網(wǎng)絡(luò )教研培訓的心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )教研培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò )教研培訓的心得體會(huì )1
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )，很多人就想到聊天、游戲，確實(shí)，現在上網(wǎng)的人很多，上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò )當作娛樂(lè )、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò )對于我們老師來(lái)說(shuō)，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，就猶如讀一本書(shū)，又好似在和許多專(zhuān)家學(xué)者、知心朋友談話(huà)交流。它不僅可以擴大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò )教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習、研究、工作和交流的平臺。所以我說(shuō)，誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研，誰(shuí)就乘上了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快車(chē)；誰(shuí)運用了網(wǎng)絡(luò )教研，誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開(kāi)闊了視野，拓寬了知識面。
在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)現它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說(shuō)極大滿(mǎn)足了我對新事物的'好奇心，通過(guò)這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習，領(lǐng)會(huì )更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)積極的談?wù)�，在這里，既有年輕教師的困惑疑問(wèn)，也有年長(cháng)教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針?shù)h相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個(gè)平臺中汲取更多的養分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。
三、進(jìn)一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺上，我們可以比較鮮明的展現個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著(zhù)真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團結在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái)，浪潮一波一波的來(lái)，我也跟著(zhù)一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓教研，尤其是網(wǎng)絡(luò )教研培訓，培訓互動(dòng)的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不震撼著(zhù)我�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jì)。
網(wǎng)絡(luò )教研培訓的心得體會(huì )2
X月X日我們進(jìn)行了為期一天的網(wǎng)絡(luò )教研平臺使用培訓學(xué)習，通過(guò)對這一平臺的使用學(xué)習，我們不僅掌握了使用方法，更重要的是體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )教研平臺是為教師搭建起了一個(gè)新型的教育學(xué)習的平臺，將會(huì )極大地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )教研平臺的宗旨是：從資源、課程、協(xié)作教研三個(gè)層面為區域教研業(yè)務(wù)開(kāi)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供全面的支持和服務(wù)，它匯聚區域眾多教師多年積累的教研經(jīng)驗和心得，將蘊藏在教學(xué)實(shí)踐中的隱性知識轉化為可見(jiàn)的教育教學(xué)能量！采用“教研驅動(dòng)”的本地化資源體系建設模式，促進(jìn)教師參與本地化教材資源體系建設。
實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò )教研平臺的區域集體備課，凝聚集體智慧，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編織出一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)，形成“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”都可網(wǎng)絡(luò )教研的生動(dòng)局面。
網(wǎng)絡(luò )教研是一種不受時(shí)間、空間限制、成本低、效率高的教研新模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研平臺使用培訓，下一步將會(huì )有越來(lái)越多的教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)大平臺，在這個(gè)平臺中進(jìn)行教育教學(xué)指導、研究、溝通、交流、培訓的教學(xué)研究，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展將會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
網(wǎng)絡(luò )教研具有快速通暢、經(jīng)濟節約、靈活多樣、針對性強、參與面廣、受益面大的諸多優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )教研對學(xué)校的發(fā)展有強大地推動(dòng)作用。通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學(xué)不再受個(gè)人和學(xué)校的限制，開(kāi)闊了教師視野，拓寬了發(fā)展方向、溝通了便捷的渠道。
網(wǎng)絡(luò )教研不受時(shí)空和人員限制，它能解決教師參與教研的時(shí)空和限額問(wèn)題，有助形成民主、合作的教研氛圍，實(shí)現有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，不僅能實(shí)現校本教研的網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，還能實(shí)現校際教研、區域教研，向專(zhuān)家學(xué)習，同名校結伴，與名師交流，真正實(shí)現全體教師的資源共享，智慧共享！從而有效地實(shí)現了廣大教師學(xué)習、培訓、教研一體化，縮短了城鄉教師溝通與交流的距離，促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)素養的提升。
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