- 相關(guān)推薦
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )1
20xx年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學(xué)參加了省級“雙師型”教師會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的培訓，我在這里主要進(jìn)行的是公共基礎課程以及專(zhuān)業(yè)課程的了解和學(xué)習，聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課和來(lái)自省內其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和學(xué)習。
通過(guò)本次的培訓和學(xué)習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀(guān)念有了很大變化，教育教學(xué)水平，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識和教育教學(xué)的新的，了解了很多新知識，受益匪淺，現作總結如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習
我深知這次學(xué)習機會(huì )難得，因此，在學(xué)習的過(guò)程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學(xué)習時(shí)間里自己學(xué)到更多的新知識和吸收更好先進(jìn)經(jīng)驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育工作的責任心。這期間，除聽(tīng)自己應聽(tīng)的教學(xué)實(shí)習課學(xué)習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學(xué)習，聽(tīng)他們的課，觀(guān)摩他們的精品教案，學(xué)習他們授課的先進(jìn)方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，高效率上好專(zhuān)業(yè)課。
下面是我所培訓的內容：國內外職業(yè)教育動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育現行政策與法規、職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)法、以德治學(xué)、會(huì )計學(xué)科導論、成本管理專(zhuān)題、管理會(huì )計專(zhuān)題、會(huì )計研究專(zhuān)題、高級會(huì )計專(zhuān)題、財務(wù)管理專(zhuān)題、學(xué)員論壇（專(zhuān)業(yè)、行業(yè)發(fā)展）、會(huì )計師業(yè)務(wù)實(shí)訓、企業(yè)綜合實(shí)訓、課程開(kāi)發(fā)試講教學(xué)互評、審計專(zhuān)題、會(huì )計電算化專(zhuān)題、會(huì )計模擬實(shí)驗、會(huì )計電算化實(shí)驗、實(shí)踐考核等 同時(shí)，還聽(tīng)了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽(tīng)本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來(lái)還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時(shí)間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時(shí)機，在不妨礙他們工作的前提下，聽(tīng)、看、思考、問(wèn)，特別是專(zhuān)業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛(ài)工作的責任心值得我們學(xué)習。
�。ǘ┪业膶W(xué)習心得
學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合的高職教育辦學(xué)之路，弘揚“團結勤奮，求實(shí)創(chuàng )新”的學(xué)院精神，秉持“不進(jìn)則退，無(wú)功為過(guò)”的哲學(xué)理念，堅持“以實(shí)為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”
辦學(xué)理念，實(shí)施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩定辦學(xué)規模，注重內涵發(fā)展。這都是他們的真實(shí)寫(xiě)照，在這學(xué)習期間我深深領(lǐng)會(huì )到了他們的勤奮，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神，才能出現最高的效率。
1、在學(xué)校方面：
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內在動(dòng)力，學(xué)校教育改革和進(jìn)步要以理念的更新和突破為向導，高品質(zhì)的學(xué)校教育需要，正確的理念辦學(xué)先進(jìn)為向導，而他們學(xué)校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統多元化，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有利的方面，因為學(xué)生存在差異，個(gè)性各不相同，在學(xué)校管理中不搞單一管理模式，努力給學(xué)生個(gè)性長(cháng)短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調動(dòng)每位學(xué)生的積極性，也能端正學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，努力完成作業(yè)，甚至使每個(gè)學(xué)生能夠認識到發(fā)揮自我，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展才能與時(shí)俱進(jìn)成為社會(huì )的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動(dòng)要求聽(tīng)老師講專(zhuān)業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動(dòng)的語(yǔ)言，有聲有色地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，講課清楚易懂。學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中，集中精力，全神貫注，認真聽(tīng)講，仔細分析問(wèn)題。同時(shí)老師提出問(wèn)題學(xué)生踴躍積極主動(dòng)回答，師生互動(dòng)性特別強烈。這充分說(shuō)明學(xué)院的辦學(xué)理念
是正確的.，教師的教學(xué)方法是可行的，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是端正的，可見(jiàn)，他們的教育教學(xué)工作做的很細，很實(shí)，很到位。
3、在學(xué)生方面：
你追我趕的學(xué)習氣氛非常濃厚，他們在上每節課時(shí)，教師的課堂接湊非�？�，容量也大，我在記聽(tīng)課筆記的時(shí)候都會(huì )有一種目不暇接的感覺(jué)。而他們學(xué)生每天都會(huì )面對這樣的課堂，這是理論課。實(shí)習課更是學(xué)生們在理論課學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中，三個(gè)人一個(gè)工位，大家動(dòng)手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時(shí)間和精力去消化和吸收。
�。ㄈ┪业膶W(xué)后反思：
1、學(xué)理念的提升
此次學(xué)習使教師們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，教授、專(zhuān)家們用他們多年來(lái)研究的成果讓我深刻認識到現階段職業(yè)教育從某種角度上看實(shí)際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會(huì )底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長(cháng)一段時(shí)間內的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)中才能體現其價(jià)值的教育，所以我們必須牢固樹(shù)立以“就業(yè)為導向、服務(wù)為宗旨”，掌握相關(guān)的教育方法和現代教育技術(shù)手段。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習，我深深地感覺(jué)到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
西北農林科技大學(xué)針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課，師生與學(xué)員邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構，深刻的認識到了數控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深地感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
3、動(dòng)手實(shí)踐
我們所從事的教學(xué)專(zhuān)業(yè)都是會(huì )計，但實(shí)際上我主要是理論教學(xué)，實(shí)踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動(dòng)手實(shí)踐方面經(jīng)驗不足，學(xué)院根據這種情況合理安排學(xué)習內容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時(shí)間為為我進(jìn)行補課，我個(gè)人的收獲非常大。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營(yíng)養身體就健康，也就是老師能認真備課，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當成自己孩子來(lái)關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動(dòng)，去掌握他們的個(gè)性特征，他們就能學(xué)到一定的知識，掌握技能。
從而我們工作也能順利進(jìn)行�？傊畬W(xué)習時(shí)間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒(méi)有見(jiàn)到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學(xué)習就會(huì )落后，不進(jìn)步就會(huì )淘汰。這次學(xué)習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過(guò)學(xué)習，來(lái)自全省的中職教師有了互相學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短，增進(jìn)友誼的平臺。通過(guò)學(xué)習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀(guān)念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最后我建議一定要走出去，引進(jìn)來(lái)，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )2
我有幸參加了這次數學(xué)培訓，在學(xué)習過(guò)程中，我認真聽(tīng)取了三位專(zhuān)家的精彩講演，自己無(wú)論在思想認識及教育觀(guān)念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西，這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
總結如下：
�。�1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專(zhuān)家們的“專(zhuān)利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
�。�2）重視問(wèn)題解決與研究。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，并努力探求解決問(wèn)題的.途徑與方法，使教育教學(xué)過(guò)程得到及時(shí)的調整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
�。�3）在推進(jìn)新課改的過(guò)程中，必然會(huì )遇到一些前所未有的新問(wèn)題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷，并通過(guò)自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。
�。�4）善于與同行交流，學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習新知識，加深對數學(xué)的理解，并把成果應用到教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀(guān)念和方法。改變學(xué)生學(xué)習方式，提高學(xué)生靈活的數學(xué)應用能力
�。�5）知道一般概念和推理方法對使用數學(xué)工具的重要意義，利用對數學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數學(xué)方法�？傊�，通過(guò)本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺(jué)得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )3
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會(huì )與灞橋區聯(lián)合舉辦的第三期農村教師專(zhuān)業(yè)技能培訓。在培訓學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，他們都有著(zhù)豐富的知識內涵和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專(zhuān)業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)�，F將我的'學(xué)習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰，更明確了弘揚傳統文化，提升教師素養的必要性。
目前，各級政府和教育部門(mén)對優(yōu)先發(fā)展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀(guān)教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來(lái)了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰。所以，為了適應新形勢，作為教師，一定要樹(shù)立正確的教育觀(guān)，加強自身專(zhuān)業(yè)知識的積累，不斷從傳統的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。
一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”地位，避免出現形式主義：教師跟著(zhù)課件走，學(xué)生跟著(zhù)鼠標走，教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象，一定要針對學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不可生搬硬套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)智慧型教師，研究型教師。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )4
《易經(jīng)》云：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦�！迸嘤栆詠�(lái)，我們也像易經(jīng)所說(shuō)的那樣經(jīng)歷了一個(gè)循環(huán)學(xué)習：從專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設、教學(xué)茫然無(wú)知，到企業(yè)抽樣實(shí)地調研，整理得出調研報告；接著(zhù)工作任務(wù)分析，歸納典型工作任務(wù)；再到教學(xué)分析，行動(dòng)領(lǐng)域分析，并轉化成學(xué)習領(lǐng)域，形成專(zhuān)業(yè)核心課程描述表、專(zhuān)業(yè)人才培養方案；隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析，整理出專(zhuān)業(yè)課程標準；最后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設計，以行動(dòng)導向的教學(xué)方法，設計出課堂組織教學(xué)框架，并完善形成教學(xué)實(shí)施方案；再到現在說(shuō)課課件準備，初稿的提交，結業(yè)時(shí)的考核，事后的評價(jià)與反饋等，可說(shuō)算經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，雖不能謂之升華，起碼有了一個(gè)初步的了解，形成了一個(gè)教學(xué)思維與理念的輪廓。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次接觸關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的理論與方法，感覺(jué)有點(diǎn)茫然，也有些摸不著(zhù)頭腦，不知如何去抓住學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，老師講解的時(shí)候偏偏又感覺(jué)枯燥無(wú)味、生澀難懂，當實(shí)際動(dòng)手時(shí)，偏是無(wú)從著(zhù)手了。而培訓要求是每一個(gè)學(xué)員都要掌握系統的教學(xué)理論、實(shí)用的教學(xué)方法與技巧，這對一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗尚淺近無(wú)的人來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)高難度挑戰，基至近于苛刻。尤其是專(zhuān)業(yè)能力模塊是一個(gè)整體，從典型工作任務(wù)的歸納，教學(xué)分析，行動(dòng)領(lǐng)域，學(xué)習領(lǐng)域，職業(yè)能力分析，到課程結構確定，課程與教學(xué)內容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，這也無(wú)疑增加了其中的難度。當然，凡事都有兩面性，如果整個(gè)培訓過(guò)程能認認真真地參與學(xué)習，我想雖不能一躍成為名師，起碼成為合格老師應該沒(méi)問(wèn)題，因為從其中，我們會(huì )學(xué)到如何去調研，如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析，如何確定課程體系結構，如何進(jìn)行課程設計，如何更高效的去組織課堂教學(xué)設計與實(shí)施，那樣的話(huà)，教學(xué)才會(huì )上個(gè)檔位，才會(huì )被人認可，也才會(huì )不枉此行。我相信，這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。
下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識：
培訓中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認為教育要適應時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，才能培養出符合社會(huì )需求的`合格人才。職校教師肩負著(zhù)為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線(xiàn)應用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識和基本技能外，還應培養學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)。
而縱觀(guān)職業(yè)教育發(fā)展，在中國的現狀已呈病態(tài)，大多靠國家政策的扶持，尤其是中職院校，無(wú)教育特色，無(wú)專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)，無(wú)穩定生源，追著(zhù)社會(huì )與市場(chǎng)人才需求在喘氣。所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點(diǎn)，以開(kāi)闊學(xué)員們的眼界，再結合本土的職業(yè)現狀，取長(cháng)補短，即使不能理解、溶合，起碼也見(jiàn)識到了外國的教育是什么樣的，怎么進(jìn)行教學(xué)的。
第一，使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題。
第二，了解到今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向，以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )5
今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(cháng)培訓，收獲頗多，特總結如下:
一、為如何規范辦園找到了法律及政策依據
在本次學(xué)習中，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過(guò)的，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導。今后有了這強有力的法律和政策依據，相信今后的工作會(huì )更好開(kāi)展。
二、安全指導
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細、切實(shí)可行的預防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心。
三、職業(yè)道德需內化
信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(cháng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻。他沒(méi)有按照一些教條去強調教師職業(yè)道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習最重要的三件事是什么為了實(shí)現“幼兒健康快樂(lè )地學(xué)習發(fā)展”這一目標，幼兒園教師應該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對我的啟發(fā)很大，我會(huì )在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動(dòng)的地位，充滿(mǎn)著(zhù)對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應付了事。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體，具有能動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性以及個(gè)體特征，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。
二是細，就是細致工作。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事，最好的教育工作是不可忽略細節與小事的�！�
三是嚴，就是要嚴格要求。園長(cháng)在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀(guān)察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。
四、行知思想與我同行
最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過(guò)七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過(guò)她熱情洋溢的講座，我們才對被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無(wú)論是他無(wú)私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著(zhù)我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會(huì )即學(xué)校、教學(xué)做合一。
行知思想的.核心：創(chuàng )造教育。天天是創(chuàng )造知識，處處是創(chuàng )造之地，人人是創(chuàng )造之人。
行知思想的目標：民主教育，自主學(xué)習。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān);因材施教，發(fā)展個(gè)性;開(kāi)發(fā)潛能，六大解放。
五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓
此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授，他博學(xué)多識，妙語(yǔ)連珠，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )6
一個(gè)好的培訓可以領(lǐng)會(huì )了不少東西，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，為你展現中職學(xué)生培訓心得體會(huì )500字精選，希望為你思路開(kāi)拓一些。中職學(xué)生培訓心得體會(huì )500字精選篇1
通過(guò)這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師這個(gè)職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，因為培訓可以讓我們學(xué)習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴(lài)老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉變
勞主任是第一個(gè)話(huà)題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰(shuí)工作的，我們如果從大的范圍說(shuō)是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說(shuō)的，必須要對自己狠一點(diǎn)，我們的工作環(huán)境大都是農村，很不如意，但一定要轉換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學(xué)校的構成
勞主任通過(guò)問(wèn)答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的`備課
培訓過(guò)程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì )不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì )不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內容，相同的學(xué)生，為什么成績(jì)不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點(diǎn)。
4、通過(guò)培訓，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。
5、通過(guò)培訓我了解了教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過(guò)賴(lài)老師的培訓，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有具體科題的管理和要求。這是我接觸的又一個(gè)新的知識。
6、更了解我們現在用的教材的改版情況
培訓前我知道我們的數學(xué)教材有所改版，具體改版的年級和內容不是很了解，通過(guò)培訓讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內容，這更要我知道我們作為教師應該更要專(zhuān)研我們的教材，摸透教材才可以。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )7
通過(guò)這學(xué)年的校本培訓，我認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師才是有真才實(shí)學(xué)的教師�！敖o學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的.，而是長(cháng)遠的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
再次，教師要轉變思想。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè )，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學(xué)生含淚學(xué)習的崇高榜樣；教師也不應無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功�，F在，教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負荷地在公路上疾駛，社會(huì )應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式�？傊�，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
有關(guān)中職學(xué)生培訓心得體會(huì )8
在教育教學(xué)工作中，我認識到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著(zhù)光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。有了一些體會(huì )，主要是以下幾個(gè)方面：
1、要有淵博的知識。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
2 、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質(zhì)教育。培養學(xué)生的.綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會(huì )寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。
其次是要調控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能 在自己心情好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì )失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì )調控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著(zhù)面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì )對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯誤。
3 、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯。這一過(guò)程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽(tīng)組內老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
【中職學(xué)生培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
中職培訓心得體會(huì )10-07
中職的培訓心得體會(huì )04-18
中職英語(yǔ)培訓心得體會(huì )05-23
中職班培訓心得體會(huì )04-26
中職英語(yǔ)新課標培訓的心得體會(huì )范文05-07
中職班主任培訓心得體會(huì )05-08
中職骨干培訓總結03-16