教師雙學(xué)心得體會(huì )范文

　　我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的教師雙學(xué)心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師雙學(xué)心得體會(huì )范文1

　　為改變課堂上一言堂現象，改變重獎不重教現象，改變教師厭教學(xué)生厭學(xué)現象，我校走出一條適合我校教學(xué)之路，學(xué)習和借鑒洋思中學(xué)，x中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗，學(xué)習實(shí)踐中，我們全體教師表現腳踏實(shí)地，明確目的和意義，通力合作，效果十分可觀(guān)，下面談一下本人半年來(lái)學(xué)習洋思和x教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)施和體會(huì )，以便更好促進(jìn)教學(xué)工作。

　　教學(xué)中千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，強化學(xué)生自學(xué)習的內驅力，促成學(xué)生在課堂上三動(dòng)：動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手。激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和各種本領(lǐng)，讓學(xué)生主動(dòng)投入緊張的學(xué)習中，感受到成長(cháng)的快樂(lè )和幸福，課堂上讓學(xué)生劃分學(xué)習小組，選出組長(cháng)，便于展開(kāi)兵教兵，合作學(xué)習策略，課前教師集體備課，確定知道學(xué)生自學(xué)綱領(lǐng)，首先提出本課學(xué)習目標，提出自學(xué)綱領(lǐng)內容，首先將本課基本知識點(diǎn)以填空題等方式表現出來(lái)，難度設置要小一點(diǎn)，便于學(xué)生自學(xué)掌握，題目表現形式，與期中期末試題型接軌，還要有自學(xué)效果自饋，預計到學(xué)生通過(guò)自學(xué)將基本知識點(diǎn)掌握之后，適時(shí)設置較深層次的問(wèn)題，需要學(xué)生通過(guò)自學(xué)與交流合作的形式來(lái)解決，即"兵教兵"把這些重要問(wèn)題在課堂上分給各學(xué)習小組解決，之后教師點(diǎn)撥，據教學(xué)內容和學(xué)生展示狀況進(jìn)行調空，針對學(xué)生展示過(guò)程中出現的意外情況及時(shí)機智處理，學(xué)生對自學(xué)的回顧，對內容的思考，在黑板上回答問(wèn)題，以各種形式展示自己的才華，最后有當堂訓練，擬檢測題，檢測已學(xué)知識是否已經(jīng)了解并掌握，拓展知識面，提高能力。

　　教學(xué)中使我們意識到，學(xué)生比以前樂(lè )意學(xué)了，教師比以前樂(lè )意教了，師生的思想得到了統一，得到理解學(xué)習洋思和x中學(xué)教改經(jīng)驗的目的所在，取其精華，為我所用，理解進(jìn)行課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來(lái)的好處，樂(lè )意接受改革，樂(lè )意改變自己，使自己的成長(cháng)得到發(fā)展，學(xué)習積極性得到調動(dòng)，學(xué)習動(dòng)機得到了激發(fā)，傳統的課堂教學(xué)結構得到了沖破，拋棄了課堂上的滿(mǎn)堂灌和教師講學(xué)生聽(tīng)，運用了先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式，使學(xué)生從壓抑的狀態(tài)中解放出來(lái)，獲得了主體地位，課堂上的教學(xué)過(guò)程中，變成了學(xué)成的'動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程，變成了全面實(shí)施素質(zhì)教育才過(guò)程，以競賽，檢查，試題，評比等方式嚴格訓練，培養了學(xué)生的競爭意識，頑強意識，高度負責的精神。

　　教學(xué)模式的效果和成效非一日之功，雖然取得了一定的成效，但還需好長(cháng)一段路可走，不斷探索，不斷創(chuàng )新是我們的宗旨，引導學(xué)生大膽思考想象，激活思維，開(kāi)啟心智，提高實(shí)踐能力，使我校的教育工作再創(chuàng )輝煌。

教師雙學(xué)心得體會(huì )范文2

　　為改變課堂上一言堂現象，改變重獎不重教現象，改變教師厭教學(xué)生厭學(xué)現象，我校走出一條適合我校教學(xué)之路，學(xué)習和借鑒洋思中學(xué)，x中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗，學(xué)習實(shí)踐中，我們全體教師表現腳踏實(shí)地，明確目的和意義，通力合作，效果十分可觀(guān)，下面談一下本人半年來(lái)學(xué)習洋思和x教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)施和體會(huì )，以便更好促進(jìn)教學(xué)工作：

　　教學(xué)中千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，強化學(xué)生自學(xué)習的內驅力，促成學(xué)生在課堂上三動(dòng)：動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手。激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和各種本領(lǐng)，讓學(xué)生主動(dòng)投入緊張的學(xué)習中，感受到成長(cháng)的快樂(lè )和幸福，課堂上讓學(xué)生劃分學(xué)習小組，選出組長(cháng)，便于展開(kāi)兵教兵，合作學(xué)習策略，課前教師集體備課，確定知道學(xué)生自學(xué)綱領(lǐng)，首先提出本課學(xué)習目標，提出自學(xué)綱領(lǐng)內容，首先將本課基本知識點(diǎn)以填空題等方式表現出來(lái)，難度設置要小一點(diǎn)，便于學(xué)生自學(xué)掌握，題目表現形式，與期中期末型接軌，還要有自學(xué)效果自饋，預計到學(xué)生通過(guò)自學(xué)將基本知識點(diǎn)掌握之后，適時(shí)設置較深層次的問(wèn)題，需要學(xué)生通過(guò)自學(xué)與交流合作的形式來(lái)解決，即"兵教兵"把這些重要問(wèn)題在課堂上分給各學(xué)習小組解決，之后教師點(diǎn)撥，據教學(xué)內容和學(xué)生展示狀況進(jìn)行調空，針對學(xué)生展示過(guò)程中出現的意外情況及時(shí)機智處理，學(xué)生對自學(xué)的回顧，對內容的思考，在黑板上回答問(wèn)題，以各種形式展示自己的才華，最后有當堂訓練，擬檢測題，檢測已學(xué)知識是否已經(jīng)了解并掌握，拓展知識面，提高能力。

　　教學(xué)中使我們意識到，學(xué)生比以前樂(lè )意學(xué)了，教師比以前樂(lè )意教了，師生的'思想得到了統一，得到理解學(xué)習洋思和x中學(xué)教改經(jīng)驗的目的所在，取其精華，為我所用，理解進(jìn)行課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來(lái)的好處，樂(lè )意接受改革，樂(lè )意改變自己，使自己的成長(cháng)得到發(fā)展，學(xué)習積極性得到調動(dòng)，學(xué)習動(dòng)機得到了激發(fā)，傳統的課堂教學(xué)結構得到了沖破，拋棄了課堂上的滿(mǎn)堂灌和教師講學(xué)生聽(tīng)，運用了先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式，使學(xué)生從壓抑的狀態(tài)中解放出來(lái)，獲得了主體地位，課堂上的教學(xué)過(guò)程中，變成了學(xué)成的動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程，變成了全面實(shí)施素質(zhì)教育才過(guò)程，以競賽，檢查，試題，評比等方式嚴格訓練，培養了學(xué)生的競爭意識，頑強意識，高度負責的精神

　　教學(xué)模式的效果和成效非一日之功，雖然取得了一定的成效，但還需好長(cháng)一段路可走，不斷探索，不斷創(chuàng )新是我們的宗旨，引導學(xué)生大膽思考想象，激活思維，開(kāi)啟心智，提高實(shí)踐能力，使我校的教育工作再創(chuàng )輝煌。

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