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幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì )（精選12篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 1
在學(xué)習中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話(huà)并不是一件容易的事。大家經(jīng)常為練習一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但最終在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅!在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，程老師通過(guò)現身說(shuō)法，讓我明白了要想學(xué)好普通話(huà)，首先必須樹(shù)立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中，我們一定要做到“四多〞：
一、多聽(tīng)
學(xué)習普通話(huà)，首先要懂得聽(tīng)，多聽(tīng)播送、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比擬準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人的語(yǔ)音，有意與他們多交流。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要閉眼睛，一定也要觀(guān)察講話(huà)者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、腔調處理，同時(shí)還要注意那些自己經(jīng)常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區分，要聽(tīng)仔細，聽(tīng)出它們的細微變化。
二、多查
誠如程老師所說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )迷惑，產(chǎn)生疑問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢(xún)。查詢(xún)的方式有很多種：一種是向有經(jīng)歷的老師或者普通話(huà)講的好的同學(xué)請教，理解正確發(fā)音的關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。第二種是借助網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )上有專(zhuān)門(mén)的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì )發(fā)出正確的音，我們跟著(zhù)讀就可以了。第三種就是查字典。字典是我們最好的老師，讀書(shū)看報時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒(méi)把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊〞的為難場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
三、多練
學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么捷徑可走，一定要多加練習。
1.跟著(zhù)讀。聽(tīng)了別人的普通話(huà)后，尤其是電視或者是播送后，一定要記得跟讀，這是練習講普通話(huà)的一種感覺(jué)。聽(tīng)到對方的話(huà)一句，就跟讀一句。聽(tīng)的時(shí)候，尤其注意，語(yǔ)調，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān)10 / 注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì )刻意去留意，防止錯誤。
2.大聲念。念是培養普通話(huà)語(yǔ)感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒(méi)有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的'時(shí)候，你會(huì )與印象中的播送中的發(fā)音有所比照，用心找出自己的語(yǔ)音和模擬對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些缺乏，從而不斷修正。
3. 多交流。普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開(kāi)膽子，堅持用普通話(huà)進(jìn)展日常交流。只有這樣才能練得好，學(xué)得會(huì )，用得輕松。
四、多記
我們除了要用心記拼音字母的發(fā)音規律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是一樣的，就算是再難的發(fā)音，也能掌握其中一局部。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結合在一起就不能正確發(fā)音但單獨拿出來(lái)卻又會(huì )讀的字詞記下來(lái)，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來(lái)讀一讀，加深印象。長(cháng)此以往，就會(huì )養成順口而出的習慣，防止讀音發(fā)錯。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 2
短短兩天的省普通話(huà)培訓班轉瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺(jué)充實(shí)，讓我對普通話(huà)的發(fā)音技巧、說(shuō)話(huà)的藝術(shù)等方面，都有了全新的認識，使我深深體會(huì )到作為一名老師，學(xué)好普通話(huà)的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話(huà)，必須下一番功夫，掌握規律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
一、克制障礙是前提
普通話(huà)并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。我們在學(xué)習普通話(huà)時(shí)怕自己因僵硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(cháng)時(shí)間訓練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習進(jìn)步緩慢。針對這種情況，我們需要及時(shí)調節我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開(kāi)口講。任何學(xué)習都有一個(gè)從拙笨到純熟的過(guò)程，學(xué)習普通話(huà)也不例外，要盡早到達純熟程度，只有下苦功夫克制困難，戰勝畏懼心理，才能成為學(xué)習中的成功者。反之，假如在學(xué)習中過(guò)分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱辛的努力去克制，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習和生活的負擔。調整好心理狀態(tài)，克制心理障礙，是學(xué)好普通話(huà)的重要前提。
二、學(xué)好語(yǔ)音是根底
漢語(yǔ)的分歧突出地表如今語(yǔ)音方面，不但各大方言區之間的語(yǔ)音系統差異大，就是一個(gè)地區、一種方言?xún)炔恳渤Ｔ谡Z(yǔ)音方面有明顯的差異，可以說(shuō)，語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習普通話(huà)的關(guān)鍵是學(xué)習以北京語(yǔ)音為準的標準音，學(xué)習語(yǔ)音必須專(zhuān)注地通過(guò)口、耳的訓練才能學(xué)好。
學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)局部。發(fā)音準確是語(yǔ)音學(xué)習最根本的要求。發(fā)音是否準確與聽(tīng)音、辨音的才能有關(guān)，所以首先要進(jìn)步語(yǔ)音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的根底上，還要通過(guò)反復練習，到達完全純熟的程度。正音是指掌握漢字、詞語(yǔ)的普通話(huà)標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話(huà)的語(yǔ)音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話(huà)語(yǔ)音的差異不是毫無(wú)規律的，理解了方音和普通話(huà)語(yǔ)音的對應規律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、勤學(xué)苦練是途徑
我們從小說(shuō)的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統來(lái)個(gè)大顛覆，徹底改變以前的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很困難。學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說(shuō)。多讀，就是指在看書(shū)、看報、看文件等閱讀過(guò)程中養成用普通話(huà)朗讀的習慣，即使囿于詳細環(huán)境不便讀出聲來(lái)，那也應該養成默讀的習慣。多說(shuō)，沒(méi)事的時(shí)間一個(gè)人對著(zhù)鏡子邊說(shuō)邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話(huà)，久而久之，當說(shuō)普通話(huà)成為一種習慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽(tīng)、多練。多聽(tīng)播送、
電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比擬準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人的'語(yǔ)音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、腔調處理等。多練，指的是要對著(zhù)一些范文勤加練習，再輔以等難度大一些的訓練。
再次是多模擬、多琢磨。模擬不僅是普通話(huà)初學(xué)者的一種行之有效的方法，7 / 同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習情趣，不致枯燥乏味。就模擬而言，還得多琢磨。用心找出自己的語(yǔ)音和模擬對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些缺乏，從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵
學(xué)習普通話(huà)，絕非一朝一日之功。語(yǔ)言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過(guò)渡到能純熟自如地使用普通話(huà)，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話(huà)知識和規律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì )、說(shuō)得好。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 3
普通話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力進(jìn)步老師的普通話(huà)程度，區局工作人員xx月xx—xx月xx日組織開(kāi)展了幼兒老師普通話(huà)骨干老師培訓，來(lái)自全區160名骨干老師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話(huà)方面存在的一些疑問(wèn)，在此次培訓中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝指導和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪�(xiàn)的老師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習的平臺。
以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)并不是件難事，但通過(guò)這幾天的學(xué)習我才發(fā)現原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)并不太容易。以前說(shuō)的普通話(huà)有很多地方并不是很標準，如今再改也確實(shí)有些困難�？上攵�，假如我把這些不標準的普通話(huà)交1 / 給學(xué)生們，將會(huì )給他們帶來(lái)多少誤區!所以本次學(xué)習我格外珍惜。
培訓課上名師們?yōu)槲覀兩罨瘻\出、幽默詼諧的`講述了普通話(huà)的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習期間，我認真聆聽(tīng)、細心做好筆記，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的缺乏。而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也進(jìn)步了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
下面詳細談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得體會(huì )：
一、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣
過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周?chē)娜苏f(shuō)普通話(huà)，只有在課堂上面對學(xué)生不得不說(shuō)普通話(huà)，所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話(huà)是我們老師必須純熟掌握的一項技能，我們就應該多說(shuō)多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì )，才能在工作中用的輕松。
二、要想說(shuō)好普通話(huà)必須多聽(tīng)、多讀、多記、多問(wèn)、常、多練習
多聽(tīng)，就是多聽(tīng)些標準標準的示范讀音，比方每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節目主持來(lái)糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多問(wèn)，就是對自己有疑問(wèn)的地方多向有的老師請教，及時(shí)解2 / 決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。�？偨Y，就是把遇到的好和難點(diǎn)整理總結下來(lái)，以便在日常的練習中靈敏運用。多練，就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)展日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊
讀書(shū)看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊〞的為難場(chǎng)面。
總之，這次培訓的開(kāi)展對我們一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好時(shí)機。我將以此為契機，加強對普通話(huà)的學(xué)習和推廣。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 4
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了進(jìn)步自己的普通話(huà)程度，近期參加了普通話(huà)的培訓班，通過(guò)學(xué)習，使我感受深化。
首先，我認識到由于自己小時(shí)侯在承受教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，但我只是在外表上進(jìn)展了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當回事，到了二十一世紀，電腦和搜集的普及，我意識到了問(wèn)題的'嚴重性，于是我參加了普通話(huà)的考試，可連續三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的強化班，通過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)8 / 的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說(shuō)普通話(huà)，我的習慣一定會(huì )有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒老師，隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步，要當好一名老師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)隨著(zhù)知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識，進(jìn)步自己的理論程度，能跟著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展而開(kāi)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來(lái)武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒老師。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 5
為期四天的普通話(huà)培訓學(xué)習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話(huà)，更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)的信心。
在這次普通話(huà)培訓學(xué)習的過(guò)程中,我發(fā)現我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè )觀(guān)：我平時(shí)講普通話(huà)不同程度的帶有自己成長(cháng)地的方言語(yǔ)調。雖然我講普通話(huà)時(shí)有正音意識，但要突破自身的局限還有相當的困難。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我認為要學(xué)好普通話(huà)，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話(huà)的培訓與考試，不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話(huà)是我們工作的校園語(yǔ)言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機會(huì )講普通話(huà)，并和普通話(huà)語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習。
3、我應該經(jīng)常收聽(tīng)廣播電視的普通話(huà)節目，跟學(xué)，形成良好的語(yǔ)感。
4、我應該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典xx，并大聲朗讀出來(lái)。因為朗讀是訓練普通話(huà)的最好捷徑。
5、《普通話(huà)水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì )范文為期三天的濰坊市普通話(huà)培訓班學(xué)習結束了，這是濰坊市第一期普通話(huà)骨干教師培訓活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂(lè )，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著(zhù)。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習任務(wù)多又重；快樂(lè )在結識了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習；感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業(yè)精神。
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好普通話(huà)至關(guān)重要。而就目前教師普通話(huà)水平情況看，不達標現象還很?chē)乐�，特別是語(yǔ)文教師普通話(huà)達標率太低。因此，舉辦這次普通話(huà)培訓學(xué)習很有必要，不論在知識學(xué)習上，還是在宣傳氛圍上，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，對提高我們教師的普通話(huà)水平起到了非常重要的指導作用。
這次培訓活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規的培訓活動(dòng)。
從培訓教材上看，培訓內容豐富、實(shí)用，密切結合普通話(huà)測試，同時(shí)它還立足山東方言，突出濰坊方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡(jiǎn)，方法突出，非常適合我們?yōu)H坊市的教師使用。
最讓我感動(dòng)的是，上課的專(zhuān)家教授們無(wú)私奉獻，不怕辛苦，對我們容易出現的錯誤能夠進(jìn)行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學(xué)的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們每一位學(xué)員，提高了大家的學(xué)習熱情和學(xué)習效果。
通過(guò)這次學(xué)習，我對自己的'普通話(huà)水平有了一個(gè)全面客觀(guān)的認識。比如在生活中不能堅持大膽地說(shuō)普通話(huà)，認為單單在課堂上和學(xué)生用普通話(huà)講話(huà)就可以了，其實(shí)這是遠遠不夠的，這也是導致自己普通話(huà)水平下降的原因吧。另外在發(fā)音上自己存在著(zhù)許多缺陷，象z、c、s和j、q、x的發(fā)音不是很準確。在這次培訓學(xué)習中，我經(jīng)過(guò)老師的指導，認真進(jìn)行了糾正。另外，在學(xué)習中，我還知道了練習和提高普通話(huà)水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行普通話(huà)水平測試，結識了很多朋友，從他們身上學(xué)到了不少知識。從現在起，我要堅持大膽地說(shuō)普通話(huà)，隨時(shí)隨地抓住一切機會(huì )進(jìn)行訓練，提高普通話(huà)水平，不論在社會(huì )上，還是在學(xué)校里；不論在課上，還是在課下，都應積極推廣和宣傳普通話(huà)知識，為提高全民的普通話(huà)水平進(jìn)上我的微薄之力。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感到受益頗多。真的很希望多搞一些這樣的培訓，大面積提高我們教師的普通話(huà)水平。
語(yǔ)言文字規范化工作任重而道遠，提高教師的普通話(huà)水平是語(yǔ)言文字規范化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體教育工作者的共同努力，我們的普通話(huà)水平一定會(huì )再上一個(gè)新臺階，普通話(huà)事業(yè)將會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)花結果。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 6
一、學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的.效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處.比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 7
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作，園領(lǐng)導組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起努力學(xué)習了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處同學(xué)都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)興致勃勃看的情景.我在練習整個(gè)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些這種做法值得借鑒。
一、學(xué)習投資過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出長(cháng)期存在明確指出的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音
如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我獄友的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)笑話(huà)，在說(shuō)說(shuō)笑笑的演化過(guò)程中，我對這些個(gè)字發(fā)音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的`區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀薩韋爾恩縣準。一次，我在講故事時(shí)，讀成公然把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)爸爸媽媽立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他獨斷敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的故事情節小朋友愈認真的聽(tīng)故事了，也更認真仔細的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里操練讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我反問(wèn)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)福州話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所冀望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。想想孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和兒子用普通話(huà)溝通聯(lián)系是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習教益英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)電子琴英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好基本原理方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在造句過(guò)程中的短句錯誤。還可以把自己朗讀記錄下來(lái)的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處.比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)道了三年的普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上才，作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒換用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是極其注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再中曾普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，年輕人說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做數學(xué)老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的醫學(xué)知識.每一次的考試，普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.降低是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 8
本學(xué)期是重生退學(xué)的學(xué)期，孩子們剛入園時(shí)的繁華聲，經(jīng)過(guò)這幾天的個(gè)人生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面提高也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)來(lái)在學(xué)前班輔導輔導的任務(wù)經(jīng)歷，以便更好地進(jìn)步本人的各項任務(wù)程度。
一、輔導方面：
我教的是知識、音樂(lè )、體育。我以備好課是上好課的關(guān)鍵著(zhù)手，依據新綱要、新教材、新課程進(jìn)展啟示式輔導，以照保全體、注重一般為根本點(diǎn)，把游戲交叉于輔導之中。激起孩子們的興味，使每個(gè)小冤家成為輔導活動(dòng)的'主體，使每個(gè)小冤家在輔導活動(dòng)中變得積極自動(dòng)，孩子雖小，但他們已具有了必然的入手才能，在各種活動(dòng)中讓小冤家多入手，不單可以訓練其身體各局部的協(xié)調性，并且還可以開(kāi)發(fā)他們的智力和想象才能。因而，我在輔導活動(dòng)中依據小冤家的興味讓他們寫(xiě)復雜的數字，畫(huà)本人喜歡的作品，用紙折本人喜歡的飛機、輪船、扇子等，老師在小冤家入手的進(jìn)程中只作指點(diǎn)或參考，且鼓勵為主，讓小冤家本人開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揚想象。收到了良好的效果。
二、健康衛生方面：
我要求小冤家不亂倒水，不亂扔渣滓，不亂涂亂畫(huà)，隨時(shí)洗手，本人學(xué)穿戴，做力所能及的事。使小冤家從小養成良好的衛生習慣。我們常常拖掃教室、睡房等活動(dòng)場(chǎng)所，每天包管小冤家有一個(gè)清潔溫馨的活動(dòng)環(huán)境。每天反省小冤家的穿戴，時(shí)辰關(guān)懷每個(gè)小冤家的變化和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的任務(wù)，盡量做到一切讓家長(cháng)擔心，孩子們開(kāi)心，包管小冤家的身體失掉健康開(kāi)展。
三、平安方面：
以平安第一，責任重于泰山為原則，重抓平安與衛生辦理。以警察110、火警119，輔導幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護辦法。輔導幼兒分辨好壞，怎樣維護本人，曉得愛(ài)打架的人、偷搶的人都是好人，是警察叔叔控制的對象。用生活中的實(shí)踐事例輔導幼兒不與他人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門(mén)窗等，及時(shí)掃除安全隱患。尤其是那些淘氣一些的小冤家，對他們進(jìn)展重點(diǎn)輔導。
四、家長(cháng)任務(wù)：
本學(xué)期愈加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)片面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐厚多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)。比方說(shuō)親子活動(dòng)，就讓家長(cháng)和孩子一同高興，一同開(kāi)心。還有文藝活動(dòng)，也讓家長(cháng)們看到了本人孩子的生長(cháng)，這些都能讓家長(cháng)們愈加注重，更有利于我們任務(wù)的展開(kāi)。
在今后的輔導輔導中，我將更努力研究輔導輔導，以補缺乏，爭取更大的提高。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 9
一、幼兒園言語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)問(wèn)的現狀。
1、不會(huì )引導和控制的發(fā)問(wèn)。
如今的幼兒老師都覺(jué)得在五大范疇的教學(xué)活動(dòng)中，言語(yǔ)老師是最容易的，但也有老師言語(yǔ)活動(dòng)是最難。因而在言語(yǔ)活動(dòng)中，發(fā)問(wèn)是很重要的，對幼兒有著(zhù)很深的影響，無(wú)效的發(fā)問(wèn)對幼兒有著(zhù)無(wú)效的引導作用，但老師往往會(huì )疏忽了這一點(diǎn)，在言語(yǔ)活動(dòng)中經(jīng)常依據內容進(jìn)展復雜的發(fā)問(wèn)，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思想。
2、預備不敷充沛的發(fā)問(wèn)。
作為老師在教學(xué)進(jìn)程中，由于成績(jì)的提出沒(méi)有充沛地思索和思索或沒(méi)查找更多的材料，經(jīng)常被幼兒的答復、反問(wèn)弄得為難，不得不了敷衍塞責。這樣臨時(shí)以來(lái)，就招致幼兒不肯意努力考慮成績(jì)，得到好好學(xué)習的時(shí)機。
二、如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)。
1、正確看法圖畫(huà)書(shū)，深化解析圖畫(huà)書(shū)。
在每一次言語(yǔ)活動(dòng)的末尾，老師都要精心預備，其中該預備的內容就是要深化理解圖畫(huà)書(shū)內容。首先，要理解圖畫(huà)書(shū)的構成，其主要理解封面的含義、封底的含義;然后理解扉頁(yè)及其中的故事內容。在老師深化理解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒理解更多的'內容。
2、設計無(wú)效的個(gè)人言語(yǔ)活動(dòng)。
首先，要依據本班幼兒的開(kāi)展程度選擇適合的活動(dòng)教材，制定好本次活動(dòng)的目的。其次，要創(chuàng )設良好寬松的言語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境和氣氛。最初，要采取多種辦法整合的教學(xué)辦法和教育辦法。
在培訓的最初兩天中，我們觀(guān)賞了鎮海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園辨別是：鎮海石化海達幼兒園、鎮海駱駝實(shí)驗幼兒園。從中經(jīng)過(guò)園長(cháng)引見(jiàn)讓我們理解到兩所幼兒園的獨有特征;也經(jīng)過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)讓我們懂得該如何展開(kāi)言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這對我本身有著(zhù)很大的協(xié)助，使我的今后的言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以更上一層樓。
最初，經(jīng)過(guò)這次幾天的培訓，讓我了解了如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)，更好地協(xié)助幼兒養成良好的學(xué)習習氣，在“酷愛(ài)學(xué)習〞和“擅長(cháng)學(xué)習〞兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習質(zhì)量的不時(shí)完善。在當前幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目的，更好的激起幼兒的獵奇心，發(fā)揚幼兒的獵奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 10
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景.我在練習過(guò)程中覺(jué)察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，老師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音如 撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在催促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講時(shí)，成心把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的'小朋友更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子得意的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達? 第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立即想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多缺乏之處.比方，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)。以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們進(jìn)步了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中進(jìn)步了自己的才能�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是進(jìn)步各項素質(zhì)的一項很好的。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 11
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高教師的普通話(huà)水平，二區教育局工作人員xx月xx日—xx月xx日組織開(kāi)展了幼兒教師普通話(huà)骨干教師培訓，來(lái)自全區160名骨干教師舉行了此次培訓，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓僅有短短的五天路程，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講廣東話(huà)方面存在的一些從前疑問(wèn)，在此次培訓中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解，我也找到了答案。在難得感謝領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪�(xiàn)的教師搭建了這樣一個(gè)此的學(xué)習平臺。
以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)并不是件多件難事，但通過(guò)這幾天的學(xué)習我才發(fā)現原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)并不太不易。以前說(shuō)的地方性普通話(huà)有很多地方并不是很規范，現在再改也確實(shí)有些困難�？上攵�，如果我把這些不準則的普通話(huà)交給學(xué)生們，將會(huì )給他們帶來(lái)多少誤區!所以本次研習我格外珍惜。
培訓課上優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的范式、測驗及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切大自然，認真嚴謹，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習期間，我認真聆聽(tīng)、細心做好筆記，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，辨認出了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。而且對普通話(huà)誘發(fā)又產(chǎn)生了一些毛序認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
里邊具體談?wù)劯乓冶敬螌W(xué)習的心得體會(huì )：
一、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種模式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣
過(guò)去抹不開(kāi)面子去和周?chē)娜苏f(shuō)普通話(huà)，只有在課堂上面對學(xué)生不得不則表示普通話(huà)，所以講道理起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好口語(yǔ)是我們教師必須熟練掌握學(xué)懂的一項技能，我們就不該多說(shuō)多練，切勿太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì )，才能在工作中用的`輕松。
二、要想說(shuō)好普通話(huà)必須多聽(tīng)見(jiàn)、多讀、多記、多問(wèn)、�？偨Y、多練習
多聽(tīng)，就是多聽(tīng)些規范標準的示范讀音，比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節目主持來(lái)糾正、強化自己的讀音。多讀，占去就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。多記，就是多踏實(shí)用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多問(wèn)，就是對自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗的教師請教，及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)解決過(guò)程中遇到的薄弱環(huán)節。�？偨Y，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)校對總結下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊
讀書(shū)看報遇到不認識的字就要看報查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之，這次培訓的開(kāi)展對我們一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，加強對繼續加強普通話(huà)的學(xué)習和推廣。
幼兒教師普通話(huà)培訓心得體會(huì ) 12
為期2天的英語(yǔ)培訓行將落下帷幕，在這緊張、空虛而又高興的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我收獲頗豐，雖然工夫很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的協(xié)助，聽(tīng)了的實(shí)際指點(diǎn)，也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗了一些活動(dòng)，讓實(shí)際聯(lián)絡(luò )了實(shí)踐，使得我更深入、更透徹的體會(huì )了教師所講的內容。以下是我的一些心得領(lǐng)會(huì )：
一、重新看法了自我
經(jīng)過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位老師，必需具有淵博的知識，純熟的操作技藝，良好的'思想質(zhì)量，在英語(yǔ)的探求進(jìn)程中，老師不再把英語(yǔ)知識的教授作為本人的次要教學(xué)義務(wù)和目的，也不再把次要精神破費在反省先生對知識掌握的水平上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在成績(jì)面前老師和孩子們一同尋覓答案，在探求英語(yǔ)的路途上老師成為先生的同伴和知心冤家。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的看法
經(jīng)過(guò)老師講的一些教學(xué)技藝及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的看法，英語(yǔ)課以言語(yǔ)為對象，強調以義務(wù)動(dòng)手，放眼看四周世界，培育先生的英語(yǔ)才能，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目的上留意興味，體驗成功和培育自信；在課程施行上注重發(fā)明學(xué)習環(huán)境和進(jìn)步學(xué)習效率；在教學(xué)形式與辦法上注重參與理論和創(chuàng )新開(kāi)展；在言語(yǔ)教學(xué)的目的上，注重培育語(yǔ)感和交際才能；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用鼓勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)老師應具有的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技藝，給英語(yǔ)老師指明的努力的標的目的，明白了作為一名合格英語(yǔ)老師應具有的根本本質(zhì)。
三、對教材的掌握有了一個(gè)全體的看法
作為一線(xiàn)老師，我曉得了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包羅師生互動(dòng)，先生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的掌握，經(jīng)過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教先生，而不是教教材，可以發(fā)明性地運用教材，圍繞課標可刪可增，別的要錘煉先生的理論才能，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不單要練，還要讓每一個(gè)先生都能參與其中，勇于張口，使課堂氛圍活潑而有次序，讓先生都能找到本人的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)老師，經(jīng)過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感激園指導能給我這樣一次學(xué)習的時(shí)機，我會(huì )加倍努力，在當前的教育教學(xué)中勤于考慮，擅長(cháng)剖析，盡早成為一名優(yōu)秀的老師！
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