職教教師心得體會(huì )通用
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的職教教師心得體會(huì )通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職教教師心得體會(huì )通用1
我在語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文老師工作總結。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長(cháng)，成為一名合格的人民老師，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作狀況總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造師德。我始終認為作為一名老師應把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：
虛心請教，強化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年_月我擔當xx級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔當本級xx、xx兩個(gè)試驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名老師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的消逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)展了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)理論的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)理論中來(lái)驗證和進(jìn)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)閱歷上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語(yǔ)文教學(xué)閱歷。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。
第三是做到不恥下問(wèn)
語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問(wèn)快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負指導的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)，使自己可以比擬自如的進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，連續向老老師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；認真聽(tīng)課，仔細學(xué)習他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)仔細學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語(yǔ)文成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成果都比擬優(yōu)異。
三、班主任工作：
全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級_班是我踏上語(yǔ)文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開(kāi)頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大局部時(shí)間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓練同學(xué)的'過(guò)程中，我始終堅持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對同學(xué)做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，獲得大量成果。不虛心的說(shuō)xx級xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作獲得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成果第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流淌紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工
作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。假設說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個(gè)良好的素養根底，那么如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅進(jìn)步的根底之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己己的高校夢(mèng)。我盼望從我帶的班走出去的同學(xué)都是合格品，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動(dòng)狀況：
樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)，嚴格要求自我。仔細參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后連續堅持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年立即來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。
職教教師心得體會(huì )通用2
語(yǔ)文教學(xué)改革的打破口在課堂教學(xué)。就目前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來(lái)看，還存在著(zhù)很多不盡如人意的地方。例如，講風(fēng)太盛仍舊是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。還是按、背景、人物、手法程式化一講終究，占去了同學(xué)閱讀課文和自我練習的時(shí)間，講的過(guò)程當然也有近乎設問(wèn)的提問(wèn)，但總的看來(lái)，老師講得辛苦，同學(xué)聽(tīng)得太累，教學(xué)效果不佳。作為老師有必要反思一下教學(xué)，以期更好的進(jìn)展訓練教學(xué)。
一學(xué)期來(lái)，我主要從以下幾方面進(jìn)展教學(xué)
1、下大力氣，加強語(yǔ)基訓練，盡可能在授課過(guò)程中關(guān)心同學(xué)擬補語(yǔ)基上的缺乏。
2、強調課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)同學(xué)，否那么，寧愿用上10—20分鐘的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)展彌補預習。
3、課堂上盡可能地實(shí)行就文提問(wèn)的方針，讓同學(xué)覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依，不怕答錯，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，同時(shí)迫使同學(xué)多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字，并且漸漸地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并準時(shí)做好檢查、講評的工作，在迫使同學(xué)學(xué)會(huì )根據老師的要求完成作業(yè)的同時(shí)不斷地把握學(xué)問(wèn)。
5、寫(xiě)作從仿寫(xiě)入手，從長(cháng)句到語(yǔ)段到短文，實(shí)行逐步推動(dòng)的方法，關(guān)心同學(xué)不斷進(jìn)步自己的`語(yǔ)言表達力量。
6、讓同學(xué)明確熟悉：語(yǔ)文是其它學(xué)科的工具學(xué)科，也是以后步入社會(huì )必不行少的交際、溝通思想的工具學(xué)科，沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文今后的生活將消失步步犯難的逆境。
7、要求、監視同學(xué)從描摹入手到仿寫(xiě)到會(huì )寫(xiě)到想寫(xiě)到愛(ài)寫(xiě)的書(shū)法練習過(guò)程，并讓同學(xué)熟悉到：寫(xiě)一手好字正如穿一件美麗的衣服一樣，給人以美妙的第一印象的道理。要求同學(xué)養成堅持每天起碼練習一頁(yè)書(shū)法的習慣。
8、堅持要求同學(xué)做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。
這樣以后獲得的成果如下：
1、同學(xué)養成可以根據老師的要求和書(shū)寫(xiě)格式習慣按時(shí)完成作業(yè)。
2、同學(xué)的良好的書(shū)寫(xiě)習慣在肯定程度有了好轉。
3、朗讀習慣的養成，為整個(gè)年段同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習奠定了很好的學(xué)習根底，活潑的年段的語(yǔ)文學(xué)習的氣氛。
4、就文提問(wèn)的學(xué)習方式，讓同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，有文可依，有情可言，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習語(yǔ)文的自信念，也增加了同學(xué)的閱讀、分析、理解和口頭表述的力量。
5、從仿寫(xiě)入手的作文訓練，降低寫(xiě)作要求，再加上老師在修改同學(xué)文章時(shí)都實(shí)行：針對同學(xué)文意，傾心相談的作文修改方式，促使同學(xué)敢寫(xiě)敢說(shuō)。
6、同學(xué)的課堂筆記的習慣已經(jīng)養成，由于要求老師把語(yǔ)基學(xué)問(wèn)貫穿于每一堂課的學(xué)習之中，促使同學(xué)在日積月累的學(xué)習中，進(jìn)一步強化對語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的把握。
如今的同學(xué)對于課本的依靠性很強，要徹底轉變這種現狀，必需改革教學(xué)制度。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設想：
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革必需重新擺正讀、講、問(wèn)的關(guān)系。我以為高中語(yǔ)文課堂教學(xué)還應以讀為本。
讀是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的根本途徑。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)要培育和進(jìn)步同學(xué)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的力量，它同樣離不開(kāi)讀這個(gè)根。讀、聽(tīng)是語(yǔ)言的汲取和理解；說(shuō)、寫(xiě)是語(yǔ)言的表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀實(shí)際上含有聽(tīng)和說(shuō)。讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)這四項中，領(lǐng)頭的一項為哪一項讀，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)在力氣和時(shí)間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個(gè)根。讀的形式多種多樣，在課堂教學(xué)中要會(huì )正確運用。默讀，是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的主要手段；朗讀，在語(yǔ)文教學(xué)中是最常用和最根本的方法班的語(yǔ)文教學(xué)工作，著(zhù)眼于同學(xué)學(xué)習習慣的養成。將培訓中學(xué)到的理論、閱歷運用到理論中，如建立互助監視學(xué)習小組網(wǎng)絡(luò )，以促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習；作業(yè)分層，并通過(guò)"自讀作業(yè)本'來(lái)供給同學(xué)的預習、質(zhì)疑、探究、感悟力量；每日堅持寫(xiě)小作文片斷等。根據開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改良目的及措施，有如下體會(huì )：
1、班級語(yǔ)文學(xué)習監視機制初步建立起來(lái)。同學(xué)已根本熟識、適應小組監視、互助的學(xué)習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、修改、檢查等方面自覺(jué)聽(tīng)從組長(cháng)的監視與關(guān)心，尤其在作業(yè)統計、抽查背誦等方面獲得肯定成效。但也有1/5的同學(xué)不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢(qián)立冬，須進(jìn)一步加強對其監控的力度，同學(xué)的分組狀況也有待進(jìn)一步調整。
2、課文閱讀學(xué)習的方法有所改良。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習五步階段法不斷學(xué)習，更新幼兒訓練觀(guān)念，主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)地創(chuàng )立和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。
�。ǘ┘訌娦谝庾R，保教并行。老師無(wú)小節，到處皆楷模。幼兒訓練重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(cháng)動(dòng)向。
�。ㄈ⿲W(xué)習陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)樂(lè )觀(guān)面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習幼兒的奇怪心，樂(lè )觀(guān)探究覺(jué)察幼兒的純真心靈。
總之，我將努力進(jìn)步自己訓練教學(xué)理論程度和理論力量，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守？中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德標準？，做一名合格的人民老師，真心承受全部同仁的監視與關(guān)心。
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