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學(xué)習科研誠信心得體會(huì )（通用10篇）
當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習科研誠信心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 1
科研誠信事關(guān)科技事業(yè)的健康發(fā)展，事關(guān)創(chuàng )新型國家建設的大局。近年來(lái)，在各有關(guān)部門(mén)、單位和廣大科技工作者的共同努力下，我國科研誠信建設已形成了良好的工作基礎。
20xx年，科技部牽頭建立了科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議制度，聯(lián)席會(huì )議成員包括教育部、財政部、人力資源和社會(huì )保障部、衛生部、解放軍總裝備部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì )、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )共10個(gè)單位。20xx年，聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強我國科研誠信建設的意見(jiàn)》，明確提出通過(guò)教育引導、制度規范、監督約束，共同推進(jìn)科研誠信建設。目前，很多管理部門(mén)、科研教育機構和學(xué)術(shù)團體都成立了促進(jìn)科研誠信與學(xué)風(fēng)建設的組織機構，初步形成了我國科研誠信建設工作的網(wǎng)絡(luò )體系和協(xié)調機制�！犊茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《國家自然科學(xué)基金條例》等法律法規為加強科研誠信建設提供了法制保障。有關(guān)管理部門(mén)和科研教育機構制定了《國家科技計劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法(試行)》等調查處理科研不端行為的規定，規范舉報受理、調查、處理等各環(huán)節工作，對相關(guān)舉報進(jìn)行認真的調查處理。改進(jìn)和完善科技管理制度和措施，根據不同類(lèi)型科技活動(dòng)實(shí)行分類(lèi)評價(jià)。國家科技計劃項目和自然科學(xué)基金項目已實(shí)現網(wǎng)上申報，通過(guò)公開(kāi)、透明的管理制度加大監督約束力度。編寫(xiě)發(fā)行《科研活動(dòng)誠信指南》和《科研誠信知識讀本》等宣傳讀物，為科研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節提供具有可操作性的科研誠信指南，通過(guò)院士和專(zhuān)家宣講團等活動(dòng)，深入大學(xué)開(kāi)展科研誠信宣傳教育。
隨著(zhù)科研誠信工作的不斷開(kāi)展，我們更加深刻地體會(huì )到：在科學(xué)研究中，科研誠信是保證科學(xué)發(fā)現和發(fā)明創(chuàng )造的基礎;在科技與經(jīng)濟結合中，科研誠信直接影響科技成果的推廣應用;在提高全民科學(xué)素質(zhì)的科學(xué)普及中，全社會(huì )容不得科技界有絲毫違反科學(xué)精神的現象。為了保障我國科技事業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展走上創(chuàng )新驅動(dòng)、內生增長(cháng)的軌道，我們必須大力營(yíng)造鼓勵崇實(shí)、唯實(shí)、求實(shí)的政策環(huán)境，科技界必須率先克服虛榮浮躁的不良風(fēng)氣，建立求真務(wù)實(shí)的道德風(fēng)尚。
盡管科研誠信建設工作已取得一定進(jìn)展，但仍面臨許多艱巨的任務(wù)。今后需要著(zhù)力做好以下四方面的工作：一是要加強法治。包括進(jìn)一步完善相關(guān)制度，研究制定科研不端行為的界定和處罰標準，細化各責任主體的責任和權利，提高可操作性。推動(dòng)科學(xué)共同體制定完善的科研行為規范，促進(jìn)科技人員遵守科研誠信規范和科研倫理規范。二是要強化管理。進(jìn)一步完善科技計劃管理制度，加強對項目評審、成果驗收、科技經(jīng)費使用等方面的管理和監督;促進(jìn)項目承擔單位建立調查處理科研不端行為舉報的規定和程序，并將其作為申報條件之一;實(shí)行科研誠信承諾書(shū)制度，并為參加項目實(shí)施和管理咨詢(xún)的科研人員建立科技信用檔案;在項目申報和成果驗收中使用抄襲剽竊檢測軟件等技術(shù)手段，主動(dòng)排查科研不端行為。加強對國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家工程中心和國家級公共服務(wù)平臺的考核監督，對違反科研誠信規定的.要給予紅黃牌警告。在科技獎勵評審過(guò)程中，實(shí)行三輪公示制度，讓優(yōu)秀在陽(yáng)光下閃光，讓不端在陽(yáng)光下暴露。三是進(jìn)一步完善科技評價(jià)制度，突出科技評價(jià)的創(chuàng )新導向。完善科研機構和高等學(xué)校的評價(jià)考核制度，建立符合科技發(fā)展規律和科技人才成長(cháng)規律的評價(jià)指標體系，從根本上解決重數量輕質(zhì)量的評價(jià)傾向。四是加強正面引導。大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，結合青少年思想政治教育、公民基本道德教育、法制教育、科普宣傳和專(zhuān)業(yè)教育等，將誠實(shí)守信的內容納入教育的全過(guò)程。
科研誠信建設工作是一項緊迫的任務(wù)，也是一項長(cháng)期的工作�？萍疾繉⑴c科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議成員單位加強協(xié)作、通力配合，為自主創(chuàng )新和創(chuàng )新型國家建設努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 2
星期三晚上聽(tīng)了一講魏老師的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設的課，老師在課上舉了很多事例，包括自己的以及很多其他做學(xué)術(shù)人的，讓我受益匪淺。其實(shí)這門(mén)課主要還是針對進(jìn)入研究生階段的我們，告誡我們在做學(xué)術(shù)和科研的路上要講道德，做到誠信，不能為了追求高水平的學(xué)術(shù)成果，急功近利地違背自己的學(xué)術(shù)道德和誠信底線(xiàn)，做出一些諸如侵占、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，篡改、捏造數據，偽造學(xué)術(shù)履歷等為學(xué)術(shù)人不恥之事。
科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信，是當前國際科技界乃至全社會(huì )共同關(guān)注的一個(gè)重要話(huà)題。作為一名研究生，我們是即將跨入“學(xué)者”殿堂的“準學(xué)者”，是民族的未來(lái)，是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的主力軍，是社會(huì )誠信的實(shí)踐者。我國科技的創(chuàng )新、發(fā)展、國際競爭力很大程度上依賴(lài)于研究生的綜合素質(zhì)�！扒嗄晷庞谑澜�，則國信于世界”。我們有責任有權利對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設進(jìn)行了學(xué)習和了解，這不僅對于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也是對整個(gè)國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。
“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書(shū)。老子說(shuō)：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然�！逼渲小暗馈敝缸匀贿\行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道�！暗赖隆蓖碇�(zhù)社會(huì )的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當與否的作用�？茖W(xué)道德是社會(huì )道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現，主要是指科研活動(dòng)中科技工作者的道德規范、行為準則和應具備的道德素質(zhì)，既表現為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì )之間相互關(guān)系的行為準則或規范之中。因此，科學(xué)精神是科學(xué)道德的思想內核，科研倫理是科學(xué)道德在倫理層面的反映，科研不端與不當行為是科研活動(dòng)中背離科學(xué)道德的負面表現，科研規范是科學(xué)道德在科研活動(dòng)中的具體要求和行為指南。
“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記?中庸》�？鬃訉Φ茏觽冋f(shuō)：“審問(wèn)之，博學(xué)之，慎思之，明辨之�！薄皩W(xué)風(fēng)”在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習方面的風(fēng)氣�！碑斀裆鐣�(huì )，學(xué)風(fēng)一般指個(gè)體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識學(xué)習的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治
學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規范和思想道德的集體表現，是其在科技活動(dòng)過(guò)程中所表現出來(lái)的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規范、行為準則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現的失范現象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設，首先要有科學(xué)道德。
科研活動(dòng)作為特殊的社會(huì )活動(dòng)，本身具有獨特的價(jià)值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動(dòng)的群體比其他社會(huì )群體更需要一個(gè)追求真理、嚴謹求實(shí)、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氛圍�？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的出現，有著(zhù)諸多復雜的因素，既有社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說(shuō)，科學(xué)文化起到至為關(guān)鍵的作用�？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說(shuō)發(fā)育不良的問(wèn)題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會(huì )資源配置趨勢出現偏差或者說(shuō)悖離的問(wèn)題。高尚的學(xué)風(fēng)道德會(huì )對科學(xué)文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會(huì )崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)良好風(fēng)范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學(xué)家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無(wú)私奉獻，以?xún)?yōu)良科學(xué)道德和學(xué)術(shù)素養為科技工作者乃至全社會(huì )樹(shù)立了光輝典范。
近年來(lái)，學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準、行為失范的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。從表現形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴格界定三類(lèi)科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。一些學(xué)者因為各種原因違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現象雖屬個(gè)別，但若不加以制約，將嚴重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng )新和發(fā)展。
而作為一名研究生，我們的本職工作就是從事學(xué)術(shù)研究，良好的學(xué)風(fēng)則是保障學(xué)者的學(xué)術(shù)航向的前提。這也是一個(gè)學(xué)者之所以稱(chēng)其為學(xué)者，學(xué)術(shù)之所以稱(chēng)其為學(xué)術(shù)的常識。由于目前我國研究生教育事業(yè)正處于飛速發(fā)展的階段，研究生招生規模也逐年擴大，已成為世界上研究生數量最多的國家之一。然而當人們?yōu)榕囵B了大批高層次人才感到無(wú)比欣慰的時(shí)候，也為研究生中出現的一系列學(xué)術(shù)道德問(wèn)題深感擔憂(yōu)和不安。研究生的擴招，帶來(lái)了研究生教育的空前繁榮，但是也導致研究生素質(zhì)的整體下降。許多研究生在學(xué)習期間缺乏一個(gè)長(cháng)期的、系統的學(xué)習規劃，對自己所要完成的課程論文和學(xué)位論文采取了模糊任務(wù)的`態(tài)度，既沒(méi)有系統的完成學(xué)習的計劃，也沒(méi)有深入學(xué)習研究。為了應付學(xué)業(yè)上的任務(wù)，東拼西湊，
粗制濫造，不惜動(dòng)用各種有違學(xué)術(shù)道德規范的手段，甚至偽造調查數據，直接和間接抄襲，網(wǎng)絡(luò )搜索下載復制，隱匿學(xué)術(shù)源流等，因為缺乏基本的研究和論證，再精妙的手段也只能早出水平低劣的學(xué)術(shù)論文，難登大雅之堂，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗。
市場(chǎng)經(jīng)濟給當代研究生既帶來(lái)了積極的一面，也帶來(lái)了消極的負面影響。功利主義、實(shí)用主義、物質(zhì)主義等思想泛濫，學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時(shí)候也出現強烈的功利傾向。往往會(huì )偏向于熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和話(huà)題，研究經(jīng)費的多少和社會(huì )實(shí)用程度成為選擇的標準，忽視了深層的理論研究與積累，忽視了基本的理論平臺的搭建，忽視了基本的理論思維訓練，急于求成。有些研究生對導師在課堂講授中所提出的獨到創(chuàng )新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，稍加整理，在未征得導師許可的情況下，就作為個(gè)人的作品交付報刊發(fā)表。還有一些研究生看到一些時(shí)髦的名詞和術(shù)語(yǔ)、動(dòng)向，沒(méi)有潛心論證研究，急于引用和借題發(fā)揮�；镜膶�(zhuān)業(yè)課程和理論平臺沒(méi)有做好，就急于課題的涉及，急于追求學(xué)術(shù)上的名利。對導師或同學(xué)、學(xué)友等的研究成果和文章，在沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的參與情況下，掛名逐利、借名得利。喪失學(xué)術(shù)上的獨立性和自身的學(xué)術(shù)人格和尊嚴。
解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監督三個(gè)環(huán)節。教育是基礎，制度是關(guān)鍵，監督是保障，懲防結合、標本兼治。
一是堅持教育引導。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰（有時(shí)也稱(chēng)為造假、編造）、篡改和剽竊（FFP），但大量低水平、不負責任的科研行為在這三種不端行為之外，對科研實(shí)踐的危害更為長(cháng)遠、更具有腐蝕性。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。當前應大力宣傳科技界治學(xué)典范和明德楷模，進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學(xué)道德修養；應當以研究生為重點(diǎn)，在高校更加廣泛地開(kāi)展科學(xué)精神、科學(xué)道德和科學(xué)規范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學(xué)生的科學(xué)道德教育長(cháng)效工作機制，積極倡導嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，努力營(yíng)造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
二是加強制度規范。從20世紀90年代開(kāi)始，我國相關(guān)管理部門(mén)頒布了多項相關(guān)的政策規定，并逐步建立了多層次的管理機構。如中國科學(xué)院成立了科學(xué)道德建設委員會(huì )，科學(xué)技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學(xué)
院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì )、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )等部門(mén)建立了科研誠信建設聯(lián)席會(huì )議制度。尤其是自20xx年國務(wù)院科研誠信與學(xué)風(fēng)建設座談會(huì )召開(kāi)以來(lái)，各有關(guān)部門(mén)相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施，一個(gè)嚴肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經(jīng)初步形成。在學(xué)術(shù)共同體自我規范方面，近年來(lái)中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學(xué)道德規范》、《學(xué)會(huì )科學(xué)道德規范》、《科技期刊道德規范》、《關(guān)于加強我國科研誠信建設的意見(jiàn)》等文件，強化學(xué)會(huì )監督責任，發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在引導科技工作者嚴守學(xué)術(shù)規范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，應該繼續推進(jìn)制度建設，完善科研經(jīng)費分配制度，在不同研究領(lǐng)域，合理確定穩定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無(wú)旁騖地開(kāi)展自主創(chuàng )新提供良好條件；完善科研績(jì)效評價(jià)制度，根據基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點(diǎn)，建立不同的評價(jià)指標體系，確保評價(jià)過(guò)程的公開(kāi)透明，增強評價(jià)結果的權威性和公信力；完善學(xué)術(shù)平等機制，從制度層面支持學(xué)術(shù)爭鳴，保護不同意見(jiàn)，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂(lè )于創(chuàng )新。
三是強化監督約束。我國新修訂的《科技進(jìn)步法》以及《著(zhù)作權法》、《專(zhuān)利法》、《知識產(chǎn)權法》等，都就學(xué)術(shù)不端行為的調查處理問(wèn)題列有明確條款。在強化政府部門(mén)、高等院校和科研機構對科研活動(dòng)、科研管理主要環(huán)節監督的同時(shí)，要充分發(fā)揮科學(xué)共同體內部監督和社會(huì )監督的互動(dòng)機制。由于多數科研不端行為往往涉及較為專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域方向，非專(zhuān)業(yè)人員很難察覺(jué)；而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域，科學(xué)研究過(guò)程越是細微、復雜、深奧，只有同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的同行研究人員才可能做出客觀(guān)、正確的評價(jià)。因此，科研共同體在發(fā)現和防治科研不端行為方面起著(zhù)舉足輕重的作用。同時(shí)，要充分利用現代信息技術(shù)工具，加強監督檢查，完善識別查處學(xué)術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 3
科研培訓是指通過(guò)一系列的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng )新意識。在此次科研培訓中，我深刻感受到了科研的魅力，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對科研培訓的心得體會(huì )。
首先，在科研培訓中，我學(xué)到了很多關(guān)于科研的基本知識和方法。通過(guò)老師的講解和案例分析，我了解了科研的流程和步驟，如文獻綜述、問(wèn)題提出、實(shí)驗設計等。我逐漸理解了科研是一項系統性的工作，需要有規劃和方法。同時(shí)，老師還教授了一些數據分析和實(shí)驗操作的技巧，讓我們更加熟悉科研工作的具體操作。這些基礎知識和方法將對我今后的科研工作起到重要的指導作用。
其次，在科研培訓中，我學(xué)習到了團隊合作的重要性�？蒲泄ぷ餍枰嗳撕献�，每個(gè)人都有各自的專(zhuān)長(cháng)和貢獻。在小組討論和實(shí)驗操作中，我和其他同學(xué)密切配合，共同完成了一系列的科研任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、協(xié)商決策、充分發(fā)揮團隊的力量。這種團隊合作的經(jīng)歷不僅加深了我與同學(xué)之間的友誼，還提高了我在團隊中與他人溝通和協(xié)作的能力，為將來(lái)的科研工作打下了堅實(shí)的基礎。
再次，在科研培訓中，我充分體驗到了科研的艱辛和挑戰�？蒲泄ぷ餍枰冻龃罅康臅r(shí)間和精力，常常需要持續的觀(guān)察和反思。在實(shí)驗操作中，我遇到了許多問(wèn)題和困難，但通過(guò)不斷地嘗試和摸索，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何從失敗中吸取教訓，不斷改進(jìn)和完善自己的實(shí)驗設計和數據分析。這些經(jīng)歷讓我明白了科研工作的不易，也讓我更加珍惜科研的機會(huì )和成果。
最后，在科研培訓中，我培養了一種批判性思維的.能力�？蒲幸笪覀儾粌H要了解基本知識，還要善于思考和質(zhì)疑。在小組討論和實(shí)驗設計過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。我不再滿(mǎn)足于理解表面上的事物，而是要深入思考、深入挖掘，發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)和規律。這種批判性思維的能力不僅對科研工作有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習和日常生活有積極的影響。
總之，此次科研培訓讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習科研的基本知識和方法，我對科研工作有了更深刻的理解和認識；通過(guò)團隊合作和實(shí)踐操作，我提高了團隊協(xié)作和實(shí)驗操作的能力；通過(guò)克服困難和思考問(wèn)題，我培養了批判性思維的能力。這些都是我個(gè)人在科研培訓中的心得體會(huì )，也是我今后繼續從事科研工作的基礎和動(dòng)力。希望通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，能夠在科研領(lǐng)域取得更多的成果和突破，為人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 4
科普教育是培養學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑之一，不僅可以提高學(xué)生的科學(xué)知識和技能，還能培養學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。在參加了一次科普教育活動(dòng)后，我深感科普教育的重要性，并對其有了更深的理解和體會(huì )。以下是我對學(xué)生科普心得的體會(huì )。
科普教育不只是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的科學(xué)思維。在科普教育活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗，了解科學(xué)的原理和方法。這種親身參與的方式，不僅能夠增加我們對科學(xué)知識的的興趣，還能培養我們的觀(guān)察力、思辨力和創(chuàng )新能力。比如，在實(shí)驗室里，我們通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗數據的分析，學(xué)會(huì )了如何提出科學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行科學(xué)思考，并最終得出科學(xué)結論。這種科學(xué)思維的培養，不僅能夠幫助我們更好地理解科學(xué)知識，還能夠培養我們解決問(wèn)題的能力。
科普教育通過(guò)豐富多樣的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�？破战逃粌H有板書(shū)、實(shí)驗、親子閱讀等傳統形式，還增加了科普講座、文化展覽、科普游戲等豐富多樣的形式。這種多樣性的形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識，并能夠將學(xué)到的知識與實(shí)際生活相結合。比如，我們在科普講座中了解到了太陽(yáng)能的利用和應用，通過(guò)科普游戲中的互動(dòng)競賽，我們更加深入地了解了太陽(yáng)能的原理和應用。這讓我們不僅能夠理論學(xué)習，還能夠在實(shí)踐中掌握知識。
科普教育能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養和科學(xué)理解能力�？破战逃⒅嘏囵B學(xué)生的`科學(xué)素養，包括科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)科普教育，我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察、實(shí)驗、分析和判斷，掌握了一些基本的科學(xué)技能和方法。這些科學(xué)素養的培養，不僅能夠提高我們對科學(xué)知識的理解和運用能力，還能夠增強我們對科學(xué)問(wèn)題的思考和解決能力。比如，在觀(guān)察和分析太陽(yáng)能的實(shí)驗中，我們掌握了太陽(yáng)能的利用原理和應用方法，并能夠運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的科學(xué)素養的提高，讓我們在學(xué)習和工作中更加具有競爭力。
科普教育能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力�？破战逃龔娬{學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力的培養，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習科學(xué)知識，并培養他們運用知識解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。比如，當我們在太陽(yáng)能實(shí)驗中遇到問(wèn)題時(shí)，我們需要學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的原因，并嘗試新的解決方法。這樣的實(shí)踐和創(chuàng )新鍛煉，不僅能夠培養我們解決問(wèn)題的能力，還能夠培養我們在實(shí)踐中創(chuàng )新的意識和能力。
綜上所述，學(xué)生科普心得體會(huì )使我更加深刻地認識到科普教育的重要性�？破战逃粌H可以提高學(xué)生的科學(xué)素養和科學(xué)理解能力，還能夠培養學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)豐富多樣的形式和親身體驗，學(xué)生能夠更加愉快地學(xué)習科學(xué)知識，并將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結合。希望科普教育能夠在我們的學(xué)校得到更好的發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于科普教育的深入實(shí)施。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 5
我是一名致力于生物醫學(xué)研究的研究人員。我的研究主要集中在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)對腦科學(xué)的研究，我希望揭示大腦的奧秘，為治療相關(guān)疾病提供新的思路和解決方案。在過(guò)去的一年里，我投入了大量的時(shí)間和精力在實(shí)驗室里，不斷探索、實(shí)驗和總結，從而對科研工作有了更深入的理解和感悟。
首先，科研工作并非外界所描述的那樣輕松和有趣。在很多人眼中，科研工作是一個(gè)富有挑戰性、充滿(mǎn)創(chuàng )意的過(guò)程，但實(shí)際上，它需要我們付出大量的時(shí)間和精力。我經(jīng)常在實(shí)驗室工作到深夜，甚至一連幾周都不休息，全身心地投入到研究工作中。這樣的工作強度不僅需要堅韌的毅力，更需要良好的時(shí)間管理能力、團隊協(xié)作能力和心理調適能力。
其次，科研工作中，我們不僅需要面對失敗，還需要從中不斷總結經(jīng)驗，尋找新的'研究方向。我曾經(jīng)在一個(gè)研究項目中遇到了極大的困難，無(wú)論是在實(shí)驗設計還是數據分析上，都遇到了瓶頸。經(jīng)過(guò)反復思考和討論，我們最終調整了研究思路，重新設計了實(shí)驗方案，并最終得到了滿(mǎn)意的結果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地認識到，在科研工作中，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷嘗試新的方法和思路，才能在遇到困難時(shí)找到合適的解決方案。
此外，科研工作中，我們也強調創(chuàng )新和原創(chuàng )性。這需要我們時(shí)刻保持對學(xué)術(shù)領(lǐng)域的敏感性和洞察力，不斷尋找新的研究方向和解決問(wèn)題的方法。我曾經(jīng)在一個(gè)研究中提出了一個(gè)新的思路，經(jīng)過(guò)反復驗證和實(shí)驗，最終得到了具有創(chuàng )新性的研究成果。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地認識到，科研工作中，我們需要敢于挑戰傳統觀(guān)念，提出新的思路和方法，才能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中脫穎而出。
最后，我認為科研工作中，團隊合作至關(guān)重要。在實(shí)驗室里，我們互相幫助，共同解決問(wèn)題。在科研工作中，我們需要與同事、導師和合作伙伴保持良好的溝通和合作，才能取得更好的研究成果。
總之，科研工作既具有挑戰性，也具有成就感。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也積累了寶貴的研究經(jīng)驗。我相信，只有通過(guò)不斷努力和堅持，我們才能在科研工作中取得好的成果。在未來(lái)的研究中，我將繼續努力，不斷提高自己的研究水平，為醫學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 6
在我人生中，曾有一次難忘的科研經(jīng)歷。當時(shí)，我和我的團隊一起承擔了一項具有挑戰性的研究項目。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挫折，但最終我們成功地揭示了科學(xué)研究的真諦。在此，我愿意分享一些我在這次科研經(jīng)歷中的心得體會(huì )，希望能給同樣有志于科研的你們一些啟示。
在科研的道路上，最大的挑戰并非是技術(shù)難題，而是對未知的探索�？蒲泄ぷ饕笪覀兙邆溆掠诿鎸ξ粗�、勇于挑戰權威的'勇氣。我們常常需要通過(guò)實(shí)驗來(lái)修正和完善我們的理論，這就需要我們有堅韌不拔的毅力。此外，科研工作還需要我們具備嚴謹的態(tài)度和扎實(shí)的知識儲備，這些都是我們取得研究成果的重要保障。
在這個(gè)過(guò)程中，團隊合作是非常關(guān)鍵的。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，我們需要彼此尊重，互相學(xué)習。只有在一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)活力的團隊環(huán)境中，我們才能更好地激發(fā)每個(gè)人的潛力，從而達到最佳的科研效果。
此外，科研工作需要我們有持之以恒的精神。面對困難和挫折，我們要勇于承擔責任，不放棄。有時(shí)候，成功可能就在堅持一下的瞬間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )接受失敗，因為失敗是成功的墊腳石。
科研工作還教會(huì )了我如何處理壓力。面對壓力，我們需要學(xué)會(huì )合理地調整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。這需要我們具備應對壓力的能力，學(xué)會(huì )放松自己，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō)，科研工作既具有挑戰性，也具有趣味性。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要專(zhuān)業(yè)的知識技能，還需要良好的團隊協(xié)作、堅韌的毅力以及積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。我相信，只有將這些元素融入到我們的科研工作中，我們才能取得真正的科研成果�；叵肫疬@次科研經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。它讓我更加深入地理解了科學(xué)研究的真諦，也讓我學(xué)會(huì )了如何面對科研中的挑戰。這次的經(jīng)歷，不僅僅是一次科研之旅，更是一次人生的成長(cháng)和體驗。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 7
人只有不斷的學(xué)習，才能更好的進(jìn)步，才能更好的發(fā)展。學(xué)習了行動(dòng)研究法之后，讓我感觸很深。
讓我了解了什么是行動(dòng)研究。行動(dòng)研究把行動(dòng)和研究分開(kāi)來(lái)理解。
行動(dòng)：主要指實(shí)踐者、實(shí)際工作者的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際工作。
研究：則主要指受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的專(zhuān)業(yè)工作者、專(zhuān)家學(xué)者對人的社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )科學(xué)的探索。
任何一種研究都需要有它的方法。而行動(dòng)研究也不例外。教育行動(dòng)研究法是：在教育教學(xué)實(shí)踐中由教育實(shí)際工作者與教育專(zhuān)家合作針對實(shí)踐中存在的問(wèn)題。提出改進(jìn)計劃、通過(guò)實(shí)施、驗證、修正，而獲得的研究結果的一種教育科學(xué)研究方法。
而行動(dòng)研究也有它的特點(diǎn)。它一共有三個(gè)特點(diǎn)。它的具體特點(diǎn)如下：
一、行動(dòng)研究以提高行動(dòng)質(zhì)量，改進(jìn)實(shí)際工作為首要目標。
二、行動(dòng)研究強調行動(dòng)與研究過(guò)程的結合、注重研究者與行動(dòng)者之間的合作。
三、行動(dòng)研究要求行動(dòng)者參與研究，對自己從事的實(shí)際工作進(jìn)行反思。
行動(dòng)研究更有它的優(yōu)點(diǎn)：
它可以即時(shí)解決行動(dòng)研究中出現的問(wèn)題，可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。對教師本身也會(huì )有很大的提高。對學(xué)生的發(fā)展更是有一定的好處。
當然教育科研也有它的誤區：
1、遠離教育科研。
2、“難”字當頭。
3、“忙”字當頭。
4、“教”字當頭。
5、“文”字當頭。
6、“怕”字當頭。
7、“不”字當頭。
行動(dòng)研究也有它的一般程序：它的一般程序是計劃、行動(dòng)、考察、反思……然后是，修正計劃、再行動(dòng)、再考察、再反思……這樣一個(gè)循緩的過(guò)程。
教育科研，就要把握課題研究的基本程序：
一、選擇好課題。
二、認真申報課題。
只有把握好這基本程序才能更好的搞好教育科研。
而計劃是行動(dòng)研究的第一問(wèn)題。提出問(wèn)題是行動(dòng)研究的起點(diǎn)，而計劃中內容包括：預期目標，采用哪些策略和方法解決問(wèn)題，告訴我們先做什么，再做什么，讓我們知道如何去做。
而行動(dòng)即是實(shí)施計劃。但是我們說(shuō)的計劃并不一定是按照我們預期的`計劃來(lái)實(shí)行，而是要根據實(shí)際實(shí)施情況來(lái)看，來(lái)適時(shí)的改變我們的計劃。以可以讓行動(dòng)研究有更好的一個(gè)效果。
反思是下一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。反思也有它的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)就是對行動(dòng)實(shí)施進(jìn)行評價(jià)。
行動(dòng)研究的特點(diǎn)是：
1、首先應有一定的掌控能力。
2、有嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
3、一定要有協(xié)作精神。
而教育科研應做到一切以學(xué)生發(fā)展為本。教師才是教育科研最寶貴的資源。
只有真正做到這些，才能把行動(dòng)研究更好的實(shí)施。行動(dòng)研究是一個(gè)需要我們長(cháng)期實(shí)施的一個(gè)過(guò)程。而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短時(shí)期的事情。需要我們認真的去實(shí)施。才可以把它更好的完成。
相信我們通過(guò)學(xué)習讓我們有了更進(jìn)一步的發(fā)展。我們同時(shí)也會(huì )有更大的提高。
一直以來(lái)，總覺(jué)得校本科研是一項很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺(jué)得自己的研究還是停留在很層面，感覺(jué)對這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說(shuō)是運用自如了，但通過(guò)這次學(xué)校對校本科研工作的培訓學(xué)習，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現在簡(jiǎn)要說(shuō)一下自己本次培訓的心得體會(huì )。
通過(guò)培訓，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺(jué)確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因為教育科研課的來(lái)源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題：可以從理論文獻中尋找課題：從成敗經(jīng)驗中尋找課題：從教育改革和發(fā)展出現的理論及政策問(wèn)題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則：
1、價(jià)值性原則。
2、創(chuàng )新性原則。
3、可行性原則。
本次培訓讓我覺(jué)得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計劃的基本結構，在制定研究計劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：
一、課題名稱(chēng)。
二、負責人及成員分工。
三研究的目的、意義。
四、圓內外研究的現狀。
五、具體的研究?jì)热荨?/p>
六、研究的方法及手段。
七、實(shí)施階段。
八、保障條件。
九、經(jīng)費支出。
十、成果形成。有了這樣清晰的結構，我們在制定研究計劃的時(shí)候就會(huì )更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過(guò)這次培訓學(xué)習我更明確了進(jìn)行一項課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì )使自己的研究更具科學(xué)性。
一、確定研究課題。
二、查閱文獻，初步調查了解。
三、制定研究工作計劃。
四、立項。
五、搜集并整理資料。
六、實(shí)施計劃。
七、撰寫(xiě)研究報告。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì )更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 8
科學(xué)研究是科技進(jìn)步的關(guān)鍵所在，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習科研能夠培養他們的創(chuàng )造力、分析問(wèn)題的能力以及解決問(wèn)題的能力。因此，很多學(xué)�；驒C構都開(kāi)始注重學(xué)生的科研培訓，給予學(xué)生科研的機會(huì )和平臺。我有幸參與了一個(gè)為期三個(gè)月的學(xué)生科研培訓課程，在這期間，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對這次科研培訓的心得體會(huì )。
首先，我意識到科研需要深度思考和解決問(wèn)題的能力。在課程開(kāi)始前，我對科研的認識僅停留在課堂上獲取的知識，沒(méi)有深入的思考和實(shí)踐。然而，在這次培訓中，老師們鼓勵我們提出自己的科研問(wèn)題，并通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和思考進(jìn)行解決。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何培養深度思考的能力，將問(wèn)題拆分為多個(gè)小問(wèn)題，并逐一進(jìn)行解決。這對于我的學(xué)習和生活都產(chǎn)生了積極的影響�，F在，我能夠更好地理解課堂上的'知識，并且能夠運用這些知識來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
其次，我收獲了團隊合作的經(jīng)驗�？蒲胁⒉皇且粋�(gè)人的事情，需要合作和交流。在課程中，我們被分成小組，一起完成科研項目。在小組中，我們需要互相協(xié)作，并分享自己的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)現。通過(guò)與隊友們的討論和合作，我不僅學(xué)到了科研方法和技巧，還學(xué)到了與他人合作的重要性。合作中，我們需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并找到一個(gè)共同的目標。這對于將來(lái)的工作和生活中，與他人合作也很有幫助。
第三，我掌握了科研的方法和技巧。在培訓中，老師們向我們介紹了科研的一些基本方法和技巧，如實(shí)驗設計、數據分析和結果呈現等。通過(guò)實(shí)踐和反復練習，我逐漸熟悉并掌握了這些方法和技巧。在科研過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何設計一個(gè)合理的實(shí)驗方案，如何收集和分析數據以及如何將結果進(jìn)行呈現和解釋。這些技能對于我未來(lái)的科研和學(xué)習都非常重要，讓我能夠更好地進(jìn)行獨立思考和創(chuàng )新。
第四，我體會(huì )到科研需要堅持和耐心�？蒲惺且粋�(gè)需要長(cháng)期投入和堅持不懈的過(guò)程。在這次培訓中，我經(jīng)歷了一次次的實(shí)驗失敗和困難，但我從中學(xué)會(huì )了堅持和不放棄的精神�？蒲行枰托�，需要反復修改和改進(jìn)。我明白了科研的困難和挑戰，并且知道了如何面對和解決它們。這種精神和能力對于我未來(lái)的學(xué)習和生活都非常重要，讓我能夠更好地應對困難和挑戰。
最后，這次科研培訓讓我對科研有了更深入的了解和熱愛(ài)。在培訓期間，我接觸了很多有趣的科研課題，并通過(guò)自己的努力獲得了一些研究成果。這讓我對科研充滿(mǎn)了熱情和動(dòng)力，并且激發(fā)了我繼續深入研究的欲望。我開(kāi)始明白科研的意義和價(jià)值，意識到自己可以通過(guò)科研為社會(huì )做出貢獻。從那以后，我更加努力地學(xué)習和研究，為自己的科研夢(mèng)想努力著(zhù)。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)生科研培訓讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過(guò)深入思考、團隊合作、掌握科研方法和技巧、堅持和耐心以及對科研的熱愛(ài)，我取得了可喜的進(jìn)步。這些經(jīng)驗和收獲將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地面對挑戰和追求夢(mèng)想。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì )在科研的道路上走得更遠，創(chuàng )造更多有價(jià)值的成果。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 9
在過(guò)去的兩個(gè)月中，我有幸參與了一個(gè)為期六周的科研培訓項目，該項目由我所在的研究生院組織，旨在提高研究生的科研能力和學(xué)術(shù)素養。我深感榮幸能參與這次活動(dòng)，并在其中獲得了豐富的知識和深刻的體驗。
這次培訓項目涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括生物科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)等，每周的主題都由各領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行深入的講解和探討。我與來(lái)自不同背景的同學(xué)們一起，通過(guò)小組討論、實(shí)驗操作和論文撰寫(xiě)等方式，深入了解了科研的過(guò)程和方法。
在實(shí)驗操作部分，我們進(jìn)行了許多前沿技術(shù)的實(shí)踐，如基因編輯、量子計算和納米材料制備等。通過(guò)親身實(shí)踐，我感受到了科研的魅力和挑戰，并從中鍛煉了我的實(shí)驗技能和解決問(wèn)題的能力。
此外，論文撰寫(xiě)和小組討論也是我收獲頗豐的`部分。我學(xué)會(huì )了如何用科研語(yǔ)言清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并從他人的觀(guān)點(diǎn)中獲得啟發(fā)。在小組討論中，我不僅鍛煉了我的溝通技巧，還學(xué)會(huì )了如何從不同的角度看問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，這次科研培訓項目讓我對科研有了更深入的理解和興趣。我認識到，科研不僅需要深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還需要靈活的思維和解決問(wèn)題的能力。我期待未來(lái)能有更多機會(huì )進(jìn)行科研工作，并希望能繼續深化我的學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，我也希望能在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內，將我學(xué)到的知識和技能運用到實(shí)踐中，為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)習科研誠信心得體會(huì ) 10
通過(guò)這次學(xué)研究，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認識教育現象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規律的一種創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)。
即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的'過(guò)程，實(shí)際上是一種學(xué)習理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等等。
這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專(zhuān)業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專(zhuān)業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養和研究能力，適應社會(huì )發(fā)展對教師的專(zhuān)業(yè)要求。教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗，為教育學(xué)提供源頭活水，而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論，把這些理論轉化為實(shí)踐操作，發(fā)展應用教育技術(shù)科學(xué)，為教育學(xué)填補這方面的空白。
綜上所述，教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀(guān)念來(lái)看待教師的教育研究，消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據教師自身的特點(diǎn)，開(kāi)展好教育科研工作。
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