聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文1
0月14日上午，容城鎮中心校邀請了全國優(yōu)秀教師高金英給全鎮教師進(jìn)行一場(chǎng)振奮人心的講座。初次見(jiàn)到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、親切、幽默的話(huà)語(yǔ)吸引住了。
高老師70多歲了，精神矍鑠，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，思路清晰，哪像一個(gè)位古稀老人。
她首先給我們講了教師對于社會(huì )的重要性，教師是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，新時(shí)代對教師提出更高要求，善于學(xué)習，善于溝通，不斷完善自已，要將學(xué)習作為終生職業(yè)需要。教師要擁有道德情操，其他人都可以變壞，只有教師不能變壞，教師變壞了，社會(huì )就完了。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們的心愿。
教師要有扎實(shí)的學(xué)識。世界在翻頁(yè)，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，我們沒(méi)有未卜先知的'能力，就要有萬(wàn)無(wú)一失的準備。所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。既要提高智商，又要提高情商，建立和諧的師生關(guān)系才能與時(shí)俱進(jìn)。
教師要有陽(yáng)光心態(tài)。是呀！工作中難免遇到煩心事，抱怨只能徒增煩惱，與其抱怨不如積極想辦法解決它。換一種角度思考，多想想當教師的好處，帶著(zhù)感恩，我們心里也就充滿(mǎn)陽(yáng)光、希望和愛(ài)。
聆聽(tīng)了高金英老師的講座，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這教書(shū)育人的重擔。
聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文2
今天我有幸聆聽(tīng)了高金英老師的精彩講座，聽(tīng)了高老師的報告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活觀(guān)，感悟著(zhù)她內在的生活底蘊，人格魅力，個(gè)人修養。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無(wú)法一一述說(shuō)，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著(zhù)更多的挑戰。如何去面對挑戰？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求教師力爭從自身、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )這幾個(gè)層面認清自己，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書(shū)，正像高老師所說(shuō)不能光啃一本參考書(shū)。靜下心去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū)，一本好書(shū)就是一個(gè)好老師。博覽群書(shū)，取之所長(cháng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì )如虎天翼，更上一層樓。
一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對學(xué)生負責，那么多讀書(shū)就是發(fā)展自己，這樣就是對學(xué)生負責。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認真設計上好每一節課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識。
一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書(shū)更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)意識到孩子的成長(cháng)與家庭的教育是分不開(kāi)的。特別是農村學(xué)生及家長(cháng)，他們對學(xué)習的重要性認識不太高，家長(cháng)普遍文化程度不高，有的家長(cháng)認為農村孩子認識幾個(gè)字就行了，有的家長(cháng)認為反正自己的'孩子學(xué)習不好，不愛(ài)學(xué)就不學(xué)，混三年養養身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(cháng)因為工作忙沒(méi)時(shí)間管孩子，所以對孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長(cháng)只是滿(mǎn)足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習。所以教師要做耐心細致的工作，與家長(cháng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個(gè)系統工作只有家長(cháng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個(gè)有價(jià)值的教師是對學(xué)校負責的人，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習請教。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合
素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習善于學(xué)習，終身學(xué)習的楷模。要如饑似渴地學(xué)習新知識，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運用最先進(jìn)的方法，最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
總之，聆聽(tīng)高金英老師的報告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，這里有很多學(xué)問(wèn)。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。
聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文3
12月5日，青海省500余名教師會(huì )聚一起，聆聽(tīng)了高金英老師關(guān)于《提高自身素質(zhì)做好新時(shí)期班主任》的講座。北京市廣渠門(mén)中學(xué)一、四、七屆宏志班班主任的高老師是那么的健談，她詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)引得全場(chǎng)陣陣喝彩，這場(chǎng)精彩的講座對我觸動(dòng)很大，其中感受最深的有兩點(diǎn)：
一、堅持以人為本，把愛(ài)的陽(yáng)光普灑給學(xué)生。
高老師所任教的學(xué)生都是來(lái)自偏遠郊區的、家境非常貧寒的孩子。在講座中高老師為我們講了很多感人淚下的故事，我深深地感受到高老師是多么的愛(ài)學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生的一個(gè)很重要的表現就是相信每個(gè)孩子，他們身上都具有巨大的潛能，而且每個(gè)人的潛能是不一樣的，只有我們教師獨具慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而鼓勵孩子去不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。只有你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )同樣的回報你，你的事業(yè)才會(huì )蒸蒸日上。
尊重學(xué)生，就要以人為本，要求我們教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。面對班級中的問(wèn)題學(xué)生，許多教師心中無(wú)愛(ài)，充滿(mǎn)厭惡，給予他們的是大聲呵斥、怒目批評、冷嘲熱諷。甚至惡語(yǔ)中傷、暴力懲罰。在我們的耳邊有時(shí)會(huì )冒出這樣的話(huà)語(yǔ)“你這么笨，老師對你放棄！”這是給孩子身上貼的標簽，這是校園語(yǔ)言暴力。高老師的這一番話(huà)給我們敲響了警鐘，我們教師要反思自己的言行：你是否有類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，它是否給孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。高老師的女兒也是班主任，她向母親講起上課時(shí)看到學(xué)生吃東西很討厭，從而把東西扔進(jìn)了垃圾箱。高老師認為這種做法不妥，還問(wèn)課后你有沒(méi)有給孩子買(mǎi)面包呢？高老師對犯錯誤的學(xué)生是如此地充滿(mǎn)人文情懷。這真是真愛(ài)無(wú)聲，寬容至上。相信每個(gè)孩子會(huì )被深深地感動(dòng)，但現實(shí)卻不盡然。高老師講到了那個(gè)上課吃東西的孩子，面對他屢教不改的錯誤，于是高老師利用了巧妙的教育方法，為我們廣大班主任做了很好的詮釋。二、堅持用心做事，營(yíng)造班級管理的'良好氛圍。
高老師作為宏志班的班主任。工作是那么的用心。就為了幾袋長(cháng)毛的咸菜，她和學(xué)生整整討論了一周，從咸菜為什么長(cháng)毛到關(guān)心班集體；從勤儉節約到自律意識的培養；從點(diǎn)滴小事到立志、自強。作為老師，從一粒沙子看世界，決不放過(guò)學(xué)生在思想道德方面的一點(diǎn)點(diǎn)偏差。再如“羽絨服風(fēng)波”：一部分女孩子穿上了藍色的羽絨服，而好幾個(gè)男孩子難道要穿粉紅的羽絨服了嗎？高老師采用的方法是多么的巧妙，叫學(xué)生穿上羽絨服到操場(chǎng)上去跑幾圈，讓全校師生來(lái)看看。然后借機狠狠地批評了學(xué)生。還有“讓座位”事件等，高老師能從這些不起眼的小事抓起，加強對學(xué)生的思想教育，加強班級管理。這一點(diǎn)非常值得我們大家學(xué)習。另外，高老師在講座中還談到了做人要有一顆感恩的心。在班級管理中，高老師時(shí)刻注意教育好學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。她向我們講了很多關(guān)于她如何教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩的小故事。故事一：一次在班級里和學(xué)生一起吃飯，因有事先走了，本以為學(xué)生會(huì )幫她洗刷飯盒，但是學(xué)生沒(méi)做，一而再，再而三，高老師忍不住了，借此機會(huì )又開(kāi)始了一段感恩的教育。但是教育后，高老師再沒(méi)有一次把碗筷放下。她讓學(xué)生明白不是為了讓學(xué)生今后幫她洗碗筷，而是讓學(xué)生牢記：師恩如母愛(ài)！幫老師洗一次碗筷沒(méi)什么大不了。故事二：每逢節假日，特別如母親節，提醒學(xué)生給媽媽寫(xiě)一封信并寄出去，以表達孩子對母親的感恩之心。高老師的班級與眾不同，學(xué)生們會(huì )做事、會(huì )感恩；做事用心、自覺(jué)、主動(dòng)；學(xué)習勤奮、努力上進(jìn)。這與高老師的點(diǎn)滴教育是分不開(kāi)的。我們在平時(shí)的班級管理中也很注重教學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，可是卻沒(méi)有高老師那么細心、用心。用心做事，這是高老師傳授給我們的班級管理的一貼特效藥。
三、堅持“三步曲”，做好家長(cháng)的溝通工作。
高老在講座中還談到要用放大鏡對照自己，才能看清自己的缺點(diǎn)。家長(cháng)會(huì )上不要批評，要表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，可把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)打在大屏幕上，這樣細心的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，為什么我的孩子沒(méi)上光榮榜，這比家長(cháng)會(huì )變成告狀會(huì )效果要好得多。對待家長(cháng)要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶�！边@樣家長(cháng)也會(huì )感受到教師的人格魅力。作為一名班主任要及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系。我們不能老向家長(cháng)告狀，有時(shí)可與家長(cháng)配合共同教育孩子。高老師為我們講述了這樣一個(gè)例子：有一次，請家長(cháng)配合演雙簧，結果孩子媽媽一把鼻涕一把淚的在那求著(zhù)我，即是訴苦也在數落孩子。
于是我說(shuō)：“看在你媽媽的面子上，再給你一次機會(huì )。表現得怎樣，就看你的了�！薄袄蠋�，我保證改！再不給您惹事！”最后，高老師說(shuō)：“我要的就是這效果。這是他媽哭出來(lái)的。要是我哭上十遍百遍都不頂事。做人就應該這樣。以禮相待。家長(cháng)會(huì )心悅誠服，更會(huì )配合您的工作。教育孩子起來(lái)就更得心應手。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們要學(xué)習高老師，甘做鋪路的泥土和路石，去為學(xué)生們鋪平一條成才之路；甘做蠟燭，把有限的光和熱獻給學(xué)生們，而能使他們化作星星去把整個(gè)世界照亮！
聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文4
今天我們全體初中老師聆聽(tīng)了高金英老師（北京市廣渠門(mén)中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高老師的講座很長(cháng)，內容也很多。但是我依然覺(jué)得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著(zhù)我們——做學(xué)生生命中的貴人�！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話(huà)語(yǔ)在我們聽(tīng)來(lái)也是充滿(mǎn)哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老師感到慶幸。
是��！做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號，而要老師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì )在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì )對她今后的'生活、學(xué)習、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì )改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話(huà)會(huì )不會(huì )對學(xué)生造成傷害，會(huì )不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話(huà)，可是毀壞一個(gè)人也許就是因為一句話(huà)！這就是教師語(yǔ)言，責任重大呀！怪不得給教師這么多的稱(chēng)號：人類(lèi)靈魂的工程師；人類(lèi)心靈的塑造者，值得今天我才深刻體會(huì )到教師的稱(chēng)號中的含義！反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎？當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒(méi)有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對待學(xué)生要平等，不對學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話(huà)語(yǔ)�，F在想想，這樣的我怎么能做學(xué)生生命中的貴人呢？正像高老師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習和生活中不犯類(lèi)似的錯誤，這樣不僅讓學(xué)生感到老師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng )造了不生氣的機會(huì )，保護了自己的身體，何樂(lè )而不為呢？氣大傷身呢！高老師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō)：你這是殺雞駭猴，老師反問(wèn)：誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢？多么風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎么會(huì )和老師硬干呢。
有的老師，當然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì )抱怨：工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運不公。記得教師節前夕，我們曾收到這樣的短信說(shuō)：“驢拉車(chē)不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰：再不起來(lái)，派你去學(xué)校當老師，累死你。驢聞言，既起，狂奔�！逼鋵�(shí)世界上絕對公平的事情是沒(méi)有的，我們只能尋找相對的公平。正像高老師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應該認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng )造良好的條件，使自己真正的幸運起來(lái)。就象高老師所說(shuō)，機遇是一個(gè)沒(méi)有耐心的客人，敲一下門(mén)就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會(huì )對自己的不承認，領(lǐng)導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應該做一個(gè)有價(jià)值的老師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的責任也越來(lái)越重。所以我們必須對的起教師的稱(chēng)號，做一個(gè)有價(jià)值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì )找心理平衡點(diǎn)，正確的對待自己和他人以及社會(huì )，作為教師，既要全心全意奉獻社會(huì )，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專(zhuān)業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛(ài)好。對待學(xué)生，高老師告訴我們：把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì )生活在地獄里：把學(xué)生看做天使，您就會(huì )生活在天堂中。積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。讓自己做個(gè)快樂(lè )的人，做有陽(yáng)光味道的老師。陽(yáng)光味就是人情味。所以老師的身上，陽(yáng)光味不能少。而且要用心做事。正所謂：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。有時(shí)候我們是認真做事了，但效果總是不好，我想也許是我們用的心不夠吧。試想，我們把“心”都用在了做事上，想不做好都不行。所以以后我在教學(xué)生做事情時(shí)，也都要求每位學(xué)生用心對待，只要我們有了誠心，有了恒心，細心、耐心，還有什么是我們做不到的呢？
聽(tīng)高金英講座心得體會(huì )范文5
在當今的教育形式下，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對老師的要求越來(lái)越高。怎樣做一名有價(jià)值的老師，聽(tīng)了高老師的講座，感悟頗深。 。教師要有責任心。教師強烈的事業(yè)心是責任感的條件。事業(yè)心****于職業(yè)感，職業(yè)感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真？要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師要多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)至于學(xué)生中的情況，要找到更好的'解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是責任感的重要條件。 2。教師要有良好的人際關(guān)系。在現代這個(gè)繁忙而又緊張的社會(huì )人與人之間的交流，應該是，而且絕對應該是真誠的。當你用一顆真誠的心去與他人交流和溝通時(shí)，你就會(huì )獲得一顆和你一樣真誠的心，獲得一個(gè)和你一樣真誠的朋友。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或著(zhù)你與學(xué)生溝通時(shí)，都應抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個(gè)社會(huì )是多么地真誠與和諧。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為說(shuō)到底，這個(gè)社會(huì )仍然是一個(gè)由人來(lái)建立和構成的社會(huì )。尤其在我們的教育工作中，良好的人際關(guān)系非常重要。高老師給了幾點(diǎn)建議：幽默、謙和、誠信、助人為樂(lè )、注意細節、會(huì )做事。作為一名老師，常有幽默的話(huà)語(yǔ)，你的課堂效果會(huì )更高，你用和藹的態(tài)度去對待周?chē)娜�，和周�(chē)娜苏\信的交往，對學(xué)生、同事做一些力所能及的事，在不知不覺(jué)中，你就在別人的印象里是一位有威信的老師。
“只要把簡(jiǎn)單的事做好，那就已經(jīng)不簡(jiǎn)單了。只要把平凡的事做好，那就已經(jīng)不平凡了�！边@句話(huà)真是經(jīng)典。在我的教育當中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)良好的習慣。在工作中，不斷改進(jìn)自己的做法，取他人之長(cháng)，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地。
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