[最新]教師家訪(fǎng)的心得體會(huì )范文
當我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的[最新]教師家訪(fǎng)的心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
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[最新]教師家訪(fǎng)的心得體會(huì )范文1
加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結如下：
統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)。
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因加深對學(xué)生的`了解在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)。
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
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本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開(kāi)展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，結合實(shí)際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我向家長(cháng)宣傳教育法規、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗等內容，向家長(cháng)宣傳學(xué)校取得的成績(jì)，向家長(cháng)匯報其孩子在校表現，了解學(xué)生在家庭中表現狀況，聽(tīng)取和收集家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)家訪(fǎng)，我從一個(gè)側面認識到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(cháng)們都這么說(shuō)：“現在國家越來(lái)越重視教育了，我的孩子全交給你們了�！币惶焐衔�，我到一個(gè)學(xué)生家中，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶(hù)，他誠懇地對我說(shuō)：“那時(shí)我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，自己也不認真學(xué)，文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個(gè)兒子，你無(wú)論如何對他要嚴一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識�！彼f(shuō)的是實(shí)話(huà)。普通的群眾也體會(huì )到了讀書(shū)認字的重要，是實(shí)實(shí)在在的長(cháng)遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過(guò)家訪(fǎng)，學(xué)到了一些家訪(fǎng)的基本方法。首先，家訪(fǎng)應全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂(yōu)不報喜，應當介紹的情況要在家訪(fǎng)前準備好。其次，為了便于和家長(cháng)更好地合作，家訪(fǎng)時(shí)應向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，有針對性地聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，采取有效的教育措施。我覺(jué)得教師配合家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問(wèn)題。
三、通過(guò)家訪(fǎng)，我也發(fā)現了一些值得深思的現象，需要不失時(shí)機地向家長(cháng)宣傳正確教育子女的方法。家訪(fǎng)時(shí)，我看到，有的家長(cháng)陪兒子打牌；有的家長(cháng)不讓孩子看電視和課外書(shū)，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪(fǎng)時(shí)不失時(shí)機地做家長(cháng)的工作，幫助他們懂得怎樣愛(ài)子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節，也是我們需要不斷鍛煉和提高的
重要方面�，F在的家長(cháng)把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的'，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養他們良好的學(xué)習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì )現象，如何正確引導家長(cháng)搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問(wèn)題。綜上所述，家訪(fǎng)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì )，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長(cháng)。
每當看過(guò)了解一樣事物之后，每個(gè)人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫(xiě)下來(lái)。心得體會(huì )是我們在實(shí)踐或學(xué)習中的感悟總結，需要圍繞中心來(lái)寫(xiě)。那么一篇好的心得體會(huì )要怎么才能寫(xiě)好呢？有請駐留一會(huì )，閱讀小編為你整理的家訪(fǎng)心得體會(huì )教師，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！
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1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的'重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
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今年暑假，我又一次對所教班級的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。在這次的家訪(fǎng)中我的收獲如下：
第一：家訪(fǎng)給我本人上了一課。
一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十五分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習環(huán)境、在家的表現；了解到家長(cháng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的.教學(xué)工作奠定了基礎，同時(shí)也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
第二：家長(cháng)老師互相信任。
由于我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
第三：多棱角認識孩子。
了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。發(fā)現孩子的特長(cháng)，在下學(xué)期的各項活動(dòng)充分發(fā)揮他們的作用。
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我們學(xué)校地處農村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導提出了暑假搞好家訪(fǎng)的工作思路，此活動(dòng)加強了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過(guò)暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，我收獲頗多。
暑假里，我與同級幾位教師，走村下戶(hù)，對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一是了解學(xué)生在假期內的學(xué)習情況、學(xué)習效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對性。三是與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過(guò)雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。四是了解學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在家訪(fǎng)中，不少家長(cháng)提出了一些很好的意見(jiàn)和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習;有的家長(cháng)反映，學(xué)生在學(xué)習中遇到不少的疑難問(wèn)題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時(shí)組織相關(guān)教師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認真解答他們的疑難問(wèn)題，教給他們合適的學(xué)習方法，幫助他們克服學(xué)習困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當調度學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。
在家訪(fǎng)中，我們還了解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來(lái)，到一些小企業(yè)，進(jìn)行形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間情況和時(shí)間效果，我們利用家訪(fǎng)時(shí)間，隨時(shí)與參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生聯(lián)系，給他們以必要的指導，使他們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)少走彎路，真正有實(shí)效、有收獲，開(kāi)闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的.知識，綜合素質(zhì)有了很大提高。
在家訪(fǎng)中，我們發(fā)現了一些學(xué)校內沒(méi)有發(fā)現的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長(cháng)教育孩子存在不少誤區，有些家庭存在一些潛在的問(wèn)題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。
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在這次“走進(jìn)家庭，走近學(xué)生”集中家訪(fǎng)月活動(dòng)中，我們通過(guò)座談會(huì )、上門(mén)家訪(fǎng)等形式，對孩子的家庭成長(cháng)環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解，作為此次活動(dòng)的參與者，我在家訪(fǎng)活動(dòng)中收獲頗多。
首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師，每個(gè)家長(cháng)的觀(guān)念及文化素養都不同，對于參與孩子教育的認識和做法也存在很大的差異。有的家長(cháng)屬于放任型，孩子也較為散漫。比如小宇家，孩子剛來(lái)幼兒園的幾天，中午吃飯慢吞吞，飯粒撒得到處都是，用左手拿，勺子，去廁所間小便磨蹭半天，還要老師、阿姨催，有時(shí)還會(huì )尿到褲子上……我和楊老師一起走訪(fǎng)他家，媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來(lái)夫妻倆都是典型的80后，爸爸是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，平時(shí)忙于管理網(wǎng)上淘寶店，爺爺奶奶又不在身邊，小宇的爸爸媽媽平時(shí)就讓他看看動(dòng)畫(huà)片。據媽媽反映，孩子常常把自己想象成動(dòng)畫(huà)片中的角色，與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養家又要教養孩子，很辛苦，但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗，面對家長(cháng)的困擾與憂(yōu)慮，我先安慰家長(cháng)不要著(zhù)急，首先減少孩子看電視的時(shí)間，每天控制一定的量，多嘗試主動(dòng)和孩子交流，帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養孩子的自理能力，不要事事包辦。一開(kāi)始可能很辛苦，但當他自理能力提高了家長(cháng)反而會(huì )輕松，從而將時(shí)間花在真正的交流上。走的時(shí)候小宇爸爸媽媽很感謝我們的.到訪(fǎng)，我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
有的家長(cháng)脾氣較為急躁，孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)，要把負面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長(cháng)反映孩子的負面信息，一定要把這些負面信息做成“夾心面包”。一開(kāi)始說(shuō)一些正面、積極的信息，然后說(shuō)存在的問(wèn)題，最后以正面信息結尾。注意緩和家長(cháng)急躁的脾氣，不要把問(wèn)題說(shuō)得過(guò)于嚴重，以防家長(cháng)回家后嚴厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調皮大王”皓皓，開(kāi)始上課時(shí)總是坐不住，我們向家長(cháng)反映，他奶奶就說(shuō)：“老師，他不聽(tīng)話(huà)你就打他，或者告訴他你有黑皮帶，他怕黑皮帶的，因為他不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候他爸就用黑皮帶打過(guò)他，他怕的……”我被奶奶的話(huà)震驚了，這樣教育下的孩子才更有可能出現極端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科學(xué)，奶奶是想要教育好孫子的，其目的是好的，但是沒(méi)有找到科學(xué)的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到，皓皓的媽媽不在孩子身邊，缺乏母愛(ài)，希望老師能多關(guān)愛(ài)他。在幼兒園，看似逆反不聽(tīng)話(huà)的皓皓，有時(shí)也會(huì )展露乖巧的一面，比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他會(huì )很樂(lè )意地幫忙，而我會(huì )及時(shí)表?yè)P他，看著(zhù)他露出的笑臉，我想這樣的孩子是可以教育好的，我們要用“三心“——關(guān)心、愛(ài)心、耐心地對待他，對待每一位孩子!
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家訪(fǎng)是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要環(huán)節，是教師與家長(cháng)溝通的一座橋梁，成功的家訪(fǎng)能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長(cháng)的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)。下面介紹我的家訪(fǎng)情況，就本次家訪(fǎng)粗淺地談點(diǎn)收獲和體會(huì )：
一、家訪(fǎng)前的準備工作。
本次家訪(fǎng)受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。家訪(fǎng)前對參與家訪(fǎng)的班主任、任課教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。要求教師多宣傳當前素質(zhì)教育新形勢，向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)等，注意儀表，說(shuō)話(huà)講究技巧，談話(huà)時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“式”，讓對方家長(cháng)感受到來(lái)訪(fǎng)老師的誠意。在不便正面表達本意時(shí)，應采用委婉的語(yǔ)氣尋找合適的時(shí)機或者從側面表述，尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現、各科學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、習慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長(cháng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況時(shí)有問(wèn)有答，避免措手不及。
二、我的家訪(fǎng)紀實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統計出家長(cháng)姓名、聯(lián)系電話(huà)等詳細資料，明確一名學(xué)生為組長(cháng)。公布了教師的聯(lián)系電話(huà)。確定了教師集中家訪(fǎng)的大致時(shí)間，讓組長(cháng)代表教師提前預約各學(xué)生家長(cháng)。教師到村后先找小組長(cháng)然后按照小組長(cháng)的具體安排去家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中及時(shí)向家長(cháng)詮釋當前素質(zhì)教育新形勢，與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。一般地說(shuō)，家長(cháng)都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，特別是后進(jìn)生的家長(cháng)，教師不能對后進(jìn)生的家長(cháng)流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)紀實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調查、家訪(fǎng)的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話(huà)聯(lián)系一次。
三、家訪(fǎng)中的收獲和體會(huì )。
1、通過(guò)這次家訪(fǎng)，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪(fǎng)受到了家長(cháng)和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪(fǎng)讓他們幫忙帶路的過(guò)程中都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的'學(xué)習和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過(guò)這次家訪(fǎng)，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺(jué)得他經(jīng)常遲到、學(xué)習也不用功,紀律性差�？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據家長(cháng)跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì )照顧自己的小妹妹。沒(méi)想到他在家里是這樣的，我覺(jué)得自己很失職，對學(xué)生的看法太片面了，家訪(fǎng)使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習自覺(jué)性差。據家長(cháng)反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫(xiě)作業(yè)。本來(lái)作業(yè)不多，也要寫(xiě)到晚上十多點(diǎn)。家長(cháng)要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問(wèn)題在班會(huì )時(shí)多多強調，引起學(xué)生注意。
個(gè)別學(xué)生偏科現象特別明顯。我都一一做好記錄。家長(cháng)要求班主任及時(shí)向相應的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)這次家訪(fǎng)，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農村學(xué)生的家長(cháng)95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數的家庭由于多種原因過(guò)的比較困難。對于需要學(xué)校、社會(huì )幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報學(xué)校領(lǐng)導。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點(diǎn)。
4、家長(cháng)對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動(dòng)的組織者，對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)積極的決定性作用，可以說(shuō)，未來(lái)社會(huì )對教育的要求，歸根到底是對教師的要求.新時(shí)期家長(cháng)對教師提出了更高的要求。
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