最新班主任培訓心得體會(huì )錦集
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的最新班主任培訓心得體會(huì )錦集,希望對大家有所幫助。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集1
有幸參加了泉州市20xx年第一期小學(xué)班主任培訓,此次培訓為期七天。在培訓期間,我認真聽(tīng)取來(lái)自福建廣播大學(xué)、教育學(xué)院、廈門(mén)學(xué)院等專(zhuān)家及一線(xiàn)老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何有效地開(kāi)展工作。本次培訓,不僅讓我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。以下是學(xué)習后對班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、愛(ài)心
愛(ài)要無(wú)私、平等地面對每一個(gè)學(xué)生。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才能讓每個(gè)學(xué)生感受到信任與尊重。也只有當學(xué)生感受到老師的愛(ài),才會(huì )更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!
泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗介紹,讓我深刻地感悟到,一個(gè)成功的班主任一定是位很有愛(ài)心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因為她深深地懂得:愛(ài)是理解的別名,是做好班主任工作的基礎。她愛(ài)她的學(xué)生,能從學(xué)生的角度出發(fā),真誠地幫助學(xué)生解決遇到的每個(gè)困難,也正因為愛(ài),她換來(lái)了一次又一次的感動(dòng)!
二、用心
成功的班主任不僅要有愛(ài)心,而且得用心。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作,也當了二十年的班主任。他是一個(gè)有思想的新型班主任。他利用現代化技術(shù)建立班級博客,博客的設計新穎、有趣而且內容豐富。為了充分挖掘課程資源,開(kāi)闊孩子們的視野,他邀請家長(cháng)根據各自不同的行業(yè)知識開(kāi)設課程;為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的`用心,讓我禁不住想讓時(shí)光倒退,再當一回他的學(xué)生。
三、責任心
當教師苦,當教師累,當語(yǔ)文老師兼班主任又苦又累!這是當下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,班主任的工作也可以其樂(lè )無(wú)窮。這源于他們都有一份強烈的責任感。對班級負責,對學(xué)生負責,同時(shí)也是對自己的良心負責。任小艾曾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭里,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責任心,認真工作,對每一個(gè)學(xué)生負責。
四、講智慧
教育要有愛(ài),也要有技術(shù),因為沒(méi)有技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗十分重要。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,我們要在尊重個(gè)性的基礎上盡力地去開(kāi)發(fā)他們的潛能。
通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例,使我認識到好的工作方法能事半功倍。那么,優(yōu)秀的教育機智,工作方法又從何而來(lái)呢?這次培訓,使我意識到應多注重平時(shí)的交流學(xué)習并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結。
五、勤學(xué)習。
要想自己的學(xué)生學(xué)好,教師必須要先好學(xué)。這些優(yōu)秀班主任還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),積累知識。這必將成為自己未來(lái)需要加強的地方。
本次培訓,讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我將多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,善于總結,使自己的工作水平盡快提高,努力成為一名優(yōu)秀班主任。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集2
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),責任心和使命感,對于班集體建設,學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。教育實(shí)踐證明:班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正;幕玖α,學(xué)校工作一大片,抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。
一、以人為本,引進(jìn)激勵機制
根據工作任務(wù)的需求,本著(zhù)"以人為本"的理念,制定目標任務(wù)來(lái)引導、激勵和規范班主任工作行為,為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置,把班主任隊伍建設作為學(xué)校工作的重點(diǎn),對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上,給班主任以具體明確的目標,從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據學(xué)生不同年級、不同年齡特征,為班主任規定較明確具體的班主任工作目標。學(xué)校對班主任工作績(jì)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價(jià),把考核結果與評選先進(jìn)掛鉤,與表彰獎勵掛鉤,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現象,極大地激勵了班主任積極開(kāi)展各項工作。
二、重視班主任的教育理論學(xué)習
提高管理的水平和質(zhì)量,有利于理論和實(shí)踐的有效結合。建立良好的班集體,班主任必須具備較高的管理能力。因而,學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的'有力保障。班主任僅憑傳統的經(jīng)驗是遠遠不夠的,因此,學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作,通過(guò)理論學(xué)習,班主任的工作更有效的開(kāi)展。
三、爭先進(jìn)、樹(shù)典型,學(xué)榜樣
學(xué)樣在選任班主任時(shí),首先對教師的師德修養、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí),對不稱(chēng)職的班主任可以解聘,極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。
在工作中,學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型,開(kāi)展"講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績(jì)"的"比、學(xué)、幫"活動(dòng),舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì ),推廣班主任好的工作方法,弘揚班主任的先進(jìn)事跡,用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng )新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感,增強獻身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性。同時(shí)還要求班主任作好工作小結,通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)理論與建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
四、人文關(guān)懷,情感激勵
工作中,學(xué)校領(lǐng)導十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,并堅持對工作不對人,營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中,了解、掌握班主任工作的新情況,新問(wèn)題,廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)。鼓勵班主任參與重大問(wèn)題的決策,使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任,在工作中為他們創(chuàng )設機遇,提供鍛煉和展示他們能力的機會(huì ),積極支持和培養,充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)學(xué)校、家庭訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)聽(tīng)課日、接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等形式,密切學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系,注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,形成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導、師與生的紐帶作用,做到既教書(shū)又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,認為班主任老師是管他們的。因此,上班主任的課就特別好,上其他老師的課紀律就差一些。作為小學(xué)班主任,要跳出自己所教學(xué)科的圈子,利用自己接觸學(xué)生多的有利條件,教育學(xué)生尊重所有科任教師,認真上好每位教師的課;同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團結起來(lái),建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調作用還表現在引導小學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調社會(huì )各種教育力量?jì)蓚(gè)方面。 總之,一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(cháng),是各種教育力量協(xié)調配合進(jìn)行工作的結果。這里既有班主任的教育培養,也有科任教師、少先隊組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì )有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中,班主任是組織者、協(xié)調者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集3
做班主任工作,我認為主要是做好“德、愛(ài)、博、廉、和、恒”六個(gè)字。
一、德
德即要謙遜勤勞、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導者,與學(xué)生接觸最多,對學(xué)生的影響也最大。而班主任對學(xué)生影響又以道德的影響大為重要,“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履,德之基也;謙,德之柄也”。所以我們在教書(shū)育人的過(guò)程中,不僅僅是“言教”,更重要的是“身教”!耙陨斫陶邚,以言教者訟!边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響,要起到模范帶頭的作用;要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),要嚴于律己,加強自身修養;要品行端正、謙遜勤勞、嚴謹治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè),要具有任勞任怨、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻的精神,要做學(xué)生的楷模!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不行”只有我們班主任以身作則,才能帶好自己的學(xué)生,取得良好的教育效果。
二、愛(ài)
愛(ài)就是要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、無(wú)私地幫助學(xué)生!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職。在日常學(xué)習和生活中,班主任除了要嚴格要求學(xué)生之外,還應經(jīng)常深入到學(xué)生中間,了解學(xué)生的情況,象其父母兄長(cháng)一樣去關(guān)懷愛(ài)護學(xué)生、幫助學(xué)生。特別是對那些在學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué),班主任更要多些關(guān)心、鼓勵和照顧,并盡自己的能力幫助他們克服困難。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現,那么學(xué)生就會(huì )視你父母兄長(cháng)般的感激你、敬重你!耙蝗諡閹,終身為父”這句話(huà)不僅僅表達學(xué)生對自己老師的敬重感激之情,而且也意味著(zhù)那個(gè)老師父親般的付出。要知道“愛(ài)出者愛(ài)返”,學(xué)生尊師和教師愛(ài)生是互相的。
三、博
博是指博采眾長(cháng),博學(xué)多才。今天,科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的專(zhuān)業(yè)知識,還要求教師靈活變通、博學(xué)多才。因此我們必須加強學(xué)習,要博采眾長(cháng),精益求精,不斷更新、豐富自己的知識,提高自身素質(zhì),以適應現代教育的需要,完成“傳道授業(yè)解惑”的職責。班主任的博學(xué)多才,是其贏(yíng)取學(xué)生信服的基礎。德而不博,會(huì )令你黯然失色;博而無(wú)德,會(huì )令學(xué)生敬而遠之。
四、廉
廉即說(shuō)是要公正廉明,在公無(wú)私,樹(shù)立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,家庭情況各異,學(xué)生成績(jì)參差不齊,但我們比皆應一視同仁,平等撲克待。另外,班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明,大公無(wú)私,如編座位要公正無(wú)私,不能因學(xué)生的家庭富貧和成績(jì)好差而有區別;班會(huì )費的收支要合理,數目要公開(kāi)、清楚,絕不能半點(diǎn)模糊,等等!拔┕珓t生明,惟謙則生威!彪m然這些只是區區小事,但它足以樹(shù)立班主任在學(xué)生中的崇高形象,我們切莫等閑視之。
五、和
和即要隨和風(fēng)趣,師生平等,亦師亦友。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率,而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時(shí),由于“氣習相染,師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表,還需要做到平易近人,師生平等,做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明:一個(gè)隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任,才是最受學(xué)生歡迎和信賴(lài)的班主任,而那些整天都板著(zhù)臉孔、高高在上、裝腔作勢的.班主任是最不受學(xué)生歡迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心,不能急于求成,也不可輕易放棄。做事貴在有恒,班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作,所以“恒”字對班主任來(lái)說(shuō)更顯重要。尤其是班主任對后進(jìn)生的思想轉化工作更要長(cháng)抓不懈、持之以恒,切忌急于求成或半途而廢,即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌,也要在所不惜。要相信恒心所至,金石為開(kāi),耕耘總會(huì )有收獲的。 當然,班主任工作還需要得到社會(huì )的協(xié)助、支持和家庭的配合,才能取得更好的教育效果。
總之,作為班主任,我們以?xún)葼I(yíng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的同時(shí),始終應該記住一點(diǎn):我們不僅僅是學(xué)生的老師,而且還是他們的朋友、兄長(cháng)。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集4
參加班主任培訓將近一年,感觸甚多,收獲良多。 各位專(zhuān)家、教授向我們傳授了教育教學(xué)各方面的新理念、新方法,讓我們耳目一新,促使我們的教育教學(xué)理論上了一個(gè)新的檔次。專(zhuān)家們在我們的思想上栽下了先進(jìn)的理論種子,我深信,這些理論種子一定會(huì )在老師們的身上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我們一定會(huì )把這些天來(lái)所學(xué)到的新理念、新方法牢記于心中,讓這些理論在以后的工作中發(fā)揮作用。
聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的精彩講授,我深深感受到他們知識的淵博,見(jiàn)識的廣泛,文化底蘊的深厚。深感自己自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平的低下。以后,我把他們當作一面面鏡子,正視自己的'差距,努力提升自身素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)新理念,我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一,這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān),形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎,教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集5
從小我的愿望就是成為一名教師,但等真正走上工作崗位,才發(fā)現想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在講臺上,才能體會(huì )到當老師的那種感受。很多人說(shuō),教書(shū)沒(méi)當過(guò)班主任是一種遺憾。當得知班主任培訓時(shí),我毅然報了名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓交流,我學(xué)到了很多有用的知識。 這次培訓不只是書(shū)本知識空洞地講解,而是從各個(gè)方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面,將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失,經(jīng)驗和教訓毫無(wú)保留地告訴我們,幫我們分析,幫我們總結。在培訓課程中,通過(guò)干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗告訴我們如何應對一些突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生;有剛參加工作沒(méi)幾年的青年教師用他的切身體會(huì )告訴我們如何在新時(shí)期更快更好地將一個(gè)班級凝聚在一起。 通過(guò)一線(xiàn)老師的經(jīng)驗介紹我了解到“愛(ài)心”和“責任心”是我們當一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,知道了寫(xiě)教育案例,及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長(cháng),我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設計班級活動(dòng)。通過(guò)幾次研討活動(dòng),讓我們在面對平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現的一些問(wèn)題不再手足無(wú)措,多了份底氣,多了份“睿智”。通過(guò)主題班會(huì )的觀(guān)摩,讓我近距離了解課堂教育,如何將理論運用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓時(shí)間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,同時(shí)對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。 我感到,從我走上講臺的那一刻起,我就應當擔負起自己的責任。我知道,學(xué)生做錯事時(shí),不要一味地批評指責,該批評時(shí)要批評,該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。我還知道,即使是批評學(xué)生,也要注意場(chǎng)合,要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,真正的'教育是充滿(mǎn)愛(ài)的教育,身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛(ài)的藝術(shù)。我知道了很多,我要一一細細體會(huì ),然后用于實(shí)踐,幫助我更快更好地成長(cháng)。
通過(guò)培訓,我明白班主任工作是最具創(chuàng )造性、刺激性和最富挑戰性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿(mǎn)“愛(ài)”的心,同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權攬在自己手中,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長(cháng)補短互相協(xié)調,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的內心,勤于觀(guān)察,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。同時(shí)也要加強師生間的平等溝通,老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài),能夠多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,尊重、關(guān)心學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習、一起成長(cháng),這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,喜愛(ài)你。所謂“親其師信其道”,也只有學(xué)生真正感受到你的“愛(ài)”,也讓學(xué)生“愛(ài)”,教育才能成功。
老師所要做的莫過(guò)于“教書(shū)育人”,這只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,但其中包含的內容和教育方法卻有很多,雖然我已不再是學(xué)生,但學(xué)習的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng )造機會(huì )參加這樣的培訓,讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學(xué)習,為了自己更快地成長(cháng),也為更好地幫助孩子們成長(cháng)。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集6
人們說(shuō):"教育是一種心靈的喚醒。"而我說(shuō)培訓則是一種思想的沖擊,一種心靈的洗禮。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開(kāi)展了以下的培訓:讀書(shū)交流會(huì )、學(xué)習微課制作、全鎮公開(kāi)觀(guān)摩課、主題班會(huì )展示課,以及外出學(xué)習新班會(huì )課模式。通過(guò)本學(xué)期的培訓使我清楚的認識到:新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@。
一、善學(xué)——善于總結提煉好方法。
孔子曰:"三人行,必有我師焉。"在開(kāi)學(xué)初,我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì )。在交流會(huì )中,每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,還有從書(shū)中所吸取到的經(jīng)驗,以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。老師們的各抒己見(jiàn),讓我明白到:班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況。老師們所采用的應對方法為我提供了寶貴的借鑒機會(huì ),也讓我意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
二、樂(lè )學(xué)——樂(lè )于觀(guān)摩與思考。
擔任班主任工作已有三年的我,一直是井底之蛙,單純地以為班會(huì )課只能布置工作,形式單一,枯燥乏味。但自從上學(xué)期的培訓學(xué)習,我對班會(huì )課有了新的.認識。而本學(xué)期由謝xxxx老師展示的主題班會(huì )課《擁抱親情,感恩父母》,又讓我有了新的啟發(fā)。謝老師的課以老師作引導,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、寫(xiě)一寫(xiě)、唱一唱等多種有趣的活動(dòng),層層深入,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思,最后產(chǎn)生共鳴。而由莫xxxx老師所展示的品德與社會(huì )課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi),多種游戲的結合讓學(xué)生加深了對中國藝術(shù)文化的理解,使學(xué)生在樂(lè )學(xué)的氛圍下加深了對祖國的熱愛(ài)。
這兩節課的精彩紛呈,讓我想起一句話(huà):"班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。"在平時(shí)的教學(xué)工作中,其實(shí)處處有教育,我們可以善于發(fā)現,善于引導,多開(kāi)展活動(dòng),不做"一言堂",充分利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育,日積月累,學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì )得到提高。
三、好學(xué)——好于接受新理念。
新社會(huì ),新科技,新理念。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子,成為學(xué)習型的班主任。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習,我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座,我開(kāi)始對如何上好一節品德課有了進(jìn)一步的認識。而譚xxxx老師所開(kāi)展的專(zhuān)題講座《小學(xué)生主題班會(huì )的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì )課的有效性,讓我對班會(huì )課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思。
而最令人難忘的是到莞城中心xxxx小學(xué)參加由黃xxxx老師主持的《小學(xué)班會(huì )課模式創(chuàng )新》論壇。該次活動(dòng)中,首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式,向我們展示了內容充實(shí)的微班會(huì ),接著(zhù)就展示了微班會(huì )課《疊衣服》進(jìn)行了研討。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn),讓我明白到:新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中。
最新班主任培訓心得體會(huì )錦集7
這次有幸參加了在x長(cháng)郡中學(xué)舉辦的x省20xx年第四屆班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。聆聽(tīng)了五位專(zhuān)家的報告、五位名師的演講。我們龍山五位老師(另有兩位先天就去x了)12月12日早上九點(diǎn)出發(fā),差不多晚上七點(diǎn)才到達報到地點(diǎn)——x市和一國際大酒店,路途遙遠,加上坐車(chē)艱辛的顛簸和身心的勞累,整個(gè)人看上去,像大病了一場(chǎng)。但一到達x,我便顯得格外清醒了。因為我對第二天的培訓有一種期待和渴望。學(xué)校領(lǐng)導能給我這么好的機會(huì ),我一定要用心聽(tīng),用心學(xué)。
第二天凌晨六點(diǎn)多就起床了,早早地與同行的老師趕往長(cháng)郡中學(xué),由于路況不熟,我們所乘坐的龍山一小李校的車(chē)在大街上轉悠了好久終于姍姍到達。一天的學(xué)習便開(kāi)始了。
整個(gè)會(huì )場(chǎng)坐無(wú)虛席,在熱烈的掌聲中本次班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。每位專(zhuān)家、名師用他們獨特的見(jiàn)解、敏銳的思想和先進(jìn)的管理方法讓我受益匪淺。x師范大學(xué)劉鐵芳教授我是第三次聽(tīng)他的講座,他的每一次講座都是那么精彩。他用幽默的語(yǔ)言和形象的比喻向我們闡述了“何謂學(xué)生的好?”首先是“健康”,只有擁有健康的身體,一切才皆有可能,學(xué)生更是如此,當然這種健康包括學(xué)生的身體健康和心理健康,如何讓學(xué)生擁有健康,這是我們所有班主任應該思索的問(wèn)題;第二是“和諧”,師生交往要和諧,這就要求班主任運用各種高招與學(xué)生和諧相處;第三是“充實(shí)”,劉教授解說(shuō)是要有內容。如何讓學(xué)生有內容,我想首先我們老師得有內容吧!
長(cháng)郡中學(xué)優(yōu)秀青年老師王毅用他對班主任工作的熱愛(ài),對學(xué)生的關(guān)愛(ài),真正做到了一個(gè)有情懷的班主任,從學(xué)生一聲聲親切的“毅哥”中;從學(xué)生寫(xiě)給他的一首首感人肺腑的詩(shī)歌中;從清華北大他的無(wú)數的學(xué)子中;從他春節放棄與家人團聚而與學(xué)生的相伴中......我知道了,原來(lái)教書(shū)可以這樣快樂(lè ),班主任工作可以與學(xué)生這樣融洽。
而來(lái)自常寧市第一中學(xué)的語(yǔ)文高級教師劉衛東更是讓我大開(kāi)眼界。他的演講主題是“用詩(shī)意裝點(diǎn)心靈的天空”。中華民族的傳統文化——詩(shī)歌,在他的身上發(fā)揮到了極致,批評學(xué)生時(shí)他用詩(shī)歌,讓批評變得更美麗;說(shuō)教學(xué)生時(shí)他也采用詩(shī)歌,讓學(xué)生更容易接受;感化學(xué)生時(shí)、激勵學(xué)生時(shí)甚至概括xx內容、提煉xx中心時(shí)他都用自己寫(xiě)的詩(shī)歌。受他的熏陶,他的學(xué)生也都愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī),并且寫(xiě)得不錯。能有這樣一位有詩(shī)意的老師,我想是這些學(xué)生的福氣。
山東省著(zhù)名特級教師、專(zhuān)家鄭立平向我們講述了“絡(luò )環(huán)境下德育工作新思路”,他主要提倡我們要有陽(yáng)光的心態(tài)、寬容的心胸、高尚的道德。他的話(huà)語(yǔ)都很經(jīng)典,令我印象最深的有以下這些:
。1)幸福=優(yōu)秀÷欲望。當欲望越大,幸福值就越小。當優(yōu)秀越大,幸福值就越大。
。2)你把孩子當成魔鬼,你就掙扎在地獄;
你把孩子當成天使,你就享受天堂。
。3)一尊佛,有光,才能令人景仰。......當我聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)時(shí),內心很受觸動(dòng),我想在以后的工作中我一定要把孩子當成是天使,快樂(lè )的小天使。
婁底市優(yōu)秀班主任譚業(yè)群老師向我們講述了在當今,要合理利用現代化手段,比如說(shuō)家校通,人人通;多媒體設備;QQ、微信、手機等來(lái)提高班主任工作效率。
《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》的作者,全國知名班主任鄭學(xué)志的“創(chuàng )新引來(lái)班級管理活力”讓我覺(jué)得他真是一個(gè)了不起的人,他有一顆愛(ài)思考的大腦,班級的規章制度通過(guò)他的創(chuàng )新,不再成為約束學(xué)生的條條框框,而是讓學(xué)生變得更自覺(jué),更優(yōu)秀;他懲罰學(xué)生沒(méi)有打罵,沒(méi)有說(shuō)教,而是創(chuàng )新出了一系列的懲罰措施,如“擲骰子”“高歌一曲”“我愛(ài)你”“天旋地轉”“模仿秀”等等,在他的班上,學(xué)生是自由的,快樂(lè )的,平等的。他在處理學(xué)生抄作業(yè)的問(wèn)題上,讓我佩服得五體投地,他鼓勵學(xué)生抄,如果抄出不同種答案來(lái)的同學(xué)老師會(huì )給獎勵,學(xué)生為了想得到獎勵,紛紛找不同的答案來(lái)抄,這樣一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生抄作業(yè)完全變質(zhì)了,變成了對同一問(wèn)題不同解法的探討與研究了,你說(shuō)學(xué)生能不有進(jìn)步嗎?
來(lái)自永州市的'盤(pán)曉紅校長(cháng)用了六年時(shí)間一直探索、反思學(xué)校德育教育的問(wèn)題,終于她在學(xué)校決定開(kāi)設一門(mén)“美心課”,全校二十多個(gè)班級每周都由她自己親自來(lái)上這一堂課,有感恩方面的,有愛(ài)惜糧食的等等,學(xué)生的心靈一次次受到洗禮,收到了很好的效果。她對教育的那份熱愛(ài)與奉獻讓人肅然起敬。 來(lái)自浙江省的特級教師、專(zhuān)家,池昌斌用他親生經(jīng)歷的一幕幕故事向我們講述了教育就應是“自由生長(cháng)”。他本身就是一個(gè)有故事的人,又擁有會(huì )講故事的聰慧的大腦,又很巧妙地將所有的小故事與教育聯(lián)系在一起,聽(tīng)后,讓我恍然大悟——原來(lái)最好的教室、教育和老師就是大自然,讓教育親近自然,讓教育充滿(mǎn)自由!
在專(zhuān)家們耐人尋味的精彩演講中,在大家自發(fā)的陣陣掌聲中,本次的培訓接近了尾聲,雖然本次培訓在此是一個(gè)終結點(diǎn),但對于我來(lái)說(shuō),是我對班主任工作重新認識的一個(gè)新起點(diǎn),它讓我把這一切收進(jìn)了我返回龍山的行囊中,并讓我把它們牢牢記在心上,在此,我將我的收獲整理如下:
一、要轉變對待學(xué)生的心態(tài)。要把他們當成是一群可愛(ài)的小天使,并融入到他們的生活中,做一個(gè)受他們歡迎的朋友。
二、要充滿(mǎn)智慧地去開(kāi)展工作。班主任工作的好壞,直接影響學(xué)生是否健康成長(cháng)。因此,遇到什么事情,要多動(dòng)腦,想出最科學(xué)的最適合的處理辦法。像專(zhuān)家們一樣,多創(chuàng )新,想出新點(diǎn)子,新鮮的招兒,讓學(xué)生樂(lè )于接受的管理方法。
三、多站在兒童的角度去看待問(wèn)題。用兒童喜歡的方式和他們對話(huà),給學(xué)生平等、自尊。
四、多用故事來(lái)感化學(xué)生,少一些指責和懲罰。指責和處罰只會(huì )讓學(xué)生越來(lái)越討厭你,這是我深有感觸的。如果用一些有教育意義的故事讓學(xué)生自己從中明白道理那樣將會(huì )是潤物細無(wú)聲。 五、多與學(xué)生交流、談心,多與家長(cháng)溝通。隨時(shí)了解他們心里想的是什么?他們想要的什么?他們喜歡的是什么?只有了解對方的心理,工作起來(lái)才會(huì )有針對性,明確性。
六、多閱讀、多學(xué)習,不斷積累知識,提升自己的業(yè)務(wù)能力。我想學(xué)生對老師的喜歡,一定是喜歡這個(gè)老師博學(xué)多才,在他們眼中,你什么都懂,什么都知道,他們就從心底喜歡你,要做學(xué)生喜歡的老師,只有自己不斷地去學(xué)習。
在班主任工作的這條道路上,有荊棘、有溝壑、有鮮花,我們怎樣讓荊棘的刺變得溫柔,使讓人望而生畏的溝壑變?yōu)槠降,讓鮮花能裝扮彼此的心靈。這就要求我們在工作中要做一個(gè)有心人,一個(gè)全身心投入其中的人!
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