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2023魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )范文
在學(xué)習、工作生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的2023魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )范文1
我有幸參加了伊濱區組織的“魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )”。聽(tīng)了魏老師的講座使我受到一次教育的洗禮，精神的震撼。在于魏老師近距離的接觸中感受到他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。聆聽(tīng)他的講座是一種精神享受。聽(tīng)完魏老師的講座后我感觸頗深，下面我從感受最深的兩方面談一下體會(huì )。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，守好心田
魏老師倡導的“松、靜、勻、樂(lè )”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛。在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè )，在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣，讓“松”“靜”“勻”“樂(lè )”常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體保持放松。不管遇到什么情況，學(xué)生惹出什么樣的事情，都要保持平和、安靜，不亂發(fā)脾氣，時(shí)刻保持放松狀態(tài)，讓心情舒暢快樂(lè )，享受到生活的美好。時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。
二、民主科學(xué)的`管理方法
從魏老師的講座中讓我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每個(gè)學(xué)生都有事情可做。凡是學(xué)生的事都和學(xué)生商量著(zhù)做。從不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。從不獨斷專(zhuān)行。在以后的工作中，我都要積極的和學(xué)生商量，讓大家各抒己見(jiàn)，群策群力，共同把班級工作做好。讓我們班能夠高效健康的運轉。
總之，魏老師用自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的工作中，我要時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè )”，脫離職業(yè)束縛，多想自己說(shuō)了算的事，不想自己說(shuō)了不算的事，種好自己的心田。
2023魏書(shū)生專(zhuān)題報告會(huì )心得體會(huì )范文2
9月15日，我有幸聽(tīng)取了全國著(zhù)名教育家魏書(shū)生老師所作的關(guān)于“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導意義和務(wù)實(shí)運用”的教育專(zhuān)題講座，我受益匪淺！在愉悅的氛圍中我們聽(tīng)完了3個(gè)多小時(shí)的講座，仍意猶未盡。
講座中，魏老師樸實(shí)的語(yǔ)言，豐富的內涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生令全場(chǎng)聽(tīng)眾不時(shí)的爆發(fā)出熱烈的掌聲和爽朗的笑聲。整場(chǎng)講座以“松、靜、勻、樂(lè )”為引，告訴老師們如何在紛擾的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛(ài)自己的職業(yè)，更要珍愛(ài)自己的生命。
魏先生用自己的人生經(jīng)歷，說(shuō)明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開(kāi)避不過(guò)，要敢于面對，千萬(wàn)別想不開(kāi)，要樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報也不成正比，對于這樣的事實(shí)，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會(huì )讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是不攀比、不追風(fēng)、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂(lè )樂(lè )的去面對生活，努力的去工作，去愛(ài)我們這份事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生！
魏書(shū)生老師共講了兩大點(diǎn)：
�。�1）靠民主。
�。�2）靠科學(xué)。
一小點(diǎn)：帶領(lǐng)全校師生天天練氣功（注意力體操）還講到什么是：“一松、二靜、三勻、四樂(lè )”。怎樣達到“松、靜、勻、樂(lè )”。
一、松：即身體放松；
二、靜：即心態(tài)寧靜；
三、勻：即呼吸均勻；
四、樂(lè )：即情緒快樂(lè )。
他說(shuō)：“這一分鐘能夠干的事，絕不推到下一分鐘干�！敝貜蛯�(xiě)教案，不要煩，“利用公家時(shí)間，練習毛筆字”備課，搜索領(lǐng)域新研究動(dòng)態(tài)，“利用公家的時(shí)間，開(kāi)闊自己的視野”在校期間鍛煉身體，為退休后二三十年生活打好底子。
回歸內心，滿(mǎn)懷感恩之心，盡責任，做實(shí)事。這是一種什么境界呀？他工作那么煩忙，無(wú)論當盤(pán)錦市教育局局長(cháng)，還是學(xué)校校長(cháng)，都不舍棄當班主任，連續39年沒(méi)請人代過(guò)一節課，沒(méi)請過(guò)一天病假。
兩大點(diǎn)一靠民主：共四段（服務(wù)、互助、人性化、商量）。主要講了互助。他說(shuō)：“凡是普通老百姓能干的事，別讓班委干；凡是普通班委能干的事，不讓班長(cháng)干；凡是班長(cháng)能干的事，不讓老師干�！薄霸趯W(xué)校里如何教育好學(xué)生”這是我們每一位教師都要面對問(wèn)題，魏老師道出了教育的真諦：不難為任何一個(gè)學(xué)生，不放縱任何一個(gè)學(xué)生。不看學(xué)生的短處，只找學(xué)生的長(cháng)處。讓學(xué)生自己找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。他尊重學(xué)生意愿，善于引導，相信學(xué)生，告訴學(xué)生：你能行，你一定行。千萬(wàn)別盯學(xué)生的短處，當你把他們看成天使時(shí)，你就生活在天堂里。如要求學(xué)生多為班上做事，就從身邊的小事做起，做不好也沒(méi)關(guān)系，做總比不做強，班中的工作，每項都有人承包，各盡其責。每個(gè)學(xué)生都是副班主任，老師得力的助手，讓學(xué)生管學(xué)生。不動(dòng)搖地讓每一個(gè)學(xué)生養成良好的.習慣。就像他說(shuō)的那樣：“什么是教育？教育就是幫助人，培養成良好的習慣�！�
二靠科學(xué)（三段）：計劃、監督、總結。計劃，可持續發(fā)展，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。搞好課改，強調了三個(gè)守�。菏刈鹘y常識、守住新中國的經(jīng)驗、守住自己的長(cháng)處。（課改的資源）守住傳統常識，講了三方面：教什么（停止攀比、敬業(yè)樂(lè )業(yè)、靜下心來(lái)、回歸內心、多干實(shí)事、回報人民。），怎樣教（有教無(wú)累、因材施教、寓教于樂(lè )、教學(xué)相長(cháng)），把握學(xué)的規律（學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習、循序漸進(jìn)、持之以恒）。
如教學(xué)生寫(xiě)作文？他讓學(xué)生天天帶來(lái)中外名著(zhù)，抽時(shí)間天天看，天天讀，天天寫(xiě)，有專(zhuān)人檢查，寫(xiě)日記不懂寫(xiě)，就從寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始。今天寫(xiě)一句，明天寫(xiě)一句，后天再多一句。這樣下去，寫(xiě)時(shí)再指導，寫(xiě)哪方面的，寫(xiě)什么。這樣循序漸進(jìn)，日久天長(cháng)，學(xué)生的寫(xiě)作水平就提高了�！皯欣蠋煵拍芘囵B出勤學(xué)生�！边@是魏書(shū)生的一句格言。在教學(xué)中，魏老師放手讓學(xué)生自學(xué)自己解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作學(xué)習，大家商量，查找資料，確實(shí)解決不了的問(wèn)題，才去問(wèn)老師。這樣，提高了學(xué)生的自學(xué)、合作與探究交流的能力，養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生從中掌握了知識。
我們應記住與課堂教學(xué)相關(guān)的“四、五、六、七、八、十”。四個(gè)統一：知、行、恒、情。（知道該做，馬上行動(dòng)，做給自己享受）。五個(gè)現象：溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進(jìn)的排行榜、優(yōu)美的音樂(lè )、和諧的校容。
六個(gè)步驟：
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定向：確定教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數，方向明確。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個(gè)；詞、虛詞“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今詞義的不同；句，這一課的省略句式比較突出，列為重點(diǎn)；譯，哪一段作重點(diǎn)譯。此外還要理解作者在這篇__里所表達的政治思想以及這種思想的局限性。自學(xué)：學(xué)生根據學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解決。討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案。不能解決的問(wèn)題，留待答疑階段解決。答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題。由每個(gè)學(xué)習小組承擔回答一部分。然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題。
自測：學(xué)生根據定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習效果。
自結：每個(gè)學(xué)生總結自己學(xué)習的主要收獲。教師在成績(jì)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時(shí)強化。
“七個(gè)一分鐘”：
1、每天都要做家務(wù)勞動(dòng)，至少一分鐘。
2、每還呈一篇日記，至少寫(xiě)一分鐘。
3、每天唱軍歌、唱校園歌曲，唱好歌，至少一分鐘。
4、每天挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘。
5、每天練一分鐘注意力。
6、每天練一分鐘演講。
7、每天帶中外名著(zhù)或好人傳記上學(xué)，至少讀一分鐘。
“八個(gè)學(xué)習習慣”
1、訂計劃的習慣。
2、預習的習慣。
3、適應老師的習慣。
4、自己留作業(yè)的習慣。
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