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關(guān)于語(yǔ)言文字教學(xué)工作心得體會(huì )優(yōu)秀模板
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的關(guān)于語(yǔ)言文字教學(xué)工作心得體會(huì )優(yōu)秀模板，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于語(yǔ)言文字教學(xué)工作心得體會(huì )優(yōu)秀模板1
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情景總結如下。
一、建立機構，健全規章，供給保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報課）都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的學(xué)校語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一向堅持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。所以在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍；每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規；繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字；結合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的'職責。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
3、走向社會(huì )清除不規范字
學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾，受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能構成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過(guò)墻報、班報、學(xué)校廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
關(guān)于語(yǔ)言文字教學(xué)工作心得體會(huì )優(yōu)秀模板2
近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來(lái)抓，把提高對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育資料來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為課改的重要課程設置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的學(xué)校環(huán)境，加強學(xué)校文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將工作情景總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規范化。
1、為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建構管理網(wǎng)絡(luò )，明確目標落實(shí)職責。由校長(cháng)彭文柱同志任組長(cháng)，副校長(cháng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(cháng)，焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的職責感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國運用語(yǔ)言文字法》，按照國家語(yǔ)言文字工作的目標，我們堅持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項工作。明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)；普通話(huà)為學(xué)校語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它團體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，構成了良好的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為學(xué)校語(yǔ)言。
3、將語(yǔ)言文字規范化要求納入全校的常規管理。（1）將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神禮貌建設和學(xué)校文化建設中，加大宣傳力度，增強規范意識。教師在校內全面推廣普通話(huà)，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師開(kāi)會(huì )使用普通話(huà)，交流發(fā)言運用普通話(huà)，已成為學(xué)校約定成俗的習慣。（2）將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入管理常規。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話(huà)，在備課稿件中出現的文字必須正確規范，學(xué)校定期檢查，根據檢查結果，實(shí)施必須的獎懲。（3）將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過(guò)國家相應等級的普通話(huà)測試才能上崗，將普通話(huà)和規范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
二、創(chuàng )立語(yǔ)言文字規范的學(xué)校環(huán)境，加強語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。
1、用語(yǔ)規范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(cháng)之間的交流堅持使用普通話(huà)，提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話(huà)。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用規范的普通話(huà)講述自我在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(cháng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師供給了一個(gè)學(xué)習、交流相互促進(jìn)的機會(huì )，教師們的普通話(huà)更規范了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓、各類(lèi)會(huì )議上提倡做到用語(yǔ)規范。四是充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站和學(xué)校網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。學(xué)校廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出時(shí)提前準備，力爭將學(xué)校動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情景。廣播站、網(wǎng)站自設立以來(lái)，受到了教師、同學(xué)極大的歡迎，成了學(xué)校美麗的風(fēng)景線(xiàn)。五是開(kāi)展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人”活動(dòng)，指導學(xué)生背誦了涵蓋愛(ài)國勵志、做人做事、治學(xué)立身的`經(jīng)典名句近200多句。六是開(kāi)展以學(xué)生朗讀、閱讀為資料的“書(shū)香滿(mǎn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)。要求每位學(xué)生每一天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時(shí)，并
能對他人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說(shuō)出的自我的理解或評論等；各班每周利用必須時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學(xué)生課文朗讀PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在《學(xué)校廣播站》朗讀。
2、用字規范。一是我校明確提出“教師在板書(shū)、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫(xiě)規范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)為資料的“三字一畫(huà)”基本功大賽。要求全體教師用規范的楷體字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。從比賽情景來(lái)看，全體教師書(shū)寫(xiě)規范、整潔美觀(guān)，無(wú)一錯別字。三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設和學(xué)校文化建設。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎詞等，注意規范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專(zhuān)門(mén)紙張，要求常年堅持“三字一畫(huà)”的教學(xué)基本功訓練，還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。五是開(kāi)展“每一天寫(xiě)百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專(zhuān)用練字本，堅持長(cháng)期練習。練字資料每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書(shū)法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書(shū)法講座、學(xué)生硬筆書(shū)法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書(shū)寫(xiě)PK賽等活動(dòng)，并評選學(xué)�！靶⌒�(shū)法家”。七是組織學(xué)生走向社區、街道，對學(xué)校周邊小區、商鋪、街道的用語(yǔ)、用字進(jìn)行監督檢查，加強語(yǔ)言文字的法制意識和規范意識。
3、文字的信息處理規范。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案，一是教師在打印前必須自我查找錯別字；二是教研組長(cháng)和教導主任復查教師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。
豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強了學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內構成了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
三、加強培訓測試工作，增強普通話(huà)和文字的應用水平。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)資料，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話(huà)水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話(huà)測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話(huà)測試，我校教師普通話(huà)考核水平全部到達國家規定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話(huà)證書(shū)上崗達100%。學(xué)校行政后勤人員普通話(huà)考核水平均到達國家規定的的相應等級。
四、積極參加語(yǔ)言文字大賽，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。
經(jīng)過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)校語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊、詩(shī)詞歌賦創(chuàng )造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂(lè )》等四首獲市二等獎，王紅教師攥寫(xiě)的《培養學(xué)生口語(yǔ)交際習慣》獲省三等獎。六（2）班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。
總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
關(guān)于語(yǔ)言文字教學(xué)工作心得體會(huì )優(yōu)秀模板3
一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )在學(xué)校X委和行政的正確領(lǐng)導下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語(yǔ)言文字法辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目標，創(chuàng )新思路，卓越工作，不斷提高語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下。
一、進(jìn)一步強化了國家語(yǔ)言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機加強國家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語(yǔ)言文字建設。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，確保了我校語(yǔ)言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20屆畢業(yè)生及20級新生的普通話(huà)水平測試工作。
20年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話(huà)培訓、輔導和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話(huà)測試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測試次數的限制，取消年級的限制，經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試促進(jìn)全校推普工作的開(kāi)展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話(huà)培訓與測試任務(wù)。
三、開(kāi)展了豐富多彩的`推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭使“我要說(shuō)普通話(huà)”為“我要說(shuō)好普通話(huà)”，全面提高了全校師生普通話(huà)實(shí)際運用水平。
1、利用各種節慶時(shí)機舉辦了普通話(huà)朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2、舉辦了“普通話(huà)訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話(huà)水平測試成績(jì)與就業(yè)求職面試能力供給積極的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開(kāi)展了20年“推普宣傳周”活動(dòng)。
20年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普宣傳周）。根據《山東省教育廳等九部門(mén)轉發(fā)教育部等九部門(mén)關(guān)于開(kāi)展第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》（魯教語(yǔ)字〔20xx〕1號）精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由校語(yǔ)委主要成員組成，校語(yǔ)委主任擔任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)，統籌協(xié)調各方面工作；各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語(yǔ)委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門(mén)對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動(dòng)的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開(kāi)展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提高師生語(yǔ)言文字應用能力，推進(jìn)20版人才培養方案的實(shí)施，學(xué)校于11月份組織開(kāi)展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)�；顒�(dòng)的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話(huà)培訓測試等有關(guān)規定，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言，師生員工把普通話(huà)貫穿于教學(xué)、會(huì )議、宣傳等各項教育活動(dòng)中；將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學(xué)水平與應用型人才培養質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動(dòng)主要資料包括：
1、將推普活動(dòng)與大學(xué)生“下基層”、“下工廠(chǎng)”、“下農村”演講、征文等競賽活動(dòng)有機結合，二者相互促進(jìn)，相得益彰。
2、將推普活動(dòng)與精品課堂密切結合，經(jīng)過(guò)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、組織“外語(yǔ)文化節”，開(kāi)展各種外語(yǔ)學(xué)習及競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用多種語(yǔ)言的能力。
4、各學(xué)院對本院教師使用普通話(huà)教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查，對普通話(huà)可守、學(xué)生反映強烈的教師進(jìn)行了整改，校語(yǔ)委組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話(huà)水平進(jìn)行了抽查、測試。
5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規范用字，校語(yǔ)組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果，到達了預期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六、進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀課程建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化
進(jìn)一步加強了人文大類(lèi)平臺課程《普通話(huà)與經(jīng)典誦讀》課程建設力度，積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過(guò)課程的開(kāi)設使學(xué)生在學(xué)習中提高了文學(xué)修養水平和藝術(shù)審美能力，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，培養高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。
七、重視測前培訓，為提高學(xué)生的普通話(huà)水平供給了有力保障。
針對部分學(xué)生對普通話(huà)水平測試不夠了解與重視這一現象，為了到達經(jīng)過(guò)測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話(huà)水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時(shí)間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話(huà)水平與測試成績(jì)起到了積極作用。
20年，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目標，創(chuàng )新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的各項活動(dòng)，努力完成其中的各項指標任務(wù)，促進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作再上新的臺階，為應用型名校建設作出更大的貢獻。
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語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語(yǔ)言文字工作，對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求，結合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育，使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用能力�，F將本年度工作小結如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施，把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的工作來(lái)抓。
2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò )。
3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
4、語(yǔ)言文字工作情景有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，構成自覺(jué)行為
1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化，以及參加國家級普通話(huà)水平測試的`重要性，努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。
2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà)，往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑，于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話(huà)不僅僅成為了教學(xué)用語(yǔ)，也成為了生活用語(yǔ)。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言，所以，在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū)，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。
三、按照語(yǔ)委要求，組織各項活動(dòng)
1、立足教學(xué)，注重實(shí)效
使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動(dòng)，深入開(kāi)展
為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（—[]年）》，大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用能力，根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。
�。�1）為使教職工對第[]屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（—[]年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
�。�2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專(zhuān)題宣傳，其資料涉及第[]屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳，使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。
�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義，督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。
�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。
�。�5）結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和能力。
�。�6）向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導，堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。
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我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準。異常是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)�？傮w工作計劃和總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)
重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的'宣傳輿論氛圍。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
語(yǔ)言文字工作小組精心規劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規范化。
把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言
經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但也清楚地看到自我的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。
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科蒙鄉中學(xué)20[]—20[]年度語(yǔ)言文字工作心得體會(huì )為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《新、疆維吾爾自治區語(yǔ)言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習資料，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定資料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識。
要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要資料來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的.倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解師生監督；要求教師必須做到：
口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師到達二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
�。┰趯W(xué)校的團體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。ㄆ撸┚慕M織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高。
�。ò耍┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
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語(yǔ)言文字是創(chuàng )立和諧社會(huì )的重要交流工具，是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的職責和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )立和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校文化中�，F將主要工作總結如下：
一、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
二、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，構成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做禮貌人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及學(xué)校用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
學(xué)校內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在團體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，經(jīng)過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情景的`監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情景。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
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