組長(cháng)的心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的組長(cháng)的心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
組長(cháng)的心得體會(huì )1
動(dòng)力三班班長(cháng)段xx，在20xx年班組安全生產(chǎn)工作中，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，充分發(fā)揮班組基層的管理模式的優(yōu)勢和班組安全第一責任人的作用，帶領(lǐng)班組員工安全、優(yōu)質(zhì)地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
在班組中大力開(kāi)展反習慣性違章活動(dòng)，認真貫徹落實(shí)反違章六大禁令，要求員工時(shí)刻繃緊安全弦，增強安全意識，改掉不良習慣;生產(chǎn)中，認真執行巡回檢查制度，督促各崗位員工對本崗位的運行設備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現異常情況，采取措施消除隱患，同時(shí)，抓好全第一”的思想，充分發(fā)揮班組基層的管理模式的'優(yōu)勢和班組安全第一責任人的作用，帶領(lǐng)班組員工安全、優(yōu)質(zhì)地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
在班組中大力開(kāi)展反習慣性違章活動(dòng)，認真貫徹落實(shí)反違章六大禁令，要求員工時(shí)刻繃緊安全弦，增強安全意識，改掉不良習慣;生產(chǎn)中，認真執行巡回檢查制度，督促各崗位員工對本崗位的運行設備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現異常情況，采取措施消除隱患，同時(shí)，抓好冬季“八防”工作，防止事故發(fā)生;今年本班在班組考核中名列第一。
開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，組織員工認真學(xué)習各類(lèi)安全文件、新版操作規程和應急預案，通過(guò)班組內部推行“天天半小時(shí)培訓法”和“一崗一單式”培訓方式，強化員工實(shí)際知識掌握能力，積極組織安全知識培訓，多次開(kāi)展安全經(jīng)驗分享活動(dòng)和安全技術(shù)比武活動(dòng)，不斷提高員工的安全生產(chǎn)素質(zhì)。
組長(cháng)的心得體會(huì )2
我們初三備課組嚴格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整，以更好地適應每個(gè)階層的學(xué)生共同提高。初三的語(yǔ)文教學(xué)，任重而道遠�，F就將初三語(yǔ)文備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們8位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、中考目標、具體措施以及備考計劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中講讀課文由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，同時(shí)，還集體討論閱讀的層次和具體篇目。
2、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習，認真評課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的'教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )。還有前海中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日、布吉高級中學(xué)的名師大講堂，我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的一顆心去學(xué)習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測，做好單元小結，進(jìn)行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點(diǎn)，強化專(zhuān)項訓練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的八位成員一定精誠合作，同心協(xié)力，爭取在20xx年的中考中取得歷史性的突破，為深外分校添磚加瓦，續寫(xiě)輝煌。
組長(cháng)的心得體會(huì )3
感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的機會(huì )。在這里，我談?wù)剮啄陙?lái)?yè)文昙壗M長(cháng)的一些做法和體會(huì )，那就是：在探索中成長(cháng)，在勤奮中收獲。
年級組長(cháng)，大家稱(chēng)它為“分校校長(cháng)”，我深知，這不是說(shuō)它的權利，而在于責任。年級組長(cháng)在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學(xué)校工作中起著(zhù)承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計劃，制定每一階段的.工作目標，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預見(jiàn)性，常常能創(chuàng )造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話(huà)說(shuō)，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓練這一環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著(zhù)裝、內務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學(xué)生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級里互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)。
二、深入工作實(shí)際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，不身體力行就沒(méi)有說(shuō)服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著(zhù)互相學(xué)習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深入宿舍、班級和其他活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的，就匯報主管領(lǐng)導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽(tīng)之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學(xué)校各部門(mén)對本年級各班下達的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議、年級班主任會(huì )議以及學(xué)生干部會(huì )議、優(yōu)等生會(huì )議、問(wèn)題學(xué)生會(huì )議等等，分析、研究本年級工作學(xué)習情況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、不遺余力帶新人，創(chuàng )建先進(jìn)教育教學(xué)集體。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學(xué)工作，我都毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來(lái)。我尊重領(lǐng)導，團結同事，上下溝通，互相促進(jìn)，創(chuàng )建了一個(gè)團結互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體，深得學(xué)校領(lǐng)導的好評。
幾年來(lái)的年級組長(cháng)工作，使我深感責任重大。一個(gè)年級就如同自行車(chē)上的車(chē)鏈子，掉了一環(huán)，車(chē)子就無(wú)法轉動(dòng)，一個(gè)年級的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著(zhù)全局工作，長(cháng)期以來(lái)，我夙夜憂(yōu)嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長(cháng)，我首先是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我不斷地向領(lǐng)導同行們請教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，可以說(shuō)，我是在不斷的探索中成長(cháng)，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都達到上級部門(mén)要求，20xx年中考，20xx年中考、20xx年中考都取得優(yōu)異成績(jì)，特別是在20xx年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡，基礎不扎實(shí)的情況下，新領(lǐng)導班子采取果斷措施，英明決策，我帶領(lǐng)年級全體教師，發(fā)揚“敢啃硬骨頭”和無(wú)私奉獻精神，采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)間內把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階，那一屆的中考備考領(lǐng)導小組給我們下達的上重點(diǎn)線(xiàn)的指標為28人，開(kāi)始時(shí)，老師們都認為是不可能實(shí)現的，但經(jīng)過(guò)領(lǐng)導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點(diǎn)線(xiàn)的人數達到36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。20xx年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考集體進(jìn)步獎”，學(xué)校的社會(huì )地位也隨之得到了提升。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作，繼續為學(xué)校出一份微薄之力。
今天，我在這里只是拋磚引玉，希望得到樂(lè )業(yè)同行的指導幫助，給我提出寶貴意見(jiàn)，使我今后的工作更上一層樓。
組長(cháng)的心得體會(huì )4
有幸到XX對標學(xué)習，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩，學(xué)習交流，量化對比，我找到了自身在組織協(xié)調，安全管理，職工教育等方面存在的差距，發(fā)現了兄弟單位的管理亮點(diǎn)，為自身提升水平樹(shù)立了標桿。組織協(xié)調方面其實(shí)就是分工落實(shí)，明確責任，強化執行力。以前我在這方面存在著(zhù)干活大包大攬，沒(méi)有分工，最終造成自己累得半死，任務(wù)完成的速度慢，質(zhì)量不高，即得不到領(lǐng)導的贊賞，也得不到職工的擁護，即“事倍功半”。通過(guò)與兄弟單位班組長(cháng)進(jìn)行經(jīng)驗交流，明確了今后組織協(xié)調方面的思路：分解任務(wù)，分擔壓力，建立具體的分工責任圖，將組里每名成員所承擔的任務(wù)（每天干什么活兒，包括臨時(shí)性任務(wù)），指標（所承擔的成本指標），責任（發(fā)生問(wèn)題所承擔的責任，應受到的處罰），張貼的墻上，使大家一目了然，而且必須嚴格執行，從而提高我們組的工作效率。安全管理無(wú)虛招。以前我認為安全工作虛的東西太多，只要能應付差事就行，什么活動(dòng)日、記錄臺帳、規程學(xué)背用呀都是虛的，走走過(guò)場(chǎng)就行。通過(guò)對標學(xué)習，我意識到：安全工作一環(huán)扣一環(huán)，都是血淚的教訓，根本無(wú)虛招，哪一環(huán)糊弄，哪一環(huán)就是你的薄弱點(diǎn)，就是那萬(wàn)分之一的事故的.侵入點(diǎn)，搞不好就害人又害己。今后我在安全管理上的措施：
一是檢查考核一定嚴，不做好好先生。
二是安全實(shí)施隱患檢查到位，處理徹底。
三是通過(guò)實(shí)踐演練考察職工安全操作規程的掌握情況。四是對所有操作設備重新進(jìn)行標識，達到清楚規范。職工教育方面，這是我的弱項，也是常常被忽視的工作。今后我準備從大局意識教育出發(fā)，切實(shí)提高職工的工作自覺(jué)性，通過(guò)各種會(huì )議灌輸：沒(méi)有，就沒(méi)有我們的飯碗；
我們的工作干不好，影響的不僅僅是我們自己；
要想收入高，就盼好；
眾人拾柴火焰高，我們要把自己的那點(diǎn)火點(diǎn)亮，為了的明天，更是為了我們自己的明天，認真的工作吧。另一方面，還要加強執行力教育，做好會(huì )議傳達，將二鋼軋廠(chǎng)的企業(yè)管理訓條“開(kāi)會(huì )+不落實(shí)=0，布置+不檢查=0，抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)”引進(jìn)來(lái)，做為班組執行力教育內容，最后一方面就是加強制度教育，組織職工學(xué)習公司、廠(chǎng)、車(chē)間及班組各級管理制度，讓職工明白什么是該做的，什么是違反規定的，通過(guò)各種有針對性地教育提高職工素質(zhì)，增強班組整體戰斗力，為車(chē)間生產(chǎn)建設做出更多更大貢獻。
組長(cháng)的心得體會(huì )5
一個(gè)班組就像一條工作鏈或一條服務(wù)鏈。一個(gè)企業(yè)的基層管理者就如同一根混凝土柱子，而班組長(cháng)則是連接沙子和石子的鋼筋架。只有鋼筋有序地排列在鋼架中，緊密地鏈接著(zhù)石子和沙子，真正發(fā)揮自身的作用，構建出來(lái)的柱子才能更加堅固，經(jīng)得起暴風(fēng)雨的考驗。
班組長(cháng)作為一個(gè)企業(yè)的基層管理要做到上對上司負責，下對員工負責，班組長(cháng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶，時(shí)常的工作中擔任著(zhù)管理和被管理的角色。班組中的領(lǐng)導者就是班組長(cháng)，班組長(cháng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍，也是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標達成的最直接的責任者，是班組的主心骨和帶頭人。
作為一名班組日常勤務(wù)的直接指揮和組織者，我不僅僅局限于人員調配和生產(chǎn)排班，而是以業(yè)務(wù)技術(shù)培訓、安全操作、任務(wù)執行力度以及團隊管理和建設等方面充分發(fā)揮班組長(cháng)的領(lǐng)導和示范作用。在工作中，我始終保持健康的心態(tài)和開(kāi)放的胸懷，正確對待我的下屬和上級。我善于發(fā)現問(wèn)題，并勇敢地面對問(wèn)題，同時(shí)也勇于解決問(wèn)題。只有這樣，我才能夠在化解矛盾和解決問(wèn)題中實(shí)現新突破，在解決難題中不斷提升自己并迎難而上。為了不斷進(jìn)步，我會(huì )積極進(jìn)行知識更新和深造，克服困難并不斷學(xué)習。
作為班組長(cháng)，在擔任這個(gè)崗位時(shí)，需要具備一定的團隊意識和組織能力，同時(shí)還要有明確的管理思路，較高的協(xié)調能力和溝通能力。在工作中，我要注重請示和匯報。多向上級請示，多向同事、下屬匯報，及時(shí)獲取反饋和指導，從而更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也要注重學(xué)習和實(shí)踐。多學(xué)習新知識、新技能，不斷提升自己的能力；多實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，不斷完善自己的工作方法和流程。在發(fā)現問(wèn)題時(shí)，要勇于承擔責任，并主動(dòng)進(jìn)行整改。多發(fā)現團隊中的問(wèn)題，并積極采取措施解決，以確保工作順利進(jìn)行。另外，我要注重溝通和討論。多與團隊成員溝通交流，了解他們的想法和需求；多開(kāi)展團隊討論，共同制定工作計劃和解決方案，提高工作效率和質(zhì)量。此外，我還要注重創(chuàng )新和論證。在工作中，鼓勵團隊成員提出新的想法和方法，推動(dòng)工作的創(chuàng )新發(fā)展；對于重大決策和方案，要進(jìn)行充分的論證和評估，確保決策的科學(xué)性和合理性。除了工作，我還要關(guān)心員工的生活和情緒狀態(tài)，讓他們自然而然地感受到我的熱情和關(guān)懷。通過(guò)建立溫馨的團隊氛圍，增強員工的責任感、榮譽(yù)感和團隊意識�？偨Y起來(lái)，作為班組長(cháng)，我要注重團隊精神的建設，培養團隊的凝聚力，并秉承著(zhù)“能吃苦、肯奉獻、勇于戰斗；團結人心、勇往直前、追求卓越”的優(yōu)良傳統，努力爭創(chuàng )一流。
在工作中，我們要對生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)安全進(jìn)行嚴格監督和要求。一旦發(fā)現問(wèn)題，我們要及時(shí)提出并匯報，以便解決。我們始終堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理、持續發(fā)展”為發(fā)展思路。為了增強安全生產(chǎn)防范意識，我們要嚴格按照生產(chǎn)流程和職責進(jìn)行安全生產(chǎn)，并做好現場(chǎng)執勤崗位安全生產(chǎn)責任人的工作。同時(shí)，我們要勇于承擔工作中的責任，不拖延、不隱瞞、不誤報，并虛心接受領(lǐng)導的`教導和批評。在勤務(wù)工作中，我們要獎罰分明，不講哥們主義，不講個(gè)人主義，堅持事實(shí)求是，立場(chǎng)堅決并確立明確目標。
在工作計劃中，我們要根據實(shí)際情況制定可行性計劃，而不是盲目地做出決策和執行。在制定計劃時(shí)，我們應該多聽(tīng)取團隊成員的意見(jiàn)，并充分考慮他們的建議。當在生產(chǎn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們需要仔細分析問(wèn)題的本質(zhì)，并找出生產(chǎn)環(huán)節中的薄弱點(diǎn)。然后，我們可以提出合理化建議，并制定符合生產(chǎn)運營(yíng)需求的計劃。作為領(lǐng)導者，我們需要帶頭并監督計劃的執行。
在生產(chǎn)業(yè)務(wù)技能方面，要熟練掌握各種設備設施的性能，技術(shù)操作要求和維護技術(shù)要求。作名業(yè)務(wù)技能能手，可以拿得出，用的上。在新人員業(yè)務(wù)技能培訓中，要嚴格要求，嚴格執行，把自己掌握的知識技能傳授于他人，要充分發(fā)揮以老帶新的優(yōu)良作風(fēng)。
經(jīng)過(guò)培訓使我受益匪淺，懂得了，什么事班組長(cháng)？班組長(cháng)在基層管理中的作用是什么？怎么樣才能做好一名班組長(cháng)？班組長(cháng)在管理中所承擔的責任的重要性。在以后的工作中我會(huì )努力工作，認真學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話(huà)
組長(cháng)的心得體會(huì )6
非常感謝公司給了我一個(gè)去余姚的臺灣健峰企業(yè)管理研修學(xué)院，參加第五十四屆生產(chǎn)管理實(shí)踐班的學(xué)習機會(huì )。帶著(zhù)一份感激的心情，與20xx年6月23日來(lái)到健峰學(xué)校，參加為期七天的培訓學(xué)習。當我剛踏進(jìn)健峰第三校區，迎面就感受到了健峰整齊，優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑，隨后助教一系列的工作安排也是那么的井井有條，讓人感覺(jué)到健峰的管理運行模式與眾部同。助教及工作人員熱情飽滿(mǎn)，標準化的工作內容讓人感受尤深。從日常的個(gè)人5S管理和半軍事化的早練，從健峰的校歌到健峰倡導的APC(A雄心壯志，P堅韌卓絕，C信心決心)精神，從培訓第二天晚上的PA活動(dòng)，學(xué)員的自我介紹和相互認識，到結訓前一天晚上的惜別狂歡和靜靜的感恩，從課前的早宣導到健峰智庫分享，健峰的體制和文化都在一一感染每一位前去學(xué)習的學(xué)員的心靈。七天的培訓時(shí)間是短暫的，但學(xué)習期間的受益卻是終身受用。
在健峰培訓期間，最重要的還是老師的授課，每天的課程都是排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，一天十節課，兩天一個(gè)主題內容和主講老師，主講老師都是來(lái)自臺灣的資深企業(yè)顧問(wèn)，有豐富的實(shí)際經(jīng)驗，不僅對于理論上的解釋透徹，更廣泛運用實(shí)際案例進(jìn)行剖析，使得每一位學(xué)員受益匪u淺，課堂上老師還根據學(xué)習的內容，和學(xué)員所在企業(yè)實(shí)際工作中的遇到的實(shí)例進(jìn)行分組討論和分析，加深學(xué)員對所學(xué)的內容理解和掌握。參加生產(chǎn)管理實(shí)踐班的同學(xué)，基本都是各企業(yè)的主管級以上的`領(lǐng)導，而我是公司的普通員工，對于管理一詞的認識遠遠不夠，通過(guò)學(xué)習，了解了管理就是指組織個(gè)人或一定的群體設定一定的目標與計劃，并為達成此計劃的一切活動(dòng)的過(guò)程。從課堂上第一次學(xué)習到PDCA的管理和運行方式，讓人影像深刻，P計劃--D實(shí)施--C檢查—A改正，企業(yè)的生產(chǎn)和品質(zhì)在不斷的循環(huán)中得以提高。盡管公司不屬于直接生產(chǎn)型企業(yè)，但這種方式也同樣可以應用在對下單工廠(chǎng)的管理，雖然生產(chǎn)型企業(yè)的管理是直觀(guān)的顯性管理，而公司對下單工廠(chǎng)的管理則可以是一種隱性的管理，對于下發(fā)到各工廠(chǎng)的大貨和銷(xiāo)售樣，都要有確切可行的計劃，要能準確預估工廠(chǎng)的實(shí)際生產(chǎn)能力，并能及時(shí)發(fā)現工廠(chǎng)有可能存在的隱患問(wèn)題予以解決，避免因此而產(chǎn)生的大貨或銷(xiāo)售樣的品質(zhì)和交期問(wèn)題。也同樣可以應用PDCA的管理方式得以改正和提高。從生產(chǎn)管理到品質(zhì)管理，PDCA的方法同樣可以適用，通過(guò)對P-D-C-A的學(xué)習，明白了它的精髓所在，它也同樣適用于我平時(shí)的工作和生活中的每一件事。
七天的學(xué)習行程已經(jīng)結束，但學(xué)習后的實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。我在健峰所學(xué)習的知識現在還處于認識和理解階段，還需要在今后工作中去不斷的實(shí)踐，并不斷得以改善和提高。最后套用健峰智庫的一句話(huà)，管理不是領(lǐng)導者的專(zhuān)利，人人都是管理者。在今后的工作中不斷的管理好自己，懷著(zhù)一顆上進(jìn)的心，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和處事能力，凡事都能做到我能，我愿意，再加以思考，每天都有進(jìn)步，都有一個(gè)新的目標和起點(diǎn)，為公司的持續發(fā)展獻一份微薄之力。
組長(cháng)的心得體會(huì )7
班組長(cháng)的學(xué)習工作，其主要目的是提升每位班組長(cháng)的能力與素質(zhì)培養，以便更好地完成工作并提高工作效率。在這次學(xué)習中，我獲益良多，并對擔任班組長(cháng)的使命和責任有了更深刻的認識。班組長(cháng)既是團隊的領(lǐng)導者，同時(shí)也是指揮者和監督者，負責一線(xiàn)工作，確保工作質(zhì)量及直接結果的順利實(shí)現。班組長(cháng)需要充分發(fā)揮全班人員的積極性，將安全放在首位，這是一個(gè)合格班組長(cháng)最基本的職責。成為一名勝任的班組長(cháng)，必須不斷提升自身的能力，并進(jìn)行自我反思，以協(xié)助上級完成生產(chǎn)管理的職責。因此，班組長(cháng)在決策實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮重要作用，承上啟下，既是領(lǐng)導者又是生產(chǎn)中的重要參與者。
班組是企業(yè)最基層的管理和生產(chǎn)單位，它由許多班組組成。班組的管理對于班組的表現起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，對于班組長(cháng)來(lái)說(shuō)，成為一個(gè)合格的班組領(lǐng)導者具有極其重要的意義。全面管理、基礎管理、民主管理和現場(chǎng)管理是班組管理的基本要求和內容。我們需要確保每個(gè)班組成員、每項制度以及思想和工作質(zhì)量都是人性化的，并且目標和量值數據化，班組管理的方式和方法要科學(xué)化。作為班組管理的領(lǐng)導者，班組長(cháng)是直接管理和對生產(chǎn)結果負責的人。他們是上級命令和決策的執行者，同時(shí)也發(fā)揮輔助和補充工作的角色。在現場(chǎng)管理過(guò)程中，班組長(cháng)既是管理精神傳播的窗口，也是上級與員工之間溝通的橋梁。班組長(cháng)是中層管理者的得力助手，是具體任務(wù)實(shí)施者。他們的具體職責包括配合上級、指導下屬和協(xié)助完成各項工作。另外，我們還需要學(xué)習如何提高班組長(cháng)的素質(zhì)和魅力。從這方面來(lái)看，我認識到班組長(cháng)不僅需要具備專(zhuān)業(yè)能力、解決問(wèn)題的能力和組織能力，還需要具備良好的交流和協(xié)調能力、激勵和指導員工的能力，以及自我約束能力。同時(shí)，班組長(cháng)還需要對班組成員負責，信任每個(gè)成員，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，合理安排工作任務(wù)，并關(guān)心照顧每個(gè)成員，以真誠對待每個(gè)人。只有這樣，才能激發(fā)班組中每個(gè)成員積極進(jìn)取的態(tài)度和工作熱情，發(fā)揮班組的最大潛能，為企業(yè)做出貢獻。
班組長(cháng)在班組中需要明確自己的角色定位，理解自己的主要職責，了解上級領(lǐng)導和班組員工對自己的期望。同時(shí)，班組長(cháng)需要靈活轉換角色，對員工來(lái)說(shuō)，要代表企業(yè)完成各種工作任務(wù)；對領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，要及時(shí)反饋基層信息；對同級來(lái)說(shuō)，要善于協(xié)調溝通。此外，班組長(cháng)的能力素質(zhì)也需要注重發(fā)展，特別是在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、人格魅力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)方面。班組員工對責任心和勤奮的理解不能僅限于思維上的.認同，而需要明確分工、時(shí)間和范圍，以保障責任的明確性。同時(shí)，班組長(cháng)應該運用正確的工作理論指導工作技巧，在工作中展現強烈的主人翁責任精神，將工作視為個(gè)人成長(cháng)的一部分。一個(gè)班組的工作需要全體成員的配合和協(xié)作，因此全體成員都應該增強紀律意識，以團結為核心思想。面對工作中的困難和挑戰，大家應相互理解、支持和鼓勵。解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，就能找到辦法。努力奮斗，就有可能成功；退縮退卻，就不會(huì )有進(jìn)步！
最后，通過(guò)這次班組長(cháng)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步認識到了班組長(cháng)的職責與內涵。在本次培訓中，我不僅學(xué)到了豐富的管理知識，還有機會(huì )了解到了其他企業(yè)的工作經(jīng)驗和方法，促使我們之間進(jìn)行了深入溝通與交流，從而為我們今后的工作、學(xué)習和生活提供了巨大助力。以下是我對這次培訓的個(gè)人感受和收獲：首先，培訓使我全面了解了班組長(cháng)的角色與職責。作為班組長(cháng)，我們應該具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，能夠有效地組織和管理團隊成員，推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。培訓中，我學(xué)到了如何有效地進(jìn)行團隊激勵和沖突管理，以及如何制定合理的工作計劃和目標，這些將對我今后的工作起到重要指導作用。其次，通過(guò)與其他企業(yè)的交流與學(xué)習，我拓寬了視野，了解到了不同行業(yè)和企業(yè)的運營(yíng)模式和管理方法。這讓我深刻意識到，在一個(gè)快速變化和競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，我們需要不斷學(xué)習和適應，才能在職場(chǎng)中保持競爭力。我收獲了許多實(shí)用的工作技巧和經(jīng)驗，可以運用到自己的工作中，提高效率和質(zhì)量。最后，這次培訓為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺，使我們各行各業(yè)的班組長(cháng)們能夠相互借鑒和學(xué)習。通過(guò)分享自己的工作經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題，我和其他班組長(cháng)進(jìn)行了深入的討論和思考，從中獲取了很多寶貴的建議和解決方案。同時(shí)，這也增進(jìn)了我們之間的團隊合作和互助精神，為以后的合作打下了堅實(shí)的基礎�？偠灾�，這次班組長(cháng)培訓不僅讓我深入了解了班組長(cháng)的內涵所在，還拓寬了我的知識面和視野，提升了我的管理能力和團隊合作能力。我將會(huì )將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，并不斷追求個(gè)人的成長(cháng)與進(jìn)步。
組長(cháng)的心得體會(huì )8
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(cháng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)完美的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的完美世界。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以休閑的心境漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火，有了安全，我們的國家才能在建設具有中國特色的社會(huì )主義大道上穩步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(cháng)長(cháng)的紐帶，聯(lián)系著(zhù)我們的生死存亡。
如果說(shuō)企業(yè)是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的`音符，音符不全樂(lè )曲就會(huì )走調;如果說(shuō)國家是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小。安全構筑了我們完美的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。朋友們!為了我們完美的人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來(lái)吧!讓在坐的每一位朋友都要記住“安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福!”。
組長(cháng)的心得體會(huì )9
本月22號公司人事部組織了一次為期一天的班組長(cháng)培訓,通過(guò)這次培訓，讓我在班組管理方面有進(jìn)一步的了解。它不光是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，對于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。
如何改進(jìn)和提高班組管理水平，使其成為一個(gè)完美的團隊呢？
首先，班組長(cháng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接現場(chǎng)操作參于者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(cháng)不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領(lǐng)導對自己的期望和班組員工對自己的期望。在班組長(cháng)的帶領(lǐng)下，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定行動(dòng)方向，有計劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中，班組長(cháng)要樹(shù)立權威性和強有力的執行力，那么就像一只狼帶領(lǐng)一群羊打敗了一只羊帶領(lǐng)的一群狼一樣。 其次，班組管理應該打破習慣性的思維和經(jīng)驗�！鞍涯臼豳u(mài)給和尚”的故事告訴我們，只有轉變現有的觀(guān)念，創(chuàng )新工作思路，改變束縛，才能更好的開(kāi)展工作。在工作中，要
堅持不懈的學(xué)習，學(xué)習文化知識和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)大量各種知識的吸取，保持積極的上進(jìn)心，不做“做一天和尚撞一天鐘”不求上進(jìn)之人。班組員工對責任心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時(shí)間，明確范圍保障責任明確，用掌握的正確工作理論指導工作技巧，只有擁有了強烈的主人翁責任精神，對待工作才能作為自己成長(cháng)的一部分用心對待。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，面對工作中的各種困難和挑戰，要相互理解、支持和鼓勵，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總比問(wèn)題多！
然后，要有知錯就改的態(tài)度。一個(gè)班組在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，無(wú)論是班組長(cháng)還是每個(gè)員工都不能保證其100％的正確性，所以，只有在工作的過(guò)程中不斷修正自己的.錯誤，分析錯誤的原因，提出整改措施和防范措施，改進(jìn)工作方法才能促使整個(gè)班組朝著(zhù)完美的目標前進(jìn)。
每個(gè)人從出生以來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在集體中成長(cháng)，上學(xué)是，工作也是。通過(guò)這次培訓，讓我對團隊的意識和人在團隊中的作用感悟至深。我深深地體會(huì )到一個(gè)人的力量是如此渺小，一個(gè)人的智慧是如此有限，但集體地智慧又如此不凡；一個(gè)人進(jìn)一步前面可能是“懸崖絕壁”，但退一步可能就是
“海闊天空”！同時(shí)體會(huì )到“有效地溝通”對于搞好班組管理來(lái)說(shuō)是如此地重要，人如果沒(méi)有溝通和交流就好比一個(gè)人在一個(gè)孤島上孤立無(wú)援，沒(méi)有了希望！如果一個(gè)班組沒(méi)有了“有效地溝通”，那它將會(huì )是一團散沙！當我們在遇到問(wèn)題時(shí)，應該盡量將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把所有無(wú)關(guān)的干擾排除！同時(shí)也應該學(xué)會(huì )體諒，學(xué)會(huì )寬恕他人！大家應該團結一致，要有集體使命感和榮譽(yù)感！一個(gè)人的力量也許是有限的，但是如果能夠團結大家的力量，那就能夠創(chuàng )造奇跡！我相信世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美強大的團隊。
組長(cháng)的心得體會(huì )10
第一段：引言（140字）
如今社會(huì )競爭激烈，企業(yè)紛紛將員工培訓提升到了重要的位置，特別是對于班組長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們要承擔起安全生產(chǎn)的責任，因此學(xué)習安全知識對他們至關(guān)重要。最近，我參加了一門(mén)班組長(cháng)安全微課堂的培訓課程，今天我想分享一下我的心得體會(huì )。
第二段：學(xué)習方法（240字）
在這門(mén)微課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識和技巧。首先，我意識到了預防性安全意識的重要性。作為一個(gè)班組長(cháng)，我應該提前預判潛在的安全隱患，采取措施預防事故的發(fā)生。其次，我學(xué)到了及時(shí)反應和處理突發(fā)情況的方法。在面對緊急情況時(shí)，我應該冷靜思考，迅速采取正確的措施，避免事態(tài)的.進(jìn)一步惡化。此外，我還學(xué)到了如何加強員工安全意識的方法。通過(guò)有效的培訓和獎懲機制，我可以引導員工形成安全意識，并養成良好的安全行為習慣。
第三段：改變與成長(cháng)（240字）
參加班組長(cháng)安全微課堂的培訓不僅僅是為了獲取安全知識，更重要的是改變和成長(cháng)。在課堂中，我對自己以往的安全工作進(jìn)行了反思，發(fā)現了一些不足之處。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到了作為一個(gè)領(lǐng)導者，安全責任的重要性，并下定決心改正以往的錯誤。我學(xué)會(huì )了如何有效地溝通和協(xié)調各個(gè)崗位，形成良好的安全合作機制。此外，我也學(xué)會(huì )了如何管理和激勵員工，讓他們自覺(jué)參與到安全工作中。
第四段：應用與分享（240字）
學(xué)以致用是我參加這門(mén)微課堂的重要目的之一�；氐桨嘟M后，我積極應用所學(xué)的安全知識和技巧。我與員工一起制定了一份詳細的安全操作規程，定期組織安全培訓，提高員工的安全意識。我還建立了一個(gè)“安全經(jīng)驗交流群”，在群里與其他班組長(cháng)分享安全工作中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。我還將我在微課堂中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和知識分享給其他班組長(cháng)，幫助他們更好地履行安全職責。
第五段：結論與展望（240字）
參加班組長(cháng)安全微課堂的培訓給我帶來(lái)了巨大的收獲。我深刻認識到安全工作的重要性，也掌握了一些實(shí)用的安全管理技巧。然而，安全工作永遠不會(huì )停止，我希望能夠不斷學(xué)習和探索，不斷提升自己的安全管理水平。我相信通過(guò)不懈努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的班組長(cháng)，為企業(yè)的安全穩定作出更大的貢獻。
�。ǹ傋謹担�1200字）
組長(cháng)的心得體會(huì )11
作為煉鐵廠(chǎng)的一名班組長(cháng)，我有幸參加了公司工會(huì )組織的優(yōu)秀班組長(cháng)到對標交流活動(dòng)。我想談?wù)勛钌钋械膬牲c(diǎn)感受：
班組長(cháng)是班組工作的組織者和指揮者，是公司最基層行政的負責人，既是一線(xiàn)操作工的“頭兒”，又是直接參與工作的一名職工，所謂的“兵頭將尾”。班組長(cháng)如果僅是業(yè)務(wù)技能精，而不善于管理，或者是只擅長(cháng)管理而業(yè)務(wù)技能又不能高人一籌，是難以當好一個(gè)班組長(cháng)的。作為我，這個(gè)班組長(cháng)基本上是一步步干出來(lái)的，技能嫻熟，吃苦耐勞，做事絕對沒(méi)問(wèn)題，可是要我帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了，在管理上缺乏系統的層面知識。這就需要我們班組長(cháng)在個(gè)人綜合素質(zhì)的提高上下大工夫，這包括，人際關(guān)系的學(xué)習，創(chuàng )新能力的加強，工作原則性的嚴格把握，處理突發(fā)事件能力的提高，才能管理好這個(gè)貌似不起眼，卻“五臟俱全”的班組。而班組工作的好壞直接關(guān)系著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機，企業(yè)才會(huì )有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中長(cháng)久地立于不敗之地。
8月，公司提出了推行6s精益管理的要求，并將推行6s精益管理和加快升級改造步伐作為公司發(fā)展中不可或缺的兩個(gè)支撐，加快的建設步伐，制定了一系列的的工作標準和，明確了班組開(kāi)展6s精益管理的依據。通過(guò)開(kāi)展職工改善提案活動(dòng)，發(fā)揮廣大職工的智慧解決現場(chǎng)問(wèn)題，并設立獎勵。而我們的6s管理的工作卻沒(méi)有很好地落實(shí)到班組職工身上，只是僅僅停留在整理、整頓、清掃、清潔的`層面上，的認為6s工作是問(wèn)題，與生產(chǎn)是兩回事。既然是兩回事，自然工作忙時(shí)可以放在一邊。只有當上級領(lǐng)導來(lái)檢查工作時(shí)臨時(shí)來(lái)一次全面的大掃除，勉強過(guò)關(guān)�；蛘咧皇菬嶂杂�、、文件的宣傳及短暫的活動(dòng)，認為這樣就能提高工人的素質(zhì)，這樣就能把工作做好。6s既是一種管理文化，同時(shí)也是現場(chǎng)科學(xué)管理的基礎，我們每個(gè)人只有約束自己的行為，才能實(shí)實(shí)在在地提升一個(gè)人的品質(zhì)，只有深挖6s的精髓，才能在生產(chǎn)管理中發(fā)揮巨大的作用。
組長(cháng)的心得體會(huì )12
20xx年7月，我很榮幸參加了中國銅業(yè)20xx年度第三期班組長(cháng)綜合管理技能培訓班。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走入上百人的會(huì )場(chǎng)，一張張陌生的面孔讓我更加覺(jué)得此次培訓機會(huì )的重要性，讓我不敢走一丁點(diǎn)兒的神，生怕錯過(guò)某一個(gè)精彩的、重要的、有意義的瞬間。3天的授課培訓及2天的實(shí)操和理論培訓讓我對班組長(cháng)的綜合管理又有了新的認識。
此次培訓邀請了72歲的鞠新華、楊海廣和其他一些經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導作為我們的主講老師。培訓通過(guò)對綜合管理理論知識、安全生產(chǎn)工具、CARC的應用和葡萄圖的應用等四個(gè)大的方面進(jìn)行了精細化的`講解培訓。
結合自己幾年的班組長(cháng)工作，我個(gè)人認為要從管理的角度明確自己的定位，班組長(cháng)既是生產(chǎn)的組織者，也是直接的生產(chǎn)者，并有了四點(diǎn)思考：
1、我們要找準我們自己的位置。班組長(cháng)不僅要積極的輔助上級領(lǐng)導反應在工作中的實(shí)際情況，也要提出自己的意見(jiàn)或建議，做好上級領(lǐng)導的參謀手，但自己不足的是目前僅僅停留在人員調配和生產(chǎn)管理上，沒(méi)有充分發(fā)揮班組長(cháng)的示范作用。
2、班組長(cháng)也是管理者。從班組長(cháng)的角色和定位理解上，我們可以得出一個(gè)判斷，即班組長(cháng)不是單純帶領(lǐng)大家干活的“頭”而是企業(yè)整個(gè)管理體系中最基層的管理者，是企業(yè)的一切管理內容、管理制度落實(shí)落地的關(guān)鍵。管理工作和生產(chǎn)任務(wù)都落在基層，而這個(gè)基層就是班組，因此打牢基礎、山動(dòng)我不動(dòng)是班組長(cháng)必須懂的管理。
3、團隊管理與員工的激勵。一切管理工作，人的管理是重中之重的。如何使組員團結如一，才是其他管理工作的重要保障，因此能否形成統一的團隊就是一個(gè)班組管理能力的重要體現。什么是激勵，就是通過(guò)一定的措施與方法，使員工的需要和愿望得到滿(mǎn)足以調動(dòng)他們的積極性，使其主動(dòng)自發(fā)地把個(gè)人的潛能發(fā)揮出來(lái)，奉獻給集體給組織，從而達到既定的目標。
4、班組長(cháng)與工作關(guān)系問(wèn)題的處理方法。在工作中，班組長(cháng)與組員之間難免會(huì )發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些摩擦和碰撞引起沖突。這時(shí)候，如果處理不當，就會(huì )加深鴻溝，陷入困境，甚至導致雙方的關(guān)系徹底破裂。那么一旦與班組成員發(fā)生沖突怎么辦？常言道:冤家宜解不宜結，通常情況下，緩和氣氛，疏導關(guān)系積極化解，才是正確的思路，這就是作為班組長(cháng)的一些工作職責。
5天的培訓學(xué)習，讓我深刻的意識到這幾年擔任選廠(chǎng)班組長(cháng)的許多不足之處，我們雖是班組的最基層，但往往也是最基層的管理方能凸顯整個(gè)集體的管理體制，我們要事無(wú)巨細發(fā)揮自己的潛能。
今后，我要結合此次培訓的內容，做好學(xué)以致用，把此次學(xué)習的知識充分的體現在班組管理的能力中來(lái)，當好兵頭將尾。首先，我們要有較強的責任心、上進(jìn)心。其次，還要有管理能力和溝通協(xié)調能力，班組長(cháng)的素質(zhì)和能力直接影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和安全生產(chǎn)狀況�，F場(chǎng)生產(chǎn)情況隨時(shí)都在變化，隨時(shí)都會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，我們也要根據實(shí)際情況隨機應變，要把培訓學(xué)習到的，看到的、聽(tīng)到的應用到實(shí)踐工作中，真正的做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，做好榜樣，為我們的班組安全生產(chǎn)做貢獻，發(fā)揮自己小小的一份力量。
組長(cháng)的心得體會(huì )13
從11.10日到12.19日為期1個(gè)半月的班組長(cháng)培訓已經(jīng)結束，通過(guò)這5期的培訓學(xué)習，本人切實(shí)感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝楊部長(cháng)安排的培訓學(xué)習以及精彩的授課。
從班組長(cháng)具備的素質(zhì)與管理能力培訓，到現場(chǎng)管理、班組長(cháng)角色，再到班組長(cháng)自我管理藝術(shù)與理念的提升，所有內容對一個(gè)想要成為優(yōu)秀的班組長(cháng)來(lái)說(shuō)，有著(zhù)很大的幫助和明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性和堅定性，增強了做好目前情況下本職工作的能力和信心，參加了這幾期培訓，本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
1、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習的重要性和迫切性，培訓是一種學(xué)習的方式，是提高自身管理能力不足和業(yè)務(wù)能力的有效手段，目前的制造行業(yè)競爭日益激勵，變幻莫測，要應對競爭的挑戰，我認識到只有加強培訓的學(xué)習，提高我們本身的工作能力和業(yè)務(wù)水平能力，只有這樣才能不負公司重望，完成公司交給我們的工作任務(wù)。
2、通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚體會(huì )到作為管理人員要不斷加強素質(zhì)能力的培訓培養和鍛煉：
�。�1）管理者的素質(zhì)與管理能力的提升，素質(zhì)要求就是我們的觀(guān)念、行為和習慣的改變，才能達到好的結果，“變則通、通則變”。管理干部在工作中主要起一個(gè)承上啟下的作用，所以必須提升我們溝通能力、傾聽(tīng)能力以及工作中的組織能力、應變能力，管理中的綜合能力得到了提升，工作中才能起到事半功倍的效果。
�。�2）班組長(cháng)的角色定位，作為一名管理干部，首先要懂得自己的角色和職責，生產(chǎn)過(guò)程中始終站在經(jīng)營(yíng)的角度去生產(chǎn)，用經(jīng)營(yíng)的思維和理念去做好生產(chǎn)管理
�。�3）要做好現場(chǎng)管理，現場(chǎng)管理不僅僅是6S的管理，而是包含了運用晨會(huì )的.作用、目視化的管理、4M管理（人、機、料、法）、QCDMS（質(zhì)量、成本、交期、士氣、服務(wù)）等等，要做好現場(chǎng)管理，學(xué)會(huì )將所學(xué)知識、方法和工具，靈活運用在生產(chǎn)過(guò)程中去，完成預定的目標。
3、收獲和感想，楊部長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間進(jìn)行培訓，對班組長(cháng)來(lái)說(shuō)機會(huì )非常難得，培訓的內容非常切合班組長(cháng)日常工作中所需的知識，內容全面，楊部長(cháng)毫無(wú)保留的把自己過(guò)去多年的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出。過(guò)去我參加過(guò)類(lèi)似的培訓，看過(guò)很多書(shū)籍，總結過(guò)很多經(jīng)驗，但在工作中并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際效應，通過(guò)這次培訓，讓我深刻明白，培訓所學(xué)的內容和方法要靈活運用到實(shí)際工作中去，做到真正的學(xué)以致用，成為我們在執行工作任務(wù)時(shí)的有效工具，這是一種執行力的表現。
4、培訓學(xué)習雖然結束，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。
我們要想成為一名優(yōu)秀卓越的管理干部，從我做起，從我改變，改變我們的邏輯思維、工作理念，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和管理水平，努力鍛煉自己，提高自己，使自己成為一名優(yōu)秀的管理干部。
組長(cháng)的心得體會(huì )14
通過(guò)三天的班組長(cháng)培訓學(xué)習，讓我對班組長(cháng)的責任和義務(wù)有了更深的理解，同時(shí)也對自己在以后的班組管理中處理各項事務(wù)更有了信心。
班組是車(chē)間的基本單位，是車(chē)間生產(chǎn)的“基石”，班組工作關(guān)系車(chē)間的安全生產(chǎn)。因此，作為班組長(cháng)，抓好班組管理，做好班組工作，就是對車(chē)間安全生產(chǎn)的最大保障。班組是生產(chǎn)基本單位，班組長(cháng)要做好“排頭兵”，在生產(chǎn)中要起到帶頭作用，保證設備正常運轉和產(chǎn)量，同時(shí)還要保證工期和質(zhì)量，不給車(chē)間生產(chǎn)拖后腿，保證車(chē)間上下工序穩定運轉。生產(chǎn)的安全更是工作的'重中之重，在生產(chǎn)活動(dòng)中，保證“安全為天”，時(shí)刻敲響安全警鐘，做到不安全不生產(chǎn)。不違章操作，同時(shí)做好本班安全教育，監督本班組勞保用品和安全器材，能夠及時(shí)處理機臺發(fā)生的安全事故，及時(shí)消除安全隱患。
班組的生產(chǎn)不僅要做到穩定，還要做到發(fā)展。班組不進(jìn)步，最終會(huì )導致技術(shù)和效益原地踏步，無(wú)法跟上生產(chǎn)發(fā)展的需要。因此，作為班組帶頭人，班組長(cháng)應帶頭學(xué)習先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，多動(dòng)手、動(dòng)腦，在班組生產(chǎn)中創(chuàng )新技術(shù)，同時(shí)帶領(lǐng)員工一起學(xué)習，帶領(lǐng)班組進(jìn)步，由生產(chǎn)型向效益管理型轉變，由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉變，生產(chǎn)中逐步提高自己，由量變達到質(zhì)變，最終達到發(fā)展的目的。
班組的發(fā)展離不開(kāi)班組員工，班組的工作最終也要靠班組員工協(xié)作完成。因此，班組長(cháng)必須處理好和班組員工的關(guān)系，在完成班組工作過(guò)程中，班組長(cháng)必須以身作則，當好表率，要對班組員工“嚴”字當頭，令行禁止，但要注意管理方法，做到嚴而有序，耐心說(shuō)服，避免出現爭執現象。同時(shí)對班組員工的工作情況做到心中有數，獎懲分明。班組工作中避免出現搞個(gè)人專(zhuān)制現象，班組工作中實(shí)行民主管理，集思廣益，才能把工作做好。
班組長(cháng)作為“承上啟下”的“橋梁和紐帶”存在，必須做好上級領(lǐng)導和下級員工的聯(lián)系樞紐，遵守“下級服從上級、執行依據決策、局部讓位整體”的原則，不能做“傳話(huà)筒”，而是要領(lǐng)會(huì )上級意圖，主動(dòng)參與協(xié)調員工完成上級下達的任務(wù)。
最后，我建議，希望領(lǐng)導能夠確切落實(shí)班組長(cháng)的個(gè)人獎懲權利，比如說(shuō)工分制度，以方便更好帶動(dòng)班組員工工作積極性，更好的完成任務(wù)。
組長(cháng)的心得體會(huì )15
xx年3月12日～13日，我有幸參加了xx市小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)培訓。在這次培訓中，聽(tīng)了李雪梅老師的講座《立足校本教研，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》，袁媛老師和游春林老師得公開(kāi)課《24時(shí)計時(shí)法》，《平移與旋轉》。使我受益匪淺，感觸良多。下面著(zhù)重談一談自己參加這次培訓對公開(kāi)課的心得。
聽(tīng)了袁媛老師和游春林老師的公開(kāi)課，對我啟發(fā)很大。這兩節課我認為是上得非常成功得課，情景設計新穎多樣，但不花哨，知識重點(diǎn)突出，都做到了師生互動(dòng)，人人參與，課堂和諧，語(yǔ)言精練，設計了許多環(huán)節和提問(wèn)，讓學(xué)生去探究，課堂氣氛活潑，注重傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，具有較強的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，綜合素養能力強，充分發(fā)揮了老師的主導作用，學(xué)生的主體作用，效率高。像黃藝老師點(diǎn)評的那樣——很好的呈現了數學(xué)教學(xué)理念和數學(xué)教學(xué)的有效性。明顯展示了滲透數學(xué)思想對應方法。
我以前也上過(guò)這兩節課，但有許多缺乏。如：上課前的談話(huà)，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)；再是，環(huán)節設計上新穎多樣，袁媛老師的新年鐘聲倒計時(shí)，收集24時(shí)計時(shí)法的信息，并說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、轉換，上街去找一找。又如，游春林老師讓學(xué)生上太平移籃球，全體同學(xué)起立聽(tīng)老師的口令進(jìn)行平移練習，以及猜猜我在哪兒等等活動(dòng)，契合生活實(shí)際的環(huán)節，讓學(xué)生明白數學(xué)來(lái)源于生活，而生活又離不開(kāi)數學(xué)的道理。還有就是提問(wèn)設計很有藝術(shù)性，如：每一天的開(kāi)始和結束的時(shí)間是幾時(shí)？這一天的'結束又是哪一天的開(kāi)始？你能說(shuō)出幾時(shí)對應著(zhù)幾時(shí)么？一問(wèn)一答的練習，時(shí)針和分針重合是有幾個(gè)名字？你認為平移是什么？那抽屜時(shí)抽屜在平移同時(shí)什么還在平移呢？小于平移時(shí)，小組討論思考3個(gè)問(wèn)題等等，很好的呈現了提問(wèn)的藝術(shù)性，它能很好的開(kāi)闊和啟發(fā)學(xué)生的思維能力，引起學(xué)生的興趣和共鳴。
通過(guò)這次培訓，讓我找到了自己的差距，我會(huì )把這次的收獲很好的運用到數學(xué)教學(xué)中，并開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，起好帶頭作用。像黃藝老師要求的——繼續努力學(xué)習，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，做一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)教師。
組長(cháng)的心得體會(huì )16
通過(guò)這幾天的學(xué)習于培訓，我對如何做好基層班組的管理工作有了系統深刻的認識，結合自己幾年班組長(cháng)的淺顯經(jīng)驗，對如何做好一名班組長(cháng)和班組人員的管理談一些淺顯的認識。
班組是企業(yè)組織中的基本細胞，班組長(cháng)是直接帶兵打仗的人，是企業(yè)戰略規章的落實(shí)者。班組長(cháng)的管理素質(zhì)，直接影響所轄班組人員。號稱(chēng)“兵頭將尾”的班組長(cháng)，在企業(yè)組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線(xiàn)生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jì)效。以身作則，是一名合格班組長(cháng)的基本素質(zhì)，因為自己做不到，也別想讓別人做到，別人也不會(huì )聽(tīng)從指揮。另外，要擺正自己的位置，就是生產(chǎn)任務(wù)的帶頭執行者，切不可把自己脫離于班組其他成員，因為只有廣泛的依靠大伙的'積極性，才能把各項工作搞好。我們在工作過(guò)程中，常與一些“危險”相伴，所以，對管理一定要“嚴格”，因為安全責任大于天。我們要是講“人情”，那么“危險”將接踵而至。另外，班組長(cháng)應帶頭提高自己與組員的技術(shù)，開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)競賽。搞好團結，實(shí)行民主，獎懲兌現，言行一致，才能做好一名合格的班組長(cháng)。
班組人員的管理應是合理的制度與“以人為本”的管理理念相結合。只有合理的制度，才能使班組正常的生產(chǎn)持續有效地進(jìn)行。如果制度不合理，即使當時(shí)的生產(chǎn)可以進(jìn)行，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，矛盾將積聚，問(wèn)題將更大。以人為本的思想，就是人是管理中最基本的要素。全面落實(shí)“以人為本”的管理理念，要把員工的積極性充分調動(dòng)起來(lái)。使廣大員工團結一致，才能實(shí)現滿(mǎn)意效果，進(jìn)而實(shí)現企業(yè)持久的利潤最大化。
我認為，企業(yè)應建立一套科學(xué)的員工價(jià)值實(shí)現培養的機制，才能實(shí)現一個(gè)良好班組人員的系統管理和有效管理。
組長(cháng)的心得體會(huì )17
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我們找到了發(fā)揮班組長(cháng)作用的利器，工欲善其事，必先利其器，接下來(lái)就看我們的行動(dòng)，煉鋼廠(chǎng)將有方案、有步驟的實(shí)施班組長(cháng)培訓，充分運用好管理利器，搞好基層班組建設。
6月17日至22日，我有幸參加了公司在撫順舉辦的班組長(cháng)培訓班。通過(guò)這次培訓，讓我無(wú)論在五型班組的創(chuàng )立，還是在班組長(cháng)的領(lǐng)導力上，都有了進(jìn)一步的體會(huì )。在老師生動(dòng)、有趣的講解中，我很快就認識到了自己的多方面缺乏，同時(shí)也在老師的講解中，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在課堂中，我把學(xué)到的知識與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)超強執行力的工作團隊呢？通過(guò)培訓，使我對五型班組有了新的認識和體會(huì )。
首先，班組長(cháng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的上下，將影響班組這個(gè)團隊的成敗。通過(guò)姚老師的課：提升你的領(lǐng)導力；熔煉團隊，協(xié)作共贏(yíng)，使我認識到只有通過(guò)挖掘班組潛力，完善自我，加強班組員工間溝通，才能增強班組凝聚力和執行力。作為班組長(cháng)，要時(shí)刻為班組謀劃，帶著(zhù)好班組這個(gè)團隊。帶團隊就是一個(gè)借力的過(guò)程，只有更多的人愿意借力給你，你才會(huì )成功。作為班長(cháng)在以后的工作中要細心，待人要熱情，做事要誠信，更要有擔當和寬容。通過(guò)自我完善，才能更好的凝聚人心，為超強的執行力打好根底。
在班組中管理中，有時(shí)候會(huì )出現不同的聲音，對于異聲不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到班組的工作中。同樣在班組工作中，經(jīng)常都會(huì )出現這樣或那樣的事情，作為班長(cháng)必須要進(jìn)行積極的溝通，處理事情時(shí)，要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的'溝通技巧，贊賞、批評、表?yè)P與批評相結合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì )被融合，這樣的工作就好開(kāi)展多了。
在創(chuàng )立五型班組方面，我們上了趙興斌老師的課：五型班組的創(chuàng )立與思考。通過(guò)這堂課，使我認識到班組長(cháng)對于一個(gè)企業(yè)非常重要。首先，班組長(cháng)是班組的指揮者，任務(wù)的實(shí)施者，行動(dòng)的模范，信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，必定有一群優(yōu)秀的班組長(cháng)。通過(guò)詳實(shí)的范例，開(kāi)闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思維。通過(guò)五型班組的建設，就是要打造一支支精兵強將的隊伍，推動(dòng)企業(yè)更好的向前開(kāi)展，增強企業(yè)的優(yōu)勢。
在班組突發(fā)事件應急管理課上，田丹老師教會(huì )了我們魚(yú)骨圖分析法。通過(guò)一個(gè)個(gè)現實(shí)的問(wèn)題，讓我們找到了問(wèn)題的根源。找到了原因，當然還有解決方法，通過(guò)一個(gè)下午的學(xué)習，我們都能熟練的運用這個(gè)方法，來(lái)解決現實(shí)中的生產(chǎn)問(wèn)題。
在實(shí)際工作中，當一個(gè)好的班組長(cháng)并不容易。班組長(cháng)不僅要有善于溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶著(zhù)團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。這些要求時(shí)常讓我們在實(shí)際工作中陷入困境，要提高我們的能力，我們就要認知我們的心智。在林源老師的心智模式的檢視與升級課中，讓我們認識到了自己的心智。我們只有充分認知：自己，他人，環(huán)境，世界和人生，才能更好的指導我們在日常工作中的想法和行動(dòng)。
通過(guò)與撫順石化的班組長(cháng)邊江老師的座談，解決了我們在班組管理上的一些實(shí)際困惑，糾正了我們一些不成熟的想法和行為。大家在座談會(huì )上，踴躍分享自己在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗總結自己的失誤。
組長(cháng)的心得體會(huì )18
暑假伊始，為期三天的培訓很快就結束了，經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我的收獲很多，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運用于我平時(shí)的教學(xué)中去。
隨著(zhù)新課改的深入，我意識到知識淘汰的加速，迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識的儲備，來(lái)改變自身知識結構和對現代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心催促著(zhù)我工作之余的學(xué)習不能滿(mǎn)足需求，而培訓無(wú)疑給我帶來(lái)了希望，我渴求借此機會(huì )得以滿(mǎn)足。在集中培訓的這段時(shí)間內，我認真地聆聽(tīng)了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學(xué)軍專(zhuān)家的講座和經(jīng)驗介紹以及體會(huì )等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考。
例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育，把我們從文學(xué)的角度帶入了生物，如果在教學(xué)中用大量的詩(shī)詞，不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識，也能夠增長(cháng)他們的文學(xué)修養。這也是我們以后教學(xué)的一個(gè)新的方向。
武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料，都來(lái)源于她平時(shí)的教學(xué)。往往我們在平時(shí)的'教學(xué)中太過(guò)空泛，使得學(xué)生不知所云，無(wú)法理解，如果能夠像她這樣引入大量的直觀(guān)圖片和視頻，能夠加深學(xué)生對知識的理解，也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出，他確實(shí)付出了很多，自己“創(chuàng )造”了很多新的概念和理念，這不正是新課標所倡導的創(chuàng )新精神么？不僅學(xué)生要創(chuàng )新。老師也要不斷的更新自己的知識儲備才行。
短短的幾天培訓中，有培訓者和教師之間的平等交流，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向專(zhuān)業(yè)人士請教；在這里可以與所需相統一，這能很好地讓教師驅走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉化為教學(xué)行為的新理念。培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。
組長(cháng)的心得體會(huì )19
x月xx日，作為一名班組長(cháng)我有幸參加了此次培訓，也是通過(guò)此次培訓讓我更加深刻的認識到作為一名班組長(cháng)的責任與擔當。
首先，張老師簡(jiǎn)單介紹了此次培訓的目標：一是提高責任感和使命感，為學(xué)習型班組創(chuàng )建添磚加瓦；二是通過(guò)班組一日的工作展開(kāi)，全面提升班組長(cháng)會(huì )議管理、計劃管理以及目標管理能力，建設技能型班組；三是提升安全意識，建設安全型班組；四是通過(guò)實(shí)際演練，全面建設創(chuàng )新型班組；五是提升溝通技巧，掌握溝通核心方法，建設和諧型班組；六是提升班組執行力，建設效益型班組。
然后，張老師將大家分成六組，共同分析了大家平時(shí)班組管理中容易出現的情況進(jìn)行了大致分類(lèi)：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執行型、無(wú)為型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型等，讓大家通過(guò)自己平時(shí)的管理對照分類(lèi)，再給予相應的指導意見(jiàn)，明確了自己的管理提升方向。
對照自身，作為一名由原來(lái)了操作工成為新班長(cháng)，思想還停留在原來(lái)“管機器”的狀態(tài)上，精力偏重在于各崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習上，卻忽略了人際關(guān)系對于班組管理的重要性、忽略了“人”這一因素對于安全生產(chǎn)的重要性，今后我需要加強自身對人際關(guān)系的培訓學(xué)習，充分發(fā)揮各崗位人員的自身才能。
培訓中，張老師向每個(gè)小組提問(wèn)了一個(gè)貼切日常管理中的問(wèn)題：如何處理下屬之間的矛盾、自己請假時(shí)如何安排工作、如何將員工的意見(jiàn)向上級反映等等，讓小組討論作答，這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻讓大家陷入了熱烈的討論中，特別是小組成員表達完自己認為滿(mǎn)意的想法后，張老師的.補充講解，讓大家認識到自身管理中還有很多的不足。
培訓間隙，張老師還組織大家進(jìn)行了許多互動(dòng)項目及案例，如驢拉磨、手心手背等等，大伙兒娛樂(lè )的同時(shí)明白了創(chuàng )新、溝通以及團隊執行力的重要性！
會(huì )后看著(zhù)投影儀上停留著(zhù)的培訓目標，我想，僅僅通過(guò)幾節課的培訓我或許并不能立竿見(jiàn)影的將一個(gè)班組建設為一個(gè)非常優(yōu)秀的班組，但是這次培訓卻給我內心里種下一顆“種子”，有了明確的奮斗目標，我會(huì )以此次培訓的收獲為契機，努力提升自己，xx安化公司xxx名班組長(cháng)，為實(shí)現安化公司更高質(zhì)量的發(fā)展奉獻自己的一份力量。
組長(cháng)的心得體會(huì )20
一個(gè)班組是一條工作鏈或一條服務(wù)鏈。一個(gè)企業(yè)的基層管理者如果像一個(gè)混凝土柱子，班組長(cháng)就是牽連沙子和石子之間的鋼筋架。只有鋼筋有序的排列在鋼架內，緊密的連接著(zhù)石子和沙子，真正起到自己的作用，構建起來(lái)的柱子才會(huì )更堅固，才能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮。
作為一名班組日常勤務(wù)的直接指揮和組織者，不應該僅僅停留在通常的人 員調配和生產(chǎn)排班上，應該業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)培訓以及安全操作,任務(wù)執行力度,團隊管理和建設等充分發(fā)揮出班組長(cháng)的領(lǐng)導和示范作用。
班組長(cháng)作為一個(gè)企業(yè)的基層管理要做到上對上司負責，下對員工負責，班組長(cháng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶，時(shí)常的工作中擔任著(zhù)管理和被管理的角 色。班組中的領(lǐng)導者就是班組長(cháng)，班組長(cháng)是班組生產(chǎn)管理的'直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍，也是質(zhì) 量、成本、產(chǎn)量指標達成的最直接的責任者，是班組的主心骨和帶頭人。
在工作中班組長(cháng)應保持健康的心 態(tài)和寬闊的胸懷，正確對待下屬和上級，要善于發(fā)現問(wèn)題，敢于直面問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，才能在化解矛盾和解決問(wèn)題中實(shí)現新的突破，在解決難題中求深造，在克 服困難中前進(jìn)，并不斷地進(jìn)行知識更新。
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