- 相關(guān)推薦
幼師指南培訓心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的幼師指南培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文1
20__年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)培訓老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解，學(xué)習了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、 幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個(gè)人的'品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒(méi)有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì )下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
當我們每天重復同樣的工作的時(shí)候，當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候，當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸
不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹? 作為一名合格的幼師,我深知責任重大 �？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文2
通過(guò)這次一日常規的學(xué)習，讓我感覺(jué)到幼兒園常規是復雜瑣碎卻具體詳細的。慢慢的靜下心來(lái)仔細閱讀，其中的每個(gè)環(huán)節，都是相關(guān)聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個(gè)細節都需要老師的耐心和細心。一日常規的內容一共分為十一個(gè)，是幼兒在園內的一日生活的流程，流程連貫、能更好的培養幼兒的行為習慣。
教師來(lái)園首先要開(kāi)窗通風(fēng)，做好消毒工作。
幼兒進(jìn)園時(shí)老師需熱情的接待。教師需認真做好早操前的`準備工作等。在教育活動(dòng)過(guò)程中，積極思考，培養幼兒動(dòng)腦與動(dòng)手的能力，教師要有親和力。
其中的生活常規活動(dòng)包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節。這些活動(dòng)是我們工作的重中之重。在我們小班就應該時(shí)刻抓常規，其中主要包括教孩子們如何上廁所、認識自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活，很多常規都是需要教師一個(gè)一個(gè)的教。
其次，在愉快的游戲活動(dòng)如何中樹(shù)立常規。
小班自我意識不強、行為表現中處處以自我為中心，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調。讓幼兒對待事情有一種正確的態(tài)度，慢慢的形成常規意識。這就需要培養幼兒良好行為習慣，以便提高一日生活活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展與健康成長(cháng)。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們在培養幼兒常規時(shí)教師的配合要一致，一人在組織集體生活與教學(xué)活動(dòng)時(shí)另外一名教師在旁邊配合，及時(shí)發(fā)覺(jué)到幼兒的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，幼兒逐步的養成良好的常規。
最后，做好家長(cháng)的思想工作，形成教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就不再堅持。因此幼兒生活自理能力的培養，行為習慣的培養，需要有家長(cháng)的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
常規培養要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行�？傊�，盡自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒提高生活自理能力。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文3
我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學(xué)習貫徹主題培訓。主辦方是《學(xué)前教育》雜志社，他們邀請了四位專(zhuān)家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來(lái)分別從健康、科學(xué)和社會(huì )三個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行了細致詳盡的講解。這次培訓讓我受益不少，總的說(shuō)來(lái)，有以下四點(diǎn)：
一、幼兒教師要轉變觀(guān)念，在工作中要以幼兒為主。 在我們以往的教學(xué)中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動(dòng)的接受知識。
《指南》帶來(lái)了在教學(xué)中應以幼兒為主，老師為主導的教學(xué)理念。大膽的鼓勵他們，以觀(guān)察、實(shí)驗等手段，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，揭示答案。
例如在學(xué)習春天與秋天這類(lèi)課時(shí)，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發(fā)現這個(gè)季節所特有的景色。這比做在教室光聽(tīng)老師講要好的多。
二、教學(xué)中準備的材料要從幼兒常見(jiàn)的實(shí)物入手，不要脫離實(shí)際。
兒童在3-6歲這個(gè)期間，他們的思維特點(diǎn)是具體形象思維。所以在日常教學(xué)時(shí)，要多考慮他們的認知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設計一些教學(xué)活動(dòng)主題，引起他們的興趣。在提供教學(xué)材料時(shí)，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發(fā)揮他們想象，開(kāi)發(fā)處新的用途 。挖掘出他們各方面的潛質(zhì)，讓他們在玩中學(xué)。
在日常教學(xué)中。還要結合本地區的特點(diǎn)和區位優(yōu)勢。在城市里的多設計一些與城市有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，與他們所在環(huán)境密切相關(guān);在鄉村的要設計的教學(xué)活動(dòng)，要多設計幼兒在平時(shí)見(jiàn)得到，與周?chē)嬖诘氖挛锵嚓P(guān)的教學(xué)活動(dòng)。且不能生搬硬套，不切合實(shí)際。那樣不符合他們認識特點(diǎn)，也達不到應有效果。
三、培養幼兒學(xué)習品質(zhì)重于學(xué)知識。
《指南》中提出要重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)的培養。學(xué)習品質(zhì)是指兒童學(xué)習的傾向、態(tài)度、行為習慣、方法、活動(dòng)方式等學(xué)習密切相關(guān)的`基本素質(zhì)，是在早期開(kāi)始形成于發(fā)展，并對幼兒現在與將來(lái)的學(xué)習都具有重要影響的基本素質(zhì)。也就是說(shuō)要讓幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、干預探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造的良好的習慣。
在以往的教學(xué)中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段 ，學(xué)了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強化。對于學(xué)習品質(zhì)的培養則被忽視，這其實(shí)是狹義的學(xué)習觀(guān)。
我們要把狹義的學(xué)習觀(guān)轉變?yōu)閺V義的學(xué)習觀(guān)。不再把教授一些知識作為重點(diǎn)。應該注重與幼兒良好學(xué)習習慣的訓練，從而形成良好的學(xué)習品質(zhì)，讓他們受用無(wú)窮。
四、教室要承認幼兒的個(gè)體差異。
《指南》中五大領(lǐng)域中，都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現，但是這些典型表現不是標準，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發(fā)展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和空間，還要做到“等待”幼兒學(xué)習發(fā)展，不要揠苗助長(cháng)。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學(xué)。
通過(guò)短短的兩天培訓，四位專(zhuān)家給我帶來(lái)一些新的幼教理念、新的教學(xué)思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文4
每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè )，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè )，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè )的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。我們班是一個(gè)新的班級，在孩子剛開(kāi)始適應這個(gè)集體生活時(shí)，又開(kāi)始陸續的來(lái)新生了，今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報名來(lái)到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒(méi)辦法，我越是哄她哭的越傷心，這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很認真的說(shuō)：“好，你不哭拉，老師哭”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒(méi)想到，一下子安靜了，他們兩個(gè)用驚訝的眼神看著(zhù)王老師，不哭了，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛(ài)心歡笑。誰(shuí)說(shuō)孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著(zhù)的是：天真、純潔和一顆未受污染的.童心。
孩子們一天天的成長(cháng)一天天的懂事，就連我們班不會(huì )上廁所的寶寶現在也能自己主動(dòng)上廁所了，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的劉家軒現在說(shuō)起話(huà)來(lái)可帶勁了，有時(shí)還真讓我們老師感到意外，今天是英語(yǔ)活動(dòng)課，平時(shí)他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語(yǔ)游戲，小朋友們都積極踴躍的參與，當老師說(shuō)最后請幾位小朋友來(lái)參加時(shí)，劉家軒竟然大聲的用英語(yǔ)說(shuō)：Let me try，讓我感到很驚訝，現在的他可以說(shuō)出很多詞語(yǔ)來(lái)了。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著(zhù)游戲。晨間活動(dòng)后，孩子們回到教室里準備吃早點(diǎn)，這時(shí)候太陽(yáng)也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會(huì )兒太陽(yáng)照到孩子們的身上、臉上，一會(huì )兒太陽(yáng)又躲起來(lái)了，教室里一會(huì )兒亮，一會(huì )兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說(shuō)“咦？太陽(yáng)出來(lái)了，過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)躲起來(lái)了，她自己呵呵的在那開(kāi)心的說(shuō)，老師，太陽(yáng)公公跟我們躲迷藏呢�！毙∨笥褌兟�(tīng)了也討論開(kāi)了，李岱中說(shuō)““太陽(yáng)要吃早餐，吃完了早餐還會(huì )回來(lái)的�！毙∨笥涯阋谎晕乙徽Z(yǔ)，各抒己見(jiàn)，好不熱鬧。
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著(zhù)他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我們身邊。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文5
4月7日下午，我有幸在實(shí)驗小學(xué)階梯教室聆聽(tīng)了祝士媛老師對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結構和內容、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳細的介紹，并與在座的老師分享了美國的教育標準和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
首先，我們要轉變教育觀(guān)念。身為幼兒教師和家長(cháng)的我們，在幼兒園安全重于一切的壓力下，一定程度上對孩子的限制和包辦過(guò)多。祝老師有幾句話(huà)值得我們好好地反思自己，那就是“過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)度的溺愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情，過(guò)多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈，過(guò)多的職責帶來(lái)孩子的無(wú)措”，我們在教育孩子時(shí)候，處處都是一個(gè)“過(guò)”，我們的孩子如何才能獨立，如何才能長(cháng)大? 其次，我們要認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。特別是《指南》，對我們幼教工作有著(zhù)重要的指引和導向作用。我們要充分認識到學(xué)習和實(shí)施《指南》的重要意義，關(guān)注幼兒學(xué)習和發(fā)展的整體性，注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的`學(xué)習方式，以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習。同時(shí)，尊重幼兒的個(gè)體差異，在活動(dòng)和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進(jìn)幼兒在原有基礎上獲得提高和發(fā)展。
最后，作為幼兒教師，一定要加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，觀(guān)察、分析、反思能力的提高，教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討，促進(jìn)自己保教能力的提升。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文6
幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節中對教師、保育員的行為提出了明確的要求，要求教師嚴格按照規范中規定認真完成好每項工作。常規的好壞將直接影響到各項活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(cháng)，所以加強幼兒的常規教育和有效的常規教育方法是十分重要的。
在一日活動(dòng)中，也要注重孩子的常規培養。 在生活常規方面：
生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。例如：盥洗的常規要求包括正確的洗手方法和入廁需要遵守的規則;并鼓勵提醒幼兒按時(shí)喝水，在運動(dòng)后還要解便、洗手、喝水以補充體內的水份等。進(jìn)餐的常規要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的漱口、擦嘴等。睡眠的常規要求幼兒能自覺(jué)地入睡，讓幼兒養成正確的.睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙睡。
對照著(zhù)自己的班級研究或討論，邊思考自己是怎么做，汲取好的方法進(jìn)行自身的改進(jìn)完善。班級老師相互交流，最近需要改善提高的地方。例如：在入廁習慣喜歡大聲吼叫，洗手的時(shí)候，水花要濺出臺面，滴落在地面上，盡管提了要求，孩子們還是發(fā)生同樣的事情。
第二天李老師就利用餐前組織談話(huà)活動(dòng)給幼兒討論入廁應該注意些什么問(wèn)題?孩子們和老師就討論出了一個(gè)(洗手間公約)，孩子們在想約定的時(shí)候，慢慢的就清楚了自己在洗手間應該怎樣做。
我就帶著(zhù)孩子們再次回憶學(xué)習一下，新的洗手間的約定出來(lái)了，最后我們把洗手間的約定粘貼在了，我們的洗手間，秩序有所好轉，但是還得繼續加油!幫助孩子們養成良好的入廁習慣，及在規定的時(shí)間內，用正確的步驟將小手洗干凈。
同時(shí)為了鼓勵小朋友們喝水制作了尿尿自查表，小朋友們根據自己尿尿的顏色調整自己的喝水量。
一日活動(dòng)常規培養要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對幼兒付出愛(ài)心，付出耐心……我會(huì )慢慢地從中吸取經(jīng)驗，一步一步的調整，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文7
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，了解到《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，是一批幼教專(zhuān)家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對全國3-6歲兒童學(xué)習和發(fā)展狀況進(jìn)行深入調查后，吸取國內外先進(jìn)理念，依據我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的�！吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，旨在促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量——“狠抓內涵，確�；�，提高教師，指引家庭”�！吨改稀泛汀毒V要》一樣，將幼兒的學(xué)習與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學(xué)習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望�！吨改稀废鄬τ凇毒V要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個(gè)年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線(xiàn)老師在環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實(shí)現以上的學(xué)習與發(fā)展目標、開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導、引領(lǐng)作用，也可以有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時(shí)為一線(xiàn)教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，因為，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(cháng)最快的時(shí)期，是語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期;幼兒在語(yǔ)言的發(fā)展中詞匯量迅速增長(cháng)，已經(jīng)能掌握各類(lèi)詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語(yǔ)法結構。在言語(yǔ)表達上可以自由地與人交談，出現了自我中心言語(yǔ)。自我中心言語(yǔ)是伴隨著(zhù)動(dòng)作和游戲而進(jìn)行的自言自語(yǔ)，它既可以幫助兒童出聲地思考，又能暫時(shí)滿(mǎn)足他們在現實(shí)中無(wú)法實(shí)現的一些愿望。但有些孩子也會(huì )出現言語(yǔ)失�，F象，在《指南》中，專(zhuān)家提示到：這一時(shí)期，兒童說(shuō)話(huà)常有重復或猶豫不決的情況，在與他們交談時(shí)，要鼓勵他們大膽地說(shuō)話(huà)，對口吃現象不必太在意，訓練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng)，培養孩子的言語(yǔ)表達能力，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有計劃地讓他們學(xué)習一些書(shū)面語(yǔ)言。
我對《指南》中新增“學(xué)習品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習品質(zhì)的好壞決定了兒童現在和今后的學(xué)習和發(fā)展的質(zhì)量”。我們一線(xiàn)的老師，天天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現的。而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標的落實(shí)，孩子的參與度等等，再看名師組織的.教學(xué)活動(dòng)，在行云流水的環(huán)節之余，總感覺(jué)，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內容本身，還有很多“升華”在活動(dòng)中，這就是學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣的培養。有人說(shuō)過(guò)“幼兒園教的知識都沒(méi)用的，到了一定的年紀，孩子自然而然也就知道了，那里還要教?”聽(tīng)來(lái)不服氣之余，也覺(jué)得有那末幾分道理�？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )群于人、積極樂(lè )觀(guān)、獨立自理、愛(ài)好好奇心、積極認知風(fēng)格、積極學(xué)習態(tài)度和謹慎行為風(fēng)格等延續發(fā)展品格的培養。那么這類(lèi)幼兒教育就是有缺陷的�，F在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書(shū)”更要“育人”的角色定位。
平時(shí)還要與家長(cháng)做好溝通交流工作，實(shí)現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長(cháng)也要轉變觀(guān)念，孩子的童年時(shí)短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會(huì )取得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會(huì )取得性情的收獲;播下一粒性情的種子，就會(huì )取得命運的收獲。讓孩子學(xué)習他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂(lè )的童年。
《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當作標尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀(guān)察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng )新自己的教育理念，調劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng )出一片美好的未來(lái)。
幼師指南培訓心得體會(huì )范文8
使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、 幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的.小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。