班主任培訓心得體會(huì )：愛(ài)讓教育變得不平凡

　　我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的班主任培訓心得體會(huì )：愛(ài)讓教育變得不平凡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　紅色3月，我有幸參加了“全國中小學(xué)班主任研訓一體化專(zhuān)業(yè)培訓與心理健康教育”的學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座、通過(guò)我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作和班主任如何保持心理健康有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　在這次培訓中，我們學(xué)習了全國特級教師z的《用心去愛(ài)每一個(gè)孩子》，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導師z的《心理健康教育》和《班主任心理成長(cháng)》，我受益匪淺。培訓時(shí)間雖然短暫，但我內心卻因沉甸甸的收獲而欣喜。

　　培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種"似曾相識"的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾。

　　黃老師從自己小時(shí)候的理想談起，動(dòng)情地告訴我們：“我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我多年來(lái)魂牽夢(mèng)繞的事業(yè)--神圣而偉大的教育事業(yè)”。她說(shuō)，每天最開(kāi)心的是學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”，一切煩惱拋之腦后。黃老師的閃亮之處在于：一是經(jīng)常想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，換位思考、放低身子，執著(zhù)、民主地去愛(ài)孩子。對學(xué)生做到少一份苛求，多一份理解，少一份埋怨，多一份寬容，少一份指責，多一份尊重;二是單向的愛(ài)還不夠，她在調查中發(fā)現--你被老師所愛(ài)嗎?學(xué)生反饋結果只占5%，為什么老師的愛(ài)不被學(xué)生所接受?她有調查、會(huì )思考、又有理論提升。她用蘇霍姆林斯基的話(huà)告訴我們：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育”。是啊，育人的工作難呀，育人的工作多偉大!三是憑借語(yǔ)文老師優(yōu)勢，讓學(xué)生作文達到會(huì )做人的目的。每屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)一篇文章，給教師當禮物：哪堂課給你觸動(dòng)最深?哪位老師為什么給你留下深刻印象?征文比賽：你在我心中是最美的--“夸夸一位學(xué)生或老師”，師生共同參與，并在班級結業(yè)時(shí)師生互動(dòng)、互讀文章。那個(gè)時(shí)候場(chǎng)面感人，有時(shí)淚水漣漣;四是成功轉化一位逆反、不想學(xué)習的另類(lèi)女學(xué)生，她能及時(shí)把握教育契機，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生求上進(jìn)的火，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，并不斷加氧。她認為人生真正的起跑線(xiàn)是人格、人品，要努力睜開(kāi)第三只眼睛�！耙惠呑幼鼋處�、一輩子學(xué)做教師”，她的介紹在深情、動(dòng)聽(tīng)的這句話(huà)中結束，贏(yíng)得了我們熱烈的掌聲。

　　在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小女孩--小婷，她霸道并且愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，老師和她說(shuō)什么他都不理不睬，就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們都不愿和她做好朋友，就連我，也曾有過(guò)這樣的想法，可我是一位教師，怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢?通過(guò)我的調查才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的。找到了原因我就對癥下藥，通過(guò)和家長(cháng)的接觸交流，一方面肯定孩子在學(xué)校的表現，另一方面也希望家長(cháng)能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開(kāi)始，他對我還是有排斥的，但久而久之，逐漸對我產(chǎn)生了信任。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了，小婷變了，變得可愛(ài)，變得慷慨，變得很受同學(xué)們的歡迎，變得......雖然有時(shí)我也會(huì )因為學(xué)生的調皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài);雖然有時(shí)我也感到很累，很累，真想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫(xiě)一本很美卻又很難寫(xiě)的書(shū)。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一位孩子，這種強烈的意識時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛(ài)的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨

　　“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向。感謝這次培訓，為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來(lái)。我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音，能給我們的工作以啟迪!能使我的內心變得富饒而充盈�？平膛d國的偉大戰略對我們提出了高的要求，21世紀的高素質(zhì)人才需要我們用心血去澆鑄，我深知我們的時(shí)代需要怎樣的教師，我們的學(xué)生需要怎樣的教師。我會(huì )以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，無(wú)私奉獻，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，因為這是我鐘愛(ài)的事業(yè)，我愿為她無(wú)怨無(wú)悔地付出我的昨天，今天和明天。

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