2023年就業(yè)指導課心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的2023年就業(yè)指導課心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
2023年就業(yè)指導課心得體會(huì )1
作為全國高等高校的，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。
第一，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：
一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
就業(yè)指導課心得體會(huì )首先，自我分析：我是個(gè)什么樣的人？
我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點(diǎn)過(guò)于成熟。我通常會(huì )按部就班中規中矩地走著(zhù)人生的每一步，腳印還算是扎實(shí)。有些時(shí)候，我也會(huì )回憶起我的過(guò)去，無(wú)論是美好還是傷感，現在都已經(jīng)遠離而去。我所在意和把握的是我現在的'時(shí)間和歲月。我的朋友們有事情會(huì )來(lái)征求我的意見(jiàn)，因為，我很能給人一種依靠感。
我具有還算強的想象力，總是會(huì )站在別人的立場(chǎng)思考，這使我做事很有效果，想象給我帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。但我知道我的想象力還為我的見(jiàn)識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進(jìn)。
我多思多慮，有點(diǎn)自我主義，但善于保護自己，有時(shí)顯得有些反覆多變，會(huì )猶豫不決，常有標新立異的行徑。
我善于在創(chuàng )造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng )新意識，并不墨守陳規，經(jīng)常會(huì )提出一些新穎的想法。但同時(shí)我也很注意尊重人們的傳統習慣，不會(huì )做出過(guò)于驚世駭俗的事情。我這種個(gè)性或許對于管理崗位十分適合，同時(shí)也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場(chǎng)人員等，因為人們在與我交往時(shí)會(huì )覺(jué)有趣，又不會(huì )因為過(guò)于激進(jìn)而不能接受。
我習慣把自己看成一個(gè)點(diǎn)。積點(diǎn)成面，由點(diǎn)連面。點(diǎn)，可以是中心，引領(lǐng)著(zhù)整個(gè)面；可以就是一個(gè)點(diǎn)，可縮可漲、可進(jìn)可退，有時(shí)也可有可無(wú)、進(jìn)退自如。我習慣也較擅長(cháng)收集整合資源，我知道某些問(wèn)題從哪可得到解決，我可以為了做哪些事情而把各方面可用資源都調動(dòng)起來(lái)，我也明白什么時(shí)候該進(jìn)該退、需強需弱、要實(shí)要虛。
我討厭做沒(méi)把握的事情。當遇到?jīng)]把握的事情擋在面前，只要還有其他方法變通，或者說(shuō)還有其他更好的事情來(lái)取代，我會(huì )毫不猶豫地放棄做這沒(méi)把握的事情！而很多時(shí)候，總會(huì )有很多沒(méi)把握的事情擺在面前卻躲避不了不能不做，這沒(méi)辦法，只有硬著(zhù)頭皮做了。
同時(shí)，我愛(ài)好比較廣泛，文體娛樂(lè )皆有涉及。對商業(yè)很感興趣，在市場(chǎng)分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長(cháng)，即可以確定自己在策劃營(yíng)銷(xiāo)這塊較有潛力。
還有需要說(shuō)明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會(huì )陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時(shí)，我的心就會(huì )放在對方身上，毫不動(dòng)搖。所以在感情方面應該不會(huì )對職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響。
總得說(shuō)來(lái)，我是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調整，而以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣：思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。我們要認識到危機即是轉機，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長(cháng)重要的機會(huì )；另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無(wú)法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂(lè )觀(guān)系數，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè )觀(guān)的心，處理問(wèn)題時(shí)，他就會(huì )比一般人多出20%的機會(huì )得到滿(mǎn)意的結果。因此正向樂(lè )觀(guān)的態(tài)度不僅會(huì )平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒，也較能使問(wèn)題導向正面的結果。從這點(diǎn)看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著(zhù)良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會(huì )因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件！
2023年就業(yè)指導課心得體會(huì )2
大三結束，所有的一切都只圍繞著(zhù)一個(gè)主題:找工作。大四是學(xué)生與社會(huì )人的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。有人說(shuō)大學(xué)三年已經(jīng)過(guò)去，大四一年是驗證自己大學(xué)成果的時(shí)候了。帶著(zhù)憧憬和彷徨的糾結心情，我們走進(jìn)了大四。
能不能找到一份好工作，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關(guān)鍵的一年。有能力的人也必須會(huì )展示自己，才能被企業(yè)成功識別出來(lái)，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰。
我們的就業(yè)指導課一共上9節分三次上完。分別是“就業(yè)心理調適”、“就業(yè)流程與權益保護”、“就業(yè)形勢、政策、理念”。
就業(yè)心理調適由田老師給我們講授。那天我坐在最后面，聽(tīng)得不是很清楚，但是我聽(tīng)到了一句對我來(lái)說(shuō)很重要的話(huà):“先迷失道，后順得�！�。這句話(huà)的意思應該是爭先奪利會(huì )迷失方向，順從才合乎天道常理。從學(xué)生到社會(huì )人的轉變，大多數人都會(huì )充滿(mǎn)期待甚至有點(diǎn)迫不及待，感覺(jué)自己可以大展拳腳的機會(huì )來(lái)了。于是乎一大群人一窩蜂地開(kāi)始瘋狂地海投簡(jiǎn)歷，每場(chǎng)招聘會(huì )必早早到場(chǎng)，唯恐錯過(guò)了好的企業(yè)，找不到好的工作。但是從我身邊的事例來(lái)看，那些海投的簡(jiǎn)歷總是杳無(wú)音信石沉大海。招聘會(huì )上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意。于是一段時(shí)間下來(lái)，由于結果與付出大相徑庭，最初滿(mǎn)滿(mǎn)的.信心被打擊消磨了不少、有些人開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始擔心自己找不到工作，消極情緒惡性循環(huán)，原先積極的求職行動(dòng)被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進(jìn)招聘會(huì )現場(chǎng)。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。
相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們并不盲目跟風(fēng)，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了，他們就可以帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心去迎接挑戰。當然求職路上總是充滿(mǎn)坎坷的，他們也會(huì )碰釘子，也會(huì )被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動(dòng)力。他們懂得怎么去查漏補缺，不打無(wú)準備的仗；他們懂得順從自然，做最該做的事情；他們懂得駕馭環(huán)境，而不是被動(dòng)地“挨打”。
就業(yè)心理調適課教給我們的最重要的是學(xué)會(huì )擺正心態(tài)，面對大四，面對找工作，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳，該做什么的做什么，保持冷靜理性頭腦。工作總會(huì )有的，我總相信懂得有效付出的人總會(huì )有收獲的。
再者就是就業(yè)流程與權益保護。這堂課由楊老師來(lái)講授的。因為他剛好是我們的輔導員，帶過(guò)畢業(yè)班，關(guān)于報到證和三方協(xié)議的作用都給我們講得非常清楚。
只要涉及到金錢(qián)，就會(huì )有各種各樣棘手的問(wèn)題。其中一個(gè)就是權益保護的問(wèn)題，例如說(shuō)違約。大學(xué)生找工作是一個(gè)過(guò)程，其中每一個(gè)決定會(huì )受限于當前的環(huán)境影響。當環(huán)境改變的時(shí)候，選擇多了的時(shí)候，就難免需要改變最初的決定。如直線(xiàn)修正一樣，我們每走一步路都會(huì )不斷地修正我們的軌道。大學(xué)生不能夠因為覺(jué)得自己是大學(xué)生而在言行上太過(guò)于自以為是。也就是說(shuō)一定要會(huì )做人。知道怎么用最適合的方式去解決問(wèn)題，既能夠滿(mǎn)足自己的需求，同時(shí)也給企業(yè)留個(gè)好的印象。凡事不能做絕，因為誰(shuí)也不知道將來(lái)的事情，說(shuō)不定將來(lái)某一天還是需要和這個(gè)企業(yè)有關(guān)聯(lián)。社會(huì )對一個(gè)大學(xué)生的理性評判，不是看你能給社會(huì )帶來(lái)什么，而是你能留給社會(huì )什么。我覺(jué)得素質(zhì)是一個(gè)很重要的問(wèn)題。
最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻。隨著(zhù)生活水平的提高，素質(zhì)教育的普及以及人們對知識的渴求，越來(lái)越多的人進(jìn)入大學(xué)，帶著(zhù)無(wú)限的憧憬和偉大的夢(mèng)想。國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)是一條好路，人經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，成長(cháng)特別快。鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是助了一臂之力。關(guān)于就業(yè)理念，我特別喜歡董老師說(shuō)的一句話(huà):“人生第一份工作，不要太在意待遇，要好好地沉淀自己�！彪m然現實(shí)不得不讓很多人都向生活低了頭。錢(qián)不是萬(wàn)能，但是沒(méi)有錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能。我覺(jué)得如果那間企業(yè)確實(shí)很不錯是你很想參與進(jìn)去的，那么只要它給出的薪金還能滿(mǎn)足基本生活需求，那就不要猶豫了。因為你本身對企業(yè)有興趣，工作就會(huì )充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，才會(huì )以主人翁的態(tài)度去工作，那么一切都會(huì )有希望。所以我覺(jué)得第一份工作，趁著(zhù)年輕，要好好地沉淀自己，給未來(lái)的自己一個(gè)交代。
就業(yè)指導這門(mén)課很有意義，雖然沒(méi)有直接幫助了我們什么，但卻是一種隱性幫助。很多問(wèn)題我們現在都不太能理解，但是一旦踏入社會(huì )，就得真真實(shí)實(shí)地接觸到的。還是那句話(huà)，充實(shí)自己，做好準備再上路！
2023年就業(yè)指導課心得體會(huì )3
大三了，畢業(yè)離我越來(lái)越近了，這意味著(zhù)不考研的我離學(xué)校越來(lái)越遠了，要面對找工作這個(gè)問(wèn)題了，一直以來(lái)，看到別人照畢業(yè)照就覺(jué)得好害怕，一眨眼，就輪到我了，面對找工作，感覺(jué)自己什么都不知道，什么都不會(huì )。我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，正因為如此，我們才更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
幸好這個(gè)學(xué)期上了就業(yè)指導課，學(xué)到了一些面試技巧，以及相關(guān)的一些知識。如今全國高校林立，考上大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì )上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì )上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自己脫穎而出?除了我們平時(shí)認真學(xué)習，去掌握好專(zhuān)業(yè)知識外。還要做好簡(jiǎn)歷，掌握好面試技巧。
首先，面試之前要做好相關(guān)的資料收集工作，了解求職公司，把自己的優(yōu)點(diǎn)與求職公司的要求聯(lián)系起來(lái)，因為職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解我們大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從我們的簡(jiǎn)歷，我們的面試，我們的為人處事等等方面表現出來(lái)。在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明自己的求職優(yōu)勢，把自己最大的優(yōu)勢重點(diǎn)表現出來(lái)，可以適當的加粗和改變顏色，讓人一目了然，以讓用人單位在萬(wàn)千求職者中記住自己。
在正式面試的時(shí)候，，面試時(shí)要注意的`幾點(diǎn)：舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意，要穿比較正式的著(zhù)裝，要注意禮貌用語(yǔ)和細節，要時(shí)刻注意自己的形象，表現出自己作為大學(xué)生應有的素質(zhì)。在領(lǐng)導提問(wèn)時(shí)要注意先感謝提問(wèn)再回大問(wèn)題，當遇到不會(huì )回答的問(wèn)題時(shí)，不要應付，不懂裝懂，也不要直接說(shuō)不會(huì )，可以委婉的表達自己不會(huì )，比如這樣回答：“您提的這個(gè)問(wèn)題我xxx學(xué)過(guò)，但是時(shí)間有點(diǎn)久了，我忘了一些，我會(huì )回去好好鞏固這方面的知識的，謝謝您的提問(wèn)�！边@樣既禮貌，又不會(huì )給人以不懂裝懂的感覺(jué)。在面試的時(shí)候，最重要的是能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到我們擇業(yè)的成敗。首先是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少人容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人！”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙，往往使我們缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。其次是，猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理�；蛞蜃约旱膶W(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或因自己的能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自知之明、自視清高畢業(yè)生是不喜歡的。要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
通過(guò)我們的就業(yè)培訓課，覺(jué)得我們應該在面試前，多做準備，多自己找資料，問(wèn)老師問(wèn)師兄師姐，去把握面試官可能會(huì )問(wèn)的問(wèn)題，以讓自己在面試中表現更優(yōu)秀。去找到一份適合自己的好工作。未來(lái)的事需要從現在開(kāi)始努力，努力的讓自己變得更好。
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面臨畢業(yè)，對就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應聘的時(shí)候有很的表現，能在眾多的人群中脫穎而出，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認可的地方，怎能得到肯定呢？就業(yè)指導課就在此時(shí)發(fā)揮了作用。通過(guò)幾次的學(xué)習，大學(xué)生就業(yè)指導課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們在實(shí)際操作中真正學(xué)到了東西。
作為全國高等高校的，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從整個(gè)指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。
第一，我們現在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢，今年將有630萬(wàn)應屆大學(xué)生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機的影響下我國經(jīng)濟并未完全復蘇，社會(huì )對勞動(dòng)力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來(lái)，因為我們的學(xué)習就是來(lái)給我們的未來(lái)有一個(gè)好的基礎，無(wú)論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個(gè)嚴峻的就業(yè)形勢都是一個(gè)非常嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應這樣的競爭。
第二，面對當前的就業(yè)難、社會(huì )需求、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)手續等多項，畢業(yè)生比較關(guān)注的問(wèn)題。對于當前的就業(yè)形勢，我認為現在應以“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀(guān)念進(jìn)行，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀(guān)測人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應對就業(yè)問(wèn)題的'一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對于應屆大學(xué)生，政府也設有專(zhuān)門(mén)的“優(yōu)惠”政策：當村官，社區工作者，農村支教，都是不錯的職業(yè)，大家要結合自身的情況安排自己的發(fā)展路線(xiàn)。
第三，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？主要有以下兩個(gè)方面。首先自己是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。主要體現在三個(gè)方面：1.有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能。2.是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神。3.是否具有巨大的發(fā)展潛力。其次，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
誤區一：自我期望值過(guò)高。
不少大學(xué)生自認為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時(shí)極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業(yè)困難。
誤區二：過(guò)多的物質(zhì)要求。
許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿(mǎn)足他們的要求，他們便瀟灑地
“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區三：迷戀大型企業(yè)
有相當一部分大學(xué)生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。
其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。
誤區四：追求熱門(mén)職業(yè)。
行政、人事、財會(huì )是大學(xué)生追求的熱門(mén)，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門(mén)職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現了“熱門(mén)難進(jìn)，冷門(mén)更冷”的怪現象。
大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區，是在社會(huì )、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
指導和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自己的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則，它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。
指導畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。
激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續學(xué)習，走向成功目前，終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。
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