示范課心得體會(huì )（精選18篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的示范課心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
示范課心得體會(huì ) 1
為了給學(xué)校老師一個(gè)學(xué)習的平臺，營(yíng)造教學(xué)研討氛圍，上周，學(xué)校組織骨干教師上了兩堂示范課。這兩節示范課讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我深感不足。
周二的第一節課，我們聽(tīng)了鄧榮富老師講課，是一年級的語(yǔ)文。在我看來(lái)，要給一年級的學(xué)生上課簡(jiǎn)直就是一種挑戰，因為他們的注意力很難得集中。但是在鄧老師的課堂上，學(xué)生們都在認真聽(tīng)講，積極地跟著(zhù)老師的步伐走，這讓我納悶。聽(tīng)課后，認真地揣摩，才發(fā)現鄧老師的課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、課件富有童趣，符合小學(xué)生心理特點(diǎn)。記得講到字詞這個(gè)環(huán)節，學(xué)生認字采用了“摘果子”的方式，只要學(xué)生認對了，輕輕一點(diǎn)，“果子”就不見(jiàn)了，當作被學(xué)生摘走了，這很大程度上提高了學(xué)生的`積極性。
2、講新課的時(shí)候及時(shí)復習學(xué)過(guò)的知識。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要記住一個(gè)知識點(diǎn)是很難的，只有在不斷學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常去復習，這樣知識點(diǎn)在腦海中才能根深蒂固。
3、聲音洪亮，聲情并茂。一年級的學(xué)生不僅注意力很難得集中，還喜歡大聲喧嘩，一堂課上面，老師的聲音不洪亮是不行的，不僅其他的學(xué)生會(huì )聽(tīng)不到，還會(huì )影響課堂秩序。不管是帶讀字詞，還是與學(xué)生對話(huà)，鄧老師的聲音都是很洪亮的，照顧到了每一個(gè)學(xué)生。
周三的第一節課，我們聽(tīng)了潘少榮老師上四年級的語(yǔ)文課，是一首詩(shī)歌《黃鶴樓送孟浩然之任廣陵》。走進(jìn)四年級的教室，只見(jiàn)學(xué)生都端端正正地坐好，書(shū)本整齊地擺在課桌的右上角，我想這必是潘老師培養他們養成的良好習慣。記得，我還是學(xué)生的時(shí)候，潘老師也是這樣培養我們的。潘老師的課也有很多地方值得我們去學(xué)習，具體表現在一下幾點(diǎn)：
1、導入新穎。這首詩(shī)歌要表現的主題是歌頌了李白與孟浩然之間那種深情厚誼，潘老師的導入則是給學(xué)生講了李白與孟浩然的一個(gè)小故事，這不僅提升了學(xué)生的興趣，更深化了主題。
2、釋詞深刻。學(xué)習語(yǔ)文，字詞是關(guān)鍵，潘老師上課的時(shí)候會(huì )對字詞講解得很詳細，甚至有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，她還會(huì )再講一遍。這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)的事情了。
以上幾點(diǎn)，是我聽(tīng)了兩堂示范課之后的一點(diǎn)心得，這些都很值得我們這些年輕老師去學(xué)習，去效仿，才能在教學(xué)上取得更大的突破。
示范課心得體會(huì ) 2
第一、教師精心的教學(xué)設計。
現在到處都在提學(xué)生的減負問(wèn)題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設計。今天的課上我感覺(jué)到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現許多值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì )到這些數學(xué)教師教學(xué)方法的`與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……
第二、教師獨特的教學(xué)理念。
注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),積極性很高!
第三、老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師流利的口語(yǔ)深深地令我折服。
總之，本次的聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂(lè )”。
示范課心得體會(huì ) 3
今天有幸聆聽(tīng)了伍娜老師的一堂生動(dòng)，有趣的優(yōu)質(zhì)課，感覺(jué)受益匪淺，她為我們講解了音樂(lè )欣賞教學(xué)的基本目的。培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，教會(huì )學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣和提高學(xué)生欣賞音樂(lè )的能力。
感受自然和生活中的各種聲音，低段和高段都有不同的要求，并且根據本地區的不同情況，因地制宜，有技巧的靈活處理。在為我們講解音樂(lè )的情緒和情感時(shí)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，并且指出興趣才是最好的老師。要讓學(xué)生學(xué)好音樂(lè )課，首先得讓學(xué)生喜歡這堂課，同時(shí)要給學(xué)生鼓勵和表?yè)P。讓他們主動(dòng)積極的`參與其中，不在意的表?yè)P，也會(huì )激發(fā)孩子內在的動(dòng)機。
建立常規，認真履行上課的禮儀，建立親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，親近你，但也要樹(shù)立威信。還學(xué)習到了使音樂(lè )欣賞課活起來(lái)的十五種方法。用音樂(lè )教音樂(lè )，是老師一直強調的話(huà)，也學(xué)到了音樂(lè )教學(xué)中值得注意的許多問(wèn)題，盡可能的運用正面語(yǔ)言，長(cháng)期不懈，持之以恒。
通過(guò)這次培訓，讓我們明白音樂(lè )不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，教師只有敬業(yè)，才能干好自己的事業(yè)。
示范課心得體會(huì ) 4
通過(guò)聆聽(tīng)xx老師的公開(kāi)示范課，我感觸頗多，尤其是在教學(xué)準備和課堂教學(xué)過(guò)程中如何備好一門(mén)課和講好一門(mén)課，以下是我的一些心得：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現有知識的基礎上，教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學(xué)生應用知識的能力；教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習的引導者。只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證，從而為社會(huì )培養出合格的人才。
一、認真備課
課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：
1、積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、備課時(shí)認真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。
3、設計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內容完整而系統，脈絡(luò )清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。
4、由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，插人較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
5、采用課前試講，以便掌握教學(xué)節奏，檢驗備課效果。
二、恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，增強了學(xué)生的參與意識，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
三、加強溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的`主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁，不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學(xué)相長(cháng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當前，教育觀(guān)念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現，需要我們青年教師立足本專(zhuān)業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高校教師。
示范課心得體會(huì ) 5
此次觀(guān)摩的課程內容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開(kāi)示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當可能導致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價(jià)都值得我們學(xué)習：
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(cháng)。教師都是讓孩子自由的`想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗到的樂(lè )趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語(yǔ)
教師在鼓勵孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵語(yǔ)，教師要能夠運用準確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵在點(diǎn)上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè )活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語(yǔ)就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂(lè )活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以?xún)芍恍▲啚橹骶�(xiàn)，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊含著(zhù)很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自?xún)刃牡厍楦辛髀督o人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動(dòng)的組織
教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀(guān)摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，執教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì )，必須在每日活動(dòng)中認真對學(xué)習材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應答、以及活動(dòng)后認真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
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在這春暖花開(kāi)的季節，我非常幸運地觀(guān)摩了在xx市舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。在這兩天的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了來(lái)自銀川各個(gè)學(xué)校的十二名老師的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、教學(xué)目標的落實(shí)
教學(xué)目標就像指向標，對于每節課來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在我所觀(guān)摩的`這十幾節課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標，將學(xué)段目標與課堂目標相結合，并落到實(shí)處。比如《伯牙絕弦》中x老師她學(xué)段目標與課堂目標相結合，在課文教學(xué)時(shí)，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要達到的教學(xué)目標在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習目標，然后，她進(jìn)行自學(xué)習指導，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結。
二、朗讀訓練與讀寫(xiě)結合
讀，是語(yǔ)文學(xué)習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會(huì )文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來(lái)引導孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節課，都注重了孩子們的書(shū)寫(xiě)。不管是低年級的寫(xiě)字訓練還是高年級的寫(xiě)作訓練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的理念體現得淋漓盡致。
三、習慣養成的關(guān)注
習慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習慣對于學(xué)習的幫助無(wú)疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢，幫助他們養成良好的習慣。在教學(xué)中，老師會(huì )在課堂上穿插著(zhù)一些學(xué)習方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習的方法，去養成用這些方法去解決問(wèn)題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，對于孩子學(xué)習語(yǔ)文的幫助是非常大的。
這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語(yǔ)文素養，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著(zhù)濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)習機會(huì )積淀語(yǔ)文教學(xué)素養，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
示范課心得體會(huì ) 7
上一周參加了學(xué)校組織的骨干教師課改示范課活動(dòng)，因為聽(tīng)課和上課沖突，很遺憾只聽(tīng)了四節課，但學(xué)到了不少東西，也身感自己的語(yǔ)文教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行�，F將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì )，匯報如下：
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(cháng)設計各種活動(dòng)環(huán)節提高課堂氣氛，有的老師本著(zhù)有利中考考場(chǎng)多得分的'目的教大家做題思路和方法。有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內，不僅完成課堂教學(xué)的設計，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。
劉艷蘭老師的課，真正以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，教學(xué)設計有梯度。課前預習提綱既有對舊知識的鞏固，又有新知識的引入。課堂答疑環(huán)節由淺入深，問(wèn)題由學(xué)生中來(lái)，整個(gè)課堂不論是概念還是方法都是學(xué)生實(shí)踐后總結得出。另外，實(shí)物投影應用直觀(guān)方便，及時(shí)有效的反映出學(xué)生的不足，有利于及時(shí)、有針對性地改正。
王書(shū)營(yíng)老師的課，知識點(diǎn)落實(shí)到位，特別是學(xué)科特點(diǎn)突出。把實(shí)體教具帶到課堂，不僅指導學(xué)生觀(guān)察，還讓學(xué)生親自動(dòng)手摸一摸，零距離感受，加深學(xué)生的感受，形象記憶由于抽象記憶。
郭紅云老師的課突出初三復習課的特點(diǎn)，方法指導與實(shí)踐練習相結合，特別是練習的選擇有針對性和梯度變化。實(shí)物投影展示評改學(xué)生的答案直觀(guān)、針對性強。
張海燕老師的課，課堂容量大，知識性強，學(xué)案輔助教學(xué)，突出重點(diǎn)。課件制作內容豐富，小故事趣味性強，吸引學(xué)生。
不足之處
�。�1）教師上課缺乏激情，語(yǔ)調平淡，很難感染學(xué)生。
�。�2）學(xué)生發(fā)言后教師的評價(jià)單一，或缺乏有建樹(shù)性的評價(jià)。
�。�3）小組合作學(xué)習比較隨意，缺乏目的性、時(shí)間限定和教師的監控和點(diǎn)評。
個(gè)人教學(xué)反思和改進(jìn)措施
這次聽(tīng)示范課學(xué)習，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，對學(xué)生點(diǎn)評同樣單一，缺乏指導，知識的落實(shí)上局限于口頭，缺乏實(shí)際操作，落實(shí)到筆頭上。在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學(xué)生的情況設計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。
爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長(cháng)和自己都滿(mǎn)意的研究型教師。
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因為我們已經(jīng)提前訂好了返程票( 2月1日)，所以心里總擔心林老師的觀(guān)摩示范課聽(tīng)不上，還好在大年初一這個(gè)特殊的日子里，終于盼來(lái)了林老師的示范課。聽(tīng)林老師上課就猶如在讀一本書(shū)，睿智、從容、大氣。
從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學(xué)形式，隨機應變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個(gè)小時(shí)的課堂在輕松快樂(lè )的氛圍中渡過(guò)了，這對任何一個(gè)老師都是一個(gè)極限挑戰。
林老師上課前，先強調有了好習慣，才會(huì )有好機會(huì )，好人生。培養孩子認真聽(tīng)課的好習慣。調動(dòng)孩子興奮點(diǎn)，激發(fā)興趣，數到場(chǎng)小朋友人數，兩個(gè)兩個(gè)地數，五個(gè)五個(gè)地數，跟著(zhù)老師的節奏數......并時(shí)時(shí)強調數數時(shí)的精神狀態(tài)，充分調動(dòng)全體孩子都參與到數數的`隊伍中。我認為這樣既培養了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習數學(xué)知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數數結束后對表現好的孩子進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P和加分，這讓幾個(gè)思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了，（這個(gè)環(huán)節用時(shí)32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。
然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢(qián)價(jià)值觀(guān)的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應該用什么樣的心態(tài)去對待這個(gè)紅包？你們準備把紅包中的十元錢(qián)做什么？孩子們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導孩子們正確對待金錢(qián)，如何運用金錢(qián)，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說(shuō)出去的話(huà)就要做到“言必信，行必果”時(shí)間已過(guò)去了一個(gè)小時(shí)了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒(méi)感覺(jué)到時(shí)間流逝。（第二個(gè)環(huán)節用時(shí)30分鐘）
此刻才真正開(kāi)始學(xué)習，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習王安石的《元日》，真是意義深遠。詩(shī)中的事物，景物就是現實(shí)生活中真實(shí)的寫(xiě)照。老師不用多說(shuō)多講，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習這首詩(shī)只用了七分鐘的時(shí)間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習時(shí)間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時(shí)時(shí)處處都在培養孩子們的靜和定，列隊的訓練更體現了團隊精神，讓孩子們知道在一個(gè)團體里，每個(gè)人都是最重要的，如果每個(gè)人都能做到最好，集合列隊才能做到快；靜；齊。
最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫(xiě)馬的詩(shī)，我想林老師也許是借古詩(shī)，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬(wàn)馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強馬壯。
呵呵，這也是我的愿望。
示范課心得體會(huì ) 9
11月20日，我們學(xué)校又組織聽(tīng)領(lǐng)導示范課活動(dòng)，聽(tīng)了我校主抓業(yè)務(wù)的莊校長(cháng)講的兩節語(yǔ)文課，讓我又大開(kāi)眼界，收獲多多，感觸多多，想法多多。
一、亮點(diǎn)
1、莊校的教學(xué)目標定位明確，思路清晰，課堂上的問(wèn)題質(zhì)疑恰到好處，整堂課都再現了高效課堂的模式，滲透了積極教育的思想，真正體現了學(xué)生的.主體地位，由學(xué)生展示自學(xué)成果，由學(xué)生查找問(wèn)題，再由學(xué)生討論解決，真正的體現了讓每一位同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑、升華，課堂效果非常好。
2、莊�；竟υ鷮�(shí)，有功底，用一定的素質(zhì)能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書(shū)設計、清晰的教學(xué)思路、得體的教態(tài)、扎實(shí)的功底，給我校全體教師的教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、從教學(xué)效果來(lái)看，這節課不僅滲透了積極教育的教學(xué)理念，而且能體現雙基的培養與落實(shí)，每節課，學(xué)生在獲取基礎知識基本技能的前提下，通過(guò)積極思維大膽創(chuàng )新，獲得了在分析問(wèn)題的基本思路和方法，做到了培養能力與應對考試能力、學(xué)生應用能力與綜合素質(zhì)的相輔相成。并注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。以學(xué)生為本，沒(méi)有直接灌輸，而是讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識，通過(guò)課前預習，再讓學(xué)生了解本節課所學(xué)知識。
4、課上通過(guò)教師有意識地轉變的角色，關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式，關(guān)注課堂和諧愉悅的學(xué)習氛圍，關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，關(guān)注師生民主合作的教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人學(xué)習、同桌交流、小組討論、班上匯報的教學(xué)模式，輕松愉快的獲取知識，為學(xué)生創(chuàng )建展示自我的平臺，為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎。
二、今后打算
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，一個(gè)好老師不是你滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不是你聰明絕頂，不是你解題能手，而是你要會(huì )教。今天莊校這節課，又喚醒了我的思維，激發(fā)了我進(jìn)一步研究的欲望。
示范課心得體會(huì ) 10
11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導的指點(diǎn)，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認識。此次聽(tīng)課不僅讓我領(lǐng)略到了跨越式課題試驗教師出類(lèi)拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足�？偨Y以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習心得及體會(huì )：
這次示范課內容全，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，備課精心和設計的新穎。在聽(tīng)課中我發(fā)現老師們對教學(xué)的內容都做了充分的準備，獨特的教學(xué)設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
講課堂導入時(shí)上課的一個(gè)重要環(huán)節，好的開(kāi)場(chǎng)，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，使課堂啟發(fā)生動(dòng)活潑。置身于課堂中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材的深刻解讀，感受著(zhù)他們對課堂的準確把握，體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的'贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，一個(gè)好老師不是說(shuō)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不是說(shuō)聰明絕頂，不是說(shuō)解題能手，而是要會(huì )教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問(wèn)題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長(cháng)補短，共同提高。我們還應及時(shí)并認真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結合本課學(xué)生課堂反應來(lái)進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法乃至板書(shū)設計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節課的教學(xué)目標，及時(shí)調整自己的教學(xué)思路。
當然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)能力非常的重視，在一節課中占有很大的比例，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，基礎知識、課外閱讀和寫(xiě)話(huà)是以2:1:1的比例出現的，也就是說(shuō)40分鐘的課有二十分鐘學(xué)習基礎知識，其他二十分鐘用來(lái)閱讀寫(xiě)話(huà)練習，這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。
語(yǔ)文新課標指出，“現代社會(huì )要求公民具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力�！弊鳛樾聲r(shí)期的教師，沒(méi)有先進(jìn)的教育理念，教學(xué)終將是走回傳統的模式，我們必須更新觀(guān)念，從教育思想、基礎知識上、基本技能不斷培訓提升。如何推進(jìn)教育信息化和提高教育質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的跨越式發(fā)展試驗給我們提供了一個(gè)教研的契機。教師在教學(xué)設計時(shí)，識字、閱讀、作文要做到三位一體。前20分鐘，完成課程目標時(shí)要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當點(diǎn)撥，讓學(xué)生在各種形式的讀中理解、讀中感悟，體驗情感。后20分鐘以自主學(xué)習為主，擴展閱讀和打字都與教學(xué)目標有關(guān)，讓學(xué)生知識得以鞏固、遷移、拓展，最后內化為自己的東西。
關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)，還有很多東西需要我去學(xué)習，今后，在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，更應該注重實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地發(fā)現問(wèn)題進(jìn)而去改正。讓自己和學(xué)生都能取得跨越式的好成績(jì)。
示范課心得體會(huì ) 11
x月x日，我帶領(lǐng)xx區小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導和一線(xiàn)教師x多人去開(kāi)原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開(kāi)”示范課活動(dòng)觀(guān)摩經(jīng)驗交流總結會(huì )。按照會(huì )議日程，我們首先觀(guān)摩了兩節優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行），自行參觀(guān)了民主小學(xué)的校史館，觀(guān)看了民主小學(xué)的校本教研展示、認真聽(tīng)取了來(lái)自我市幾所名校即開(kāi)xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會(huì )后與前來(lái)學(xué)習的同行一起交流，都感覺(jué)收獲頗多，不枉此行。我作為負責小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現出來(lái)的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習和借鑒。
一、課堂教學(xué)樸素清新、構建高效
本次活動(dòng)共有60節觀(guān)摩課，第一節聽(tīng)了開(kāi)原民主小學(xué)王鶴老師執教的五年級數學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過(guò)程的調控、風(fēng)格的展示每個(gè)環(huán)節都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽(tīng)課教師起到很好的引路導向作用，生動(dòng)樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節聽(tīng)了xx老師執教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽(tīng)課的孩子們和所有在場(chǎng)的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
二、校本教研多元獨特、促進(jìn)發(fā)展
無(wú)論是參觀(guān)校史館還是看校本教研觀(guān)摩，都能從不同側面看到一所學(xué)校的管理，研討會(huì )上老師們運用豐實(shí)的理論、一線(xiàn)教學(xué)的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽(tīng)一邊想，如果我們學(xué)校開(kāi)展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動(dòng)帶給我的促動(dòng)很大，看到了相比之下的差距。
三、“三公開(kāi)”形式新穎、凸顯特色
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結合本地本校實(shí)際開(kāi)展別具一格的活動(dòng)，“三公開(kāi)”讓我們看到了課堂的變化、教師的.變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報告“借力三公開(kāi)活動(dòng)，打造研究型隊伍”活動(dòng)結束后我又認真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習。校長(cháng)引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動(dòng)，都說(shuō)一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長(cháng)，感覺(jué)在學(xué)習、實(shí)踐、總結、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動(dòng)使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開(kāi)”活動(dòng)帶給鐵嶺市各縣區課堂教學(xué)的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現出更多的研究型教師，專(zhuān)業(yè)型教師，我們的課堂會(huì )收獲更加喜人的變化。
示范課心得體會(huì ) 12
聽(tīng)這次示范課我有很多收獲，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習心得及體會(huì )：
一、課堂準備充分，亮點(diǎn)突出：
這次示范課內容全，多方面的教學(xué)內容，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習了不同知識內容教學(xué)的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽(tīng)課中我發(fā)現老師們對教學(xué)的內容都做了充分的準備，獨特的教學(xué)設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
通過(guò)復習、引入課題、課堂小結、課堂練習、課后作業(yè)布置等環(huán)節，各位老師都把40分鐘安排得很恰當。通過(guò)聽(tīng)課，我對教學(xué)方法有了更深層次的.了解。這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
二、精彩課堂，引人深思：
講課堂導入時(shí)上課的一個(gè)重要環(huán)節，好的開(kāi)場(chǎng)，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，使課堂啟發(fā)生動(dòng)活潑。置身于課堂中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材的深刻解讀，感受著(zhù)他們對課堂的準確把握，體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩(shī)文，有的以提出問(wèn)題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動(dòng)導入新課。其中鄧芳老師的課堂導入我認為比較好，以復習、總結、舉例、歸納開(kāi)始了本節課的學(xué)習，激起了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習效率。
其次，問(wèn)題設置的人性化、具體化。教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都精心設置了自己的問(wèn)題，使學(xué)生沿著(zhù)老師的足跡來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)手段高明，評價(jià)貼切：
教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我認為對于學(xué)生的評價(jià)不僅是“好”，還要對于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準確的評價(jià)，才能讓學(xué)生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。
還有一種評價(jià)，就是對小組的評價(jià)。通過(guò)小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復雜結構，并及時(shí)給于恰當的評價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評價(jià)好過(guò)對學(xué)生個(gè)體的評價(jià)。
四、善于引導學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過(guò)程與空間的，在語(yǔ)言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內討論。也就是說(shuō)，學(xué)生一定是有了自己的想法和見(jiàn)解才去交流，才去討論。這樣既培養了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。
通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，一個(gè)好老師不是說(shuō)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不是說(shuō)聰明絕頂，不是說(shuō)解題能手，而是要會(huì )教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問(wèn)題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長(cháng)補短，共同提高。我們還應及時(shí)并認真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結合本課學(xué)生課堂反應來(lái)進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法乃至板書(shū)設計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節課的教學(xué)目標，及時(shí)調整自己的教學(xué)思路。
示范課心得體會(huì ) 13
在我長(cháng)達十年的教育教學(xué)生涯中，我深深體會(huì )到了作為一名教師的責任和使命。尤其是在體育教學(xué)中，我逐漸認識到體育教育的獨特性和重要性。下面，我將從培養學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展四個(gè)方面，談一談我在名師之路上的心得體會(huì )。
首先，作為一名體育教師，最重要的職責就是培養學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課既是培養學(xué)生身體健康的重要途徑，也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效手段。通過(guò)體育鍛煉，學(xué)生可以增強身體的抵抗力和免疫力，減少患病的幾率。同時(shí)，體育課還可以增強學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的身體素質(zhì)水平，讓他們更加健康地成長(cháng)。作為體育教師，我每天都會(huì )注重學(xué)生的體育鍛煉，精心設計各種運動(dòng)項目，引導學(xué)生多動(dòng)多練，提高他們的體能水平。
其次，體育教育不僅僅是讓學(xué)生強身健體，更重要的是培養學(xué)生的良好品質(zhì)。體育課上，學(xué)生要遵守紀律，尊重他人。在比賽中，學(xué)生要守規矩，不作弊打假。體育課上，學(xué)生要培養意志品質(zhì)，堅持不懈，勇往直前。體育教育在潛移默化中培養了學(xué)生的道德修養，讓他們懂得了自我約束和團隊精神。作為體育教師，我時(shí)刻注重教育學(xué)生要做一個(gè)有領(lǐng)導力并且講究團隊協(xié)作的人。
第三，體育教育是激發(fā)學(xué)生的潛力的重要手段。每個(gè)學(xué)生都有自己潛在的能力，只有找到適合自己的運動(dòng)項目，才能最大限度地發(fā)揮潛力。體育教育可以幫助學(xué)生明確自己的興趣和特長(cháng)，發(fā)展潛能，樹(shù)立自信。對于那些比較內向、自卑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教育可以幫助他們擺脫困境，嘗試各種運動(dòng)項目，讓他們在成功中找到自我，重拾自信。身為體育教師，我會(huì )盡力發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，鼓勵他們積極參與各項運動(dòng)，成就他們自己。
最后，體育教育有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在體育課上，學(xué)生需要學(xué)會(huì )控制自己的情緒和集中注意力，這對他們的學(xué)習和生活都有著(zhù)積極的影響。體育課上的競爭和合作，可以培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。體育課上的訓練和比賽，可以提高學(xué)生的自律和責任感。體育課上的`各種活動(dòng)，可以增強學(xué)生的審美和藝術(shù)修養�？偟膩�(lái)說(shuō)，體育教育對于學(xué)生的全面發(fā)展起著(zhù)不可忽視的作用。作為體育教師，我將努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，提供豐富多樣的體育活動(dòng)，讓他們全面發(fā)展。
總而言之，作為一名體育教師，我的使命是培養學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我將始終不渝地堅守這一信念，努力在名師之路上不斷前行，為培養更多優(yōu)秀的體育人才做出自己的貢獻。希望我的學(xué)生們能夠將體育精神融入生活中，活出健康、快樂(lè )、自信的人生。
示范課心得體會(huì ) 14
作為一名幼兒教育工作者，不斷提高自己的教學(xué)方法和技巧是非常重要的，而觀(guān)看示范課則是一個(gè)很好的學(xué)習資源。最近，我有機會(huì )參加了一堂優(yōu)秀教師的示范課，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)這堂示范課，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的新思路和新方法。以下是我對這次觀(guān)看示范課的心得體會(huì )。
首先，這堂示范課讓我認識到引導幼兒主動(dòng)探索的重要性。示范教師以“探索自然”為主題，在課堂中精心設計了一系列的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。通過(guò)觀(guān)看示范課，我了解到幼兒在主動(dòng)參與的情況下更容易吸收知識，并且對所學(xué)的內容更有興趣和親近感。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì )更注重創(chuàng )設環(huán)境和設置場(chǎng)景，以鼓勵幼兒自主探索和學(xué)習。
其次，示范課讓我深刻體會(huì )到了教師與幼兒之間的互動(dòng)對教學(xué)的重要性。示范教師始終與幼兒保持密切的互動(dòng)，他們不僅是教師和學(xué)生的關(guān)系，更像是朋友。在課堂上，教師總是鼓勵幼兒提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。我深刻理解到，與幼兒建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，也能夠促進(jìn)幼兒的積極參與和思考能力的培養。因此，在今后的教育工作中，我會(huì )更加注重與幼兒的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。
再次，示范課給我帶來(lái)了關(guān)于課堂管理的新思考。在這堂示范課中，教師巧妙地利用了各種教學(xué)資源，例如實(shí)物模型、多媒體等等，來(lái)增加課堂的趣味性和多樣性。與此同時(shí)，教師對幼兒的行為進(jìn)行了積極引導和規范，維持了課堂的秩序和紀律。通過(guò)觀(guān)看示范課，我認識到課堂管理不僅僅是要保證秩序，更要兼顧教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，我在今后的課堂管理中會(huì )更加注重創(chuàng )造豐富多樣的學(xué)習環(huán)境，并遵循一定的規則和紀律。
此外，示范課還讓我反思了幼兒教師的'角色和職責。示范教師在課堂中盡量將控制權交給幼兒，鼓勵他們通過(guò)思考和行動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。教師不再是簡(jiǎn)單的傳授知識者，而是更像是幼兒的指導者和陪伴者。通過(guò)這堂示范課，我明白了幼兒教育并非是單向的灌輸過(guò)程，而是需要教師與幼兒一同體驗和探索的。因此，我將會(huì )更加注重培養幼兒的自主學(xué)習能力和創(chuàng )造力，從而更好地發(fā)揮我的教育作用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀(guān)看示范課，我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。我認識到引導幼兒主動(dòng)探索的重要性，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系對幼兒的發(fā)展意義重大。同時(shí)，我也重新審視了課堂管理的重要性以及教師的角色和責任。這次觀(guān)看示范課為我帶來(lái)了許多啟示和思考，我相信這將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個(gè)更出色的幼兒教育工作者。
示范課心得體會(huì ) 15
體育是培養學(xué)生身心健康的重要手段之一，體育名師示范課更是提高學(xué)生專(zhuān)項運動(dòng)技能、培養體育興趣與素養的重要途徑。近期，我參與了一堂由體育名師示范的籃球課。通過(guò)觀(guān)摩這堂課，我受益匪淺，對于體育教學(xué)也有了一些新的認識和體會(huì )。
首先，體育名師示范課給我留下了深刻的印象。在課堂上，名師以親身示范的方式展示了正確的籃球動(dòng)作和技巧，讓我們可以直觀(guān)地了解到每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵要領(lǐng)。同時(shí)，名師通過(guò)生動(dòng)且言簡(jiǎn)意賅的講解，讓我們真正明白技巧的要領(lǐng)和技術(shù)動(dòng)作的精髓所在。示范課的教學(xué)方法更是貼合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)分組訓練和小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和動(dòng)手能力。整堂課充滿(mǎn)了活力，讓人耳目一新，對于體育教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。
其次，通過(guò)觀(guān)摩體育名師示范課，我認識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性。
在名師的課堂上，他們充分考慮了學(xué)生的興趣和能力，通過(guò)設計合適而有趣的活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。名師注重課堂組織，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中感受到學(xué)習的樂(lè )趣。他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。示范課不僅是技術(shù)的示范，更是一次教育的機會(huì )，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
另外，體育名師示范課還給我帶來(lái)了一些思考。在課堂上，我看到了許多學(xué)生在練習籃球技巧時(shí)犯了一些常見(jiàn)的錯誤。例如，他們的動(dòng)作不標準，沒(méi)有做到力的合理運用，也沒(méi)有做到團隊協(xié)作。這讓我認識到體育教學(xué)中的問(wèn)題與挑戰，需要我們作為體育教師，不斷深化自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)能力。同時(shí)，作為學(xué)生，我們也要更加熱愛(ài)體育，積極參與到體育活動(dòng)中，爭取提高自己的技能水平和團隊合作意識。
最后，在體育名師示范課中，我感受到了體育教學(xué)的樂(lè )趣。身臨其境地參與到籃球訓練中，感受到了動(dòng)作的流暢和運動(dòng)的快樂(lè )。名師的引導和鼓勵，讓我們充滿(mǎn)自信地表現自己，體驗到了取得進(jìn)步的喜悅。體育課不僅僅是知識的傳授，更是一種身心的'鍛煉和感受。參加體育名師示范課，讓我感受到了體育教育的魅力和認識到了大自然中的體育之美。
總的來(lái)說(shuō)，體育名師示范課讓我受益匪淺。通過(guò)觀(guān)摩這堂課，我深刻體會(huì )到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)的精髓，并且對體育教學(xué)有了一些新的思考。這堂課也給我帶來(lái)了樂(lè )趣和收獲，讓我更加熱愛(ài)體育，愿意投入到體育活動(dòng)中去。體育名師示范課是一種寶貴的教學(xué)資源，我們應該積極參與其中，找到屬于自己發(fā)展的方向，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養更多優(yōu)秀的體育人才做出貢獻。
示范課心得體會(huì ) 16
體育是一門(mén)全面發(fā)展人的學(xué)科，對于每個(gè)人的成長(cháng)都有著(zhù)深遠的影響。而名師的指導更是能夠在學(xué)生的體育道路上添上一份堅實(shí)的力量。我有幸在學(xué)生時(shí)代遇到了一位優(yōu)秀的體育老師，通過(guò)與他一起訓練和競技，我深刻體會(huì )到了名師指路的重要性。
首先，名師指路帶給我的是正確的理念和價(jià)值觀(guān)。在體育訓練中，很多時(shí)候我們更注重成績(jì)，追求勝利。然而，我的體育老師告訴我，體育更重要的是培養健康的身體和積極的心態(tài)。他在訓練中一直強調身體素質(zhì)的.全面發(fā)展和運動(dòng)技巧的學(xué)習，而不只是追求單純的勝利。這種正確的理念讓我明白了在體育中樂(lè )于助人和尊重對手的重要性，更加注重團隊合作，與隊友共同進(jìn)步。
其次，名師指路讓我能夠更好地掌握體育技能和策略。體育運動(dòng)中，技能和策略的掌握是取得勝利的關(guān)鍵。我曾遇到過(guò)很多難點(diǎn)，在比賽中總是無(wú)法冷靜思考和做出正確的判斷。我的體育老師會(huì )為我詳細分析每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧要領(lǐng)，告訴我該如何在比賽中做出正確的決策。他耐心地糾正我的錯誤，不斷幫我找到策略的破局點(diǎn)。通過(guò)跟隨名師的指導，我的體育水平得到了長(cháng)足的提高。
第三，名師指路讓我從容應對挫折和困難。體育道路上充滿(mǎn)了各種各樣的挑戰，成功和失敗都可能隨時(shí)降臨。在我經(jīng)歷挫折和失敗的時(shí)候，我的體育老師會(huì )鼓勵我要有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )從失敗中吸取教訓。他會(huì )用自己的經(jīng)歷告訴我，挫折和失敗只是暫時(shí)的，只要保持堅持和努力，總會(huì )取得成功。在我的老師的指導下，我學(xué)會(huì )了保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從容面對困難和挫折。
第四，名師指路讓我懂得了體育的意義和價(jià)值。在訓練和比賽中，我切實(shí)感受到了體育帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。體育讓身體更健康、更強壯，讓我們的心態(tài)更積極、更樂(lè )觀(guān)。體育還能夠培養團隊精神、合作意識和領(lǐng)導力，為我們的未來(lái)成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)名師的指導，我逐漸明白了體育的意義和價(jià)值，體育已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。
最后，名師指路使我懂得了體育的樂(lè )趣和享受。在體育運動(dòng)中，我收獲了很多的樂(lè )趣和快樂(lè )。通過(guò)名師的引導，我在訓練和競技中懂得了如何享受運動(dòng)的過(guò)程和成果。每一次比賽，在成功和失敗中，我都能感受到身體和心靈的愉悅。名師的指導讓我懂得，體育不僅僅是一種任務(wù)和壓力，更是一種樂(lè )趣和享受。
名師指路體育心得體會(huì )，讓我在體育道路上收獲頗豐。通過(guò)正確的理念和價(jià)值觀(guān)的引導，我明白了體育的重要性和意義。在技能和策略的指導下，我獲得了很大的進(jìn)步。面對挫折和困難時(shí)，名師的指導讓我從容應對。最重要的是，在名師的引導下，我學(xué)會(huì )了享受體育帶來(lái)的快樂(lè )和樂(lè )趣。我深信，通過(guò)名師的指導，每一個(gè)人都能夠在體育中找到屬于自己的快樂(lè )和成就。
示范課心得體會(huì ) 17
在幼兒園的安排下有幸去幼兒園聽(tīng)兩位隆中名師的課，兩位老師雖然都講的是語(yǔ)言課，但老師們不同的講課風(fēng)格給我的影響都很深刻，老師們熱情、耐心、細致，孩子們也聽(tīng)的津津有味，使我得到了很多的啟迪。
第一節的活動(dòng)是中心幼兒園的唐老師帶來(lái)的中班語(yǔ)言課《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，經(jīng)驗豐富的唐老師用他那極具感染力的語(yǔ)言給孩子們帶入了故事的情境當中，她的體態(tài)語(yǔ)言很深動(dòng)，一邊講故事一邊模仿了里面的小動(dòng)物，孩子們也是興趣昂然，都很積極的舉起了自己的小手，并請幼兒上來(lái)扮演故事里的小動(dòng)物表演故事里的情節，小朋友們也表演的十分出彩，每個(gè)小細節都處理的'很好，觀(guān)看后也使我收獲多多，同時(shí)激勵我進(jìn)行思考，我今后在上此類(lèi)型的課時(shí)我應該怎么做。
第二節課是幼兒園的郭老師，她上的是大班語(yǔ)言課《心情預報》，巧妙的將幼兒感受別人情緒與天氣預報結合起來(lái)，首先帶幼兒進(jìn)入到森林這樣一個(gè)情境之中，通過(guò)天氣預報這樣的播報方式來(lái)播報森林里面小動(dòng)物的心情，通過(guò)這種新穎的方式來(lái)吸引幼兒的注意力，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調動(dòng)了幼兒們的積極性，同時(shí)，郭老師還注重幼兒傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達能力，讓幼兒自己上來(lái)當天氣預報的主持人，鍛煉了他們的口語(yǔ)能力，并在之后活動(dòng)快結束的時(shí)候讓幼兒們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達自己的心情是怎樣的，在活動(dòng)中，體驗所帶來(lái)的樂(lè )趣。老師的每一步引導很到位，孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩。是孩子們的知識更加容易更加輕松的掌握。
通過(guò)這次聽(tīng)課時(shí)我收獲很多，我在這個(gè)崗位上經(jīng)驗沒(méi)有那么多豐富，也有很多的不足，聽(tīng)這樣的課使我能找到自己的不足并提升自己，這就需要我在今后的教學(xué)中如何運用好，來(lái)努力提升自己做一名合格的幼兒教師。
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在這次學(xué)校組織的示范課中，我收獲頗豐，深感自己的不足之處，也加深了對教育的理解和感悟。
首先，示范課中老師注重學(xué)生的主體性，讓我們通過(guò)自主探究、自主學(xué)習達到知識的掌握。在語(yǔ)文課上，老師通過(guò)讓我們自行查找和整理生詞，并加以運用，培養了我們的自主學(xué)習能力；在歷史課上，老師通過(guò)問(wèn)答形式讓學(xué)生參與到課堂討論中，激發(fā)了學(xué)生思考和探究的欲望。這讓我深刻體會(huì )到，教育最重要的是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，示范課中老師注重啟發(fā)學(xué)生的.思維，引導學(xué)生通過(guò)分析和探究來(lái)理解知識。在物理課中，老師通過(guò)實(shí)驗演示，讓我們親身體驗萬(wàn)有引力的作用，并教導我們如何使用萬(wàn)有引力定律計算天體運動(dòng)。在數學(xué)課上，老師通過(guò)用生動(dòng)的例子解釋概念，讓我們對概念有了更直觀(guān)的理解。這說(shuō)明教育需要注重引導學(xué)生思考和分析，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，在示范課中，我也感受到老師的悉心關(guān)愛(ài)和耐心指導。在生物課上，老師為我解答了長(cháng)久以來(lái)的疑惑，并給予我鼓勵和支持，使我充滿(mǎn)信心；在音樂(lè )課上，老師耐心指導我們彈奏樂(lè )器，讓我們感受到了音樂(lè )的美妙。這讓我明白，教育需要注重關(guān)懷與指導，只有真正做到了關(guān)心學(xué)生，才能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和能力。
總之，這次示范課是我學(xué)習的重要經(jīng)驗，讓我體會(huì )到了教育的真諦。在今后的學(xué)習中，我也會(huì )盡力做好自己，通過(guò)不斷努力，成為一個(gè)自主學(xué)習、思維開(kāi)闊、有關(guān)懷生命的人。
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