教師音樂(lè )教研心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的教師音樂(lè )教研心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師音樂(lè )教研心得體會(huì )1
今天下午，我參加了區里組織的20xx年新任音樂(lè )教師的教研活動(dòng)，活動(dòng)是由政通路小學(xué)的劉豆豆老師主持并講授的。劉老師本次活動(dòng)的主題是“音樂(lè )課有效教學(xué)策略交流與分享”。
教研活動(dòng)開(kāi)始前，劉老師先大概了解了一下我們新任音樂(lè )教師是否有工作經(jīng)驗，十一名新任教師中，只有三名教師有過(guò)之前的代課經(jīng)驗，其中也包括我。然后劉老師有問(wèn)了我們在開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月的教學(xué)中，遇到了哪些困難，有哪些困惑。然后幾名老師分別闡述了自己在教學(xué)中遇到困難，其中一名老師講到在教學(xué)中能用什么方法有趣的進(jìn)行樂(lè )理知識的學(xué)習，例如節奏問(wèn)題。另外一名老師提出了在教學(xué)中如何正確的使用三大教學(xué)法中的“柯達伊”教學(xué)法等問(wèn)題。隨后劉老師便針對以上的幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了今天的教研活動(dòng)。
劉老師把教研內容分為了三個(gè)部分，第一部分是關(guān)于“歌唱教學(xué)”的研究。首先介紹了音樂(lè )教學(xué)涵蓋的兩個(gè)部分，一個(gè)是教學(xué)設計——備課，另外一個(gè)是教學(xué)實(shí)踐——上課。劉老師詳細的為我們介紹了在教學(xué)中，教學(xué)的常規訓練應該怎么進(jìn)行;分析教材時(shí)要從音樂(lè )的本位出發(fā)，抓好音樂(lè )要素等問(wèn)題。
第二部分，劉老師對我們進(jìn)行了關(guān)于“聆聽(tīng)教學(xué)”的培訓，“聆聽(tīng)教學(xué)”顧名思義就是要用“聽(tīng)”去感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )中的情感、意境，初步感受音樂(lè )的朦朧美。在聆聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，我們還要注意聆聽(tīng)的方法，要整體聆聽(tīng)和分段聆聽(tīng)相結合，最后必須從細節回到整體。
第三部分，劉老師為我們詳細介紹了三大音樂(lè )教學(xué)法的多變靈活的`使用方法，使我們更詳細的了解的三大教學(xué)法怎么樣才能靈活的運用到日常教學(xué)中。通過(guò)本次的教研活動(dòng)課，對于我今后的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。
我深刻的認識到了，在教學(xué)中，要更好的讓學(xué)生去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，其次才能更好的學(xué)會(huì )音樂(lè )，掌握音樂(lè )。并且，我們作為音樂(lè )老師還要明白我們教學(xué)的目的是什么，你要把學(xué)生帶到哪里去（目標），你準備怎么把學(xué)生帶到那里（策略），你怎么知道學(xué)生已經(jīng)到了那里（反饋）。只有清楚的知道自己的教學(xué)目的和你要運用的教學(xué)方法，我想，這樣才能上好一節音樂(lè )課。在今后的的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷提高自己的知識儲備量，虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，使自己一直在進(jìn)步的道路上前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師！
教師音樂(lè )教研心得體會(huì )2
12月11日，我參加了泰山區中小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展的音樂(lè )教研活動(dòng)，這次活動(dòng)由東關(guān)小學(xué)的x夢(mèng)雪老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課，這次的公開(kāi)課是節綜合課，x老師將唱歌課《大樹(shù)樁你有幾歲》和欣賞課《鳥(niǎo)店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內容豐富，沒(méi)有太多花哨的形式，但每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞音樂(lè )要素、教學(xué)目標展開(kāi)，有很多地方值得借鑒：
1.整節課貫穿了兩個(gè)重要思路：
一是運用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強弱規律，比如從導入環(huán)節的鋪墊聲勢動(dòng)作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂(lè )用動(dòng)作表現節拍——樂(lè )器演奏，感受強弱規律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂(lè )活動(dòng)既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強弱規律，非常巧思。
二是運用多種形式了解“重復”的創(chuàng )作手法，比如導入環(huán)節531|531|二聲部的創(chuàng )編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復”這一創(chuàng )作手法的運用，值得點(diǎn)贊；歌曲中1.2樂(lè )句、4.5樂(lè )句通過(guò)視唱樂(lè )譜引導學(xué)生自主發(fā)現重復，教師接著(zhù)引出了完全重復和變化重復的知識點(diǎn)，解決了本課的重難點(diǎn)；欣賞課《鳥(niǎo)店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動(dòng)作，學(xué)生感受變化重復，再次鞏固了重點(diǎn)。
2.課堂中聲勢律動(dòng)的運用恰到好處，比如運用聲勢感受四三拍的強弱規律、打擊樂(lè )器的加入方式和時(shí)機、欣賞課律動(dòng)活動(dòng)的展現，都是圍繞教學(xué)內容的需要而加入，準確又及時(shí)，我近期有一個(gè)關(guān)于聲勢律動(dòng)的草根小課題正在準備結題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補充，值得學(xué)習。
3.唱歌和欣賞兩部分內容，是綜合課基本的內容要求，也是體現綜合課的'主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡(jiǎn)單的拼湊在一起，而是需要從音樂(lè )要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂(lè )的創(chuàng )作手法“重復”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂(lè )新課標指出：音樂(lè )音響不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂(lè )課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè )編創(chuàng )等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得對音樂(lè )的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂(lè )相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂(lè )內涵、提高音樂(lè )素養打下良好的基礎”x老師的這堂課就是很好的實(shí)踐。
通過(guò)這次學(xué)習，感受到了老師們的獨具匠心，周密細致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節音樂(lè )課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽(tīng)了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說(shuō)：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點(diǎn)就是要堅持終身學(xué)習、全方位學(xué)習，不斷成長(cháng)，感覺(jué)自己要學(xué)習的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認真上好每一節音樂(lè )課開(kāi)始吧！
教師音樂(lè )教研心得體會(huì )3
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂(lè )教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè )誤區課。會(huì )議內容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè )抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè )抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè )教研計劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習的好機會(huì )，也給我們新教師提供了成長(cháng)平臺，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì )，對于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習的好機會(huì )，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節獲獎情況。在藝術(shù)節之前我和葉老師非常重視的在排練著(zhù)節目，學(xué)校領(lǐng)導也非常重視，對兩個(gè)節目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì )到了學(xué)生對獲獎的.欲望及重視程度之高。接著(zhù)，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著(zhù)大家，當時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習視唱。
針對我們農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于音樂(lè )中的識譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。很多學(xué)生會(huì )唱歌曲，但卻不會(huì )唱這首歌曲的樂(lè )譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節奏了。
目前，全國音樂(lè )教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現今的音樂(lè )課已不是以前單調的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂(lè )的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養。它在各種音樂(lè )課型中都充分體現出來(lái)。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng )新，因此，總是用機械、枯燥練習進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會(huì )識譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè )趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂(lè )作品的審美因素，把視唱訓練作為一個(gè)音樂(lè )審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學(xué)上我會(huì )一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jì)。
教師音樂(lè )教研心得體會(huì )4
20xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20xx年9月8日，在音樂(lè )組組長(cháng)陳善冰老師的精心安排、音樂(lè )組組長(cháng)楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂(lè )組的教研活動(dòng)。此次培訓主要是由幾位組內優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫�？粗�(zhù)各位老師滔滔不絕又毫無(wú)保留的向我們敘述著(zhù)自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽(tīng)著(zhù)每一位老師的講話(huà)，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動(dòng)，自我感覺(jué)收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來(lái)對于常規教學(xué)的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣遠比匆匆的完成教學(xué)計劃重要”。是啊，良好的`學(xué)習習慣是學(xué)生日后學(xué)習與生活的明燈，唯有培養了學(xué)生好的學(xué)習習慣，才有助于孩子們今后的成長(cháng)��！楊老師細致的談到了管理學(xué)生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節正是形成學(xué)生良好習慣的關(guān)鍵，看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開(kāi)朗。音樂(lè )課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗分年級，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂(lè )教學(xué)很容易走入專(zhuān)業(yè)化的誤區，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動(dòng)來(lái)教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂(lè )基本技能要扎實(shí)，培養學(xué)生識讀曲譜的能力，引導學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓練學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )欣賞音樂(lè )的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動(dòng)聽(tīng)的聲音。除了歌唱教學(xué)，音樂(lè )聽(tīng)賞也是音樂(lè )教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著(zhù)向我們介紹了聽(tīng)賞教學(xué)的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養隨音樂(lè )節奏律動(dòng)，三四年級的孩子則鍛煉他們體會(huì )音樂(lè )的情緒與速度，五六年級則要培養孩子分析音樂(lè )表達內容，了解音樂(lè )的創(chuàng )作背景。王老師還提醒我們要培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng )建的方式，將音樂(lè )課堂化身為高雅的音樂(lè )廳，讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè )，又或是運用自身良好的聆聽(tīng)狀態(tài)引導并影響學(xué)生，言傳身教。
看著(zhù)幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來(lái)乍到的我開(kāi)始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應該是學(xué)習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應該拼命汲取營(yíng)養，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會(huì )，把每一項任務(wù)認真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無(wú)論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
教師音樂(lè )教研心得體會(huì )5
一、指導思想
新學(xué)期，以書(shū)記的兩個(gè)務(wù)必為指導，仔細貫徹執行鄉學(xué)區的各種精神，結合我校實(shí)際，以新課程改革中消失的問(wèn)題為突破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新為教研工作的動(dòng)身點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，連續提高訓練教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強老師的課堂教學(xué)基本功，全面實(shí)施素養訓練，樂(lè )觀(guān)開(kāi)展第二、三課堂活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)探究實(shí)施素養訓練的方法、渠道，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展。
二、目標任務(wù)
1 、狠抓教學(xué)常規，促進(jìn)教學(xué)管理規范化、制度化、科學(xué)化
2、大力推動(dòng)課改試驗工作和信息建設進(jìn)程，著(zhù)力抓好基礎訓練課程改革，注意課堂教學(xué)效益，切實(shí)做好訓練教學(xué)全過(guò)程的監控，提高訓練教學(xué)水平
3、加大教研力度，轉變課堂教學(xué)，超標完成上級教委下達的各班級訓練教學(xué)質(zhì)量指標。在課堂教學(xué)達標創(chuàng )優(yōu)中，我校老師力爭全體創(chuàng )優(yōu)。
4，加強課題的討論與管理，注意學(xué)生習慣的培育，探討提高課堂效益的勝利做法。
三、、詳細工作及措施
�。ㄒ唬�、德育工作
1、進(jìn)一步提高師德修養，仔細學(xué)習并嚴格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》，“四項服務(wù)承諾”等制度和規范，關(guān)懷學(xué)生，敬重家長(cháng)，團結同志，為人師表，營(yíng)造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿(mǎn)足的訓練。
2、依據新頒布的《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規范》分班級制定操行評定、養成訓練細則，結合操行評比，進(jìn)一步完善“校內之星”、“每周之星”、的'評定運行機制，做好總結推廣。
3、少先大隊要指導好紅領(lǐng)巾監督崗的檢查監督評比工作和雛鷹爭章達標活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育老師要上好心理健康訓練課。仔細做好班主任工作，依據班主任工作方案努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng )建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。仔細上好思品課，開(kāi)好晨會(huì )、周會(huì )、小干部會(huì )，尤其是各中隊樂(lè )觀(guān)開(kāi)展好主題班隊會(huì )；規范升國旗儀式。連續建好校內之聲廣播站；結合重大節日，舉辦手工、書(shū)法、繪畫(huà)展。努力營(yíng)造學(xué)校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新奇、有用、有激勵作用。
�。ǘ�、完善教學(xué)常規管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著(zhù)“緊急、有序、高效”的軌道運轉。
1、連續堅持和完善教學(xué)工作各項制度要求。學(xué)期初，各科均要根據課節規定（周課時(shí)量x17周）做好學(xué)科教學(xué)方案。本學(xué)年將連續優(yōu)化備課形式。老師在熟讀教材把握本學(xué)年教學(xué)內容的基礎上，分析教學(xué)內容重難點(diǎn)的基礎上，采納書(shū)面與電子備課相結合的形式，寫(xiě)出敏捷多樣且有有用性的教案，教案應寫(xiě)清晰本學(xué)年的總體教學(xué)目標、教學(xué)要求、后進(jìn)生姓名、后進(jìn)生轉化措施、教學(xué)進(jìn)度方案。課時(shí)教案要能體現整體教學(xué)思路，問(wèn)題設計要有啟發(fā)性，整篇教案設計要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習慣的養成，學(xué)習力量的提高。教學(xué)重點(diǎn)應放在課前預備和課堂教學(xué)效果上來(lái)。本年將教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的改革上，要求老師著(zhù)力做好課前預習，廣泛應用遠教資源，提高課堂教學(xué)效益，培育學(xué)生的自學(xué)力量和自學(xué)意識，為其中終身學(xué)習奠定基礎。音體美等課要求有簡(jiǎn)案，要嚴格根據教材進(jìn)行授課。教案的檢查將結合教本批注和聽(tīng)課狀況準時(shí)更新要求，并進(jìn)行記載和批注以強化教案備寫(xiě)的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無(wú)案上課對待.
2、連續優(yōu)化課堂教學(xué)結構，加強課堂教學(xué)監控力度，每月全部老師相互聽(tīng)課兩節以上并進(jìn)行量化打分，每月全部老師上匯報課一節并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評議和老師自評后對全部老師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成果，納入當月的月考核，督促老師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培育學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐力量，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，，重視個(gè)別輔導。
3、作業(yè)批改和布置
依據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，要分層分類(lèi)設置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏準時(shí)進(jìn)行補救。作業(yè)的設置上要本著(zhù)少而精的原則，嚴禁布置大量的重復性作業(yè)。同時(shí)，要嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范干凈，二班級使用鉛筆、四、五班級一律使用鋼筆，不準學(xué)生使用圓珠筆或較細的自動(dòng)鉛書(shū)寫(xiě)以徹底提高我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。作業(yè)中消失的錯題錯字要準時(shí)督促學(xué)生改正，批閱時(shí)要細心，不得消失漏批、錯批、批閱大勾（幾個(gè)小題使用一個(gè)閱號）、學(xué)生批閱等不良現象，二班級的生字、數學(xué)書(shū)面作業(yè)批閱不得低于18次，四五班級語(yǔ)文筆記一課一閱，數學(xué)作業(yè)不得低于18次，語(yǔ)數配套練按進(jìn)度批閱，作文每學(xué)期五班級9篇以上，四班級10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語(yǔ)要具體，作文批閱的重點(diǎn)要放在如何指導學(xué)生寫(xiě)作，周記批閱的重點(diǎn)應放在與學(xué)生的相互溝通上，嚴禁將周記作為作文來(lái)寫(xiě)評語(yǔ)。重視寫(xiě)字課教學(xué)，不準把寫(xiě)字指導課作為課后練習來(lái)對待。二班級寫(xiě)字課重點(diǎn)指導鉛筆字的練習，四五班級分別進(jìn)行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。
4、扎實(shí)落實(shí)三級目標管理。老師要將本學(xué)科總體目標、單元目標、課時(shí)目標緊密聯(lián)系起來(lái)，連續將單元教學(xué)作為提高教學(xué)效益的有效途徑來(lái)抓。重視單元檢測，并隨時(shí)將單元檢測的成果上報學(xué)�？偝晒麅�，便于學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習狀況，學(xué)校將分別對語(yǔ)數基礎學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢測。
5、仔細開(kāi)展每周四的愛(ài)好小組活動(dòng)，確�；顒�(dòng)開(kāi)出率，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭取辦出特色，本學(xué)期成立的愛(ài)好小組有：電子琴小組（張金玲）、體育小組（茹作聯(lián)）、文藝小組（楊曉春）、美術(shù)小組（殷麗）。有輔導老師制定好活動(dòng)方案，每周四下午兩節后開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間保證在一小時(shí)以上，注意活動(dòng)質(zhì)量，注意學(xué)生技能的進(jìn)展，讓學(xué)生能真正帶著(zhù)愛(ài)好去活動(dòng)。重視圖書(shū)借閱工作，建立班級圖書(shū)角，增加學(xué)生的課外閱讀量。
6、實(shí)行多種形式，豐富學(xué)生課外閱讀。每周五下午活動(dòng)課為集中閱讀時(shí)間，各班的圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室都要該時(shí)段開(kāi)放。實(shí)行相互傳閱、借閱。生均每月借閱不少于4次，圖書(shū)管理員要做好具體的借閱登記。班主任要指導學(xué)生怎樣去讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記，交給寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。低班級每天寫(xiě)摘錄和自己的見(jiàn)聞，四五班級寫(xiě)讀書(shū)筆記。每?jì)芍苷Z(yǔ)文老師簽約一次。將讀書(shū)、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作結合起來(lái)，切實(shí)重視說(shuō)話(huà)訓練，語(yǔ)文課堅持每天的說(shuō)話(huà)訓練（成語(yǔ)故事、名人名言，諺語(yǔ)，古詩(shī)朗誦等），以每天來(lái)演講的形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達力量和寫(xiě)作水平。
7、根據學(xué)區有關(guān)要求，組織好老師的基本功訓練。特殊是計算機基本操作技能的學(xué)習，爭取本校老師把握較高的計算機操作技術(shù)，能嫻熟制作各種課件。學(xué)校在第18周組織老師進(jìn)行課件制作競賽，并予以評獎。同時(shí)建立楊老師與杜老師、張校長(cháng)與殷老師、謝老師與茹老師的1＋1幫扶隊伍，樂(lè )觀(guān)關(guān)心老師快速提高，成長(cháng)。
�。ㄈ⿵娀１窘萄�
1、深化教研、促進(jìn)課改。
1）、學(xué)校成立課改工作小組和課堂教學(xué)評價(jià)小組，由謝生玉任組長(cháng)，成員：張金玲、楊曉春，指導課改試驗工作。
2）、利用校本培訓時(shí)間，仔細開(kāi)展集體備課和反思溝通活動(dòng)，在集體備課中進(jìn)行備課方式的討論，探究適合自己的備課方式。同時(shí)每位老師每月撰寫(xiě)2篇案例、反思。
3）加強新課程理論的學(xué)習。通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)，講座光盤(pán)、案例實(shí)錄、反思溝通、課題討論（學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成）等多種形式，使老師與新課改共同成長(cháng)。
4）、加強溝通與學(xué)習，學(xué)校校長(cháng)、教育主任聽(tīng)課每周不少于2節，老師每周聽(tīng)課不少于1節。結合片區教研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)評賽活動(dòng)（定課賽主題），學(xué)校領(lǐng)導要上好指導演練課、示范課。
5）、學(xué)校各教研活動(dòng)要圍繞課題運行，老師人人也要有教研課題，課堂教學(xué)與論文撰寫(xiě)要圍繞課題進(jìn)行。
6）、成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，實(shí)行多種形式（喜報、便條、書(shū)信、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等），與家長(cháng)友好溝通、協(xié)調，促進(jìn)課改的順當推動(dòng)。深化討論并科學(xué)合理有效地用好管好成長(cháng)記錄袋和家校聯(lián)系卡。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂訓練的新奇性，實(shí)效性。學(xué)期內，老師樂(lè )觀(guān)爭取多上、上好每一節電教課，至少每周上好4節多媒體電教課，要提高多媒體電教手段的實(shí)效性，不生搬硬套，不應付數量，上之前，授課老師要仔細熟識所用的課件，課后要準時(shí)填寫(xiě)好電教單。除此之外各個(gè)班級依據學(xué)科內容，采納老師搜集、學(xué)生制作等方式，把教具、學(xué)具引進(jìn)課堂，變抽象為詳細，為學(xué)生易于接受學(xué)問(wèn)，熬煉動(dòng)手動(dòng)口力量供應良好的條件。制定試驗課方案，仔細上好演示、分組試驗，準時(shí)填好試驗單。重視音、體、美、科學(xué)、微機等課的教學(xué)。
【教師音樂(lè )教研心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師音樂(lè )教研的心得體會(huì )（精選17篇）08-26
音樂(lè )教研的心得體會(huì )05-21
小學(xué)音樂(lè )老師的音樂(lè )教研計劃03-31
有關(guān)音樂(lè )教研心得體會(huì )05-21
2022年音樂(lè )教師教研心得09-08