語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )1
20xx年11月6日，我有幸和沙溪鄉其他學(xué)校的二年級語(yǔ)文任課老師一起參加了在岸坎小學(xué)舉行的汪營(yíng)、沙溪教研聯(lián)誼活動(dòng)，這是沙溪鄉有史以來(lái)第一次舉辦這樣高規格的教學(xué)教研活動(dòng)，因此，每個(gè)參加的老師都非常的興奮。這次教研活動(dòng)的形式是兩所學(xué)校各派出一名教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范，汪營(yíng)派出的是汪營(yíng)民族希望小學(xué)的萬(wàn)老師，她主講的課題是《藍色的樹(shù)葉》；沙溪派出的是岸坎小學(xué)的教導主任王娟老師，她講的課題是《我要的是葫蘆》。而我們是以旁聽(tīng)者的身份參加的，雖然是旁聽(tīng)者，但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對教材進(jìn)行詳盡的`分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行重組，根據學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
其次，要提高教學(xué)設計能力。在教學(xué)設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設計的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)。
第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準確，思路清晰、有條理；對教材內容是否處理恰當；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應不斷學(xué)習，不斷提高的教學(xué)能力。
最后，提高教師的自身素養。如果一個(gè)教師口頭表達科學(xué)準確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好字，板書(shū)結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動(dòng)作與表情來(lái)表達自己的思想感情和教學(xué)內容，運用實(shí)驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。因此，我們要確實(shí)提高自身素養。
這次活動(dòng)中，我看到這兩名優(yōu)秀教師的出色表現，看到她們上課時(shí)的激情，看到她們的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)我看到了自身身上的不足，我覺(jué)得自己要學(xué)習的東西實(shí)在太多了，我深深感覺(jué)到，要成為一名出色的教師，要走的路還很長(cháng)。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應該提供更多的外出學(xué)習的機會(huì )，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )2
我校語(yǔ)文教研組于20xx年10月份舉行了第一輪聽(tīng)評課活動(dòng)，參加了教研組的這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了許多的教育教學(xué)方法，對小學(xué)語(yǔ)文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認識。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對于自身的教學(xué)起到了取長(cháng)補短的作用。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺，得到了相互學(xué)習的機會(huì )。
要積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現、學(xué)有所得，培養他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，自主學(xué)習是基礎。學(xué)生是學(xué)習的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導作用絕對不應該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權，使學(xué)生有選擇學(xué)習內容、學(xué)習方法、學(xué)習伙伴的權利；一方面教師要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習給予有力的指導、引導，使學(xué)生的'學(xué)習成為有效的學(xué)習、高效的學(xué)習。其重點(diǎn)，一是提供交互式的學(xué)習平臺，也就是創(chuàng )造氛圍、空間，提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機會(huì )。；二是精心組織學(xué)習活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生
都能獨立思考；組織好合作學(xué)習，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習引向深入，又做到因材施教，加強個(gè)別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實(shí)現教學(xué)目標。
總之，教師要通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語(yǔ)文素養，形成適合自己的學(xué)習語(yǔ)文的方法。
今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀(guān)念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )3
10月20日下午，我有幸參加了教研室在第一小學(xué)舉辦的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗多�，F在聯(lián)系我近三十年的教學(xué)實(shí)踐，談一點(diǎn)粗淺的認識：
在這次教研活動(dòng)中，首先由第一小學(xué)的張準老師做了關(guān)于如何寫(xiě)作的講座。在講座中，張準老師是從以下三個(gè)方面談的：
第一、關(guān)于閱讀。她說(shuō)“要想筆下有，先要肚子里有”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無(wú)米之炊”的說(shuō)法嗎?為了讓學(xué)生達到這個(gè)目標，張準老師一方面引導學(xué)生認真觀(guān)察生活，另一方面通過(guò)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生的視野得以開(kāi)闊，讓學(xué)生的思維更加靈活。為此，在每個(gè)學(xué)期初，她都認真研讀教材，結合每個(gè)學(xué)期不同的教學(xué)內容，給學(xué)生推薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介影片，并指導學(xué)生反復觀(guān)看，讓電影大師引導學(xué)生的思維，這個(gè)創(chuàng )意很好，很有指向性，目的性。
第二、關(guān)于作文教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節中，張老師也談了三點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲匾曅”颈�。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個(gè)小本本上，學(xué)生可以摘記平時(shí)學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時(shí)記錄自己的感受體會(huì )，還可以用畫(huà)筆隨意涂抹自己喜歡的畫(huà)面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)使用小本本。
�。ǘ┒鄬�(xiě)多練，分類(lèi)指導。為了讓每位學(xué)生的寫(xiě)作水平都能得到提高，張老師從低年級就開(kāi)始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀(guān)察那些學(xué)生會(huì )選材，那些學(xué)生有悟性，那些學(xué)生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平都得到了顯著(zhù)提高。
�。ㄈ╆P(guān)于作文的.形式。張老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，真是煞費苦心。中低年級。他利用學(xué)生愛(ài)涂抹愛(ài)畫(huà)畫(huà)的他點(diǎn)，讓學(xué)生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉。只要是學(xué)生真情流露，畫(huà)啥寫(xiě)啥都可以。到了高年級，她便提高了要求，學(xué)生的作文以水平高低來(lái)評價(jià)。另外，張老師還采用作文專(zhuān)題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，不論是哪個(gè)學(xué)生在畢業(yè)還時(shí)都能得到一本作品集，這樣學(xué)生的成就感就會(huì )油然而生，并且寫(xiě)作水平也不斷提升。
近兩個(gè)小時(shí)的講座，使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神，也很贊同他的那些觀(guān)點(diǎn)。只是由于城鄉的差別，我們有些手段不能照搬，但可以創(chuàng )造性的去訓練，用適合自己學(xué)生的方法去鼓勵和督促學(xué)生，爭取讓自己的學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力也都能得以大幅度的提升。
這次教研活動(dòng)的另一個(gè)內容是聽(tīng)何慧云老師的閱讀鏈接課。這節課是五年級語(yǔ)文第二單元的連接內容《永遠的榜樣——雷鋒》。通過(guò)觀(guān)摩何慧云老師的課，發(fā)現這位年輕的老師備課很充分，很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料，做了那么多課件，真可謂不遺余力。在課堂上，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見(jiàn)一斑。
這次觀(guān)摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學(xué)方向，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。老師通過(guò)鏈接點(diǎn)激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的渴望，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)還擴展閱讀了許多的雷鋒日記，并讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習每則日記的收獲和感悟，大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，使“雷鋒精神”得到升華，實(shí)現由課內感知逐步過(guò)渡到實(shí)際生活。同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性化的理解，使學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力都有所提升。通過(guò)尋找身邊的雷鋒，回想包括同學(xué)、朋友及生活在自己身邊的人學(xué)雷鋒的故事這個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步拉近了雷鋒與學(xué)生的距離，引導學(xué)生留意生活，觀(guān)察和思考生活，樹(shù)立向雷鋒學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，讓大家感覺(jué)到雷鋒就在我身邊。
但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生發(fā)言不夠積極,教師的板書(shū)不夠美觀(guān)，也不夠醒目。有些課件的背景和文字有些沖突，不夠搶眼等。不過(guò)瑕不掩瑜，我們從何老師的課中依然收獲了許多，為我們以后的教學(xué)起到了示范作用。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動(dòng)，讓每一位老師都有機會(huì )接觸到新的教學(xué)信息，接受新的教學(xué)觀(guān)念，也都有機會(huì )向別人學(xué)習。
語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )4
10月29日，在鄉領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文教研組成員聆聽(tīng)了兩位教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習的心得體會(huì )：
一、上課的老師在上課之前都善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師和學(xué)生在情感上沒(méi)有溝通，一堂課的效果是不會(huì )得好的。這些活動(dòng)不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語(yǔ)文學(xué)習方法的指導，有的`激發(fā)了學(xué)生學(xué)習新課的興趣。
二、教師在課堂中引導學(xué)生在讀中感悟，注重培養學(xué)生語(yǔ)感。
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動(dòng)權還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū)，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )所表達的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中得以體現。兩位老師通過(guò)各種形式的朗讀，指導學(xué)生讀出不同角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，讓我欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴格要求自己，多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長(cháng)和自己滿(mǎn)意的教師。
【語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì )05-21
語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì )03-21
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )03-13
語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì )（精選6篇）05-21
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì )范文05-21
語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì )（精選5篇）05-21
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )12-30
參加語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì )12-04
語(yǔ)文低段教研活動(dòng)總結12-22