助教的心得體會(huì )14篇

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的助教的心得體會(huì )，歡迎大家分享。

　　助教的心得體會(huì ) 篇1

　　不知不覺(jué)，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書(shū)送到了我的手上。說(shuō)實(shí)話(huà)，接過(guò)聘書(shū)的那一刻覺(jué)得自己的擔子輕了很多。

　　記得帶新生軍訓的時(shí)候，給孩子們說(shuō)：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你們才能夠說(shuō)，軍訓什么的都去死吧！

　　確實(shí)，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時(shí)的低落。此刻想起我認識的那些會(huì )計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾（另一個(gè)是九愛(ài)，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會(huì )，此刻想想依然還是感謝春姐。

　　帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天自我介紹的時(shí)候班上有個(gè)無(wú)名男子（因為那一天確實(shí)不記得他的名字），那一句：請全體江西老表給來(lái)到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來(lái)江西讀書(shū)。3年大學(xué)，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。

　　每一天問(wèn)我要不要帶飯的何詩(shī)葳，10天，20次，偶爾會(huì )和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。

　　后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來(lái)自山東、天津、新疆、青海的.，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的故事（就是那個(gè)100元的）

　　曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒(méi)錯兒。雖然嘴上說(shuō)著(zhù)以后不去班里了，但身體誠實(shí)地出賣(mài)了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門(mén)口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

　　還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻。

　　助教的心得體會(huì ) 篇2

　　人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。

　　我是齊若曈的媽媽?zhuān)?2月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。感謝老師給我的這次機會(huì )，讓我和孩子們一起度過(guò)了一上午愉快的時(shí)光。

　　當曾老師告訴我，打算邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂折紙課——折小船吧！

　　我帶好五顏六色的彩紙走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子坐好。小朋友們看到我帶來(lái)的折紙都很喜歡，我問(wèn)大家要不要學(xué)啊，她們都很高興的回應我，在折紙課上我看到了小朋友們一雙雙渴望探索、渴望嘗試的眼睛和我一步步的學(xué)習，真是喜歡這群孩子們。讓我深深的體會(huì )到和孩子們在一起是多么的`高興，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有煩腦。在折紙的過(guò)程中通過(guò)手部肌肉群的運動(dòng)，能促進(jìn)她們大腦相應部位的發(fā)育，通過(guò)折紙從前至后的折疊步驟，從而培養她們認真觀(guān)察的習慣和做事的順序性、調理性。在折紙過(guò)程中，一些孩子折到一半，就急著(zhù)來(lái)問(wèn)我：“是不是這樣折，是不是那樣折”。折紙課上小朋友們都是異常的亢奮，每折完一步就會(huì )舉起來(lái)給我看他們折的對不對，

　　看到她們每個(gè)折得都是那么認真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課后小朋友們都紛紛圍過(guò)來(lái)給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家里很多雙眼睛盯著(zhù)一個(gè)孩子都常常會(huì )有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著(zhù)幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛(ài)，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛(ài)！

　　我相信，只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！

　　最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(cháng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！

　　助教的心得體會(huì ) 篇3

　　如今的孩子有著(zhù)強烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(cháng)是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開(kāi)展了一系列家長(cháng)助教活動(dòng)，成為了幼兒園的一道風(fēng)景。

　　本學(xué)期我們小二班也開(kāi)展了一次家長(cháng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)是有我們宇祺媽媽精心準備的 “創(chuàng )意手工” �；顒�(dòng)前，我和宇祺媽媽進(jìn)行溝通，說(shuō)我們需要一次家長(cháng)助教活動(dòng)，宇祺媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就馬上答應了，還說(shuō)可以體驗一下我們幼兒教師，真是讓我感動(dòng)。本來(lái)是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里的.玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的)，可是宇祺媽媽回家后仔細想想，這個(gè)對于我們小班來(lái)說(shuō)太難了，于是她在網(wǎng)上找了一種既簡(jiǎn)單又美觀(guān)的折花方法，第二天就帶來(lái)幼兒園和我們商量，我們覺(jué)得這個(gè)折花的方法較好，于是就決定用這種方法來(lái)教孩子。晚上她又回家認真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法，看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開(kāi)展了她的“創(chuàng )意手工”，在活動(dòng)中，孩子們不斷地笑著(zhù)拍起小手，不斷地說(shuō)著(zhù)“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”，看來(lái)他們對這樣的活動(dòng)很感興趣。在這里要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準備這樣的活動(dòng)!

　　家長(cháng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(cháng)心靈的距離。我們真切的體會(huì )到：在幼兒園的教育工作中“家長(cháng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(cháng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長(cháng)這個(gè)豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學(xué)習經(jīng)驗。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠。

　　希望更多的家長(cháng)能夠走進(jìn)我們的班級，為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!

　　助教的心得體會(huì ) 篇4

　　20xx年xx月xx日星期x，沐浴著(zhù)難得的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學(xué)生，面對完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(cháng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì )議室。校長(cháng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現代化達標，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設施還是比較先進(jìn)的。

　　休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結對子的老師們。和我結對子的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看著(zhù)人非常樸實(shí)。因為我是第二節的課，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。 我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)，看著(zhù)他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設置的.一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著(zhù)我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習熱情逐漸開(kāi)始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節課的每一個(gè)環(huán)節都達到了預期的目標。

　　同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中認真地聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著(zhù)理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是扎根農村，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著(zhù)

　　一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現了很多對人教版學(xué)習非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉活動(dòng)從自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的角度，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉，并不是把一節所謂的“示范課”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種相互學(xué)習和交流的機會(huì )，帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認識吧。

　　“送教下鄉”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂(lè )，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創(chuàng )設課程改革氛圍，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。

　　助教的心得體會(huì ) 篇5

　　很有幸在12月9日這天參加了女兒學(xué)校的家長(cháng)助教活動(dòng)。其實(shí)在剛開(kāi)始施老師希望我參加時(shí)，我心里還是挺猶豫的，雖然說(shuō)以前也站過(guò)講臺，但是對于小班剛踏入學(xué)校的孩子，心里還是不怎么有底�？紤]了一下后，為了給孩子做一個(gè)勇敢的榜樣，也就答應了。

　　短短的一節課下來(lái)，覺(jué)得小三班的'孩子棒極了，基本上每個(gè)孩子都參與了這個(gè)活動(dòng)，而且都是爭先恐后的。小小的孩子，我覺(jué)得他們紀律性都挺強的，這個(gè)和老師平時(shí)的教育是肯定分不開(kāi)的。在此，也對老師說(shuō)聲，你們辛苦了。

　　助教的心得體會(huì ) 篇6

　　自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習、生活放在位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生去平衡自己的工作和學(xué)習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。

　　4月3日，研究生部管理辦公室請專(zhuān)業(yè)老師對我們所有助管、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、等。從禮儀培訓中學(xué)會(huì )了自己平時(shí)在工作、生活中的細節問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂(lè )意去實(shí)踐，爭取把自己最美的一面展現出來(lái)。

　　在公文寫(xiě)作的培訓之前，大家都對公文寫(xiě)作充滿(mǎn)了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì )寫(xiě)到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì )頭疼，有很多固定大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯。我聽(tīng)了老師的'公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應該怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓特別，當代社會(huì )無(wú)論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現在的工作和今后的都有非常大的益處。

　　以前對老師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓后，才感覺(jué)自己要學(xué)習的地方很多，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，根據她們的特點(diǎn)去傳授知識文化，要根據她們的具體情況去關(guān)心愛(ài)護她們。自己現在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學(xué)生的關(guān)懷。

　　希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭取在工作中做到完美。

　　助教的心得體會(huì ) 篇7

　　為了更好的拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效地利用家長(cháng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界，擴寬幼兒的思維，使家長(cháng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進(jìn)行了“家長(cháng)助教”活動(dòng)，這次我們邀請了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(cháng)，在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運用自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，設計了一節形式多樣、內容豐富的'綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》，對幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)，在家長(cháng)的充分準備下，活動(dòng)有序完成了�；顒�(dòng)中孩子們不但豐富了對稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開(kāi)闊了視野，深得小朋友們的喜歡。

　　家長(cháng)剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)還有點(diǎn)緊張，怕自己上不好，作為教師我們有義務(wù)指導、協(xié)助、鼓勵著(zhù)，家長(cháng)也能提前一個(gè)多星期就做好了各項準備工作，并不時(shí)地與我們老師聯(lián)系詢(xún)問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的一些小常識，不斷地修改授課內容，看著(zhù)家長(cháng)的認真勁，真讓我們感動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中不知不覺(jué)中拉近了家長(cháng)與老師的情感，也讓家長(cháng)真實(shí)的了解到了幼兒在園的學(xué)習情況，可謂一舉兩得。

　　助教的心得體會(huì ) 篇8

　　其實(shí)剛來(lái)到xx小學(xué)，感覺(jué)這所學(xué)校條件不算太差，心想著(zhù)還以為是瓦屋那種，誰(shuí)知道比我們以前讀的學(xué)校還高級，有投影儀，有書(shū)架，有專(zhuān)門(mén)放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯的，我們是住在課室里面的，睡在課桌上，其實(shí)還好，就是桌子拼在一起高低不平，而且還發(fā)出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級，什么都有，空調什么的，反正和我心目中的大鍋，燒柴的情景差的好遠。

　　好了說(shuō)完生活中的來(lái)說(shuō)下助教，我感覺(jué)大家還是不錯的，有溝通有合作，能聽(tīng)帶隊指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應該做的東西，我想總結一下我的課發(fā)生的問(wèn)題：第一，我把小組分成了6個(gè)組，兩三個(gè)人用一袋豆子，里面混著(zhù)紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導致小朋友們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候找豆子比較慢，我們志愿者也手忙腳亂幫忙找豆子，感覺(jué)自己把豆子混在一起的'行為真是做了無(wú)用功，第二，我發(fā)現課堂中所用的時(shí)間比較長(cháng)，耽誤了下節課的一點(diǎn)時(shí)間，可能因為一些小朋友對自己畫(huà)的東西要求比較高，導致畫(huà)了好久才開(kāi)始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來(lái)，而且質(zhì)量不太好，導致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問(wèn)題，以前覺(jué)得自己一定能管得住小朋友，能夠完美的上好一節課，誰(shuí)知道上了才知道問(wèn)題很多，要改的地方還是很多的。

　　其實(shí)這七天還是蠻開(kāi)心的，因為我又找到了一種大家朝著(zhù)一個(gè)目標一起前進(jìn)的感覺(jué)，我喜歡這種感覺(jué)，而且和大家相處還是挺和諧的，很高興認識大家，這段回憶將是我人生中美好的片段，永記心中。

　　助教的心得體會(huì ) 篇9

　　作為一名英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以?xún)數貋?lái)到了xx英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對授課的概念還停留在書(shū)本上，到會(huì )設計有實(shí)際操作意義的教學(xué)計劃，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長(cháng)了許多的經(jīng)歷，這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門(mén)磚，也是我的第一桶金。

　　從初試、復試、培訓、聽(tīng)課再到正式授課，我經(jīng)歷了從學(xué)生到助教再到教師的成長(cháng)過(guò)程。

　　作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據教科書(shū)編寫(xiě)課程計劃。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學(xué)內容、課堂游戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的'活兒，因為外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有課程計劃，而且是很系統很緊湊的，因為在這短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學(xué)的知識，同時(shí)融入溫馨，游戲，歌舞多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負責了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開(kāi)始和結束一堂課的吧。

　　助教的心得體會(huì ) 篇10

　　20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬(wàn)物生機萌發(fā)。當天我應邀參加了中一班父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿(mǎn)懷開(kāi)心和期待來(lái)到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內容是“折紙飛機”和 “介紹職業(yè)”。 早操結束后，小朋友們在各位父親的帶領(lǐng)下自由組成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。根據各自喜歡的顏色，我組內每位小朋友都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機，方法不限，不會(huì )的小朋友跟我一起學(xué)，看誰(shuí)最先折好，比賽誰(shuí)的飛機飛得最遠。折紙過(guò)程中，孩子們一邊折一邊說(shuō)“先把正方形折成長(cháng)方形，然后再對折……”“我折好了”“我的飛機飛得最遠”；接下來(lái)的“介紹職業(yè)”,我準備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來(lái)解釋什么是“采購”，小朋友們個(gè)個(gè)表現得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動(dòng)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的.孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，切身體會(huì )到班主任x老師講過(guò)的什么是“在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲”。 在其他的生活教學(xué)助教體驗環(huán)節，老師們不時(shí)提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉輪的要把輪子放到里面……點(diǎn)滴細節讓我深感xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們日常教學(xué)的辛勞。

　　通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長(cháng)和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。 祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)！健康快樂(lè )！

　　助教的心得體會(huì ) 篇11

　　總結目的：

　　1、 培訓項目實(shí)施后的總結，總結本次培訓的優(yōu)勢與不足，可從培訓組織、課程設計、講師安排等方面進(jìn)行總結

　　2、本次總結只作項目經(jīng)驗分享用途，主要對象面向總部和機構人員

　　本模板僅作參考，各個(gè)機構可根據具體情況進(jìn)行修改

　　作為本次課程的組織方代表，助教XXX承擔著(zhù)培訓現場(chǎng)的管理與組織工作、以及輔導講師和學(xué)員有效進(jìn)行培訓的重責。對于本次的培訓，XXX站在培訓組織者有著(zhù)自己的感受與體會(huì )，她將結合自己兩天的跟課經(jīng)驗提出自己的一些看法，以供參考。

　　? 對學(xué)員的本次培訓的建議：

　　1. 學(xué)員應當認真對待本次培訓項目效果的問(wèn)卷調查，詳細的信息反饋將有

　　利于提供更具針對性的培訓課程。

　　2. 準確定位自己的角色職責，深度挖掘其他職業(yè)技能培訓的需求如“情緒

　　與壓力”“績(jì)效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任能力。

　　? 對學(xué)員今后成長(cháng)和學(xué)習的建議：

　　1. 本次培訓項目介紹了許多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的

　　項目經(jīng)驗和鮮活的案例也為大家在以后的實(shí)際操作中提供參考方向，然而理論只有去貫徹執行后才能轉變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正提高自身的管理技能。從技術(shù)到管理的轉變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，領(lǐng)悟管理的真諦，才能快速的實(shí)現角色轉變，才能成為單位的中流砥柱。

　　2. 人才永遠是一個(gè)團隊和單位活力的源泉，只有隨時(shí)進(jìn)行知識結構的優(yōu)化

　　和升級才能使得團隊具有活力。本次培訓為人才轉型提供了一些思路和建議，但在面臨人才轉型的壓力，各個(gè)學(xué)員仍需要不斷的擴充自己的知識儲備，多參加培訓項目，積極與他人交流學(xué)習心得，保持強烈的求知欲。

　　3. 老師不論是在理論方面還是在生活閱歷方面都非常豐富，學(xué)員可以在課后與老師交流課堂心得。

　　對本次培訓組織的建議：

　　1.加強提高助教的勝任能力

　　助教的工作職責包括協(xié)助培訓流程運轉、培訓現場(chǎng)的管理，助教在行程安排和培訓現場(chǎng)都應表現出強烈的主人翁責任感，還應具有瞻前顧后，縱觀(guān)全局，掌控事態(tài)進(jìn)度的能力。由于經(jīng)驗的匱乏和準備工作不到位，本次的助教工作存在許多的不足，自我反思不夠主動(dòng)和全面，在課堂上有學(xué)生的思維定勢，沉于聽(tīng)課，沒(méi)有將自己定位于工作人員，為參訓學(xué)員服務(wù)的意識，處于被動(dòng)狀態(tài)，因此在以后應當加強助教的協(xié)調能力、現場(chǎng)意識、危機處理能力的培養。

　　2.培訓服務(wù)細致化

　　培訓服務(wù)工作應當達到為講師和學(xué)員營(yíng)造一種溫暖的`講課與學(xué)習氛圍的目的，這應更多的注重細節方面，如課前就培訓現場(chǎng)布置與講師的溝通，充分尊重講師的意愿和偏好；在講課過(guò)程中注意配合好講師，在播放視頻時(shí)開(kāi)關(guān)燈要及時(shí)；隨時(shí)注意學(xué)員的學(xué)習狀態(tài)，觀(guān)察教室空調是否適當；加強與客戶(hù)組織方的交流，了解學(xué)員的信息，與客戶(hù)組織方打好關(guān)系，為后續的課程銷(xiāo)售打下基礎；若發(fā)現客戶(hù)高層到場(chǎng)，應當注意將講師介紹與認識，以示講師對高管的尊重；課程結束后應與學(xué)員握手告別，加深學(xué)員的印象；也可發(fā)放一些宣傳資料或群發(fā)信息介紹公司網(wǎng)站和其他課程等，加大宣傳力度。

　　3.課程的內容要切身實(shí)際、教學(xué)形式要多樣化

　　本次培訓項目能獲得成功離不開(kāi)新穎的課程內容、多樣化的培訓形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問(wèn)好互動(dòng)，其次是來(lái)源于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動(dòng)的特點(diǎn)容易讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴，最后還在課程中穿插一些互動(dòng)的游戲，寓教于樂(lè )，讓學(xué)員在娛樂(lè )之中也有收益。課后有學(xué)員向我們反饋要求在課程中增加互動(dòng)環(huán)節，這說(shuō)明單純的講授式教學(xué)已不能夠滿(mǎn)足學(xué)員的要求了，因此在以后的培訓教學(xué)中，新穎、針對性的課程，多樣化的培訓方式將成為我們設計培訓方案時(shí)要重點(diǎn)考慮的因素。

　　4.加大培訓后期的跟進(jìn)力度，加強信息反饋

　　從開(kāi)始挖掘客戶(hù)的培訓需求到根據需求定制培訓方案，再到收集培訓效果的評價(jià)與建議，這應該是一個(gè)循環(huán)的思路，使得整個(gè)培訓的工作流程能夠流暢的銜接。加大培訓后期的跟進(jìn)力度，有利于收集最前沿的客戶(hù)信息，了解客戶(hù)的動(dòng)態(tài)需求，同時(shí)對于維護客戶(hù)關(guān)系實(shí)施關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)也有重要的作用。一個(gè)培訓項目的完成不代表我們與客戶(hù)關(guān)系的終止，我們應當建立客戶(hù)信息檔案，定期進(jìn)行客戶(hù)關(guān)系維護，如可舉行一些交流會(huì )或定期的培訓效果考核，加強與客戶(hù)的聯(lián)系，建立豐富的客戶(hù)資源，以便后期其他培訓課程的銷(xiāo)售做鋪墊。

　　5.加強學(xué)員交流，引導學(xué)員開(kāi)放思維

　　在項目整體過(guò)程中發(fā)現，案例研討、小故事大道理是本次學(xué)員較為喜歡，而效果也較為明顯的一種方式，同時(shí)此種方式也非常有助于單位內部經(jīng)驗的傳承和文化的建立。通過(guò)不定期的開(kāi)展工作交流會(huì )、專(zhuān)題研討會(huì )、經(jīng)驗介紹會(huì )，為員工提供一個(gè)交流和溝通的環(huán)境，以便在單位內實(shí)現最大限度的資源共享，從而實(shí)現團隊和部門(mén)的高效運轉。

　　助教的心得體會(huì ) 篇12

　　又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因為總覺(jué)得這之后的生活學(xué)習工作，很容易就會(huì )被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓。

　　好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉里。

　　記得當知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因為自己終于盼到了這樣一個(gè)機會(huì )――在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設計了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(cháng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著(zhù)自己事先試想過(guò)的'問(wèn)題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。通過(guò),為,自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)為XX。

　　接著(zhù)，是培訓�，F在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著(zhù)認真<的態(tài)度，才堅持了為期三個(gè)周末的培訓。雖然培訓不會(huì )很累，但我覺(jué)得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)�！巴咸谩�，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò),為,了第一輪面試的人，最終因為諸如時(shí)間沖突或學(xué)習任務(wù)重（當時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著(zhù)堅定的決心以及持著(zhù)積極認真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓。在培訓當中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì )了當一名助教所應具備的一些素質(zhì)。終于，在復試中，我比較出色地通過(guò),為,了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。

　　我是安排去XX的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是XX月XX號至XX月XX號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準備。所以從期末考試結束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準備――繼續練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長(cháng)輩。因為我知道“不要打無(wú)準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現當初的想法――做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(cháng)，但我真的希望在這不長(cháng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì )到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。

　　終于，懷著(zhù)興奮的心情，我來(lái)到了XX市XX中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現在回想起來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習英語(yǔ)的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友XX，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì )走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著(zhù)跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著(zhù)她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅強的好孩子，她起初答應著(zhù)我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了�？粗�(zhù)XX那憋著(zhù)勁哭的樣子，誰(shuí)看了都會(huì )心疼，很多次我看著(zhù)哄著(zhù)，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟XX說(shuō)，老師也想媽媽?zhuān)�但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅強的孩子，老師不哭；XX想媽媽?zhuān)�但是為了老師不哭，做個(gè)堅強的好孩子好嗎？這時(shí)候，XX好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應過(guò)來(lái)了。

　　還有很多很多，例如文俊和沫陽(yáng)兩只小手“辛苦地”為我盛來(lái)湯水時(shí)，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說(shuō)著(zhù)他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學(xué)生扯著(zhù)鬧著(zhù)要和我聊天的情形；生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)光；總結大會(huì )上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切，讓我想起來(lái)都感到溫暖和幸福，因為我有著(zhù)一班團結、懂事、可愛(ài)的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺(jué)得我不枉此行。

　　最后，我想說(shuō)的是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò),為,自己的努力的，事情的開(kāi)始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì )令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì )。

　　助教的心得體會(huì ) 篇13

　　一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(cháng)。

　　xx年3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著(zhù)孩子，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。

　　我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達自己的想法。

　　接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕�！�，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀(guān)看漂亮的畫(huà)面，仔細觀(guān)察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著(zhù)孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結合故事情節，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀(guān)察、表達。比如：“小豬嚕嚕長(cháng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

　　最后，我身著(zhù)藏族舞蹈服裝出現在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著(zhù)雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏(yíng)得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著(zhù)花麗的服飾，孩子們笑著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、看著(zhù)，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的.燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習慣等，拓展知識、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。

　　一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會(huì )，感謝孩子們帶給我的快樂(lè )，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè )時(shí)光。

　　通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！

　　祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)

　　健康快樂(lè )

　　助教的心得體會(huì ) 篇14

　　很感謝xx導師給我助教的機會(huì )，讓大學(xué)少一點(diǎn)空虛少一點(diǎn)浪費，多一點(diǎn)精彩多一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　助教一個(gè)熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個(gè)工作不知如何下手，也不知道具體的職責是什么，唯恐哪一點(diǎn)做的不好辜負xx老師的栽培，也不敢放開(kāi)手去做，主要的原因是擔心自己會(huì )做錯，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什么都怕什么都擔心的話(huà)，就不能放開(kāi)手去做去闖，還有什么機會(huì )去創(chuàng )作精彩人生，這些都是做助教的過(guò)程中慢慢體會(huì )到的。

　　有這樣一個(gè)機會(huì )可以和老師這么近距離的接觸，可以多一些交流的機會(huì )，耳濡目染也能從老師身上學(xué)到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學(xué)生的作業(yè)、試卷，還有一些過(guò)程考試的試卷，協(xié)調老師與學(xué)生之間的'關(guān)系。批改作業(yè)一定要認真，數學(xué)解題方法多變但答案往往是統一的，所以批改作業(yè)的時(shí)候不能只論答案之對錯，還要仔仔細細的看過(guò)程，把那些錯誤的地方畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生能夠看到錯在什么地方，然后糾正。我認為這是對自己對老師對學(xué)生的三方負責，在批改作業(yè)的時(shí)候也可以幫助自己回顧自己的知識點(diǎn)，查找自己的薄弱環(huán)節，可謂一舉多得。但在批改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現不好現象，就是有些學(xué)生喜歡投機取巧，學(xué)習懶散，作業(yè)不認真做，直接抄襲其他同學(xué)的，盜取他人的勞動(dòng)成果，對自己不負責，可能這種現象在大學(xué)普遍存在，也和周?chē)�的環(huán)境相關(guān)。還有一點(diǎn)就是在過(guò)程考試的時(shí)候，由于一些學(xué)生平時(shí)不認證聽(tīng)課，在考試的時(shí)候就喜歡傍大腿，和成績(jì)好的同學(xué)坐在一起，希望找到機會(huì )抄襲蒙混過(guò)關(guān)，這是在監考的時(shí)候發(fā)現的。

　　半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對于學(xué)生那份關(guān)心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應該相互信任多一些交流，多一些尊重。學(xué)生課堂上要認真聽(tīng)講，即使課再枯燥無(wú)味，也不應該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無(wú)常授課。這是對老師的尊重，也是對老師敬業(yè)精神的認可。學(xué)生課下也應該多一些仔細的時(shí)間，及時(shí)鞏固知識點(diǎn)，避免考試臨時(shí)磨槍、傍大腿。

　　助教彌補我大學(xué)空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時(shí)有事可干的感覺(jué)真好，生活多一些目標，有一點(diǎn)規劃，讓大學(xué)不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā)，畢竟教與學(xué)是相長(cháng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強化自己的實(shí)驗的理論知識水平及人溝通交流的能力，也認識到自己實(shí)踐與理論知識有待進(jìn)一步提高。

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