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西方經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文通用
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的西方經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西方經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文通用1
從這一學(xué)期的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)課程中，我們了解到了宏觀(guān)經(jīng)濟政策的主要目標是搞好國民經(jīng)濟的綜合平衡。國民經(jīng)濟的綜合平衡的基本內容是人力、物力、財力的平衡，包括財政收支平衡、信貸收支平衡，物資供求平衡、國際收支平衡、勞動(dòng)力資源和需要的平衡等。 另外宏觀(guān)經(jīng)濟政策目標還包括充分就業(yè)，資源優(yōu)化配置，物價(jià)穩定，經(jīng)濟增長(cháng)，國際收支平衡，收入公平。
充分就業(yè)。所謂充分就業(yè)并不是指每個(gè)人都有工作，而是指每一個(gè)有工作能力并且愿意工作的勞動(dòng)者都有工作。從更廣泛的范圍講，充分就業(yè)又指現實(shí)的、可供利用的各種資源都得到了充分利用，不存在閑置無(wú)用的資源。
資源優(yōu)化配置。它指的是通過(guò)對整個(gè)社會(huì )的財力、物力、人力等經(jīng)濟資源進(jìn)行合理分配，以獲得最佳經(jīng)濟效益。 從財政角度講，資源優(yōu)化配置主要是指財力資源流向和流量的優(yōu)化，即通過(guò)政府的財政收支活動(dòng)，實(shí)施資金分配，調節各種經(jīng)濟資源的.投向，使之在各部門(mén)、各地區之間合理配置，以形成合理的經(jīng)濟結構，提高資源使用效率。
物價(jià)穩定。它指的是物價(jià)總水平的穩定。物價(jià)穩定并不排斥個(gè)別商品價(jià)格的劇烈波動(dòng)，也并非是物價(jià)總水平的固定不變。只要在一定時(shí)期內，價(jià)格總水平的上漲在社會(huì )可接受范圍內，即可視為物價(jià)穩定。
經(jīng)濟增長(cháng)。它指的是國民生產(chǎn)總值與國民收入保持一定的增長(cháng)速度，避免經(jīng)濟停滯或下降。
國際收支平衡。這是指一定時(shí)期內，一國與它國之間進(jìn)行的各種經(jīng)濟交易的收支平衡，具體體現為一個(gè)適當的國際儲備水平與一個(gè)相對穩定的外匯匯率，它對一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。
收入公平。"公平"是一個(gè)發(fā)展、變化的概念。在現階段，就大多數人來(lái)說(shuō)，對"公平"所能達成的共識僅僅在于：收入與義務(wù)應成正比例變動(dòng)，收入多者承擔較多社會(huì )義務(wù)，收入少者承擔較少的社會(huì )義務(wù)。
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微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，顧名思義，就是在一個(gè)無(wú)外界干擾的、理想的情況下，單獨研究一個(gè)巨大的經(jīng)濟體系中的一個(gè)微觀(guān)個(gè)體的經(jīng)濟活動(dòng)的學(xué)科。所以在性質(zhì)上決定了微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的理論有著(zhù)非�？量痰某闪l件，也有著(zhù)非常大的局限性。然而，我們在任何經(jīng)濟活動(dòng)上都離不開(kāi)微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，從衣食住行等小消費，到企業(yè)決策和經(jīng)濟預測等重大事件，都需要我們有微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的理論基礎，有了這個(gè)基礎，我們才能在其上作更加復雜的經(jīng)濟分析。因此，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)科最基礎的學(xué)科，學(xué)會(huì )微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)便能和經(jīng)濟學(xué)的其他分支相互交錯，融會(huì )貫通。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)主要研究三個(gè)問(wèn)題：生產(chǎn)什么以及多少，如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)。要是資源是無(wú)限的，以上的問(wèn)題將不復存在。然而，資源是稀缺的，利用有限的資源獲得最大的效益是研究經(jīng)濟學(xué)的最終目的。我們希望市場(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)的東西完全沒(méi)有剩余，資源得到充分利用。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究市場(chǎng)，可以有目的性地引領(lǐng)企業(yè)生產(chǎn)什么，以及生產(chǎn)多少商品去滿(mǎn)足整個(gè)市場(chǎng)的需求而不產(chǎn)生剩余，從而達到社會(huì )資源分配合理。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的歷史淵源可追溯到亞當斯密的《國富論》，阿爾弗雷德馬歇爾的《經(jīng)濟學(xué)原理》。20世紀30年代以后，英國的羅賓遜和美國的.張xx在馬歇爾的均衡價(jià)格理論的基礎上，提出了廠(chǎng)商均衡理論。標志著(zhù)微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)體系的最終確立它的體系主要包括：均衡價(jià)格理論，消費經(jīng)濟學(xué)，生產(chǎn)力經(jīng)濟學(xué)，廠(chǎng)商均衡理論和福利經(jīng)濟學(xué)等。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展，迄今為止大體上經(jīng)歷了四個(gè)階段：
第一階段：17世紀中期到19世紀中期，是早期微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)階段，或者說(shuō)是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的萌芽階段。
第二階段：19世紀晚期到20世紀初葉，是新古典經(jīng)濟學(xué)階段，也是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的奠定階段。
第三階段：20世紀30年代到60年代，是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的完成階段。
第四階段：20世紀60年代至今，是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展、擴充和演變階段。
在學(xué)習微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的過(guò)程當中，我們站在不同的角度上研究。一方面，我們研究需求與價(jià)格的關(guān)系的同時(shí)，另一方面，我們又研究供給與價(jià)格；我們研究消費者行為的同時(shí)，也研究生產(chǎn)者的行為。對于研究對象和研究的方向不同，我們用的不同的工具去分析：我們用彈性去研究供給和需求對價(jià)格的敏感程度，去分析不同的商品的不同性質(zhì)；我們?yōu)榱搜芯坎煌唐返慕M合所帶來(lái)的效用，我們引入了無(wú)差異曲線(xiàn)。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)最顯著(zhù)的一點(diǎn)是利用函數來(lái)研究經(jīng)濟問(wèn)題，將復雜的經(jīng)濟問(wèn)題轉換成圖形，直觀(guān)而又形象地解釋經(jīng)濟現象。而且函數可將定性的經(jīng)濟現象定量化，根據函數與函數之間的關(guān)系，可以定量求出在生產(chǎn)或者是消費帶來(lái)的最大效益的最優(yōu)解。將數學(xué)和經(jīng)濟學(xué)結合起來(lái)，對研究經(jīng)濟學(xué)有非常大的幫助。在經(jīng)濟預測與商業(yè)決策上，數學(xué)工具顯得尤為重要，它為預測和決策的合理性提供了數學(xué)依據和指導方向。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系得非常緊密，在企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程當中，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)為生產(chǎn)指明方向。通過(guò)運用微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，可以指明企業(yè)下一生產(chǎn)季度的生產(chǎn)方向和戰略；在個(gè)人消費的時(shí)候，運用微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)可以合理安排個(gè)人消費，在有限的預算下得到最大效用，作出理性選擇�？傊�，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，有助于使社會(huì )向一個(gè)更加合理支配資源的方向前進(jìn)，從而使得社會(huì )更加進(jìn)步。
綜上所述，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)對社會(huì )貢獻巨大，與社會(huì )息息相關(guān)，在學(xué)習微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的同時(shí)，還要善于運用各種數學(xué)工具和方法，結合數學(xué)，利用曲線(xiàn)來(lái)研究分析經(jīng)濟學(xué)原理。在實(shí)踐中，將微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的原理與實(shí)際情況相結合，將實(shí)際中與微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)前提假設相違背的情況具體分析，用相同的思想去分析，把微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)向大的方向拓展，將其研究的方法滲透到各個(gè)領(lǐng)域，這樣便能利用好微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的理論，在生活和工作上有方向不至于漫無(wú)目的。
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如果說(shuō)微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是描述個(gè)體經(jīng)濟的話(huà)，那么宏觀(guān)就是描述總體經(jīng)濟的；如果說(shuō)微觀(guān)的主題是討論價(jià)格是如何決定的話(huà)，可以稱(chēng)為價(jià)格理論的話(huà)，那么宏觀(guān)的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱(chēng)為收入理論。
這學(xué)期對宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習，值得肯定的是，我始終在用著(zhù)一個(gè)踏實(shí)認真的態(tài)度在學(xué)習。雖然有時(shí)老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著(zhù)老師的思路走，課下及時(shí)看書(shū)，每看一句話(huà)都要充分理解它的含義，都要弄明白，并一定要和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，甚至還要和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)聯(lián)系在一起，比如我學(xué)到失業(yè)與通貨膨脹時(shí)想到的微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)學(xué)到的工資理論，學(xué)到宏觀(guān)生產(chǎn)函數的性質(zhì)一：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加又聯(lián)想到微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)學(xué)到的生產(chǎn)的三個(gè)階段等，并且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點(diǎn)比學(xué)習微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)做得要好。但是，我對宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)學(xué)的學(xué)習還有很多不足之處，概括起來(lái)就是思維方式的'問(wèn)題，我并沒(méi)有充分了解這門(mén)學(xué)科的特征，這直接導致我沒(méi)有用一個(gè)正確的思維方式學(xué)習這門(mén)學(xué)科。
例如，緒論提到的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是廣泛研究各經(jīng)濟總量間關(guān)系的科學(xué)。這句話(huà)我背的非常熟練，但并沒(méi)有充分透徹的理解，其實(shí)這句話(huà)不僅概括了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是研究什么的，進(jìn)一步也告訴我應當用什么思維方式去學(xué)習，也就是書(shū)中進(jìn)一步展開(kāi)的所注重的不是單個(gè)經(jīng)濟單位及單一經(jīng)濟變量的變化規律，而是一個(gè)國家經(jīng)濟運行中經(jīng)濟活動(dòng)的總體或宏觀(guān)經(jīng)濟總量的變動(dòng)�？吹竭@里我不禁聯(lián)想到學(xué)到宏觀(guān)生產(chǎn)函數有兩條重要的性質(zhì)。
第一條：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加；
第二條：隨著(zhù)總就業(yè)量的增加，總產(chǎn)出按遞減的比率增加。
當時(shí)我想的是為什么沒(méi)有這樣的一種情況：
當就業(yè)量足夠多的時(shí)候，產(chǎn)出隨著(zhù)就業(yè)量進(jìn)一步的增加而遞減，我感覺(jué)我考慮的很有道理，因為在上學(xué)期微觀(guān)中就是這種勞動(dòng)總產(chǎn)量下降的趨勢，但我現在知道了這是在微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中研究單個(gè)企業(yè)廠(chǎng)商生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)考慮的情況，在宏觀(guān)角度，由于研究的是經(jīng)濟總量，對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，總產(chǎn)出不會(huì )出現隨就業(yè)量（投入）的增加而減少，因為一個(gè)國家有成千上萬(wàn)企業(yè)，不會(huì )每個(gè)企業(yè)都會(huì )出現勞動(dòng)總產(chǎn)量下降的情況，總體也不會(huì )出現的。而且我注意到同樣的概念和經(jīng)濟原則可以在宏觀(guān)和微觀(guān)分別使用，但不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行加總和綜合，比如：
通貨膨脹成因中提到的需求拉動(dòng)通貨膨脹和成本拉動(dòng)通貨膨脹，后者又分為兩種工資推動(dòng)通貨膨脹和利潤推動(dòng)通貨膨脹。工資提到工會(huì )，利潤提到壟斷和寡頭都是適用于不完全競爭市場(chǎng)的。而前者需求拉動(dòng)通貨膨脹則不能很簡(jiǎn)單的就撥到完全競爭市場(chǎng)上，因為即使是寡頭和壟斷企業(yè)也不能定價(jià)太隨意，也要考慮消費者的需求和承受能力。
其次，在緒論中我明白了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)要研究一般價(jià)格水平的決定問(wèn)題，而不是個(gè)別產(chǎn)品的價(jià)格決定問(wèn)題。一般價(jià)格水平，我的理解是價(jià)格彈性比較低的一般消費品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學(xué)到凱恩斯主義總供給曲線(xiàn)提到的當貨幣工資不變價(jià)格水平上升時(shí)，實(shí)際工資下降，廠(chǎng)商對勞動(dòng)的需求將會(huì )增加并且大于勞動(dòng)供給，從而擴大產(chǎn)出。
進(jìn)一步理解：雖然價(jià)格水平上升采購原材料成本高了，也就是生產(chǎn)總成本高了，但只要產(chǎn)成品賣(mài)的價(jià)錢(qián)高于總成本廠(chǎng)商還能獲得收益，我當時(shí)提出一個(gè)設想，假如廠(chǎng)商生產(chǎn)的東西價(jià)格彈性大，需求少了，賣(mài)不了那么多不就賠了么？書(shū)上說(shuō)的不就不對了嗎？現在一想，是我想歪了，宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)一般是不考慮價(jià)格彈性的。
再次，在宏觀(guān)經(jīng)濟分析中經(jīng)常做出各種假定，比如假定消費曲線(xiàn)：c=a+by，這種假定也是有道理的，因為多個(gè)消費者的消費總曲線(xiàn)也可以近似為這種關(guān)系。還有很多類(lèi)似的假定也是我平時(shí)沒(méi)有留意的。
以上就是我學(xué)習宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的最大體會(huì )，我還希望，我一開(kāi)始而不是結課后就能把握學(xué)科的特點(diǎn)，用正確的思維方式思考研究問(wèn)題，領(lǐng)悟理解問(wèn)題快一些，雖然這對我來(lái)說(shuō)可能很艱難，但我一直在努力做到這一點(diǎn)�，F在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問(wèn)題只有靠自己領(lǐng)悟，自己領(lǐng)悟到了會(huì )是一個(gè)很好的提高。
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