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法治教育學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的法治教育學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )1
種子是陽(yáng)光，樹(shù)林是水，稻田是肥料……而對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，是走上宮殿的梯子。
在中國古代5000年的歷史上，各個(gè)朝代都在努力實(shí)施德國制度，但如果有些人真的沒(méi)有德國，那么德國制度只能是浮云。如果小偷和犯人從小就接受過(guò)法律教育，并且充滿(mǎn)了道德，他們還會(huì )成為罪犯嗎？不。因此，解放后，我們實(shí)施了法律制度。
如果世界上沒(méi)有法律，會(huì )發(fā)生什么？我想我會(huì )去網(wǎng)吧。人們必須吸毒并練習。那么，這個(gè)社會(huì )會(huì )是什么樣子的呢！因此，法律是不可或缺的。
近年來(lái)，中國未成年人犯罪數量逐漸增加，引起了國家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。不要相信，例如，如果你放學(xué)一天回家，你會(huì )害怕被搶劫。如果你看到一個(gè)成年人，你可能不會(huì )很害怕。但如果你看到一個(gè)六年級到二年級的男孩（包括輟學(xué)者），你可能會(huì )非常害怕。
然而，未成年人是祖國的花朵。如果連未成年人都走上了犯罪的'道路，我們祖國未來(lái)的希望在哪里？
事實(shí)上，法律并不是萬(wàn)能的，也有很多漏洞。這讓許多律師抓住它來(lái)使用它。因此，我們心中也應該有一個(gè)道德底線(xiàn)，什么應該做，什么不應該做應該有一個(gè)理解。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )2
一、國防教育學(xué)科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪慘劇時(shí)有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學(xué)生的法制教育是預防違法犯罪、引導其健康成長(cháng)、培養社會(huì )主義合格證書(shū)人才的重要舉措。
二、在學(xué)科教學(xué)中人文科學(xué)尋找法制教育的切入點(diǎn)
法制教育的滲透，不應只局限在課堂里或書(shū)本上，對中小學(xué)生或進(jìn)行法制教育，增強法制觀(guān)念，提高法律意識，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問(wèn)
題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復仇、違規導致惡果等情節。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中，應為開(kāi)拓源頭活水，或課內、或課外，或請進(jìn)來(lái)、或帶出去，以減低學(xué)生的學(xué)習興趣。因此只要我們認真專(zhuān)研鉆研讀物，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn)。
三、情境教學(xué)法
創(chuàng )設法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng )設情境，使高中學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中所，到達主動(dòng)地學(xué)習學(xué)科知識，不斷提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節，都蘊藏著(zhù)法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會(huì )不會(huì )用、利用得是否有現代科技。當然不能本末倒置過(guò)程教學(xué)過(guò)程應以學(xué)科教學(xué)為主。不用把教學(xué)重點(diǎn)轉移到法制教育沒(méi)用中去，如果這樣我們能就會(huì )得不償失，踏實(shí)即完不成教學(xué)任務(wù)又無(wú)法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科滲透教學(xué)法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說(shuō)我們大多數不是法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的.，根本無(wú)法講透法律。
四、法制教育要反映對學(xué)生的尊重
尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥學(xué)生，更不可隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，所用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例、形式豐富的手段模式實(shí)施滲透外語(yǔ)教學(xué)。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的時(shí)效性。
五、學(xué)科教學(xué)法制教育強烈要求工作對自身的要求
作為同學(xué)首先要提高思想、不斷的學(xué)習法律、法規。不斷提高自身的法制素養。明白身邊更多的法律事例，產(chǎn)生要構成教學(xué)滲透法制教育的習慣。要增強職責心，增強主動(dòng)性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習慣。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )3
一、領(lǐng)導重視，層層發(fā)動(dòng)。
根據區政法委員會(huì )的要求，4月6日上午，鎮黨委書(shū)記程繼華、鎮長(cháng)鐘貴榮主持了村、社區支部書(shū)記、主任、交警、交通管理站、工商、法院、土地、衛生、聯(lián)合學(xué)校、鎮高校主要負責人會(huì )議，傳達上級會(huì )議精神，分析當前綜合治理工作情況，安排相關(guān)工作。會(huì )上，政法書(shū)記曹志武要求村、社區張貼100條標語(yǔ)，懸掛5條以上橫幅，召開(kāi)相關(guān)工作會(huì )議。聯(lián)合學(xué)校負責向學(xué)生家中分發(fā)1萬(wàn)多份宣傳材料。鎮綜治辦、司法所組織普法宣傳車(chē)五次，在全鎮巡回宣傳。各綜合治理成員單位要做好各自的.宣傳工作，確保法制月宣傳不留死角。
二、落實(shí)工作，開(kāi)展監督。
自4月6日會(huì )議以來(lái)，鎮綜合治理委員會(huì )牽頭于4月15日和16日，鎮綜合治理辦公室司法辦公室對村莊和社區進(jìn)行了為期兩天的監督。通過(guò)對村莊和社區工作的實(shí)施，召開(kāi)了領(lǐng)導代表會(huì )議，按要求張貼口號和橫幅，各種宣傳材料也按要求分發(fā)給農民。宣傳掛圖隨處可見(jiàn)，宣傳氛圍非常強烈。
三、防治結合，取得實(shí)效。
綜合治理工作通過(guò)一個(gè)月的宣傳啟動(dòng)和共同管理，取得了一定的效果。一是社會(huì )治安明顯好轉。年初，我鎮轄區盜竊現象嚴重。通過(guò)對重點(diǎn)地區的防控和檢查，最近沒(méi)有發(fā)生盜竊事件，與去年同期相比，治安案件明顯下降。20xx年1月至4月受理治安案件28起，打擊3起，處理4人。今年共受理治安案件22起，打擊9起，處理14人，同期下降10%。第二，汽車(chē)和摩托車(chē)造成的交通死亡事故最近沒(méi)有發(fā)生在中國。三是社會(huì )矛盾和鄰里糾紛大幅下降。今年1月至4月，全鎮各類(lèi)糾紛58起，較去年同期73起下降30%。四是城市禁摩、限電、規貨相關(guān)規定家喻戶(hù)曉，電動(dòng)車(chē)牌照工作在我鎮有序進(jìn)行，進(jìn)展順利。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )4
全國法制宣傳教育工作先進(jìn)縣、全國法律援助便民服務(wù)示范窗口、全國青少年法制教育示范縣、全省平安縣、全省信訪(fǎng)工作先進(jìn)縣……這一連串榮譽(yù)的取得,安徽省鳳臺縣僅用了4年。
“我們可以說(shuō)是零起步,這些轉變硬都是一點(diǎn)點(diǎn)拼出來(lái)的�！闭f(shuō)起這些榮譽(yù),鳳臺縣委常委、政法委書(shū)記李勇頗有感觸。
然而,4年前,李勇履任鳳臺縣政法委時(shí),鳳臺縣也是“名聲在外”:“4·7”堵礦事件在全國造成惡劣影響;信訪(fǎng)工作成為安徽省重災區被關(guān)進(jìn)“籠子”;社會(huì )治安綜合治理被省綜治委列為“重點(diǎn)管理縣”,縣黨政主要領(lǐng)導被叫到省里約談……
是什么實(shí)現鳳臺縣社會(huì )建設的華麗轉身?答案就四個(gè)字:厲行法治。
為營(yíng)造濃厚法治氛圍,鳳臺縣重置了法治宣傳教育路徑和方式,真正使法治宣傳教育有效進(jìn)機關(guān)、進(jìn)鄉村、進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位,努力讓干部群眾在法治思維、法治行為上“強制入軌”。
高標準建設法治宣傳教育陣地。鳳臺縣財政撥付專(zhuān)款用于全縣法治教育陣地建設,在縣城建成實(shí)用面積200平方米集學(xué)習、參觀(guān)、教育于一體的法治、綜治、維穩、信訪(fǎng)、防邪多功能教育基地;全縣各鄉鎮、村(社區)和221所中小學(xué)均建有高標準法治宣傳瓷磚墻;村(社區)農家書(shū)屋添置大量普法宣傳書(shū)籍和畫(huà)冊,村級法治警示教育陣地建設實(shí)現全覆蓋。
全方位營(yíng)造法治宣傳教育氛圍。鳳臺縣在縣城主干道隔離帶制作982處法治宣傳標語(yǔ);在城鄉接合部懸掛法治宣傳橫幅;在人口密集場(chǎng)所設置免費發(fā)放法治宣傳資料宣傳臺;在電視、報紙、政府站等媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄,舉辦專(zhuān)題,深入報道在推進(jìn)法治建設中涌現出的先進(jìn)典型、經(jīng)驗做法,使群眾處處感受濃厚法治氛圍。
“我們鼓勵各地因地制宜,采用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,廣泛宣傳法治,法治宣傳教育形式呈現多元化,有助于宣傳效果的‘入腦入心’�！崩钣抡f(shuō),鳳臺縣委還明確規定,將各級領(lǐng)導干部厲行法治情況列為干部選拔任用的硬杠杠,以干部的模范行為影響和帶動(dòng)群眾學(xué)法守法。
作為厲行法治的先鋒,鳳臺縣政法機關(guān)大力推進(jìn)執法為民建設工程,通過(guò)一件件事情的依法辦理,增強群眾對法治的信仰與信心,切身感受到法治進(jìn)步的'好處。為更好地彰顯政法機關(guān)親民服務(wù),鳳臺縣選派350名政法干警開(kāi)展“走出政法機關(guān)為民服務(wù)”“走進(jìn)鄉村社區保民平安”的“兩走”活動(dòng)�！皟勺摺被顒�(dòng)中,鳳臺縣政法干警通過(guò)下村莊、走農戶(hù),充分發(fā)揮了法治教育宣傳員、社情民意收集員、維護平安治保員、矛盾糾紛調解員、治安防范指導員“五員”作用,贏(yíng)得群眾稱(chēng)贊。
“在推進(jìn)綜治、維穩、創(chuàng )建平安等各項工作中,我們都堅持法治引領(lǐng)�！崩钣抡f(shuō),鳳臺縣委政法委、縣綜治委把依法辦事作為基本要求,教育引導政法綜治維穩信訪(fǎng)干部依法開(kāi)展工作。
鳳臺縣以為民服務(wù)為載體,不斷加強源頭治理,減少因工作不深入細致、服務(wù)不精心周到致使小問(wèn)題拖大。鳳臺縣大力整合基層社會(huì )資源,在鄉鎮統一成立綜治維穩信訪(fǎng)工作中心和為民服務(wù)中心,在村(社區)統一成立綜治維穩信訪(fǎng)工作站和為民服務(wù)全程代理工作站,對群眾的訴求表達、權益維護、工作需求等實(shí)行一條龍受理、一站式服務(wù)、一攬子解決。建立人民調解、行政調解、司法調解“三調聯(lián)動(dòng)”,綜治、信訪(fǎng)、紀檢、司法“四位一體”的矛盾糾紛排查調處機制,實(shí)現矛盾糾紛排查化解源頭化、經(jīng)�；�、制度化,大量矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。
為化解信訪(fǎng)積案,鳳臺縣創(chuàng )推信訪(fǎng)維穩代理“六步工作法”,實(shí)現了變上訪(fǎng)為下訪(fǎng)、變被動(dòng)訪(fǎng)為主動(dòng)訪(fǎng)、變堵訪(fǎng)為疏訪(fǎng)、變無(wú)序訪(fǎng)為有序訪(fǎng)、變干部等訪(fǎng)為深入基層找訪(fǎng)、變百姓“張嘴”為干部“跑腿”的六個(gè)嬗變。在化解工作中,通過(guò)完善訴訪(fǎng)分離、程序導入、案件辦理、終結退出、司法救助、責任追究等機制,對非訪(fǎng)重點(diǎn)人員開(kāi)展法治教育、逐人教育;對無(wú)理纏訪(fǎng)鬧訪(fǎng)的,依法終結;對思想偏執,以訪(fǎng)施壓,以鬧取利的,堅決依法打擊,堅決不搞花錢(qián)買(mǎi)平安,努力把涉法涉訴信訪(fǎng)問(wèn)題納入法治軌道解決,實(shí)現由“信訪(fǎng)不信法”到“棄訪(fǎng)轉法”的轉變。
李勇說(shuō),為確保人民群眾生活在穩定平安的法治環(huán)境中,鳳臺縣遵循維穩是基礎、應急是重點(diǎn)、處置是關(guān)鍵的工作思路,建立了多元化的組織建設、立體化的源頭預防、綜合化的分析研判、梯次化的應急隊伍、聯(lián)動(dòng)化的指揮處置“五位一體”的維穩應急處置新機制。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )5
在全體政法干警政法系統開(kāi)展社會(huì )主義法治理念教育是中央政法委今年重點(diǎn)抓的兩項工作之一，是加強政法隊伍思想政治建設的一項重大舉措。這次教育活動(dòng)的主要任務(wù)，就是引導廣大政法干警準確理解和把握社會(huì )主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內涵，實(shí)現“六個(gè)進(jìn)一步”的目標、做到四個(gè)“忠于”。即執法理念進(jìn)一步端正，執法能力進(jìn)一步增強，執法行為進(jìn)一步規范，改革方向進(jìn)一步明確，隊伍建設進(jìn)一步加強，人民群眾對政法隊伍和政法工作的滿(mǎn)意度進(jìn)一步提高；保持政法隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。
全市政法機關(guān)和廣大政法干警要全面把握社會(huì )主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內涵。
第一，要牢固樹(shù)立依法治國的理念。一是堅持法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權，任何組織和個(gè)人的違法行為都必須受到追究；二是樹(shù)立和維護法律權威，維護社會(huì )主義法制的統一和尊嚴，堅決反對從本部門(mén)本地區利益出發(fā)破壞國家法制統一的行為，堅決制止違反國家法律規定的“土政策”、“土辦法”；三是嚴格依法辦事。堅持職權由法定、有權必有責、用權受監督、違法受追究。
第二，要深刻理解和牢固樹(shù)立執法為民的理念。能不能堅持執法為民，是衡量政法干警政治上是否合格的基本標準。執法為民要做到“三個(gè)必須”：一是必須堅持一切為了人民。必須運用人民賦予的權力為人民服務(wù)，決不能用來(lái)謀取個(gè)人或小團體的私利，不能只考慮自身工作方便而漠視群眾的方便和利益；二是必須堅持一切依靠人民，堅信人民群眾是真正英雄，堅持從群眾中來(lái)，到群眾中去；三是必須堅持以人為本，尊重和保障人權。
第三，要牢固樹(shù)立公平正義的理念。樹(shù)立公平正義的理念必須堅持三條原則：一是必須堅持合法合理的原則；二是必須堅持及時(shí)高效的原則；三是必須堅持程序公正的原則。
第四，要牢固樹(shù)立服務(wù)大局的理念。這是政法機關(guān)充分發(fā)揮職能作用和政法干警有效履行職責的必然要求。樹(shù)立服務(wù)大局的.理念，要正確處理好四個(gè)關(guān)系：一是服務(wù)大局與立足本職的關(guān)系；二是服務(wù)大局與嚴格依法履行職責的關(guān)系；三是全局利益與局部利益的關(guān)系；四是法律效果與社會(huì )效果的關(guān)系，要追求法律效果和社會(huì )效果的有機統一。
第五，牢固樹(shù)立黨的領(lǐng)導的理念。政法干警要自覺(jué)地把堅持黨的領(lǐng)導與維護社會(huì )主義法治統一起來(lái)，把貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策與嚴格執法統一起來(lái)，把加強和改進(jìn)黨對政法工作的領(lǐng)導與保障司法機關(guān)依法獨立行使職權統一起來(lái)。
全市政法各部門(mén)要按照中央、省、州、市的統一部署，加強組織領(lǐng)導，搞好指導協(xié)調，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效�；顒�(dòng)中，各級領(lǐng)導要充分發(fā)揮表率作用，精心組織，周密安排，認真制定工作方案，以高度的政治責任感和足夠的精力投身教育活動(dòng)。教育活動(dòng)要做到“八有”：即有領(lǐng)導小組，有學(xué)習培訓方案，有學(xué)習讀本，有學(xué)習專(zhuān)刊，有學(xué)習筆記，有輔導講座，有考試卷宗，有心得體會(huì )文章。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )6
一、學(xué)科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學(xué)生的法制教育是預防青少年違法犯罪、引導其健康成長(cháng)、培養社會(huì )主義合格人才的重要舉措。
二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點(diǎn)
題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復仇、違規操作導致惡果等情節。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中，應為引進(jìn)源頭活水，或課內、或課外，或請進(jìn)來(lái)、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此只要我們認真專(zhuān)研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn)。
三、情境教學(xué)法
創(chuàng )設法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng )設情境，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動(dòng)地學(xué)習學(xué)科知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節，都蘊藏著(zhù)法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會(huì )不會(huì )用、利用得是否有智慧。當然不能本末倒置教學(xué)過(guò)程應以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉移到法制教育中去，如果這樣我們就會(huì )得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無(wú)法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說(shuō)我們大多數教師不是法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，根本無(wú)法講透法律。
四、法制教育要體現對學(xué)生的尊重
尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實(shí)效性。
五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求
作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習法律、法規。不斷提高自身的法制素養。明白身邊更多的法律事例，要構成教學(xué)滲透法制教育的習慣。要增強職責心，增強主動(dòng)性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習慣。
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)習，受益匪淺，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的感想：
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。
對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。
對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔的法律責任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應該對班級里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對學(xué)生能夠善于引導，讓學(xué)生自己去發(fā)現和知道是非對錯。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
某月某日，學(xué)校組織觀(guān)看一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，xx學(xué)院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護自己的合法權利，使我受益匪淺。
作為教師，學(xué)習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關(guān)內容，知道執法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實(shí)教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規去規范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì )成員，應具備社會(huì )公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱(chēng)教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的.心理反應。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。
但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養社會(huì )主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表?yè)P，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習的熱情。同時(shí)根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。
對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng )造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì )教育結合起來(lái)，把社會(huì )各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來(lái)提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )7
通過(guò)學(xué)習《教師法治教育讀本》使我認識到，作為一名教師自身需要學(xué)習怎樣的法律知識。而《教師法治教育讀本》旨在向教師普及法律知識，幫助教師提高自身的法律素養，運用法律更好地教書(shū)育人�！督處煼ㄖ谓逃x本》遴選出與教師密切相關(guān)的法律知識，緊密結合“五五”普法的要求，結合切實(shí)的案例，運用通俗易懂的語(yǔ)言，給教師進(jìn)行一次法律的洗禮，具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性。前四章梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內容，使教師對法律知識有一個(gè)基本的了解；后四章重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的.具體實(shí)施。書(shū)中詳細闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運用法律來(lái)教育教學(xué)提供了建設性的意見(jiàn)，并提出了具體的方法和措施。編者力圖通過(guò)這《教師法治教育讀本》，為教師隊伍提供一個(gè)藍本，幫助教師增加法律知識的儲備，提高法律素養，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)運用法律知識，保護廣大學(xué)生的合法權利，預防未成年人犯罪，遵紀守法做好表率，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
學(xué)校布置每位教師認真閱讀教師法治教育書(shū)籍，并參加教師法治教育讀本考試。我們每一個(gè)教師都努力去閱讀。爭取考得好的成績(jì)。教師都深知依法治教、依法治校，但是要具體到什么事情上時(shí)，有時(shí)還真把握不好這個(gè)尺度。在實(shí)際工作中有的教師常常感到：自己管學(xué)生還管出錯了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理學(xué)生才合適，是不管不說(shuō)，還是嚴管?chē)澜獭?/p>
在教育讀本中教師對教育法律方面的一些知識也進(jìn)行了較為詳細地闡釋?zhuān)瑢τ谝恍⿲?zhuān)有名詞來(lái)說(shuō)，我理解得不很深刻，但書(shū)中介紹的一些違反教育法律法規的一些案例，都是從近十年來(lái)在各類(lèi)學(xué)校、教師、學(xué)生中常見(jiàn)的違法行為事件中選取的典型事例，在每個(gè)案例之后都附帶著(zhù)“法律分析”、“律師建議”、“法律一點(diǎn)通”等環(huán)節。通過(guò)“法律分析”，我們能夠清楚地意識到發(fā)生在學(xué)校、教師、學(xué)生身上的事情到底誰(shuí)對誰(shuí)錯；通過(guò)“律師建議”，我們知道如何在教育教學(xué)中避免此類(lèi)事情的發(fā)生；而“法律一點(diǎn)通”中那簡(jiǎn)短的一句話(huà)，就像是我們前進(jìn)道路上的一盞警示燈，時(shí)刻提醒我們，什么樣的行為就是觸犯了相應的法律法規……
在辦公室很多老師都在議論案例分析的警鐘。使我深刻的認識到我們在抓好學(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教育的一些法律法規更要時(shí)刻銘記于心，我們要依法治校，在對學(xué)生的管理上，不要因為怕?lián)熑味蝗ス芾碚f(shuō)教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
我也真誠地希望廣大教師能夠認真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴格遵守教育法律，以教育法律為準繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛自己的權利，履行教師的義務(wù)，做好“教書(shū)育人”的工作。
最后提醒我們的同行們，要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中才能自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生水平。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )8
生活將面臨許多選擇。當你不知道在十字路口去哪里時(shí)，你會(huì )做出如何選擇？在現實(shí)生活中，很多人無(wú)法區分是非，選擇了錯誤的道路來(lái)后悔自己的生活。當然，尤其是我們的青少年。
為了讓學(xué)生更好地理解法律，學(xué)習法律，增強法律意識和權利保護意識。學(xué)校為我們組織了法律教育課。這對我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)的雨。青少年犯罪的問(wèn)題不僅是學(xué)校、公安局，也是整個(gè)社會(huì )，許多案件讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年感到遺憾，遺憾我們更清楚地意識到他們是法律的無(wú)知，在法律面前沒(méi)有敬畏，只有沖動(dòng)和大錯誤。
我們應該從小就樹(shù)立法律意識。遵守法律，學(xué)習法律，理解法律，遵守法律，成為社會(huì )上的好公民。小心交朋友，永遠不要忘記父母在任何時(shí)候和任何地方對我們的善良。這是一個(gè)在失去自由的天空中的青少年內心的遺憾和理解。他想把這些真理傳達給我們那些有自由的人。這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的'靈感，甚至會(huì )產(chǎn)生精神上的沖擊。
這門(mén)課在我們未來(lái)的生活道路上起著(zhù)重要的指導作用。它給了我們很多真理和靈感，告訴我們，如果我們想成為人才，我們必須先學(xué)會(huì )做人，我們將永遠受益！
青春是美好的，但青春是脆弱的！要用法律擦亮眼睛，用法律維護合法權益，掌握人生之船的舵。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )9
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)習，受益匪淺，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更自立自強深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的感想：
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，法律義務(wù)作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和服從的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑倫理道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的同學(xué)采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地，保護健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，嚴格遵守是所有教育工作者必須遵循的`一條重要原則。教師要面向學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分菲律賓人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，顯然他們的微小進(jìn)步，尊嚴他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的轉型期。
對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能恰當采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔的規定法律責任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育專(zhuān)業(yè)機構教育工作或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和策書(shū)，并視情節給予約談行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定懲處法律責任。
在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任當更應該對班級里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生的的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對學(xué)生能夠幫助善于引導，讓學(xué)生自己去發(fā)現過(guò)來(lái)和知道是非對錯。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與中均了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生衡中的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己德育的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的投資業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的教學(xué)內容，守法是不可或缺的師德內容，用法是重要的北派架，護法是重要的基本管理職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的合格人民教師。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )10
1、通過(guò)培訓，我進(jìn)一步認識到法律培訓的必要性和重要性。加強中小學(xué)法律教育是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法律責任，是實(shí)施法治基本戰略、加快社會(huì )主義法律國家建設、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、國家普及法律知識辦公室明確規定，學(xué)科教學(xué)滲透法律教育是學(xué)生實(shí)施法律教育的主要途徑，要求將法律教育與學(xué)科教學(xué)相結合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中。這一要求闡明了學(xué)校未來(lái)法律教育的實(shí)施和教學(xué)方法，對我們未來(lái)的教育工作具有重要的指導意義。
2、通過(guò)培訓，我可以進(jìn)一步利用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法律教育應遵循尊重教學(xué)、科學(xué)引進(jìn)、重量適中、目標適當、有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng )造合適的場(chǎng)景，找準切入點(diǎn)，頻率不要太高。從具體課的具體時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的就是告知學(xué)生法律法規的名稱(chēng)，最復雜的時(shí)間一般不超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法律教育對貼近現實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生的方法有明確的要求，并進(jìn)行了相應的設計。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法律教育的過(guò)程就是一個(gè)積極快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，有時(shí)甚至在學(xué)生不知不覺(jué)中完成了法律教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)術(shù)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不用說(shuō)傷害學(xué)科本身，達到雙贏(yíng)的目的'了。
3、通過(guò)這次培訓，我深刻認識到法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中的滲透教學(xué)迫在眉睫，讓我更好地理解教師教書(shū)育人的真諦；讓我意識到，學(xué)生水平不僅與我們的教師有關(guān)，而且他們自身的素質(zhì)和道德觀(guān)念在很大程度上取決于我們的教師教育了他們多少。因此，現代教師不僅要教他們文化知識，還要始終滲透法律教育，將教學(xué)與法律教育有機結合，共同努力，從學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)新的法律社會(huì )。
簡(jiǎn)而言之，法律體系在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，需要我們的教師進(jìn)行討論和研究。認真按照本次培訓的要求，探索法律滲透的一些可行途徑，將科學(xué)知識與法律教育有機結合，使學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì )主義教育培養合格人才。
法治教育學(xué)習心得體會(huì )11
上周，我們學(xué)校利用下午的第一節課給我們講了一個(gè)法律報告。通過(guò)這次會(huì )議，我感受到了很多。
可以說(shuō)，我們每個(gè)人在生活中都會(huì )與同學(xué)、朋友和社會(huì )上的人發(fā)生一些矛盾，這可能是一件小事。既然是小事，我覺(jué)得我們應該能夠和平處理，不用用武器就能毀了大家。這樣的事情發(fā)生在我的生活中：有一天，一個(gè)小組在班上值班，最后只剩下兩個(gè)人還沒(méi)有值班。一個(gè)男孩剛在外面涮完墩布回來(lái)，不小心把水濺到了另一個(gè)男孩身上。男孩漫不經(jīng)心地說(shuō)：嘿，你沒(méi)有長(cháng)眼睛啊，往哪里扔！拿著(zhù)墩布的'男孩也更真誠地說(shuō)：對不起，真不好意思，我一定要注意。但另一個(gè)男孩卻得理不讓人，你一聲對不起就結束了，這件衣服怎么辦？男孩看到情況不對，有點(diǎn)生氣，這時(shí)，兩人便吵了起來(lái)，還用了掃帚。被水濺到衣服上的男孩用掃帚傷了另一個(gè)男孩的眼睛。僅僅一滴水就會(huì )導致這么大的事情，太不值得了。
接下來(lái)，學(xué)生們扮演的一個(gè)搶錢(qián)事件揭示了當今社會(huì )的黑暗。三個(gè)男孩向一個(gè)男孩要錢(qián)。如果他們不給錢(qián)，他們就得挨打。這是理所當然的！
在我看來(lái)，如果一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)，他就不是最窮的；但如果他甚至沒(méi)有寬容，那真的很窮。
說(shuō)到尊重，它也與寬容密切相關(guān)。如果你想得到別人的尊重，你應該做你應該做的事，你應該學(xué)會(huì )容忍別人，善待自己。只有這樣，我們才有資格接受別人的尊重，提到人。
如果你能寬容一小步，那么社會(huì )就會(huì )受到更少的傷害，警察叔叔也會(huì )更加努力地做其他事情。
從今天起，讓我們接近寬容，創(chuàng )造和諧社會(huì )！
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