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犯錯之后心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的犯錯之后心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
犯錯之后心得體會(huì )1
孩提時(shí)代學(xué)校組織看了一部電影《少年犯》，雖然對電影的具體記憶已經(jīng)消退，但“少年犯〞三個(gè)字卻牢牢地烙印在心靈深處。某年3月20日，我跟隨班主任從曉君老師、張紅玲老師，參加了第7期處級公務(wù)員任職培訓班組織的集體活動(dòng)，調研了某未成年犯管教所。這次活動(dòng)再一次撩撥起童年的心弦，深深觸動(dòng)了已長(cháng)大成人、為人母、為人師的我。
罪之源：少管所的警察在我說(shuō)完那些女少年犯很可憐后，補了一句話(huà)，“看完卷宗后，你會(huì )覺(jué)得很可恨〞。少年犯曾經(jīng)的天真、心中的友愛(ài)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)抹去？他們?yōu)槭裁磿?huì )變得那樣自私、冷酷、殘忍？他們如何從自由的世界一步步走入封閉的高墻？追問(wèn)罪之源的目的是防止讓更多的孩子落入人生的“沼澤地〞。少教所的徐政委介紹了未成年犯罪的幾個(gè)多：有家庭缺陷的多，很多孩子單親或沒(méi)有父母，健全得大都由爺爺奶奶帶大；農村孩子多及農民工二代三代多；文化程度低得多，很多處于文盲與半文盲狀態(tài)可見(jiàn)，這是一群大都處于社會(huì )邊緣被無(wú)視的孩子。他們渴盼父母厚重的親情，但父母遠在異鄉打工苦錢(qián)；他們需要老師的諄諄教誨，但很多老師功于考試排名，對他們反感加厭惡；他們無(wú)比崇尚豐裕的物質(zhì)生活，但日子卻在現實(shí)的貧寒中度過(guò)。厭學(xué)、貪欲、躁動(dòng)、叛逆、仇恨、暴力與缺乏自律、沒(méi)有法律意識的結合，導致了小小的年齡闖了大大的.禍，犯了重重的罪。
囚之苦：高高的圍墻、森嚴的大門(mén)、超高壓的電網(wǎng)把這里與外面的世界徹底隔離。少管所旁那郁郁蔥蔥的樹(shù)木、小橋流水的景致，那飄動(dòng)的油菜花，斗艷的紅梅花，和他們隔得那么近，但又離得那么遠。光光的頭、整齊的衣、稚嫩的臉，匆匆一見(jiàn)，不忍再看。豆蔻的年華、美妙的青春本應自由地飛揚，但卻被囚禁在那狹小的空間。這是一種何等的殘酷。短短一個(gè)月的坐月子的“囚禁〞讓我深深體會(huì )到了自由的彌足珍貴。正所謂“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，假設為自由故，二者皆可拋。〞自由權的喪失是他們?yōu)樽约旱姆缸锔冻龅淖畲蟮拇鷥r(jià)，這是一種苦澀不堪的味道。鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀就不能飛翔，人失去了自由就失去了人生的意義。有生以來(lái)第一次參觀(guān)了關(guān)押犯人的神秘地方，近距離地看了那一張張統一表情的臉，我深深感慨自由之于人之重要。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，應讓領(lǐng)導干部經(jīng)常有組織地參觀(guān)，警鐘長(cháng)鳴，可以起到一定警示的作用。
教之義：少年犯是一個(gè)特殊群體,他們處于人生的轉型時(shí)期，今后還有很長(cháng)的路要走；他們還處于心智不太成熟時(shí)期，具有很強的可塑性，對他們要以教育為主、懲罰為輔。不拋棄、不放棄，摔了一跤、扶他一把，可能會(huì )改變他們的一生。少管所承載的功能、內蘊的意義重大。某未成年犯管教所在這方面的工作做得非常好。少管所認真貫徹執行“平安為鐵、教育為本〞的理念，實(shí)行科學(xué)、文明的教育管理，依靠社會(huì )力量、集聚各種資源，對少年犯進(jìn)行根底知識教育、職業(yè)技能教育、思想道德教育�！跋窀改笇Υ⒆�，像老師對待學(xué)生，像醫生對待病人〞，擲地有聲，落實(shí)有效。讓他們在閱覽室與飄逸的書(shū)香結緣，讓他們在運動(dòng)場(chǎng)把團結拼搏的精神揮灑，讓他們在插花、理發(fā)、縫紉中學(xué)習一技之長(cháng)，讓他們在文藝精品的賞析中豐厚心靈徐政委指出，在少管所嚴格落實(shí)九年制義務(wù)教育，十四至十六歲的少年犯全天上課，十六至十八歲的少年犯半天上課。應當講，少管所進(jìn)行的這種“補課式〞教育對少年犯意義很大。
愛(ài)之魂：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強少年雄于地球那么國雄于地球。〞關(guān)注青少年的現在就是關(guān)注祖國的未來(lái)。如何預防和防止更多的青少年“步入高墻〞，如何讓經(jīng)改造的青少年“枯枝發(fā)新芽〞，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的力量互相配合，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(cháng)的優(yōu)良環(huán)境，共同營(yíng)造一個(gè)讓曾陷迷途的青少年重返社會(huì )的優(yōu)良環(huán)境。我想，要做的事情很多，但有一點(diǎn)是不可缺失的，即貫穿其中的一條紅線(xiàn)“愛(ài)〞。家庭應給予孩子最溫暖的愛(ài)，這愛(ài)是預防犯罪和防止再次犯罪的第一道屏障。父母盡可能和孩子生活在一起，營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氣氛，重視孩子的思想品德修養，摒棄專(zhuān)橫、粗暴的教育方法，承當起為人父母的教養責任。學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)青少年健康成長(cháng)與預防犯罪的重要環(huán)節。教師在傳播文化，講授知識的教學(xué)中，更要重視德育工作，把培養學(xué)生做人放在第一位，改變“以分論人〞的不良傾向，平等地關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。社會(huì )應努力消除精神“污染源〞，讓孩子在健康、文明的社會(huì )環(huán)境中成長(cháng)。對重返社會(huì )的失足青年不應歧視，更不應設置就業(yè)障礙，而應跟蹤幫教、拓寬一些就業(yè)渠道,讓他們有尊嚴、有希望地生活。
最后，就用某少管所綜合教育中心屏風(fēng)上那剛毅有力的八個(gè)字作為結束語(yǔ)，“奉獻社會(huì )，與愛(ài)同行〞�！�
犯錯之后心得體會(huì )2
尊敬的隊領(lǐng)導：我是本人曾在某某年某月份因為違反了隊里的規章制度，違規使用手機。給予我停職一個(gè)月處分。經(jīng)過(guò)這1周來(lái)的深刻反思，我為自己當時(shí)一時(shí)貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發(fā)生違紀事件，是本人平時(shí)學(xué)習不夠、要求不嚴、思想覺(jué)悟不高。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。沒(méi)有紀律觀(guān)念和集體觀(guān)念，但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處分，所以處分下達以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查缺乏。所以這1周來(lái)，我處處嚴格要求自己，在遵紀和學(xué)習上都比以前更加改善，現在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀(guān)念，也懂得了身為一名學(xué)員哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都竭力爭取做到讓人無(wú)可挑剔。但人無(wú)完人，我在一些學(xué)習和生活的細節中可能還存在有一定缺乏，不過(guò)我會(huì )努力把壞習慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)員和班長(cháng)的'�！俺砸粔q、長(cháng)一智〞，今后保證不再出現類(lèi)似違反校紀校規的情況。以上是我在這幾個(gè)月來(lái)的主要表現，希望連里審查。我非常感謝隊領(lǐng)導和連骨干對我所犯錯誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì )再有類(lèi)似行為發(fā)生在我身上，希望同志們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的時(shí)機。請同志們多多監督我。
犯錯之后心得體會(huì )3
犯錯，每個(gè)人都會(huì )犯錯，即使是偉大的名人也會(huì )犯錯；犯了錯，沒(méi)關(guān)系，只要你勇于承當錯誤就行了。犯錯是必須修的一門(mén)課，我們要把它讀熟、背熟，并且要記住四個(gè)字，那就是：知錯能改�？傊痪湓�(huà)：錯誤并不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。當我們犯錯了，我們的感受又是如何的呢？心里想著(zhù)的又是什么呢？這次我為什么會(huì )犯錯呢？要找對犯錯的原因，這樣才能保證下次不再犯同樣的錯誤。
而當我犯錯了，我的感受是：這次是我犯錯了，我要請求別人的原諒，并且告誡自己：下次不要再犯同樣的錯誤了，還要寫(xiě)一份保證書(shū)來(lái)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
有些人會(huì )把犯錯當成自己前進(jìn)的步伐，而有些人把犯錯當成是自己摔跤的恥辱。其實(shí)，犯錯不犯錯都不重要，重要的是：失敗乃是成功之母�；蛟S你這次失敗了，下次可能因為你的知錯能改而意外地成功了。
還記得那一次，媽媽給了我20元叫我去超市買(mǎi)一包洗衣粉回來(lái)，臨走前媽媽還牢牢地囑咐我：“買(mǎi)洗衣粉剩下的錢(qián)不準買(mǎi)東西吃。〞當時(shí)的我爽快地容許了媽媽�？墒�，當我一去到超市，看遍超市的所有洗衣粉區，都沒(méi)看到有整20元的洗衣粉。
“唉！本來(lái)我還想買(mǎi)完這整20元的洗衣粉，可這里卻沒(méi)有20元的洗衣粉，只有18元、19元、28元還有13元的〞我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“算了。還是買(mǎi)18元的吧，剩下的2元交回給媽媽。嗯！就買(mǎi)18元的。〞說(shuō)完之后，我就連忙去拿了一包洗衣粉〔是18元的〕去柜臺機付賬，效勞員按照標價(jià)找回了我2元。當我拿著(zhù)那2元錢(qián)和一包洗衣粉剛走出超市門(mén)口時(shí)，我心里有了一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的不好念頭：反正就只剩下2元，不如用著(zhù)2元去買(mǎi)東西吃�？墒�，媽媽特意囑咐過(guò)我，不準買(mǎi)東西吃的。但這2元所買(mǎi)的東西實(shí)在是太誘人了�？砂�！算了，還是買(mǎi)東西吃吧，大不了就被媽媽訓罵我一頓吧！嗯1就這樣決定了。說(shuō)干就干，于是我拿著(zhù)那2元又回到了超市里頭買(mǎi)了一條雪糕吃。我心想：得在這里把雪糕吃完，不然的話(huà)被媽媽看見(jiàn)了我就死定了�！鞍�！不對，這包洗衣粉上的標簽寫(xiě)著(zhù)18元的，回去媽媽看見(jiàn)了準問(wèn)我拿回那2元的〞我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“不了，還是把標簽給撕下來(lái)，回到家時(shí)就告訴媽媽這包洗衣粉是20元的。嗯！就這樣做了。〞下定決心的我連忙把標簽撕掉。
回到家里時(shí)，媽媽問(wèn)我：“這包洗衣粉多少錢(qián)��？〞我說(shuō)：“哦！20元，剛剛用完。嘻嘻！〞媽媽似乎看見(jiàn)了我撒謊的眼神，就追問(wèn)著(zhù)我：“是嗎？〞我答道：“是��！〞“那給我看看標簽。〞媽媽說(shuō)
�！斑@〞我吞吞吐吐的答復�！翱禳c(diǎn)！別磨磨憎憎。〞“好吧！〞把標簽給了媽媽的我心里想著(zhù)：死了死了，媽媽快要發(fā)現，怎么辦？怎么辦？算了，我自作自受，嗯！媽媽揍我一頓也好。
“咦！這標簽怎么爛了？〞媽媽問(wèn)我�！邦~！這個(gè)嗎快說(shuō)！〞媽媽大聲而響亮的問(wèn)我。我走過(guò)去，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。這包洗衣粉真正的價(jià)錢(qián)是18元，只是我把剩下的2元給買(mǎi)雪糕吃掉了。我撒謊了，請媽媽?xiě)土P我。〞說(shuō)完之后，我慚愧的低下了頭。媽媽走望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心�！叭擞惺�，馬有失蹄〞。我的不良行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.....相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的'事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在出現這樣的事情。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說(shuō)的話(huà)不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà)，好好的學(xué)習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的時(shí)機。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
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