影響，班主任只有不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，為人師表為首位，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。要解決班主任所面臨的困惑，必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬，還要勇于大膽創(chuàng )新，善于總結。
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲5
參加本次班主任培訓讓我有了新的感悟和體會(huì )，讓我對班主任這份職業(yè)有了新的思考和認識。其中中國教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江教授關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)素養和班級建設的內容讓我受益匪淺，給我在以后的工作中指明了方向，提供了切實(shí)可行的建議和方法。
趙教授的講座是多方面的，他從班主任素養、學(xué)校懲戒制度、以及和諧的班級人際關(guān)系等多個(gè)方面的經(jīng)驗分享，在講解的過(guò)程中使用了生動(dòng)形象的教育一線(xiàn)案例，將抽象的理論知識與現實(shí)生活相聯(lián)系，教師可以更好的在以后的工作中運用。
班主任是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調者。他起到了一個(gè)連接學(xué)生與任課教師的作用。這就對班主任有更高的要求。班主任更要具備多方面的能力，包括班集體建設能力，學(xué)生發(fā)展指導能力，教育溝通協(xié)調能力。每一種能力的背后是對班主任的高標準要求。
趙教授還提到了現在社會(huì )非常關(guān)注的教育懲戒問(wèn)題。在學(xué)習的過(guò)程中我了解了教育懲戒的措施以及什么是較為嚴重的教育懲戒，還有教育懲戒的`“紅線(xiàn)”，這讓班主任對教育懲戒有了更清楚的認識。避免在以后的教育工作中出現過(guò)激的教育懲戒行為，進(jìn)而影響學(xué)生的身心發(fā)展。
班主任一項很重要的任務(wù)就是班級的文化建設和開(kāi)展各類(lèi)的班級活動(dòng)，構建和諧的班級人際關(guān)系。趙教授提到班級是四位一體的，是成長(cháng)共同體、育人共同體、情感共同體、文化共同體，要讓班級的每位同學(xué)都有主人翁的精神，為班級的文化建設和和諧關(guān)系貢獻自己的一份力量。
班主任工作任重而道遠，絕不是一朝一夕就能夠出色完成的，需要時(shí)間的積累和沉淀，趙教授的這次講座為我們年輕班主任開(kāi)啟了一扇新的大門(mén)。
中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )與收獲6
通過(guò)本次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓談幾點(diǎn)體會(huì )。
教育從實(shí)際意義來(lái)說(shuō)就是在原有的基礎上提高和變化；教育就是能讓所有的孩子抬起頭來(lái)做人；教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)就是讓每個(gè)孩子揚起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著(zhù)、知識素養、管理能力等都對學(xué)生起著(zhù)舉足輕重的引導作用，說(shuō)白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼備、剛柔并濟、善于激勵、沉著(zhù)冷靜，善于認識學(xué)生。
具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓中影響最深的一句話(huà)就是：“作為一個(gè)人，就得愛(ài)自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛(ài)自己的學(xué)生和學(xué)校，愛(ài)學(xué)生和學(xué)校就像愛(ài)自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用一句話(huà)說(shuō)：“人最喜歡喜歡自己的人，人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們，他們能不喜歡你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說(shuō)的.話(huà)學(xué)生就會(huì )照做不二呀，教育的問(wèn)題也完全的解決了。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到的教育效果。
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