責任心得體會(huì )模板
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的責任心得體會(huì )模板，希望對大家有所幫助。
責任心得體會(huì )模板1
所謂責任心，就是一個(gè)人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對企業(yè)、對社會(huì )承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。而執行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。
作為一種內在的精神、深邃的理念和重要的準則，責任心向來(lái)被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責任心，強調結果導向，企業(yè)制定的戰略才能夠開(kāi)花結果，取得持續性的成功。海爾能夠成為中國企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機器設備，小到一塊玻璃，都清楚標明事件的責任人與事件檢查的監督人，有詳細的工作內容及考核標準，如此形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈，做到了“獎?dòng)欣�，罰有據”。這種管理的核心就是要把責任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟，“責任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。
在企業(yè)里，任何一個(gè)人的崗位都承擔著(zhù)具體的職責，其中最直接、最具體的.責任，體現在格守崗位的職責上。要自覺(jué)做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。正如列夫·托爾斯泰所言：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任”�！霸谌松睦锍讨�，沒(méi)有隨便，差不多，行了，很少。不是差不多，是一點(diǎn)都不能差，差一點(diǎn)都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好！”這是專(zhuān)家型技術(shù)工人竇鐵成的話(huà)語(yǔ)，是他嚴格要求、精益求精言行的真實(shí)寫(xiě)照，正是由于他堅持以“一點(diǎn)也不能差，差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守，正是他崗位盡責任心愛(ài)“較真兒”“認死理”，嚴格執行工作標準和技術(shù)規范，創(chuàng )造了一項又一項優(yōu)質(zhì)工程，使他成為全國勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者。
可見(jiàn)，加強企業(yè)執行力不在于管理經(jīng)驗的新老，重要的是依靠每個(gè)人對制度措施的不折不扣的貫徹，而這種貫徹執行最終還是得靠每個(gè)人的責任心。員工的責任心構筑成企業(yè)的防火墻。崗位責任制的核心就是“崗位責任心”，恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神，成就工作標準。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。
有這樣一道數學(xué)題：90%×90%×90%×90%×90%=？結果是59%，它所闡釋的一個(gè)理念是：對待工作，很多人認為：“把工作做到60%太危險，會(huì )被公司炒魷魚(yú);做到100%太辛苦，也不太現實(shí);把工作做到90%就很不錯了”。簡(jiǎn)單一想，這種說(shuō)法似乎很有道理，但工作的過(guò)程是由一個(gè)一個(gè)細微的環(huán)節串聯(lián)而成的，每個(gè)環(huán)節都以上一環(huán)節為基礎。各個(gè)環(huán)節之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準最終產(chǎn)生的結果，而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過(guò)程結束之后，起初“很不錯”的90分最終帶來(lái)的結果可能是59分——一個(gè)不及格的分數，這就是流程控制效應。如果不能在每個(gè)環(huán)節都認真對待，對每個(gè)環(huán)節及時(shí)反饋和修正，不致力于每一個(gè)環(huán)節的完美，而是認為“結果不會(huì )有太大問(wèn)題”，其最終的結局可能就是這個(gè)環(huán)節你做到了90%，下一個(gè)環(huán)節還是90%，在5個(gè)環(huán)節之后，你工作的成績(jì)就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會(huì )低于這個(gè)分數，甚至變成負數。它就意味著(zhù)你所做的工作要“推倒重來(lái)”，意味著(zhù)時(shí)間、資源的浪費，意味著(zhù)效率低下和錯失時(shí)機，意味著(zhù)先前的努力徒勞無(wú)用。90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個(gè)簡(jiǎn)單的等式數學(xué)之外的涵義就是——執行過(guò)程不能打折。如果我們對工作落實(shí)得不快、不堅決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違;還有搞“上有政策，下有對策”，“歪嘴和尚念經(jīng)”，在執行的過(guò)程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實(shí)，甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險的境地，企業(yè)生存將產(chǎn)生危機。
“沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人”。我們有很多工作，不是沒(méi)有能力做好，而是沒(méi)有責任心，沒(méi)有用心去做，沒(méi)有落實(shí)好，自然談不上執行力了。
責任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責任從我做起，從小事做起，注重細節，不應妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團體，眾多人的責任鑄就了團隊的責任，企業(yè)的責任。如果我們在各自的崗位上很好地履行自己的“小責任”，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng )新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎。
電氣車(chē)間結合集團公司關(guān)于開(kāi)展崗位責任制學(xué)習檢查的要求，做到“事事有人管，人人有專(zhuān)責，辦事有標準，工作有檢查，獎懲有規定”。實(shí)行包機制，包機人負責本人所包機設備的日常維護、檢修，搞好所包設備的管理，認真填寫(xiě)設備有關(guān)記錄，健全包機設備檔案與臺帳，保證設備的完好率在98%以上，保證照明燈具完好率在95%以上。員工熟悉本崗位的操作規程，熟悉電機、操作柱、防爆電器燈設備的基本原理，了解其性能，嚴格執行電氣安全生產(chǎn)的各種規章制度、規定、規范，為公司的安全平穩生產(chǎn)做好電力保障。
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì )不斷地給自己增值;一個(gè)優(yōu)秀的組織，一定會(huì )不斷地提升品牌價(jià)值，責任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼，也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(cháng)久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對公司的制度貫徹執行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會(huì )凡事嚴格要求，制度執行中不折不扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會(huì )真正提高企業(yè)執行力。
責任是使命，責任是目標，責任就是勇氣，責任就是智慧，責任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，但其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，也就能成為高效執行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩，你將因精彩而成功！
責任心得體會(huì )模板2
一個(gè)國家能否永遠強盛，一個(gè)民族能否長(cháng)期自立于世界民族之林，關(guān)鍵就在于能否培養德才兼備的接班人。因此培養和加強當代大學(xué)生的社會(huì )責任感，對我國實(shí)現中華民族的偉大復興，對我國社會(huì )主義的建設，構建和諧主義社會(huì )以及大學(xué)生成為有用之才都有著(zhù)至關(guān)重要的意義。其實(shí)在中國的傳統倫理文化中，對個(gè)人責任更是非�？粗氐��！吧倌陱�，則中國強”，“天行健，君子當自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”等等都充滿(mǎn)了對青年，對社會(huì )的責任意識。
當前大學(xué)生社會(huì )責任感開(kāi)始下滑的主要表現為：學(xué)習目標短淺，有嚴重的個(gè)人功利主義傾向。當前我國大學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣確實(shí)濃厚，但是他們中有不少人的學(xué)習目標和志向都過(guò)于短淺，只不過(guò)是為了找工作、考研究生或者出國，完全是以對個(gè)人出路的考慮為出發(fā)點(diǎn)，很少考慮國家和人民的利益，意識不到自己肩頭還有更重大的社會(huì )責任。大學(xué)生中享受主義價(jià)值觀(guān)飆升，部分大學(xué)生生活腐化墮落，崇尚名牌，生活標準已向白領(lǐng)看齊，更有些女大學(xué)生傍大款追求物質(zhì)享受。加之另類(lèi)網(wǎng)絡(luò )校園文化十分流行，使得某些人沉迷于網(wǎng)絡(luò )而喪失了學(xué)業(yè)。還有一些大學(xué)生則胸無(wú)大志，高歌“六十分萬(wàn)歲”，得過(guò)且過(guò)。更嚴重的是一些大學(xué)生不尊重生命，漠視生命存在的意義和價(jià)值，以致發(fā)生一些令人心痛的.事情。
所以加強對大學(xué)生社會(huì )責任感的培養和教育已經(jīng)迫在眉睫。首先，加強思想道德教育。要使大學(xué)生的社會(huì )責任觀(guān)念轉化為發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)行為，最好的途徑就是思想道德教育。通過(guò)思想道德教育，使社會(huì )道德規范和要求轉化為個(gè)人直接的道德需要和要求，使社會(huì )準則轉化為個(gè)人準則，才能有發(fā)自?xún)刃牡�、自覺(jué)的道德行為，在履行責任時(shí)，才能形成正確的責任動(dòng)機，增強履行責任的堅強意志，有效地促進(jìn)社會(huì )責任感的形成。再次，學(xué)校要積極組織社會(huì )實(shí)踐。如“三下鄉”活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、扶貧幫困活動(dòng)等，都是大學(xué)生磨煉意志、鍛煉自己的重要方式。我們不僅要積極參加社會(huì )公益事業(yè)，更要為營(yíng)造這種強烈的責任感氛圍付出努力，通過(guò)組織公益活動(dòng)，喚起同學(xué)們對社會(huì )責任感更深刻的認識和實(shí)際行動(dòng)。最后，從自己做起，從身邊的小事做起�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從小處說(shuō)，擰緊滴水的水龍頭，堅持不亂扔垃圾，給老年人、孕婦讓座，禮貌待人，尊敬長(cháng)輩等，這些都是責任感的體現。社會(huì )并不要求每個(gè)人都做大英雄，只要我們能把自己身邊的小事做好，社會(huì )就會(huì )和諧。
責任心得體會(huì )模板3
在八月二十號，我參加了一場(chǎng)有關(guān)健康、教育的講座，讓我很是感觸，越發(fā)明白，從出生到老，我們需要做點(diǎn)三點(diǎn)：感恩、愛(ài)心、責任。生命的意義，在于的是不同的階段可以兼顧我們的使命。
一、感恩
首先，要感恩我們的父母。感恩父母把我們帶到這靚麗的世界上，給了我們一個(gè)健康的體魄。感恩路過(guò)我們生命中的人，陪我們看人生風(fēng)景的心情。關(guān)于父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的，然而當父母老了、孤獨時(shí)我們是否想起父母對我們的愛(ài)。記得前幾天父母給我撥通電話(huà)的時(shí)候，說(shuō)的第一句話(huà)說(shuō)”兒子你還好嗎？已好幾天沒(méi)給媽打電話(huà)了“聽(tīng)到這時(shí)，有一種透明的液體悄無(wú)聲息地爬上眼角，原來(lái)老媽每天在想著(zhù)我，而我因為工作卻似乎忽略了她的存在，心里酸酸的，有種愧疚感�！弊佑B而親不待“這句話(huà)也是責任背后的一種警示。即日起我要加倍疼愛(ài)自己的父母
二、愛(ài)心
我很喜歡這句話(huà)”人往往是因為可愛(ài)而變得美麗，而不是因為美麗而變得可愛(ài)“由內而外，充滿(mǎn)愛(ài)心的人往往過(guò)得快樂(lè )，因為他（她）會(huì )覺(jué)得付出比得到更快樂(lè )。記得在另益爸健康、教育會(huì )場(chǎng)上，有一位小朋友在臺上分享了一個(gè)故事，說(shuō)的是她念二年級的時(shí)候，提出一個(gè)她從來(lái)沒(méi)提過(guò)的.要求，讓她老爸給她買(mǎi)好幾份禮品，原來(lái)是她想送給她同班同學(xué)們，這么一個(gè)善舉，讓我們看懂了小女孩的善良。都說(shuō)天下最可愛(ài)的是孩子，因為孩子知道她最想要做什么，知道讓自己變得更活潑可愛(ài)，往往做出來(lái)的事是發(fā)自?xún)刃牡�，沒(méi)有隱瞞，做她想做的事。想想，我們大人心中若充滿(mǎn)愛(ài)，何處不次第花開(kāi)。
三、責任
有時(shí)候，你會(huì )為孩子買(mǎi)一本（他）她想要的書(shū)而滿(mǎn)街竄，與其說(shuō)這是一種愛(ài)的體現，倒不如說(shuō)是這是一種責任。因為你需要培養她（他），他的需要也就是你的需要，只要是健康的奢求，你沒(méi)有拒絕的理由。
當父母老了，你會(huì )常常給老人家買(mǎi)點(diǎn)禮品，你會(huì )更加知道用一顆孝順的心去關(guān)心老人家，這是你必須做的，因為這是責任。
當有時(shí)候，你看到一件漂亮的女款時(shí)，你或許第一時(shí)間會(huì )想著(zhù)，這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次，我跟我老婆一起逛服裝城，她試穿一套衣服，感覺(jué)還可以，但當時(shí)沒(méi)買(mǎi)�；氐郊液�，她說(shuō)”其實(shí)那套衣服我太喜歡了，只是因為太貴“聽(tīng)她這樣說(shuō)，我第一反應就是管它多少我買(mǎi)了，然后我跑回去買(mǎi)了回來(lái)，我記得很清楚，當她再一次穿上這套衣服時(shí)，貼近我給我了一吻，這么浪漫而又溫馨的瞬間，沒(méi)有比這更快樂(lè )、幸福了。其實(shí)幸福很多時(shí)候就在一念之間，就看你能不能把握得住，也許就是因為責任，我才有機會(huì )體念到那個(gè)幸福的過(guò)程。
也許人生最幸福的事莫過(guò)于人與人間相互感染、感化、感動(dòng)、成就的過(guò)程，當我聽(tīng)完”另益爸成長(cháng)資源推介會(huì )“后，讓我更加明白，人活著(zhù)要懂得感恩、付出。
責任心得體會(huì )模板4
修身，齊家，治國，平天下。古圣賢為后人勾勒的人生修煉之道精簡(jiǎn)為這“修齊治平”四字格言，至今仍有積極深遠的影響。
作為一名剛“入道”的校長(cháng)，和眾多校長(cháng)相比，他們有的資歷深，有的能力強，有的才情高，我這個(gè)“后生”如高山仰止，自嘆弗如。尤其是那些名校長(cháng)，其高超的領(lǐng)導藝術(shù)，卓越的領(lǐng)導能力，更是讓我望塵莫及。雖然如此，我還是愿意分享我近兩個(gè)月來(lái)在校長(cháng)崗位上的點(diǎn)滴收獲，以及一些困惑和苦惱。
我的前任，是一名非常優(yōu)秀的校長(cháng)。在同事們的眼里，他工作認真負責，顧全大局；在學(xué)生眼里，他嚴慈相濟，為學(xué)生的發(fā)展做了很多扎實(shí)細致的工作；在家長(cháng)眼里，他治校有方，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)整體成績(jì)還是其他教育工作都得到社會(huì )的普遍認可�？梢哉f(shuō)我的前任人緣好，口碑佳，能力強，成績(jì)斐然�？墒且驗橐恍┳児�，他極力辭去校長(cháng)一職，讓我在開(kāi)學(xué)初才擔任副校長(cháng)沒(méi)幾天的情況下又把我推到校長(cháng)這個(gè)崗位上來(lái)，從內心底我是不愿意接受的，一是個(gè)人能力有限，二是前任所創(chuàng )造的成績(jì)讓我畏難。在上級組織的安排下，教師節前后我還是接受了這個(gè)崗位，就這樣一干到如今。
都知道校長(cháng)難當，“千字有頭”，我的同事時(shí)常跟我說(shuō)這句話(huà)，那是要讓我去定奪一些事情的時(shí)候。但大家都知道，這個(gè)拍板定奪很多都是吃力不討好的事情，處理稍有不當，怨言便多，大家關(guān)系就緊張起來(lái)；如果順著(zhù)一部分人的意愿又可能導致意料中但又不愿意看到的結局的發(fā)生。我半開(kāi)玩笑地跟同事們說(shuō)，我還是懷念僅僅做一名普通教師的日子，“千字頭，萬(wàn)字尾”雖然都有一撇，但萬(wàn)字尾的那一撇是豎下來(lái)的，豎者，活也；可你想，那個(gè)千字頭，那一撇可是橫著(zhù)的，人橫著(zhù)，這不是找死嘛！所以，我說(shuō)，這個(gè)校長(cháng)，那可是時(shí)刻有橫死的可能，而群眾嘛，不用操那么多心，直來(lái)直去，瀟灑自在地生活，多愜意！橫死豎活，雖然是玩笑之言，怕也道出了很多校長(cháng)的苦衷，對于我這個(gè)在其位很短暫的人而言，尤其如此。
既然在其位，就要謀其政。即使有千難萬(wàn)苦，也必須盡力承攬，這是我個(gè)人對待工作的態(tài)度。本文開(kāi)頭引用的“修齊治平”，是我個(gè)人的內心追求和人生訴求，不過(guò)更多是與工作緊密聯(lián)系起來(lái)而已。
當一名校長(cháng)，首先要求自己身正。
身正，令行。身正，就需要自己有良好的個(gè)人修養，包括知識的儲備、能力的提升、人格的修煉等等，所謂“己所不欲，勿施于人”，作為一名校長(cháng)，要求老師們做到的，要求學(xué)生們做到的，自己也同樣必須做到，只有自己有良好的個(gè)人修養并外化為正面積極的形象才能帶動(dòng)全體師生向健康、文明、進(jìn)取不斷前進(jìn)。學(xué)校的事情雖然雜而多，也不過(guò)是人的問(wèn)題。能否帶動(dòng)全體教職員工和全校學(xué)生，校長(cháng)就不能不率先垂范，不能不身體力行。
當一名校長(cháng)，其二要求自己有包容的心胸。
學(xué)校的事情，無(wú)非是教育教學(xué)以及為教育教學(xué)服務(wù)，但離開(kāi)人，將一事無(wú)成。在我們的工作中，無(wú)論是老師也好，還是職工，或者是學(xué)生，天天與人打交道，與人共事，在面對紛繁復雜的事情接踵而至的時(shí)候，校長(cháng)是最累的，也是最容易與人發(fā)生摩擦，進(jìn)而讓工作陷于被動(dòng)。
“修齊治平”中的“齊”字，本來(lái)講“齊家”，我這里講“齊�！�。如何實(shí)現“齊�！�？它與“齊家”有著(zhù)驚人的相似之處，都說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，我認為，一所學(xué)校，一個(gè)單位，一個(gè)組織，乃至一個(gè)國家，和諧是最重要的，和諧才能穩定，穩定方能發(fā)展。因此，實(shí)現“齊�！本捅仨毎褞熒暮椭C、全體教職員工的和諧放在重要位置。這就要求校長(cháng)必須有涵養，有較大的包容的心胸。一個(gè)組織，每個(gè)人都有長(cháng)處，也必然有短板，在工作過(guò)程中，無(wú)論是能力方面，還是情緒方面，或者是方法方面，都有可能不盡人意的地方，校長(cháng)如何看待，如何處理？記得上次學(xué)校門(mén)衛張師傅就學(xué)生中午時(shí)間去校外買(mǎi)東西遭到上級領(lǐng)導的批評，并發(fā)了很多牢騷。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校也好，教師也罷，做了一些規定，也是基于學(xué)生的安全考慮。但張師傅這人容易動(dòng)氣，作為校長(cháng)，我不能再火上澆油吧，過(guò)了幾天，我提議開(kāi)校務(wù)會(huì )，并請兩位門(mén)衛老同志參會(huì )，大家心平氣和坐在一起談，談一個(gè)主題，安全工作。學(xué)校設門(mén)衛目的是清楚的，如果沒(méi)有硬性規定，安全責任誰(shuí)來(lái)負？老同志也表示自己是有責任的，這就對了嘛，話(huà)不講不明，理不講不通，光斗嘴能解決問(wèn)題么，不能。
當然，學(xué)校的事情不僅僅是安全問(wèn)題，在考勤考課、例會(huì )學(xué)習、教科研活動(dòng)，甚至食堂問(wèn)題，總會(huì )冷不丁地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，都是老面孔，都是熟悉人，人都有犯惑、失憶的時(shí)候，人都有小過(guò)或失誤的`時(shí)候，校長(cháng)見(jiàn)一個(gè)批一個(gè)，很顯然不合適。這就需要校長(cháng)能包容對方，但話(huà)要講明白，讓大家都愉快。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意跟老師對著(zhù)干的，也沒(méi)有一個(gè)老師故意頂撞校長(cháng)的，都是普普通通的人，校長(cháng)也不例外。
實(shí)現“齊�！辈⒉浑y，難就難在校長(cháng)能否有包容的胸懷；實(shí)現和諧并不難，難就難在校長(cháng)是否對自己要求嚴格，而對師生、職工心懷諒解。寬容、理解，是一個(gè)學(xué)校良性發(fā)展的前提。只有師生的寬容與理解，教育教學(xué)才能進(jìn)步；只有教職員工的寬容與理解，學(xué)校才能走上健康之路。
當一名校長(cháng)，其三要求自己有較強的工作能力。
干校長(cháng)的同行都知道這其中的活夠多，迎接上級檢查能夠整直你，接受同事監督能夠累死你，照顧學(xué)生學(xué)習和生活能夠拖垮你。這不是順口溜的玩笑之語(yǔ)，在一定程度上是校長(cháng)生存狀態(tài)的真實(shí)反映。
“修齊治平”中的“治”講的是“治國”，我想談的是治校。如何治校？這是個(gè)大題目，我只是談一談粗淺的想法。所謂“治”，一層含義是治理、管理，另一層含義是后面談到的“平”，也就是治理好，管理好。校長(cháng)要治理好學(xué)校的各項人事，不下功夫，不費心力，是很難達成的，但是花了功夫，下了心力，也不一定能完成任務(wù)，達成目標。治理學(xué)校，管理學(xué)校，涉及到人、事、財、物等�？梢哉f(shuō)，林林總總，方方面面，不一而足。比如說(shuō)吧，學(xué)期初，課程怎么安排，人員怎么調配，學(xué)校的物資怎么使用，怎么規范管理，食堂如何運作，公用經(jīng)費如何列支，各類(lèi)項目如何實(shí)施等等，小到物品添置，大至人事，校長(cháng)沒(méi)有考慮周全，總會(huì )出差錯和紕漏，因此，治理好一個(gè)學(xué)校很難。這就需要校長(cháng)通盤(pán)考慮，顧全大局，高瞻遠矚，且要有綜合性較強的工作能力。
比如，旗下講話(huà)，學(xué)校教職員工開(kāi)會(huì )，你要有演講能力吧。比如，老師和家長(cháng)發(fā)生爭執或者老師之間發(fā)生摩擦你要有協(xié)調能力吧。比如，食堂的采購中可能存在或者已經(jīng)存在的問(wèn)題，你要有應對和化解問(wèn)題的能力吧。比如，少年宮項目建設和留守兒童項目建設你要有策劃和運營(yíng)能力吧。比如，學(xué)校辦校報，你要有整合資源、文案創(chuàng )作、編輯排版以及推廣宣傳的能力吧�？梢哉f(shuō)，校長(cháng)如果不是一個(gè)多面手，沒(méi)有綜合性較強的工作能力的話(huà)，治理學(xué)校就已經(jīng)步履維艱了，更何況治理好學(xué)校。當然，校長(cháng)良好的工作能力更重要的是學(xué)會(huì )用人、學(xué)會(huì )整合資源的能力�！皩ⅰ�，也是彌補校長(cháng)在“治�！惫ぷ髦衅淠芰Υ嬖诙贪宓淖詈梅椒�。
拿我校為例，雖然個(gè)人在計算機應用上是“領(lǐng)頭兵”，可是涉及計算機硬件問(wèn)題，我很多時(shí)候就不得不請我們的電教管理員去處理。再比如，學(xué)校財務(wù)管理上，我是個(gè)門(mén)外漢，就不得不仰仗我們的總務(wù)主任。在本學(xué)期初學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)食堂，一切從零開(kāi)始，運作模式，管理辦法等等，還需要向有運作經(jīng)驗的兄弟學(xué)校學(xué)習。校長(cháng)不是萬(wàn)能，但群策群力，集中集體智慧，治校也是有徑可通的。
當一名校長(cháng)，其四要求自己有較好的領(lǐng)導藝術(shù)。
經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校的人事，校長(cháng)除了必須有較好的工作能力之外，還必須追求較好的方法藝術(shù)。
“修齊治平”中的“平”講的是“平天下”，這個(gè)我不敢妄談，但可以就治理好學(xué)校說(shuō)說(shuō)我的淺薄的認識。
治理學(xué)校，靠能力；治理好學(xué)校，得靠藝術(shù)，講究方法。這個(gè)方法，一是自己工作的方法，二是指導青年教師的方法，三是協(xié)調資深教職工的方法。
目前我校在校生近五百人，十二個(gè)教學(xué)班，在職在崗教師二十四人，之外有兩人交流到縣城任教，有一人在縣城實(shí)習。在職在崗二十四名教師年齡結構偏老齡化，很多是我的老領(lǐng)導，我的小學(xué)老師，還有我工作多年的同事，當然，也有為數不多的三個(gè)年輕教師。外加門(mén)衛兩人，食堂廚師四人，以及外聘的志愿者、輔導員若干。作為一所完小，雖然不比規模學(xué)校，但也算“五臟俱全”，工作上的事情繁多又雜。除了自身繁重的教學(xué)負擔，還不得不應對處理各類(lèi)事務(wù)，可以說(shuō)，用心使力過(guò)多，身心俱疲，如果不管不問(wèn)，也有失職之嫌。
自己身為校長(cháng)，除了完成自身的教學(xué)任務(wù)，又要處理學(xué)校的種種事務(wù)，工作能力是基礎，但方法更重要。近兩個(gè)月來(lái)，我首先做的事情是梳理人事，合適的人做合適的事，有專(zhuān)項能力的人做專(zhuān)門(mén)項目的事；其二，人、事、財、物的合理調配。其三，充分信任，充分放權，遇有學(xué)校重大重要事務(wù)，校務(wù)例會(huì )討論并提交全體教職工大會(huì )通過(guò)；四是著(zhù)力改善和提高全體教職員工的工作環(huán)境和福利待遇；五是為教職員工解決不容易克服的生活后顧之憂(yōu)。比如第一方面，學(xué)校鄉村少年宮項目建設上，充分考慮到教師的需求以及各自的特長(cháng)，在小組安排上盡可能人盡其才，也為學(xué)生提供更好的師資；在電教管理、實(shí)驗室管理、圖書(shū)管理、教研組等人員安排上，盡可能安排有工作經(jīng)驗和一定工作能力的老師去承擔相應的事務(wù)。比如，第五方面，本學(xué)期我校新調來(lái)兩位老師，相對離家較遠，考慮到生活上有一定困難，便安排了一間房子作為臨時(shí)休息安頓之所。在處理同事人際關(guān)系與工作事務(wù)問(wèn)題上，作為一名校長(cháng)，我本著(zhù)以和為貴，寬容諒解，相互支持的原則，共事謀發(fā)展。當然，對于一些即將表現或已經(jīng)存在偏差的事情，從大局出發(fā)，以理服人，以情感人，真正讓全體教職員工認可到我的思考，想法以及行為都是為了工作，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校人事變動(dòng)較大，依然中老年教師多，年輕教師少，而這些年輕教師又承擔了較為繁重的工作負擔，他們有工作激情，也有一定的教育教學(xué)能力，但經(jīng)驗相對不足，作為校長(cháng)，對年輕教師的指導就顯得尤為必要。說(shuō)指導，毋寧說(shuō)是談心，要知道，不少年輕人眼高手低，但志向眼界卻很高，因此，和他們交流也好，提出要求和意見(jiàn)也罷，必須考慮他們的真切感受，在一些問(wèn)題上可以委婉點(diǎn)，但對于原則性問(wèn)題則又必須嚴肅對待。
說(shuō)實(shí)話(huà)，校長(cháng)難當，還有一個(gè)主要原因，那是我曾經(jīng)的老領(lǐng)導、老師、老同事們，應該說(shuō)他們大部分是配合的，是支持的，但也有消極應付的，對此，在工作中，我充分尊重他們，并時(shí)常向他們討教經(jīng)驗，請教問(wèn)題的應對策略、方法。但在制度面前，人人平等，我身為校長(cháng)，要遵守規章制度，其他教職員工概莫能外。
“修齊治平”，是我個(gè)人的內心追求和人生訴求，也是我工作的動(dòng)力、精神支柱和四大法寶。但我以為，身為學(xué)校的負責人，就必須以負責任的態(tài)度對待所有工作，為廣大學(xué)生和全體教職員工謀求幸福，負責任地做好每一件事情，這是對近五百學(xué)生的最好交代，也是對一方百姓的最好回答。
作為校長(cháng)，無(wú)論是自身的修煉，是謀求和諧的創(chuàng )建，是工作能力的提升，還是工作方法的改進(jìn)等等，歸結為一點(diǎn)無(wú)外乎是履行職責，完成使命，也就是做一名負責任的校長(cháng)。
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六月，全國安全生產(chǎn)月，在這特定的日子，我們全場(chǎng)職工懷著(zhù)沉重的心情，再一次的通過(guò)記錄錄象觀(guān)看了發(fā)生在我們身邊的“4.12”工亡事故的調查處理全過(guò)程，從中讓我們再一次的更加清楚了解到事故細節的全過(guò)程，以及整個(gè)調查處理的全過(guò)程，也從更中讓我們看到了事故的代價(jià)和事故留給我們的安全陰影是多么沉重。
錄象的開(kāi)始觀(guān)看就讓我們陷入了對往事的回想，在我們礦山的發(fā)展歷程，作為我們生活在礦山的兒女，我們比其他任何行業(yè)的人們都更加深刻的認識到安全對于我們的重要性，很多駭人聽(tīng)聞的礦山事故我們幼年時(shí)就聽(tīng)過(guò)，曾經(jīng)有多人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)父親致傷、失去父愛(ài)的痛楚，以及多少白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘一幕，這一切的一切給家庭帶來(lái)的災難是沉重的，給孩子幼小心靈的重創(chuàng )是永遠的!真可謂是“逝者已矣，生者難安”。這次的事故又重演了這樣的人間悲劇，我們的心隨著(zhù)錄象的觀(guān)看陷入了無(wú)比的沉重。
沉重的心情隨著(zhù)觀(guān)看又陷入了痛心和自責，其實(shí)我們職工大家誰(shuí)都知道每一起的事故的背后都是可怕的違章行為是罪魁禍首，翻開(kāi)歷年來(lái)的事故通報、一件件血淋淋的事實(shí)向我們敲響了多少一次次的警鐘，然而我們看到的卻又是悲慘的一幕，難道我們不應該認真反思，難道還不能夠認識到習慣性違章的嚴重危害嗎，難道工作中還不能夠克服僥幸心理嗎，難道還不能工作中關(guān)注每個(gè)安全細節嗎，難道還愿意讓災難再來(lái)一次嗎？我們應該從現實(shí)中警醒了，現實(shí)的'規章制度不可謂不全、不細了，關(guān)鍵是我們如何落實(shí)到位，我們要養成上標準崗、干標準活，堅決按照作業(yè)標準流程和各項規章制度要求強迫我們自己“循規蹈矩”，“不越雷池半步”，做好“規定動(dòng)作”，杜絕“自選動(dòng)作”，從而從事故的跟源上杜絕違章行為，從而去保障我們的人生安全。
錄象接近尾聲，觀(guān)看現場(chǎng)的氣氛更加沉重，此時(shí)我的心理又多了一份理解那就是“責任”。其實(shí)我們大家都知道自己承擔著(zhù)家庭、社會(huì )、工作等等的責任，在此我呼吁大家做為礦山工作的我們不要忘記我們身上承擔的安全責任，他關(guān)系重大，他是我們履行人生責任當中最為關(guān)鍵的責任，他左右著(zhù)我們的幸福家庭和安康生活。所以我們全體員工在今后的工作中我們要嚴守責任，精心操作，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。確保一方平安，守住我們安全的一片天。
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讀了冠楠推薦的文章，我終于明白，耐心與時(shí)間甚至比力量與激情更為重要。年復一年的挫折終將迎來(lái)收獲的季節。所有已經(jīng)完成的，或者將要進(jìn)行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、堅忍不拔的拼搏過(guò)程。這種過(guò)程是一點(diǎn)一滴的積累，步步為營(yíng)的拓展，循序漸進(jìn)的成功。
我們從不否認能力的重要性，但擁有高度的責任感比只擁有過(guò)人能力的人更具有非凡的魅力。一個(gè)人裝模作樣假裝很忙碌，其實(shí)什么也沒(méi)有做，這種裝模作樣的短期忙碌，也許短期內可能獲得領(lǐng)導的好感，但日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，也會(huì )給自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的危害。所以，我要說(shuō)，工作認真負責實(shí)干苦干的人，才是真正的聰明人，具備擔當責任的意識必定會(huì )在工作中獲得更多的發(fā)展機會(huì )，我也相信任何企業(yè)都愿意信任一個(gè)能力一般卻有強烈責任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。所以，能力固然重要，但不能過(guò)度地放大能力的作用，我們要尊重人的能力，但更要尊重普遍的道德規范和責任。
成功往往轉瞬即逝。昨夜才來(lái)，今晨又去。我期待著(zhù)一生的`幸福，因為我終于悟出藏在坎坷命運后的秘密。每一次的失敗，都會(huì )使我們更加迫切地尋求正確的東西;每一次從失敗中得來(lái)的經(jīng)驗教訓，都會(huì )使我們更加小心地避開(kāi)前方的錯誤。就這種意義而言，失敗是通往成功的道路。這條路，盡管灑滿(mǎn)淚水，卻不是一條廢棄之路。
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在這種宏觀(guān)背景下，第七屆“中國文化企業(yè)30強”名單正式揭曉。分析本屆文化企業(yè)“30強”，可以看到骨干文化企業(yè)始終把社會(huì )效益放在首位，以高度的文化自覺(jué)和文化自信，肩負起時(shí)代賦予的責任和使命；文化產(chǎn)業(yè)通過(guò)聚焦內容主業(yè)、運用科技等要素發(fā)展新興業(yè)態(tài)等途徑，正在實(shí)現提質(zhì)增效升級，文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長(cháng)的外溢、輻射和帶動(dòng)作用已經(jīng)凸顯。（5月26日《光明日報》）
新一屆文化企業(yè)三十強名單出爐了，入選的企業(yè)會(huì )非常榮幸，尚未入選的企業(yè)會(huì )將已入選的企業(yè)視為榜樣，汲取它們的長(cháng)處、彌補自己的短處，不斷地改進(jìn)、提升、完善自己。那么，位居三十強的文化企業(yè)強在哪里呢？肯定是自身的實(shí)力強，經(jīng)濟效益比較好，同時(shí)在社會(huì )效益方面也非常出色。骨干文化企業(yè)把社會(huì )效益放在首位，切實(shí)地肩負起了文化企業(yè)應盡的社會(huì )責任。其實(shí)，文化企業(yè)肩負起社會(huì )責任，公眾自然會(huì )看在眼里，而公眾是文化企業(yè)客戶(hù)的重要來(lái)源，好的口碑會(huì )形成潛在的客戶(hù)群，將會(huì )為文化企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展打下良好的基礎。
經(jīng)濟效益，社會(huì )效益，到底孰輕孰重呢？經(jīng)濟效益，是企業(yè)就需要生存，是企業(yè)就要以盈利為目的。但所謂“君子愛(ài)財，取之有道，用之有度”，企業(yè)賺取合法合情合理的利潤是允許的，而賺取不法利潤則與社會(huì )道德文明相悖，與法律背道而馳，是不允許的。文化企業(yè)要發(fā)展，要把社會(huì )效益擺在重要的位置。少數文化企業(yè)采用盜版、侵權、抄襲等方式，試圖在文化市場(chǎng)上渾水摸魚(yú)，群眾的眼睛是雪亮的，再狡猾的狐貍也逃不出獵人的火眼金睛。還有少數文化企業(yè)以暴力、色情等重口味情節吸引受眾，或許能滿(mǎn)足少部分人的獵奇心理，蹦跶得了一時(shí)，但惡趣味的東西終究與社會(huì )道德文明相悖，是不受群眾待見(jiàn)的，雷人的抗戰劇、《武媚娘傳奇》就是明證。惡趣味的東西，或許短時(shí)間內能夠奪人眼球，但卻會(huì )給文化企業(yè)自身的形象造成很壞的影響，而企業(yè)形象事關(guān)企業(yè)的'長(cháng)遠發(fā)展，企業(yè)自身要十分慎重。
文化，起到的是教化人、鼓舞人、引領(lǐng)人的作用。文化，在很大程度上會(huì )影響到人們的思想道德價(jià)值觀(guān)念。文化企業(yè)制作的文化產(chǎn)品，承載著(zhù)傳播思想道德價(jià)值觀(guān)念的重任。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是全體國民的基本道德遵循。文化企業(yè)，作為文化產(chǎn)品的生產(chǎn)者，作為社會(huì )思想道德價(jià)值觀(guān)念的守望者，應該自覺(jué)地重視起文化產(chǎn)品的公益性，自覺(jué)地踐行社會(huì )責任，不能為了一點(diǎn)蠅頭小利而丟棄社會(huì )效益的陣地。須知，社風(fēng)民風(fēng)總體上健康、積極、向上，人們的內心是憧憬真善美、擯棄假惡丑的。文化產(chǎn)品唯有向公眾傳遞正能量，才能贏(yíng)得公眾的長(cháng)期青睞。文化企業(yè)，應該把社會(huì )效益放在首位，在此基礎上應做到社會(huì )效益和經(jīng)濟效益相統一。
作為社會(huì )道德文明航船的守望者，文化企業(yè)理當成為踐行社會(huì )責任的“領(lǐng)頭雁”，以此引領(lǐng)更多的企業(yè)踐行社會(huì )責任。
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6月1日，根據區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案要求，我隊組織全體隊員學(xué)習了區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案，并展開(kāi)了以“忠誠與責任”的討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)討論，令人深思，發(fā)人深省，使人振奮�，F就“忠誠與責任”的討論淺談我的一點(diǎn)體會(huì )：
俗話(huà)說(shuō)：不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，指的是生活中的丈夫與妻子。把其應用到工作中就是說(shuō)我們“進(jìn)了煙草門(mén)”，“就是一家人”，既然是一家，就要忠誠于這個(gè)家，為這個(gè)家承擔一份責任，盡一份義務(wù)，時(shí)時(shí)處處想著(zhù)如何讓這個(gè)家過(guò)上好日子。只有煙草這個(gè)大家庭的日子好了，我們的生存、發(fā)展和福利待遇自然也就好了。我們來(lái)到煙草這個(gè)大家庭，就是這個(gè)家的一個(gè)成員，我們?yōu)檫@個(gè)家做了貢獻，但是也給了我們一定的報酬，我們的每一言每一行，都要對得起自己的良心，說(shuō)白了就是要對得起工資。
每當人事部門(mén)說(shuō)：這個(gè)人我們選對了！部門(mén)領(lǐng)導說(shuō)：這個(gè)人干活很實(shí)在！同事說(shuō)：這個(gè)人很能干！當你即將離開(kāi)單位時(shí)，大家都說(shuō)：走得太可惜了！有了這些評價(jià)，就說(shuō)明這個(gè)人是個(gè)不可多得的人才，是一個(gè)全面發(fā)展之人才。我想這樣的人才是每個(gè)企業(yè)都所需要的人才，也是我們努力的方向。假如在企業(yè)里我們每個(gè)員工都能按照這樣的高標準來(lái)嚴格要求自己，那么我們企業(yè)實(shí)現發(fā)展新跨越的宏偉目標就一定能夠提前實(shí)現！
在“忠誠與責任”方面，我的理解是：干與不干是態(tài)度問(wèn)題，也就是是否忠誠;干好與干壞是能力、水平問(wèn)題，也可以說(shuō)是責任心強不強的問(wèn)題。要干好一項工作，光有忠誠和責任是不夠的，還要講究工作方法與藝術(shù)。
尤其是我們煙草行業(yè)，即是商業(yè)服務(wù)行業(yè)、又是行政執法部門(mén)，一定要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作技巧。作為一名專(zhuān)賣(mài)管理人員，在專(zhuān)賣(mài)管理服務(wù)工作中，更要講究的是工作方法，如不小心，就會(huì )觸動(dòng)零售戶(hù)的經(jīng)營(yíng)神經(jīng)，導致零售戶(hù)對我們的專(zhuān)賣(mài)工作不予理解和支持，也會(huì )發(fā)生不必要的糾紛，因此，我們在專(zhuān)賣(mài)管理工作中對零售戶(hù)來(lái)說(shuō)，不僅僅只是管理，更為重要的是服務(wù)，只有我們的服務(wù)不斷的提高，使零售客戶(hù)在卷煙經(jīng)營(yíng)中能夠真正的得到利益，才能得到零售客戶(hù)的理解和支持，從而達到其配合管理的效果。
俗話(huà)說(shuō)：先做人后做事。只有學(xué)會(huì )了做人，才能把事情做好。在工作中只有明確各個(gè)崗位的職責、規范及其工作流程，并按照崗位的.職責、規范及其工作流程去開(kāi)展工作，才能把每一項工作有效的完成。記得單位曾給我們發(fā)放并組織學(xué)習了《細節決定成敗》這本書(shū)，雖然我們每個(gè)人的崗位很普通，工作很平凡，但為什么有的人做得很好、幾年如一日而不出差錯，而有的人經(jīng)常出錯，就在于對企業(yè)的忠誠感不強、責任心不夠，不了解自己的崗位規范及工作流程，在決定成敗的細節問(wèn)題上忽視了。
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