教研培訓心得體會(huì )范文
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的教研培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研培訓心得體會(huì )范文1
經(jīng)安排，本人參加了民建鄉中心校組織的第三期校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為xxxx年10月20日至25日，為期5天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課、集體備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)本次教研活動(dòng)，本人受益匪淺，現對參加本次教研活動(dòng)的情況作出總結：
我本著(zhù)投師學(xué)藝的心理，用極其認真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，用來(lái)彌補自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真備課，用心上課，客觀(guān)評課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。
首先，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的.主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結果卻大相徑庭，歸根結底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jì)，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，這話(huà)一點(diǎn)也不假，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái)，不一定就能干出好的成績(jì)；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習的平臺。在教研活動(dòng)中，通過(guò)參加了聽(tīng)課、評課的環(huán)節，我學(xué)到了以前自己沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等�？吹絼e的教師能熟練地運用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深，在今后的教育教學(xué)中，一定要注意方法的多樣性。
其次，通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀(guān)念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題，自己的知識體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對學(xué)生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節不夠認真。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果。
總之，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師之間能更好地相互學(xué)習與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀(guān)地審視自己，找出自己存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補自己的不足。希望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)。
教研培訓心得體會(huì )范文2
今年11月12日，市小學(xué)語(yǔ)文教研員培訓會(huì )如期而至。我有幸參加了這次盛會(huì )，大家相聚一堂，研討交流，倍感收獲頗豐。雖然時(shí)間只有短短的兩天，但學(xué)習的內容與形式都很豐富。
首先，聽(tīng)取了丈八丘小學(xué)董春玲校長(cháng)的報告，大家都深深為董校長(cháng)勤奮敬業(yè)的精神所折服。她獨特的辦學(xué)特色，于細微處見(jiàn)真諦，于平凡中見(jiàn)偉大，思路超前，理念先進(jìn)，精神不倒，永不言敗。由此我深感到：
一是心有多大，舞臺就有多大。丈八丘的成功充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，我們一定要更新觀(guān)念，加快發(fā)展，自主發(fā)展，有思路，有想法，有目標，有夢(mèng)想。
二是扎實(shí)推進(jìn)教科研團隊建設，培養優(yōu)秀教師團隊，以教科研促發(fā)展。應該說(shuō)我們的起點(diǎn)要比他們高，我們的條件要比他們好，我們可以跨越式發(fā)展。因此要著(zhù)力建好四級教科研網(wǎng)絡(luò )，真正做到校校有課題，人人有課題，打造高效課堂，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
再有，敬愛(ài)的市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家陳中杰、李玉華老師的講話(huà)，是我今后工作前瞻性的'指導。從他們的講話(huà)中使我更清楚的明白了教研員的角色，教研員是新課程理念的傳遞者，承擔著(zhù)對一線(xiàn)教師的培訓任務(wù)。雖然面對嶄新的課改理念，使我們和一線(xiàn)教師們站在同一起跑線(xiàn)上。但是教研員對于新課程理念的態(tài)度、理解程度，卻將直接影響著(zhù)一線(xiàn)教師對新課程的執行力度。
總之，此次學(xué)習讓我更深刻的去思考作為教研員的角色定位。作為教研員要在不斷學(xué)習中更新觀(guān)念，創(chuàng )新學(xué)科教研工作思路，以敏銳的觀(guān)察力和超前的意識，發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中出現的新問(wèn)題；要在教育教學(xué)指導工作中，營(yíng)造民主的氛圍，充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性；努力探索教育教學(xué)規律，堅持以師生的發(fā)展為本，為實(shí)施素質(zhì)教育盡職盡責。
教研培訓心得體會(huì )范文3
短短的幾天的培訓學(xué)習，我感受頗深，縣里為我們搭建這次學(xué)習與交流的平臺，有幸聆聽(tīng)了海南省教培院的陳夫義、周積昀兩位院長(cháng)及縣培訓學(xué)校各位領(lǐng)導的學(xué)術(shù)報告，使我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
坦白地說(shuō)，我是第一次參加教研員培訓學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)，一切都是新的，對教研員的職責認識還模糊不清。這次學(xué)習，使我了解了教研員工作的宗旨，教研員的崗位要求，在新時(shí)期里，教研工作如何適應教育發(fā)展的要求，怎樣有效地推動(dòng)教育基礎改革，促進(jìn)發(fā)展等等。
使自己找準了角色，找準了位置，明確了責任，明確了目標�？蓭滋斓呐嘤�，我卻茫然了，感覺(jué)到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個(gè)老師到一個(gè)教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學(xué)中的評價(jià)者、監督者、管理者、研究者，是教學(xué)改革的帶頭人，肩負著(zhù)教育的重任。我想：自己要成長(cháng)為一名教研員，還要不斷地學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向同行學(xué)習，向有經(jīng)驗的教研員學(xué)習，并注意與自身的'工作聯(lián)系，活學(xué)活用，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗。
這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，我將以自己的不足為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)，為使自己能夠成為一名優(yōu)秀的教研員而不懈的努力！
教研培訓心得體會(huì )范文4
“學(xué)習”一詞，在本次培訓學(xué)習中出現頻率比較多的一個(gè)詞。不管是從專(zhuān)家的講座中，小組討論中，還是研討交流中頻頻提到。給我的感觸很大。
常言道：“學(xué)無(wú)止境”、“活到老學(xué)到老”，因此學(xué)習對于教研員來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，陸云老師在“注重專(zhuān)業(yè)素養、文化底蘊”中要求教研員加強讀書(shū)、積極反思，“為了理念而讀書(shū)”。李家棟老師的.要成為一名優(yōu)秀的教研員，就要“加強修養，重視學(xué)習”。鄧文珍老師也要求我們教研員“能吃苦耐勞，潛下心來(lái)看書(shū)、學(xué)習”。
邢益寶老師認為教研員不但要讀書(shū)，并且讀的書(shū)量要大，只有書(shū)讀多了量變了才能導致質(zhì)變，質(zhì)不變，是因為因為量不夠大。
是啊，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，我們所處的環(huán)境也發(fā)生著(zhù)重大的改變。由原來(lái)的工業(yè)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展到今天的知識經(jīng)濟社會(huì )，知識在不斷的創(chuàng )新，老化加速。據調查顯示，一個(gè)人學(xué)習過(guò)的知識，如果每年不能更新7%的話(huà)，那么這個(gè)人便無(wú)法適應社會(huì )的變化了。而每個(gè)人都遭受著(zhù)知識半衰期的困擾，據了解一個(gè)工程師知識的半衰期是5年，一般技術(shù)人員的知識半衰期也只有7年。也就是說(shuō)，如果不繼續學(xué)習，那么5年后這個(gè)工程師將面臨被淘汰的危險。而一般技術(shù)人員7年后也將面臨這樣的命運。所以學(xué)習要實(shí)行社會(huì )化、終身化。只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己，讓自己與時(shí)代同步，才不至于被時(shí)代所淘汰，搞教研亦如此。
教研培訓心得體會(huì )范文5
8月26日我們參加區教研室組織的教務(wù)處正副主任及各學(xué)科組長(cháng)的培訓學(xué)習活動(dòng)，雖然學(xué)習只是半天，也讓我們收益匪深淺，收獲頗多，通過(guò)這次學(xué)習培訓，我們學(xué)習了金伯康副院長(cháng)關(guān)于新課程背景下的堂觀(guān)察與評價(jià)的專(zhuān)題講座，使我們意識到了作為一線(xiàn)教學(xué)管理者和教研組長(cháng)肩負的使命與責任，同時(shí)也讓我們的教研工作有了一個(gè)方向，學(xué)會(huì )了如何有效地開(kāi)展好本校的教研工作。充分地認識到必須采取有效的教學(xué)管理與研究，才能促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。對此有幾點(diǎn)感受：
一、提高自身認識，提升教研能力
金伯康副院長(cháng)首先從理論的高度讓我們認識了教學(xué)方法的重性，列舉了中外教育名家的關(guān)于教育的論述。有孔子的“言傳身教、為人師表”，也有蘇聯(lián)凱洛夫的五步教學(xué)法，更有美國杜威的建構主義理論。通過(guò)理論引導大家清楚教學(xué)研究就是要明白“教什么”、“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”的問(wèn)題，還幫助大家認識了“一堂好課”的實(shí)質(zhì)。更為重要的是教會(huì )我們一些具體的課堂觀(guān)察與評價(jià)，提出了課堂觀(guān)察與評價(jià)的關(guān)系，得出了可操作性量表操作以及怎樣通過(guò)量表來(lái)進(jìn)行評價(jià)的結論。讓大家教深受啟發(fā)。自身的觀(guān)察課堂水平與評價(jià)一節好課的能力得到了提高。
二、轉變教研觀(guān)念，推動(dòng)教研發(fā)展
金伯康副院長(cháng)所提出量表式課堂觀(guān)察的`方法，讓我們大開(kāi)眼界，為我們的教研工作打開(kāi)了一個(gè)新的視角，以后的課堂評價(jià)，我們就可以組織各科學(xué)習并運用這種方法來(lái)嘗試，避免和掮棄以往的泛泛而談的課堂評價(jià)模式，那種空洞無(wú)物，大家夸夸而談的教研活動(dòng)可能就會(huì )消失。取而代之的將是大家有方向、有任務(wù)，一切都有觀(guān)察點(diǎn)，一切的評價(jià)都是由量而產(chǎn)生的。而不是言而無(wú)物的。這樣，只要大家的教研觀(guān)念轉變了，相信教研能力也會(huì )提升的。
三、加強校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施與提高教師素質(zhì)，提升教師的教研能力。因此，校本研究必經(jīng)以教師為主體，本次培訓學(xué)習后，我們心段以科組為單位，以教師為主體，認真學(xué)習金伯康院長(cháng)的課堂觀(guān)察方法及評價(jià)方法，讓科組活動(dòng)深入學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。進(jìn)而影響到整個(gè)科組的發(fā)展，從而影響到整學(xué)校大家庭的發(fā)展，這樣學(xué)校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量就會(huì )得提高。
四、一些建議
1、這樣的培訓學(xué)習內容很好，但要選擇每年8月中旬或開(kāi)學(xué)后，因為開(kāi)學(xué)之初教務(wù)處的工作很多。
2、學(xué)習培訓最好要能與實(shí)踐相結合，可以組織參加培訓人員學(xué)校聽(tīng)課，并現場(chǎng)進(jìn)行組織觀(guān)察與評價(jià)活動(dòng)。學(xué)以致用。
【教研培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教研培訓心得體會(huì )04-30
教研培訓心得體會(huì )03-17
校本教研培訓心得體會(huì )02-01
網(wǎng)絡(luò )教研培訓的心得體會(huì )05-21
英語(yǔ)教研培訓心得體會(huì )02-22
校本教研培訓心得體會(huì )范文06-13