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做智慧型家長(cháng)最新心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的做智慧型家長(cháng)最新心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做智慧型家長(cháng)最新心得體會(huì )1
讓我們與孩子一同成長(cháng)!持續學(xué)習，努力做一個(gè)合格的智慧型家長(cháng)
——“智慧型家長(cháng)的五堂課”心得體會(huì )首先，感謝學(xué)校組織這次家長(cháng)學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結合實(shí)際的精彩授課。
在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓過(guò)程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號和擇人標準，想到我們國家創(chuàng )新型大環(huán)境對創(chuàng )造性人才的召喚等等。這是一個(gè)不可多得的立足現在，著(zhù)眼未來(lái)的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用。
張老師首先引用美國著(zhù)名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見(jiàn)的部分有時(shí)比看得見(jiàn)的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創(chuàng )新型國家，創(chuàng )新型的人才是基礎，要創(chuàng )新就要有基本知識、基本技能和基本經(jīng)驗的積累，更要有發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現問(wèn)題要有預見(jiàn)性，向領(lǐng)導和同事提出問(wèn)題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀(guān)能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學(xué)習中去發(fā)現問(wèn)題，幫助她結合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問(wèn)題，教給她分析問(wèn)題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問(wèn)題后的無(wú)比喜悅，最后認真記錄下整個(gè)過(guò)程中的成長(cháng)和喜悅。
為什么“責任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個(gè)標準?因為在我們的周?chē)刑嗟谋г购拖嗷ネ普�，許多人不敢承擔責任，所以企業(yè)需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個(gè)人都負起自己應承擔的責任，都樹(shù)立起個(gè)人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽(yáng)光心態(tài)至關(guān)重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來(lái)，在力所不及的情況下，家長(cháng)可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點(diǎn)對我們的下一代至關(guān)重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛(ài)。我們應該向西方國家學(xué)習，父母和孩子都是。
讓我們與孩子一同成長(cháng)!
有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷里的孩子永遠無(wú)法成長(cháng)，加強孩子責任心的培養迫在眉睫。
張老師在講解完“責任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育?”和“孩子是誰(shuí)?”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育，既包括家長(cháng)對孩子的教育，也包括孩子對家長(cháng)的教育，是在互相尊重和友好的.氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育，通過(guò)家庭教育實(shí)現家長(cháng)和孩子的共同進(jìn)步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長(cháng)對孩子的教育，通過(guò)學(xué)習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學(xué)習了，孩子才能天天向上”。
孩子是自己，是一個(gè)獨立的個(gè)體。我們應該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛(ài)好。表?yè)P要真誠，要有具體內容，不要空洞;批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好。這一點(diǎn)我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點(diǎn)，教育孩子在現有基礎上如何能夠做的更好。
“做最好的自己”是張老師給家長(cháng)上的第一課。在工作和生活中常常會(huì )聽(tīng)到“差不多”這三個(gè)字，在吳甘霖著(zhù)的《執行重在到位》這本書(shū)中，給“差不多”作了解釋?zhuān)安畈欢嗖疃嗔恕�。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態(tài)越來(lái)越差。古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會(huì )“差不多”就行了。沒(méi)有目標，或者沒(méi)有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面。在我們國家要向精品制造邁進(jìn)時(shí)，“差不多”先生恐怕沒(méi)有好日子過(guò)了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫(xiě)在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。
吳維庫教授著(zhù)的《陽(yáng)光心態(tài)》一書(shū)中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮，影響生理的健康，最中影響一個(gè)人的命運”，從小鍛煉和培養孩子發(fā)現美的能力和“正念、正語(yǔ)、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要。我也深刻體會(huì )到張老師提出的“對孩子的愛(ài)很重要的體現在對孩子的耐心上”。
讓我們與孩子一同成長(cháng)!
子心態(tài)健康、陽(yáng)光，家長(cháng)更應如此。針對孩子一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)應該鼓勵和引導，教會(huì )他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，為將來(lái)進(jìn)一步教育奠定良好的基礎。
做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個(gè)樣，沒(méi)有任何激勵，做的越快任務(wù)越多。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類(lèi)似，所以我建議將孩子的作業(yè)內容逐條寫(xiě)在一起，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè)，劃掉所有的作業(yè)內容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會(huì )到劃掉所有作業(yè)項后所得到的喜悅。
以長(cháng)遠的目光來(lái)規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務(wù)。
讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂(lè )的心態(tài)、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創(chuàng )新型國家建設培養棟梁之才。
做智慧型家長(cháng)最新心得體會(huì )2
做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空
為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師�？墒�，又有誰(shuí)生來(lái)就會(huì )當爸爸、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護自己的孩子，這是母雞都會(huì )做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)�！蔽覀兌忌钌畹貝�(ài)著(zhù)自己的孩子，所以，我們都應該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當我們看到父母節衣縮食培養出來(lái)的孩子，走向社會(huì )卻成為只會(huì )做考卷，不會(huì )做人也不會(huì )做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現：是我們這些有著(zhù)無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(cháng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè )、少年的爛漫，拽著(zhù)孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無(wú)用的書(shū)呆子!我要讓她快樂(lè )、健康的成長(cháng)。不管她今后會(huì )從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請允許我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì )與大家交流，供大家批評指正。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好
20xx年5月，美國內華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著(zhù)財富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?
比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著(zhù)這么一句話(huà)：在你感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿(mǎn)了強烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門(mén)窗，帶著(zhù)孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(cháng)應盡的責任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著(zhù)她，散步路上賞花觀(guān)月、數星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節摘野果、壘沙城、摸魚(yú)蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè )趣;我們一起飼養小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線(xiàn)頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。在我們?yōu)樗齽?chuàng )設的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事、閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、手工小制作而這些興趣愛(ài)好使她有幸結識了許多朋友，也讓她體會(huì )到更多的人生快樂(lè )。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著(zhù)他們的探索。做家長(cháng)的只能引導或激勵而不能因為個(gè)人的好惡而橫加指責或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗班中的一員。第一天就認了八個(gè)漢字：團、結、勤、勞、勇、敢、誠、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅決不學(xué)識字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細研讀了她的教材，我發(fā)現教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話(huà)世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節閱讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗的決定。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機會(huì )，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能
讓我們細細回顧孩子的成長(cháng)歷程，我們不難發(fā)現，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現。這些難忘的鏡頭正向我們展示著(zhù)孩子身上潛在的能力和素質(zhì)�？上У氖�，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯過(guò)了教育引導的最佳時(shí)機。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家和作家，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷(xiāo)全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深?lèi)?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達的興趣和優(yōu)勢，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng )造的一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀(guān)察了解孩子，發(fā)現并把握機會(huì )，我們就會(huì )讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現：在我們的教育培養下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作表現能力呈現明顯的優(yōu)勢。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(cháng)，我們精心創(chuàng )設了講故事、打電話(huà)、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì )心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎，都給她帶來(lái)快樂(lè )和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。
在她成長(cháng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國性的各種活動(dòng)。三歲半參加全省歡樂(lè )家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習“三個(gè)代表”演講比賽，還有運動(dòng)會(huì )、學(xué)科競賽、晚會(huì )主持、學(xué)生干部競選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，也讓她意識到自己的局限和不足，并努力學(xué)習，克服不足。更重要的是這一次次難得的機會(huì )，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習和訓練中親身體驗了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè )。
三、潛移默化，培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對孩子個(gè)性品質(zhì)的培養。這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著(zhù)個(gè)性張揚、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛入幼兒園不久，為爭奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的.手指，得知情況后我狠狠批評了她�？伤浅２环�。說(shuō)：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說(shuō)了‘對不起’�！蔽衣�(tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì )了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏(yíng)得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細節中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細無(wú)聲”息。
五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現女兒淚流滿(mǎn)面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著(zhù)我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰俟苣棠塘?你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì )累死的�！蔽衣�(tīng)了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽?zhuān)⌒∧昙o卻待人如此冷酷。我意識到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養了包括你爸爸在內十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢”她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話(huà)。我們知道德育只能滲透在生活細節中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠的環(huán)境里健康地成長(cháng)著(zhù)，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著(zhù)，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢(qián)為老師買(mǎi)去清咽含片;父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水;三八節、教師節到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì )，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì )的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我堅信她會(huì )走好她自己的人生路，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我堅信，今天我們給她一個(gè)機會(huì )，明天她會(huì )還我們一個(gè)精彩!有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。
做智慧型家長(cháng)最新心得體會(huì )3
以一個(gè)普通母親的身份，從學(xué)前教育的角度以一種全新的角度改寫(xiě)了童話(huà)故事(家有女孩一定要看)幫女兒建立起保護自己的意識。
有一天，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感。這個(gè)電影講的是納粹時(shí)期的故事，全家被抓入集中營(yíng)后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對兒子說(shuō)，集中營(yíng)里發(fā)生的一切都只是一個(gè)游戲，只要不違反游戲規則，就能獲得一部坦克。雖然集中營(yíng)的生活很恐怖，但是孩子卻快樂(lè )地生存下來(lái)，直至獲救，心中依然充滿(mǎn)愛(ài)與希望我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護自己的意識—改編童話(huà)故事。
女兒很喜歡芭比娃娃，有很濃的“公主”情結。所以，我特地在她6歲生日那天，送了一個(gè)美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說(shuō)：“做公主可不是那么容易的，她們必須遵守芭比學(xué)校的公主守則。否則就算穿得再漂亮，也不是真正的公主�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，女兒連忙追問(wèn)：“那芭比學(xué)校有什么公主守則呢?”
“我每天給你講一個(gè)故事，每個(gè)故事里都有一條公主守則，怎么樣?”
“好呀好呀，我最喜歡聽(tīng)故事了!”女兒歡呼雀躍道。
我給女兒講的第一個(gè)故事是《新白雪公主》：
“白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個(gè)小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時(shí)，她都會(huì )關(guān)好門(mén)窗，而且每晚都會(huì )回自己的房間睡覺(jué)。
其實(shí)白雪公主，并沒(méi)有真的吃下巫婆給的毒蘋(píng)果。她趁巫婆不注意，偷偷換了一個(gè)好蘋(píng)果，然后假裝中毒。如果真的中毒，怎么會(huì )那么容易就活過(guò)來(lái)呢?白雪公主會(huì )換蘋(píng)果，是因為她知道，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會(huì )有危險。而且當時(shí)小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計，她可能會(huì )受到傷害”女兒驚訝地叫道：“原來(lái)是這樣呀!我就覺(jué)得白雪公主不該那么笨，死了一次又一次，否則王子怎么會(huì )喜歡她呢?”
接下來(lái)的一段時(shí)間，我又對《灰姑娘》《豌豆公主》等童話(huà)，進(jìn)行了改編：“灰姑娘之所以要在12點(diǎn)之前趕回家，不僅僅是怕美麗的衣服和鞋子被打回原形，還有一個(gè)原因是，她覺(jué)得一個(gè)好女孩，不應該在外面待到太晚。正因為她的堅持，王子才被她深深打動(dòng)了，認為她不只擁有美貌，而且還是個(gè)自尊自愛(ài)的好姑娘，適合當未來(lái)的王后”
“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子高興地送了一條項鏈給公主，并邀請公主當晚留宿在自己的房間里。公主果斷地拒絕，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前，是不會(huì )跟男子住在同一個(gè)房間的，也不會(huì )隨便接受別人的禮物。你的做法不像一位真正的王子，所以我不會(huì )同你結婚。后來(lái)王子意識到了自己的錯誤，再三向公主道歉，并且保證在結婚之前一定不會(huì )冒犯公主，豌豆公主這才原諒了他”
不知不覺(jué)中，我改編了十幾個(gè)童話(huà)。我充分發(fā)揮自己的想象力，盡量把故事講得生動(dòng)有趣，女兒也饒有興致地從中總結出了許多公主守則，比如背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨處一室，就算是自己的長(cháng)輩、老師或者校長(cháng)也不可以
有時(shí)候，女兒也會(huì )發(fā)牢騷，問(wèn)我：“王子不是負責保護公主的嗎，為什么公主還要這么小心翼翼地保護自己呢?”我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會(huì )出現。在王子出現之前，公主必須學(xué)會(huì )保護自己，優(yōu)雅而高貴地活下去。如果公主因為不會(huì )保護自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現的`那一天，就變成天上的星星了。
而且，如果公主什么也不做，只會(huì )被動(dòng)地等待王子拯救，她或許因為美貌一時(shí)吸引王子，但是不會(huì )被王子所尊重，更不會(huì )成為王子的妻子�！甭�(tīng)了我的話(huà)，女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我幫助女兒建立起了較強的防護意識�，F在的她，非常有原則，也懂得巧妙地保護自己。有一次，我因為有事把女兒托給開(kāi)精品店的妹妹照顧。妹妹臨時(shí)外出進(jìn)貨，店里只剩下女兒和一個(gè)年輕的男店員，于是女兒便跑到隔壁一對夫婦開(kāi)的店里玩，直到妹妹回來(lái)才返回店中。妹妹問(wèn)她為什么不待在店里看電視，她當時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，事后卻悄悄告訴小姨，公主要懂得保護自己，所以最好不要跟男生單獨待在一起。自己之所以剛才沒(méi)說(shuō)，是怕店員哥哥不高興
妹妹告訴我這件事時(shí)，我很高興：對一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，能賦予孩子保護自己的能力，讓她像一株帶刺的玫瑰，安全而美麗地綻放，還有什么比這更值得欣慰的呢?結束語(yǔ)：這篇如何提高小公主們的自我保護意識——芭比學(xué)校的公主守則，獻給所有的母親和孩子。
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