創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )【推薦】
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )1
我是xx，很榮幸能與大家一起參加xxx市人社局與新華技能培訓校開(kāi)設的SYB創(chuàng )業(yè)培訓課程，雖然只有短短的十天，但這次培訓，讓我受益良多，在這里僅僅說(shuō)一下自己對創(chuàng )業(yè)的淺薄認識。我的主題是“執行”。
非常喜歡馬云的一句話(huà)“晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路！”，這句話(huà)適合絕大部分人，尤其是現在的大生，腦子里的想法想的很好很好，但是輪到做的時(shí)候就編出這樣那樣的由欺騙自己不去做。這種意淫式的創(chuàng )業(yè)連第一步都邁不出去，還談什么以后?一件事，經(jīng)歷就是一種成功，你去闖一闖，不行你還可以掉頭；但是你假如不做，就像晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路，一樣的道。有人說(shuō)“寧可要一流的想法，我寧可要一流的執行！”我很同意這樣的觀(guān)點(diǎn)。
對于企業(yè)，執行是目標與結果之間“缺失的一環(huán)”，是組織能否實(shí)現預定目標的決定性因素。一個(gè)企業(yè)想要成功，戰略與執行缺一不可，即使一個(gè)企業(yè)有好的戰略，缺少了執行力最終也會(huì )失敗。SYB員結業(yè)是每個(gè)人都要交自己創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的，在座的各位，有的已經(jīng)是企業(yè)的老板，有的還是有想法沒(méi)有行動(dòng)的朋友，還有包括在校大生，雖然今天的`我們還在尋求夢(mèng)想的路上，但愿明天的我們，都能成就一番作為，在此，預祝在座的所有員都有有所成，以致用。
每個(gè)人都有自己的價(jià)值，都有自己最初的想，那我想問(wèn)，再一個(gè)工作崗位有上百人搶著(zhù)做的環(huán)境里，你的價(jià)值是什么?沒(méi)有了你，還能為社會(huì )增加一個(gè)工作崗位，減少一個(gè)失業(yè)人口。為了實(shí)現自己的價(jià)值，很多人都在等，等自己準備好了，等自己有了積蓄，等著(zhù)等著(zhù)，等沒(méi)了自己的想，等沒(méi)了自己的激情，等沒(méi)了生活得意義，變得為了生活而生活，最終郁郁而終。
SYB的所有員，我們都是一群年輕的人，是一群有激情有共同想的年輕人，那么不要在為自己找借口了，執行你的創(chuàng )業(yè)想法吧！
記住我們的口號：我們?yōu)閻?ài)而工作，我們終將到達成功的彼岸。加油�。�！
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )2
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的人能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是我們通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是我們，客體是商業(yè)機會(huì )和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
“授人以漁，則一飯之需，教人以漁，則終身受益�！� 在這三天的培訓當中，幾位老師、教授不僅僅是給我們講一些創(chuàng )業(yè)的理論的知識，更加重要的是教會(huì )了我們從現實(shí)的角度去考慮問(wèn)題，從更加實(shí)際的角度去認識問(wèn)題，許忠榮老師的《營(yíng)銷(xiāo)計劃與財務(wù)管理》教會(huì )我們如何制定好自己的營(yíng)銷(xiāo)計劃、管理好自己的財務(wù)、馬國建教授的《創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)》讓我們知道要從不同角度尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )以及創(chuàng )業(yè)點(diǎn)、齊興強主任的《創(chuàng )業(yè)時(shí)代與企業(yè)家精神》則給了我更大的啟發(fā)、，我們現在社會(huì )的確不缺乏創(chuàng )業(yè)項目，我們缺的是什么是創(chuàng )業(yè)精神，是發(fā)自?xún)刃牡膭?chuàng )業(yè)要求，要從思想上轉變過(guò)來(lái)，從要我創(chuàng )業(yè)到我要創(chuàng )業(yè)跨進(jìn)。非常感謝他們！這些知識對我們來(lái)說(shuō)，都是寶貴的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，對于我們來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，這讓我們能少走很多彎路，減少了我們在以后經(jīng)營(yíng)中的損失，提高了我們創(chuàng )業(yè)成功的概率。
最后一課，我們又得到了一次很好的演練機會(huì )，通過(guò)簡(jiǎn)單的syb（創(chuàng )辦你的企業(yè)）培訓，大家都對自己的企業(yè)進(jìn)行了規劃，從各個(gè)方面入手全面了解自己企業(yè)的狀況，并制定各種應對措施，這對剛剛走上創(chuàng )業(yè)路的我們，很有現實(shí)意義，讓我們了解到創(chuàng )業(yè)所需要的各種技能，希望我們能有更多的機會(huì )參加這種培訓，得到更多的幫助，讓我們少走些彎路、多一些平坦，讓我們的創(chuàng )業(yè)之路更加順利的走下去。
你們是舵手，為我們揚起希望之帆；你們是紐帶使我們一顆顆火熱的心與組織部緊緊聯(lián)系在一起，是我們事業(yè)上必不可少的精神支柱與后盾。我相信我們大學(xué)生村官一定能取得成功，能給社會(huì )帶來(lái)積極向上的影響，去帶動(dòng)還在迷茫中的'青年。我想這是你們的期盼、這就是你們的驕傲、這也將是你們無(wú)私奉獻的成果。感謝你們辛勤的指南針，感謝你們成功路上的領(lǐng)路人。
短短的三天學(xué)習學(xué)到的知識，是我們在大學(xué)里不能學(xué)到的，我深深地感到學(xué)習時(shí)間的短暫。通過(guò)這次學(xué)習，我才知道以前我所走過(guò)的彎路，是由于缺少知識所造成的，就像一只迷途的羔羊，恐懼、無(wú)助。假若這是上天的安排，是對我的一種考驗，通過(guò)學(xué)習使我懂得怎樣才能做好一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導者；企業(yè)的領(lǐng)導者應該具備哪些素質(zhì)；怎樣才能把自己的企業(yè)做強、做大；怎樣回報社會(huì )……
一整套的創(chuàng )辦企業(yè)的理論知識學(xué)完以后接下來(lái)的就是應用于實(shí)踐，這才是最重要的�，F在，在結束了理論培訓之后，我也回歸到正常的工作軌道上來(lái)創(chuàng )業(yè)培訓已經(jīng)結束了，它是我創(chuàng )業(yè)第一站的終點(diǎn)更是我下一站的起點(diǎn)。最后，謹以此文記錄記錄此番培訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄我夢(mèng)想起飛的地方！
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )3
創(chuàng )辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，它讓我的夢(mèng)想更加堅定。
在今天這個(gè)社會(huì )，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰：在社會(huì )這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的'盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備，起到一種很好的監控效果。
在教學(xué)課程中，老師給我們講述了創(chuàng )辦企業(yè)的各種要素，要懂得怎樣進(jìn)行SWOT分析，告訴我們辦企業(yè)必須贏(yíng)利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏(yíng)利。
參加SYB培訓，使我意識到怎樣判斷自己是否適合創(chuàng )業(yè)，為自己找到一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)項目;可以?xún)?yōu)先申請獲得小額擔保貸款，用于創(chuàng )辦企業(yè)的啟動(dòng)資金;可以制定企業(yè)人力資源計劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃和財務(wù)計劃;還能明確經(jīng)營(yíng)謀略是小企業(yè)持續發(fā)展的根本保障，我們才能有效的贏(yíng)得市場(chǎng)和客戶(hù)。
在SYB創(chuàng )業(yè)培訓中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸。
培訓課上，老師首先給我們介紹了當前的就業(yè)形勢，面對嚴峻的就業(yè)壓力，現在的大學(xué)生也被列入了困難群體的社會(huì )發(fā)展趨勢下，選擇創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是社會(huì )的必然，當然的選擇。老師介紹成都市的創(chuàng )業(yè)環(huán)境和現在成都市的經(jīng)濟發(fā)展情況，讓我們熟悉了成都各區縣的經(jīng)濟發(fā)展戰略和未來(lái)發(fā)展的方向，使我們對成都有了更深刻的了解。要想找到一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)契機，我們必須時(shí)常留意身邊的變化，目光要長(cháng)遠，不能眼睜睜地看著(zhù)機會(huì )流失，肥田都往外流�！八悸窙Q定出路，觀(guān)念決定貧富”，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng )新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的企業(yè)，在社會(huì )優(yōu)勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。要經(jīng)營(yíng)好一盤(pán)生意，就像一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，培育很重要。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )4
3月16日上午8時(shí)30分，我在龍城中學(xué)二樓會(huì )議室聽(tīng)取了濰坊生活規劃與職業(yè)指導報告小組兩位專(zhuān)家的報告，深受感動(dòng)和鼓舞。它為提高未來(lái)的教學(xué)水平奠定了良好的基礎。
首先，初中生要開(kāi)展人生規劃與職業(yè)指導教育。宋敏先生從你是誰(shuí)？引導自己定位，了解自己。從二十后你是誰(shuí)？談個(gè)人職業(yè)、收入、責任�，F在二年級已經(jīng)開(kāi)始思考自己的未來(lái)和職業(yè)，初中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人生規劃課程和職業(yè)指導課程。他們只是基于自己狹隘的經(jīng)驗、同伴和書(shū)本上的道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)思考和想象自己的未來(lái)和未來(lái)。由于缺乏正確的指導和指導，加上現實(shí)中各種復雜因素的影響，這種生活理念往往缺乏合理性和前瞻性，他們不能把未來(lái)描繪成豐富多彩的藍圖，也不能自發(fā)形成崇高美麗的理想，當然，更不可能產(chǎn)生向上的動(dòng)力。相反，面對日益激烈的學(xué)術(shù)競爭和日益嚴峻的就業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生逃避當前生活的態(tài)度。一些初中生厭學(xué)是最好的證明。由此可見(jiàn)，組織初二學(xué)生進(jìn)行人生規劃和職業(yè)指導是當務(wù)之急。
其次，年級學(xué)生要明確《人生規劃與職業(yè)指導》的教育目的和意義。毫無(wú)疑問(wèn)，當新生進(jìn)入初中大門(mén)時(shí)，他們也帶著(zhù)美好的夢(mèng)想來(lái)了。然而，一年后，他們意識到初中生活遠沒(méi)有他們想象的那么美好。繁重的作業(yè)、整天上課、連續的考試、嚴格的管理和規范讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。因為他們不知道初中學(xué)習的目的和意義，所以他們自然會(huì )在小學(xué)里進(jìn)行類(lèi)比。小學(xué)的管理比初中容易得多，自由得多，學(xué)習任務(wù)也輕得多，所以他們有逃學(xué)的想法也就不足為奇了。因此，初中生今天學(xué)會(huì )了規劃，實(shí)現了未來(lái)的生活。學(xué)生根據社會(huì )需要和個(gè)人發(fā)展志向，規劃自己未來(lái)的發(fā)展。曲振國教授告訴我們：畢業(yè)選擇和人生目標。告訴我們什么是職業(yè)規劃和初中生面臨的選擇。從一串數字的思考來(lái)看，人生是短暫的，如何規劃自己的人生道路勢在必行。初中生要了解社會(huì )、教育和就業(yè)。根據自己的興趣選擇學(xué)校。因此，初中教育應按照新課程的要求，開(kāi)展各種課程和地方課程，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展旨在發(fā)展學(xué)生各種能力和個(gè)性專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)課程尤為重要。否則，盲目掌握文化課程的學(xué)習，盲目開(kāi)展考試和偽裝的.考試導向教育，盲目掌握學(xué)生的行為準則，缺乏學(xué)習目的意義教育，缺乏培養學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，缺乏讓學(xué)生獨立選擇的自由，所以，初中將失去他應有的吸引力。
第三，初二學(xué)生要樹(shù)立讀好初中課程的信心。初中生只能不斷樹(shù)立崇高的目標，明確學(xué)習目的，培養學(xué)習興趣，增強信心。只有不斷學(xué)習的動(dòng)力。初中新課程最大的特點(diǎn)是興趣和選擇性。創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生有自主學(xué)習的權利和自由。對于不同的學(xué)生，也要采取不同的評價(jià)方法，不能用單一的考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。上課出勤、作業(yè)上交、課堂參與等都可以作為學(xué)生評價(jià)的指標。采用綜合評價(jià)與過(guò)程和結果評價(jià)相結合的方法，使學(xué)生在初中學(xué)習中不斷找到信心，建立信心。否則，學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)會(huì )感到越來(lái)越累，越來(lái)越無(wú)聊，越來(lái)越失去信心，最終采取消極的逃避措施來(lái)應對。
可以看出，許多學(xué)生存在的問(wèn)題，事實(shí)上，根本原因是我們沒(méi)有認真做好生活規劃和職業(yè)指導課程的教育和教學(xué)工作，為了進(jìn)一步促進(jìn)質(zhì)量教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )5
剛開(kāi)始參加培訓時(shí)，我有一點(diǎn)失望。因為我感覺(jué)到大家什么都不懂，xx老師就讓他們組隊。當時(shí)對老師培訓的程序有了一些不滿(mǎn)。比如說(shuō)，老師讓第一個(gè)團隊介紹一下自己想的公司名字，他們的公司名稱(chēng)不符合規范(行政區劃、名稱(chēng)、公司的性質(zhì))他們的只不過(guò)是個(gè)名稱(chēng)。老師做了糾正并進(jìn)行了講解，但是第二個(gè)團隊也犯了同樣的錯誤，如果說(shuō)情有可原的話(huà)，那第三個(gè)團隊就無(wú)法原諒了，他們竟然也犯了同樣的錯誤!作為一名場(chǎng)外觀(guān)戰的，真的很氣惱!當天下午結束后，我在博客上寫(xiě)到：
今天去聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)的培訓，一整天啊，累煞我了!還有兩天才完呢!有一些想法，權且記下：
通過(guò)這個(gè)培訓，我懂了創(chuàng )業(yè)需要智勇雙全!但是，現實(shí)……哎!
那些同學(xué)們啊，他們連企業(yè)的名稱(chēng)由什么構成都不懂啊，還在大談創(chuàng )業(yè)，可謂勇氣可嘉，但智慧不足啊!大學(xué)生創(chuàng )業(yè)為什么成功率極低，可以看出點(diǎn)端倪來(lái)吧
!由此我懂了，理論不能說(shuō)不重要啊，大家雖然反對紙上談兵，但是沒(méi)有這一段時(shí)間的紙上談兵，想真打仗是萬(wàn)萬(wàn)不行的，當然不乏天才!所以我建議大家創(chuàng )業(yè)慎重啊!
但是隨著(zhù)后面兩天的培訓，我的想法慢慢有了轉變，我不再認為老師的程序有什么不對的地方了，因為參戰的團隊的創(chuàng )業(yè)知識再慢慢積累，最后大家都了解了創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，包括我們場(chǎng)外的.。他們的創(chuàng )業(yè)構想也日臻完美!
在這個(gè)過(guò)程中，我不但了解了創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，更為重要的是，我決心改變自己內向的性格，看到大家都那么踴躍，而我連站起來(lái)回答問(wèn)題都不敢，相形見(jiàn)絀啊!今后一定要加強鍛煉。參加了這次培訓，我受益匪淺，我想這必將成為我在這一年學(xué)習生活的一大亮點(diǎn)，這要感謝xx老師，感謝就業(yè)辦!
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )6
11月4日至12日，我參加了學(xué)校聯(lián)合凹凸（北京）教育科技有限公司舉辦的20xx年“跨越創(chuàng )業(yè)生死線(xiàn)”主題培訓暨第八屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)。在這個(gè)訓練營(yíng)里我學(xué)會(huì )了如何設計及優(yōu)化自己的產(chǎn)品、學(xué)會(huì )了如何打磨自己的商業(yè)模式、學(xué)會(huì )了如何定位自己的品牌與保護自己的知識產(chǎn)權，也知道了業(yè)績(jì)提升的秘訣，了解了公司的估值與融資和項目路演的注意事項�？傊韶洕M(mǎn)滿(mǎn)、收益良多。
雖然我只是作為悅創(chuàng )聯(lián)盟的成員以一個(gè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)者的身份參加的培訓，沒(méi)有自己的創(chuàng )業(yè)項目，但是我有創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想。以前總是害怕又迷茫不知道如何創(chuàng )業(yè)也不知道該從哪開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現真正打算開(kāi)始創(chuàng )業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情需要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。這一次的培訓幫助我一步一步地捋理創(chuàng )業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)這次培訓之后，我對自己有了更加清晰的認識，知道了自己該如何創(chuàng )業(yè)。知道了如何衡量自己的'構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。這次培訓堅定了我的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想！
正如雷軍在武漢大學(xué)演講時(shí)所講的“創(chuàng )業(yè)不是人干的活、是阿貓阿狗干的活”。創(chuàng )業(yè)之路不會(huì )一帆風(fēng)順，注定會(huì )充滿(mǎn)荊棘與挫折。有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)的人都是戴著(zhù)鐐銬跳舞的人。一腳踩在地獄里，一腳踏進(jìn)了天堂。誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？一邊是耳光一邊是糖，一邊是鐐銬一邊是舞蹈，幾家歡喜幾家愁。慶幸的是，這是我們的夢(mèng)想！為了夢(mèng)想而努力，不管將成功還是失敗，我們都至少能讓自己感動(dòng)！
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )7
12月5日，寧波第二技師學(xué)院潘美祥老師為我們本次培訓打開(kāi)了第一課——《撒播創(chuàng )新的種子，激發(fā)學(xué)生潛能》。他以神奇的同頻共振導入，鼓勵我們營(yíng)造創(chuàng )新場(chǎng)，協(xié)同創(chuàng )新，共同成長(cháng)。他分別從創(chuàng )新時(shí)代背景、什么是創(chuàng )新、教師如何創(chuàng )新、學(xué)生如何創(chuàng )新以及創(chuàng )新前景展望五個(gè)方面進(jìn)行了講述，這堂課打破了我們原有的固化思維，各種創(chuàng )新實(shí)例讓我們真切的體會(huì )到創(chuàng )新就在我們身邊，還教會(huì )了我們創(chuàng )新的靈感可以來(lái)源于對生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進(jìn)行改進(jìn)。
12月6日，上午浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)導師龐璁給我們作了《創(chuàng )新計劃書(shū)設計與指導》講述，讓我們對創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的.設計有了更清晰的認識，明白了在設計過(guò)程中如何簡(jiǎn)單、直接的展現自己的創(chuàng )作。下午我們參觀(guān)了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng )作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等創(chuàng )作基地。觀(guān)摩了麗水職高吳林永老師的《創(chuàng )業(yè)素質(zhì)拓展》課，他用一個(gè)游戲將這堂課貫穿，在游戲活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠信，達到合作共贏(yíng)。隨后的評課環(huán)節，更讓我看到了團隊讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類(lèi)創(chuàng )意作品的視頻講解，從視頻中直觀(guān)、簡(jiǎn)易的體現作品的獨到之處。
12月7日，新昌技師學(xué)院陳光明老師給我帶來(lái)了《創(chuàng )新就在身邊，實(shí)踐就是夢(mèng)想》，他分享了很多身邊創(chuàng )新作品的例子，從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)不同組裝和組合變成另外一種功能的產(chǎn)品，實(shí)現了便捷又實(shí)用的價(jià)值。
三天的學(xué)習，受益匪淺，創(chuàng )新讓老師變得智慧，讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓生活變得精彩。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )8
在20xx年5月19日——5月23日期間，財經(jīng)管理學(xué)院吳建榮、向紅兵、易詩(shī)蓮、劉洋、牛媛、卿云暉一行6人參加了在北京舉行的KAB項目教育培訓班。在這里，我們與來(lái)自全國各地的24名學(xué)員共聚一堂，相互交流、相互學(xué)習，通過(guò)這次連續五天緊張的培訓學(xué)習，我們都感到受益匪淺。
KAB，英文全稱(chēng)Know About Business，意思是“了解企業(yè)”，是國際勞工組織為培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的教育項目。相信我們和很多人一樣，剛開(kāi)始接觸這個(gè)項目培訓的時(shí)候總會(huì )有這個(gè)兩個(gè)誤區：“創(chuàng )辦企業(yè)論”、“第二課堂論”。
其實(shí)，KAB創(chuàng )業(yè)教育的總體目標是培養“企業(yè)家型”的.復合型人才，該項目通過(guò)教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能力圖對當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念進(jìn)行科學(xué)指導，培養他們的創(chuàng )業(yè)意識，幫助他們正確認識企業(yè)在社會(huì )中的作用和自我雇傭，了解創(chuàng )辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基本知識和實(shí)踐技能，從而提升他們的創(chuàng )業(yè)能力和就業(yè)能力。
這次培訓的主要目的就是讓我們KAB講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓技巧。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，KAB創(chuàng )業(yè)教育是以人的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)培養為核心的廣義的創(chuàng )業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng )業(yè)教育。
培訓課程過(guò)程中，我們印象比較深刻的主要有“商業(yè)模擬游戲”和“小球投擲游戲”等，通過(guò)這些游戲，我們認識到創(chuàng )辦企業(yè)需要考慮的各種影響因素，懂得了“團隊合作”、“博弈”、“組織”、“領(lǐng)導”等概念的深層次內涵，也深刻體會(huì )到任何企業(yè)要想在競爭的環(huán)境中獲得生存和發(fā)展是一個(gè)系統工程，需要對企業(yè)的各方面資源進(jìn)行很好的整合才行，消滅對手的想法是及其錯誤的，實(shí)現“雙贏(yíng)”才是企業(yè)得以獲得可持續發(fā)展能力的最佳途徑。
通過(guò)高級培訓師趙偉老師深入淺出的講解，我們都體會(huì )到曾經(jīng)教學(xué)方法上的不足，如學(xué)生參與性不夠，講授的內容針對性不強等。
總之，這次培訓不僅讓我們創(chuàng )業(yè)教育知識得到了補充和提升，而且也讓我們懂得了在今后的教學(xué)中如何將創(chuàng )業(yè)教育的理念和方法運用到教學(xué)中去。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )9
受全球經(jīng)濟危機影響，中國在20xx年GDP增長(cháng)速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下，中國每年創(chuàng )造出來(lái)的工作崗位，才能勉強滿(mǎn)足數量龐大的應屆畢業(yè)生的需求。低1個(gè)百分比，就會(huì )造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數。
20xx年大學(xué)生，據估計會(huì )有700萬(wàn)人左右。20xx年工作崗位，保守估計，只有150萬(wàn)，剩下的就是失業(yè)人數了。當然，這個(gè)數字是比較悲觀(guān)的，因為從20xx年經(jīng)濟衰退的趨勢來(lái)看，前景確實(shí)很悲觀(guān)。
此外，20xx年大學(xué)生的就業(yè)形勢，還要考慮到20xx年的失業(yè)人數。畢竟20xx年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上20xx年沒(méi)找到工作的大學(xué)生，這些人都要同20xx年應屆畢業(yè)生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現在大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng )業(yè)成為一個(gè)不錯的選擇。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就是改變就業(yè)觀(guān)念，利用現有的知識、才能和技術(shù)以自籌資金，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng )立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的.領(lǐng)悟力，自主學(xué)習知識的能力強.接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息，自信心較足，沒(méi)有家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng )業(yè)方面的知識，而目前我國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育仍然存在著(zhù)很大的困難與問(wèn)題。
首先，目前我國的資本市場(chǎng)相對落后,創(chuàng )業(yè)投資處于起步階段,融資困難,許多創(chuàng )業(yè)計劃難以付諸實(shí)踐;
其次,創(chuàng )業(yè)文化氛圍不濃,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng )業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng )業(yè)率和創(chuàng )業(yè)成功率,在一定程度上對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情產(chǎn)生了負面影響。專(zhuān)家指出,雖然學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育一直都在進(jìn)行,學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng )業(yè)并不多。
第三，創(chuàng )業(yè)教育意識薄弱，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統教育模式的影響，學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力的養成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨立生存的能力，學(xué)生的自主意識和創(chuàng )業(yè)能力比較弱，大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)缺乏熱情,對就業(yè)問(wèn)題表現出“等、靠、要”的依賴(lài)情緒。
第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專(zhuān)家出身，從書(shū)本到書(shū)本，缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力;沒(méi)有形成權威的教材體系，已經(jīng)開(kāi)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、經(jīng)驗和能力.思想準備不足，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢力量，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運作經(jīng)驗不足，資金貸款困難重重，創(chuàng )業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng )業(yè)項目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重。
因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，必須加強以下幾個(gè)方面的工作：
首先，在高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育,培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識,提高創(chuàng )業(yè)能力。如開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課程，內容主要包括創(chuàng )業(yè)理論、創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓，定期舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽等,給大學(xué)生多提供模擬演練的機會(huì )，高校開(kāi)展科研競賽、創(chuàng )業(yè)交流,定期邀請一些創(chuàng )業(yè)成功者舉辦創(chuàng )業(yè)現身講座,營(yíng)造全社會(huì )鼓勵創(chuàng )業(yè)、支持創(chuàng )業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金支持。
地方政府應該落實(shí)好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì )保障制度等，制定較為完善的創(chuàng )業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動(dòng)社會(huì )保障措施，開(kāi)辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項資金，對經(jīng)專(zhuān)家論證、項目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目降低門(mén)檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式,高�？稍谄髽I(yè)創(chuàng )立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地,學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng )辦一些實(shí)體,為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)戰演習場(chǎng)所,提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門(mén)式服務(wù),提供信息咨詢(xún)、資產(chǎn)評估、財務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權交易等各類(lèi)中介服務(wù)。同時(shí),配備由創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng )業(yè)導師,使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。
第四，大力加強創(chuàng )業(yè)教育師資培訓和創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師隊伍建設。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )10
“創(chuàng )業(yè)艱難百戰多”。我知道創(chuàng )業(yè)很難，但這是一種學(xué)習、一種挑戰。這次我很高興參加了由我院高技能人才培訓處舉辦的第六期創(chuàng )業(yè)培訓課，在學(xué)習的過(guò)程中使自己對創(chuàng )辦一個(gè)企業(yè)有了更加正確和清晰的認識，從中受益匪淺，在這里真誠的感謝各位領(lǐng)導、各位老師和同學(xué)們的幫助，因為你們的幫助讓我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng )業(yè)的知識。
參加《SYB創(chuàng )業(yè)培訓》課程時(shí)間雖然很短，但在這十天的培訓當中，不僅僅是學(xué)習了一些書(shū)本上面的知識，更重要的是讓我從現實(shí)的角度去考慮問(wèn)題，從更加實(shí)際的角度去認識問(wèn)題，這個(gè)是在大學(xué)里面學(xué)不到的，即使到了社會(huì )上也要經(jīng)歷很長(cháng)時(shí)間的摸爬滾打才能弄清楚的�！癝YB”的意思是創(chuàng )辦你的企業(yè)，這門(mén)課程的內容分為兩個(gè)部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，引人入勝。授課教師的講解也很到位，很詳細。他們是舵手，為我們揚起希望之帆；他們是紐帶，使我們一顆顆火熱的.心與創(chuàng )業(yè)知識緊緊聯(lián)系在一起，為我們以后的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)提供了精神支柱。通過(guò)課程學(xué)習，明白了創(chuàng )業(yè)要考慮很多因素，我不僅學(xué)到了與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的知識，還增強了團隊意識，學(xué)到了更多做人的道理，明白了連帶責任�？傊�，這樣一個(gè)培訓讓我整個(gè)人都有了一種提升的感覺(jué)，對現在自己的將來(lái)也有了全新和更加完整的看法。
這次創(chuàng )業(yè)培訓課讓我受益匪淺，授課教師把他們的經(jīng)驗傳授與我們，對我們即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，這讓我們能少走很多很多的彎路，提高了我們創(chuàng )業(yè)成功的概率。我相信，我以后不論是創(chuàng )業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來(lái)的生活中我會(huì )運用這次培訓課中學(xué)到知識指導我的人生航向。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )11
20xx年9月21號到25號期間，我參加了遼寧省團委舉辦的高校KAB創(chuàng )業(yè)指導培訓班。這是我今年第二次報名，第一次由于一些原因沒(méi)有報名成功，所以我對這次的機會(huì )特別的珍惜。雖然只有短短五天的時(shí)間，但是我學(xué)習到了很多知識，改變了我原有的思維方式，收獲到了很多感悟。
一、轉變了對創(chuàng )業(yè)的認識
之前看過(guò)一期《財經(jīng)郎眼》，郎咸平對創(chuàng )業(yè)這一項持一個(gè)基本反對的態(tài)度，所以很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我對創(chuàng )業(yè)都有一定的誤解，覺(jué)得創(chuàng )業(yè)是一項很冒險的事情。但是通過(guò)五天的培訓，我發(fā)現創(chuàng )業(yè)卻是一件特別能夠使人具有激情和沖勁的事情。尤其是有一節學(xué)員示范課中，我和小組成員通過(guò)頭腦風(fēng)暴法確定創(chuàng )業(yè)項目，我們當時(shí)給定的名詞是T恤，最后我們的產(chǎn)品是寵物親子裝，那一刻特別有真正去創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)。
二、理解了創(chuàng )業(yè)教育的內涵
通過(guò)五天的培訓，我認為KAB創(chuàng )業(yè)教育的總體目標是要培養"企業(yè)家型"的復合型人才。KAB創(chuàng )業(yè)教育是以人的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)培養為核心的廣義的創(chuàng )業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng )業(yè)教育。不僅使培養創(chuàng )業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會(huì )中的作用和自我雇傭，更是提供創(chuàng )辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識和技能，使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規就業(yè)機會(huì )的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作。KAB的創(chuàng )業(yè)培訓教育，就是培養學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。
三、掌握了KAB講師的基本能力
這次五天的培訓課程有三位老師為我們授課，有理論介紹，也有情境模擬，通過(guò)不同的學(xué)習方式使我了解了作為一名創(chuàng )業(yè)培訓師需要掌握的培訓原理、培訓方法和培訓技巧。
1、創(chuàng )業(yè)教育培訓原理
學(xué)習是改變通過(guò)經(jīng)驗形成的行為方式的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，需要讓學(xué)員知道現在所學(xué)的知識有什么用處，要讓他們有參于控制學(xué)習過(guò)程的渴望。在培訓過(guò)程中，要把經(jīng)驗與理論相結合，同時(shí)也需要和學(xué)員進(jìn)行交流，并且要經(jīng)常得到他們的反饋。
2、參與式培訓方法
在我們的培訓過(guò)程中，除了理論教學(xué)，還有一天半的案例教學(xué)，每個(gè)學(xué)員都參與其中，通過(guò)案例教學(xué)能夠更加快速地理解知識。創(chuàng )業(yè)培訓的方法主要有有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、案例分析、自我分析等培訓方式。通過(guò)老師們的講解和學(xué)員之間的互動(dòng)也基本掌握了這些培訓方式如何使用以及這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、肢體與語(yǔ)言相結合的培訓方式
語(yǔ)言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結。通過(guò)控制講話(huà)的音量、音調、節奏、停頓等交替變化，比如老師所講的身體微微前傾等方式，盡量吸引學(xué)生的`注意力，調動(dòng)學(xué)生的積極性。此外還有一些肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言表達，這些肢體動(dòng)作或者采用道具的形式能夠更好地說(shuō)明要講授的內容。
四、發(fā)現自身的不足
通過(guò)這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，印象最為深刻的就是在模擬帽子加工廠(chǎng)時(shí)，我作為第二個(gè)談判代表，依然沒(méi)能根據第一位談判代表的經(jīng)驗及時(shí)調整策略，沒(méi)能發(fā)現更好的溝通方法，使得最后我們工廠(chǎng)的盈利為負值，這是由于自己對形勢觀(guān)察不明確造成的，也是我在今后的工作和學(xué)習中應該改正的。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )12
20xx年9月22日-9月28日，我第一次參加了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓班。我來(lái)自20xx屆‘一村一名大學(xué)生農村服務(wù)計劃’的大學(xué)生王宇，在這一周的的時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了三位主講老師富有激情、風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課，也著(zhù)手完成了我們公司的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。以前，我所理解的創(chuàng )業(yè)很簡(jiǎn)單，只是找到好項目投資然后開(kāi)辦、經(jīng)營(yíng)就可以了然而說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往頭腦空白。通過(guò)這次的培訓，讓我茅塞頓開(kāi)，對創(chuàng )業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解；逐漸改變了原來(lái)錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng )業(yè)的真正意義就有了更深刻的`認識。
為了提高試驗效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐，融入創(chuàng )業(yè)的平臺。老師把整個(gè)班級分為六個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰模擬訓練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng )業(yè)熱情。這次的創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗富有真實(shí)感也讓學(xué)生們實(shí)際操作頗多，，大大考驗了學(xué)生們的創(chuàng )業(yè)意識。此次模擬創(chuàng )業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng )業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng )業(yè)環(huán)節，如公司材料的購買(mǎi)、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費。每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學(xué)生的考驗，讓我們培養長(cháng)遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個(gè)成員積極聽(tīng)取相互的意見(jiàn)，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng )業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng )業(yè)方案。各個(gè)部門(mén)分工細致明確、各個(gè)負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個(gè)小組中取得了不錯的成績(jì)。
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。通過(guò)填寫(xiě)自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，我明顯感覺(jué)到創(chuàng )業(yè)的艱難，創(chuàng )業(yè)不是簡(jiǎn)單的想，簡(jiǎn)單的做，它需要考慮到的問(wèn)題還很多……
在這一周的時(shí)間里，我過(guò)的很充實(shí)很豐富，我找到了一份創(chuàng )業(yè)的激情和一種創(chuàng )業(yè)精神，在這個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng )業(yè)的苦與樂(lè )，創(chuàng )業(yè)需要敢想，更要合理的想合理的去付出行動(dòng)，這次培訓為我的人生歷程又多寫(xiě)了一筆，為以后的工作增添了正能量！感謝創(chuàng )業(yè)園的老師們，感謝一起合作的同學(xué)們，以后我們的腳步會(huì )走的更加堅定更加有力！
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )13
20xx年10月我很榮幸的參加了SYB培訓班。在這短暫的13天學(xué)習生活中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)這次學(xué)習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。
轉眼間13天的培訓結束了，確切的說(shuō)是11天培訓時(shí)間。在這13天中，有快樂(lè )，有興奮，有郁悶，也有傷心。開(kāi)心的是我們師生間相處愉快，也讓我們懂得了創(chuàng )辦企業(yè)的程序，郁悶的是在幾次的模擬中成績(jì)的不理想，傷心的是我們即將離別了。 還沒(méi)參加SYB培訓時(shí)，看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著(zhù)什么？學(xué)習這個(gè)有什么用？以為全是大道理，跟我完全不沾邊，對SYB有種看不起的心理，想象自己以后一定能過(guò)的很好，想象自己以后肯定會(huì )大有作為。剛開(kāi)始對這次培訓有一點(diǎn)不屑一顧的思想，后來(lái)隨著(zhù)課程的慢慢深入，我的心里開(kāi)始犯了愁。因為以前的自信，在老師的講解和學(xué)習過(guò)程中不斷的打擊下，漸漸的沒(méi)有了。等學(xué)習完了我才知道在沒(méi)有學(xué)習前，我腦海里對創(chuàng )辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠，我還有很多知識需要學(xué)習，很多能力需要鍛煉。
在上SYB的課程之前自己總是想著(zhù)快點(diǎn)畢業(yè)，因為畢業(yè)后就不再每個(gè)月初都伸手向父母要生活費，以為畢業(yè)后自己就可以創(chuàng )業(yè)，在自己的眼里創(chuàng )業(yè)只知道只要有錢(qián)買(mǎi)機器，能招夠工人，能找到顧客，生產(chǎn)上能把質(zhì)量抓上去，銷(xiāo)售上能把產(chǎn)品賣(mài)出去就能
成功，這樣的企業(yè)就是一個(gè)好企業(yè)，就能賺上錢(qián)。而對其中的成本核算、現金流動(dòng)等問(wèn)題卻是一概不知，更不要說(shuō)去如何計劃和設計，對其中的一些知識的運用更是無(wú)從下手，到這時(shí)侯才知道自己太小瞧SYB了。
《創(chuàng )辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到了創(chuàng )辦企業(yè)思路，系統的掌握了創(chuàng )辦企業(yè)的十個(gè)步驟：創(chuàng )業(yè)者的自我評價(jià)；建立企業(yè)構思；估計你的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責任；啟動(dòng)資金需要你預測；制定利潤計劃；判斷企業(yè)生存。最后將寫(xiě)出自己的企業(yè)策劃書(shū)。擔任培訓的老師根據學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)員弄懂為止。通過(guò)各種案例和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺(jué)的掌握了創(chuàng )業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場(chǎng)，減少風(fēng)險，減少損失。
首先，要成為一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以有這樣的說(shuō)法：?創(chuàng )業(yè)=德+能+家+財?，然后，我們構思好自己的企業(yè)，并用?SWOT?分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機會(huì )和威脅，從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環(huán)境有機結合。因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會(huì )和挑戰，對于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰略有著(zhù)至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè) ?4P? 。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、 現金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財富。同時(shí)培養自己成為一個(gè)有規劃，有目的的優(yōu)秀的 ?牧師?，也就是說(shuō)：當企業(yè)到了一定規模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善?4P?
4P：商品（適當考慮是否要擴大自己的`經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，擴大企業(yè)規模）、價(jià)格（根據市場(chǎng)的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價(jià)格進(jìn)行變化）、地點(diǎn)（當企業(yè)擴大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展潛力更廣的城市進(jìn)軍）、促銷(xiāo)（擬定出更適合自己企業(yè)成長(cháng)的經(jīng)營(yíng)方式）。
在今天這個(gè)社會(huì )，我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè)，還深刻的記得課堂上播放的那一副對聯(lián)———?上聯(lián)：本科生，研究生，博士生，生生不息；下聯(lián)：上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)；橫批：愿‘讀’服‘書(shū)’?，所以說(shuō)創(chuàng )業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路。創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在這個(gè)競爭如此激烈且復雜的社會(huì )中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。SYB培訓幫助我們早做準備，起到一種很好的監控效果。
同時(shí)，在這13天里，我也認識了可能是的我一生中最喜歡的朋友，是他們讓我認識到世間真正的友誼離我們并不遙遠，只要你真心的去善待每一個(gè)人，你將會(huì )得到真正的友誼，我很慶幸的認識了他們三十多位，還有默默奉獻的幾位老師，也許他們將成為我一生中最忠心的朋友，雖然時(shí)間短暫，在這短短的13天時(shí)間里，我們大家都像親兄弟親姐妹一樣快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)，生活著(zhù)。雖然今天我們即將離別，也許有的同學(xué)眼里會(huì )露出晶瑩的淚珠，但我希望大家都能夠強忍著(zhù)淚水，我們大家都要互相鼓勵著(zhù)，不哭，不流淚，因為這里的每個(gè)角落從一開(kāi)始就充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，因為我們還有的是機會(huì )見(jiàn)面……我要是能控制時(shí)間的話(huà)，我會(huì )將時(shí)間永遠定格在今天！
我們需要感謝我們那些默默奉獻了13天時(shí)間的老師們。畢業(yè)后的我們也許是成功的創(chuàng )業(yè)者，那時(shí)請不要忘了給老師們打電話(huà)或發(fā)短信說(shuō)一聲：謝謝！是他們指引了我們創(chuàng )辦企業(yè)的門(mén)路，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們每天口干舌燥的為我們講解著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題，是他們那樣的盡心盡責為我們默默的奉獻了13天，請允許我代表第八期的全體同學(xué)說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
我們更要感謝的就是我們的徐劍濤老師，他一直陪伴了我們整整的11天時(shí)間。首先請允許我代表SYB培訓班海經(jīng)院第八期全體學(xué)員向您說(shuō)聲：您辛苦了！從學(xué)員開(kāi)始報道那天，您就一直忙碌著(zhù)，第一個(gè)來(lái)到教室，一直到大家都走了，您才最后一個(gè)離開(kāi)。11天來(lái)，您每天都在照顧著(zhù)我們，課間休息時(shí)，您每天都會(huì )招呼大家喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)餅干，您擔任的角色不僅僅是我們的培訓老師，也擔任了我們的心里導師，更是擔任了我們的朋友。
�。ㄎ覀冞�要感謝陪我們上課的幾位老師，在這11天的時(shí)間里，他們擔任的角色不僅僅是班主任，也擔任了我們玩耍的伙伴……11天的時(shí)間里，他們很早的來(lái)到教室把需要的所有的東西準備好，清點(diǎn)人數，等待課程的開(kāi)始；他們帶我們學(xué)習過(guò)，帶我們玩過(guò)，也帶我們鬧過(guò)……你們每天都會(huì )來(lái)到教室問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有缺少學(xué)員，每天都會(huì )給大家準備好茶歇的食品，整整的11天時(shí)間，你們一直為我們操勞著(zhù)，為我們著(zhù)想著(zhù)，在此，我再次代表
SYB培訓班海經(jīng)院第八期全體學(xué)員向你們說(shuō)聲：謝謝你們！ 在11天的時(shí)間里，培訓班就是一個(gè)很溫馨的家庭，我們在一起學(xué)習，一起生活，一起玩，一起鬧。上課學(xué)習時(shí)，三個(gè)團隊都很團結，讓我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的集體力量在他們身上體現出來(lái)了，在知識問(wèn)答競賽中，由福大哥帶領(lǐng)的NO.3團隊，一直處于落后地位。我喜歡我們團隊的所有學(xué)員，他們每個(gè)人都很負責任，時(shí)時(shí)刻刻的為團隊著(zhù)想，在知識問(wèn)答競賽后，他給所有人說(shuō)：?由于我的第一道題就答錯我們團隊才和別的團隊沒(méi)有同在一個(gè)起跑線(xiàn)上的，所以我們最終成績(jì)是亞軍，我自己要負主要的責任當聽(tīng)到這時(shí)，可以想想一個(gè)人承擔的責任就是這么簡(jiǎn)單，當你說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，你已經(jīng)給別人留下了深刻的印象。當員工的要勇于負責，當老板的更需要有敢作敢當的氣魄，我想創(chuàng )業(yè)最需要也就
是這種敢于面對的勇氣和精神。
在培訓期間，讓我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的，而是在課堂上一次次回答錯問(wèn)題的答案，在模擬企業(yè)商戰中
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )14
首先是讓我們正確認識自己，不要為當前的成就感到驕傲，從各個(gè)方面評價(jià)自己，積極適應社會(huì )，選擇未來(lái)的職業(yè)考慮各種因素，他們現在掌握知識、技能和什么興趣選擇職業(yè)，而不是固執的想法和他們的一廂情愿。通過(guò)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)選擇工作，不要有太高的期望，同時(shí)做好失敗的心理準備。
其次，在申請過(guò)程中，我們應該理性地分析什么樣的'職業(yè)對我們最有幫助，并在提交簡(jiǎn)歷之前確定我們的職業(yè)方向。在提交簡(jiǎn)歷之前，首先了解公司的真實(shí)性，并通過(guò)查詢(xún)基本情況確定是否符合您的選擇。在這個(gè)過(guò)程中，不要跟隨別人，而是根據自己的判斷抓住機會(huì )。
然后在面試中注意自己的外表和禮貌，慷慨的談話(huà)，體面的態(tài)度會(huì )加深面試官對我們的印象，當然，被錄取或需要優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
此外，還制作簡(jiǎn)歷。不同的公司職位有不同的簡(jiǎn)歷。制作簡(jiǎn)歷時(shí)，要簡(jiǎn)潔精致，揚長(cháng)避短，但不能弄虛作假。
最后，我們不應該在工作中高人一等。進(jìn)入社會(huì )學(xué)習是我們不能留下的。在工作中，我們應該多聽(tīng)、多看、多學(xué)，也就是說(shuō)，少說(shuō)，清楚地知道我們在做什么，而不是下班后開(kāi)始懈怠。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )15
近年來(lái)，我縣不少外出務(wù)工經(jīng)商的農民工陸續帶著(zhù)信息、技術(shù)、資金、項目等返回家鄉創(chuàng )業(yè)。農民工返鄉創(chuàng )業(yè)對于帶動(dòng)農村富余勞動(dòng)力就地轉移、增加農民收入、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構和布局、促進(jìn)城鄉和區域協(xié)調發(fā)展、大力推進(jìn)新農村建設具有重要意義。為認真貫徹落實(shí)中、省、市等就業(yè)會(huì )議精神，暢通創(chuàng )業(yè)渠道，改善創(chuàng )業(yè)環(huán)境，引導和鼓勵更多的農民工返鄉創(chuàng )業(yè)，現做如下匯報：
一、明確指導思想、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲笇枷�。堅持農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)和農民工返鄉創(chuàng )業(yè)“兩手抓”的方針，把引導和鼓勵農民工返鄉創(chuàng )業(yè)促就業(yè)作為統籌城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、建設社會(huì )主義新農村的一項重要任務(wù)，完善創(chuàng )業(yè)政策，強化創(chuàng )業(yè)服務(wù)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從解決返鄉農民工最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的創(chuàng )業(yè)就業(yè)問(wèn)題入手，加大投入力度，提高農民工素質(zhì)，拓展創(chuàng )業(yè)空間，擴大就業(yè)渠道，切實(shí)解決返鄉農民工創(chuàng )業(yè)就業(yè)難問(wèn)題，增加農民收入，促進(jìn)農村社會(huì )和諧。
�。ǘ┮龑Ш椭С值闹攸c(diǎn)。根據國家產(chǎn)業(yè)政策和我縣“三縣”經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展目標規劃，緊密結合我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟，指導和幫助返鄉創(chuàng )業(yè)農民工選準選好創(chuàng )業(yè)項目。引導和支持返鄉創(chuàng )業(yè)農民工進(jìn)入資源綜合利用型、勞動(dòng)密集型、農副產(chǎn)品加工型、現代服務(wù)型等產(chǎn)業(yè)或行業(yè)。采取積極措施引導和支持農民工在縣、工業(yè)或農業(yè)園區創(chuàng )辦各類(lèi)企業(yè)、興辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作組織、社會(huì )事業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)等。
二、建立返鄉創(chuàng )業(yè)政策扶持體系
�。ㄒ唬┓艑挏嗜霔l件。凡是國家法律法規沒(méi)有明令禁止和限制的行業(yè)和領(lǐng)域，都應鼓勵返鄉創(chuàng )業(yè)者進(jìn)入，不得設置限制條件。在符合城鄉規劃、縣（鎮、村）容、安全、環(huán)保、衛生、消防等要求的前提下，允許返鄉創(chuàng )業(yè)者以租借商業(yè)用房和臨時(shí)商業(yè)用房作為創(chuàng )業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，供電、供水等部門(mén)應給予支持。
�。ǘ┲С謴氖聜�(gè)體經(jīng)營(yíng)。有關(guān)部門(mén)要為返鄉創(chuàng )業(yè)農民工提供法律、法規、政策、證照辦理等方面的咨詢(xún)服務(wù)。對返鄉創(chuàng )業(yè)人員手續合法、齊全，符合法定形式的，設立登記申請優(yōu)先辦理，當場(chǎng)核準、發(fā)照。自工商注冊登記之日起3年內，現行政策規定應繳納的各項地方行政事業(yè)性收費，有關(guān)部門(mén)原則上按最低限額標準收取。
�。ㄈ┙⒎掂l創(chuàng )業(yè)基地。在工業(yè)園區建立農民工返鄉創(chuàng )業(yè)園區，以免費或低價(jià)租賃的方式為返鄉創(chuàng )業(yè)農民工提供創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地，進(jìn)入園區的返鄉創(chuàng )業(yè)農民工享受園區的所有優(yōu)惠政策。
�。ㄋ模┫硎墚a(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)惠政策。對符合條件的返鄉創(chuàng )業(yè)農民工，要按規定享受扶持發(fā)展中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟、現代服務(wù)業(yè)、農產(chǎn)品加工業(yè)以及農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等優(yōu)惠政策。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行稅收優(yōu)惠政策。對農民工返鄉創(chuàng )辦的企業(yè)，在登記注冊后，3年內減免按規定繳納的企業(yè)所得稅地方留成部分，支持企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。對返鄉創(chuàng )業(yè)農民工從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，適當提高營(yíng)業(yè)稅的.起征點(diǎn)。從事農林牧漁服務(wù)業(yè)項目的，免征企業(yè)所得稅。農民工創(chuàng )辦的企業(yè)繳納房產(chǎn)稅和土地使用稅有困難的，經(jīng)向主管稅務(wù)機關(guān)提出減免申請，可適當減免或不予征收。各項優(yōu)惠政策若有重疊，則按最優(yōu)的一項執行，不得重復享受。
�。﹦�(chuàng )新金融服務(wù)方式和手段。鼓勵和支持各類(lèi)金融機構積極做好農民工返鄉創(chuàng )業(yè)的各項金融服務(wù)工作，加大信貸支持力度�？h人事局擔保中心和勞務(wù)局小額貸款辦要把為農民工返鄉創(chuàng )業(yè)貸款提供擔保作為重要工作內容。積極探索用土地經(jīng)營(yíng)權、農房、農業(yè)生產(chǎn)用房等作為抵押擔保方式為農民工返鄉創(chuàng )業(yè)提供貸款。
�。ㄆ撸┲鸩綌U大就業(yè)再就業(yè)政策支持范圍。根據國務(wù)院關(guān)于就業(yè)再就業(yè)政策的相關(guān)規定，結合我縣城鄉統籌就業(yè)的實(shí)際，逐步將現行部分就業(yè)再就業(yè)政策擴大到農村富余勞動(dòng)力和農民工。
1．鼓勵返鄉創(chuàng )業(yè)企業(yè)吸納就業(yè)困難群體就業(yè)。鼓勵農民工返鄉創(chuàng )辦的企業(yè)招用農村就業(yè)困難對象（農村貧困戶(hù)、農村低保人員、農村殘疾人、農村零轉移就業(yè)家庭人員等）。
2．對返鄉創(chuàng )業(yè)重點(diǎn)企業(yè)給予貸款貼息。每年規劃安排一批返鄉創(chuàng )業(yè)重點(diǎn)企業(yè)，對獲得商業(yè)貸款并按期支付銀行利息，招用農村富余勞動(dòng)力達到一定規�；虮壤闹攸c(diǎn)企業(yè)，可申請返鄉創(chuàng )業(yè)重點(diǎn)企業(yè)貸款貼息。
3．小額擔保貸款貼息。農民工返鄉創(chuàng )辦企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，納入就業(yè)專(zhuān)項資金小額擔保貸款支持范圍，并享受小額擔保貸款及貼息政策。
4．享受創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓補貼。引導和鼓勵返鄉創(chuàng )業(yè)就業(yè)人員參加創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓，享受免費創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓。
�。ò耍⿺U大“陽(yáng)光工程”補貼范圍。對農民工返鄉創(chuàng )業(yè)招用的農村富余勞動(dòng)力，納入農村勞動(dòng)力轉移“陽(yáng)光工程”培訓計劃。
三、建立促進(jìn)返鄉創(chuàng )業(yè)的服務(wù)體系
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)化審批程序。各有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步規范返鄉創(chuàng )業(yè)涉及的行政審批事項，簡(jiǎn)化許可、審批和辦證程序。大力推行聯(lián)合審批、一站式服務(wù)，提高辦事效率。
�。ǘ┘訌娦畔⒁龑�。整合各職能部門(mén)涉及創(chuàng )業(yè)的相關(guān)信息，多渠道收集市場(chǎng)信息，為返鄉創(chuàng )業(yè)者提供信息服務(wù)。建立創(chuàng )業(yè)信息發(fā)布平臺，及時(shí)提供法律、法規、政策和各類(lèi)市場(chǎng)信息。要根據國家產(chǎn)業(yè)政策，結合我縣實(shí)際，以多種形式組織開(kāi)展返鄉創(chuàng )業(yè)項目推介活動(dòng)；及時(shí)發(fā)布返鄉農民工返鄉和外出動(dòng)態(tài)；及時(shí)公布返鄉農民工就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息；及時(shí)報道返鄉農民工就業(yè)援助和舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )活動(dòng)消息；及時(shí)接受返鄉創(chuàng )業(yè)者的咨詢(xún)和投訴。
�。ㄈ⿵娀瘎�(chuàng )業(yè)指導。要鼓勵各類(lèi)服務(wù)和培訓機構為返鄉創(chuàng )業(yè)的農民工提供創(chuàng )業(yè)培訓、管理咨詢(xún)、融資指導等服務(wù)，提高農民工返鄉創(chuàng )業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)管理水平。有計劃地組織交流活動(dòng)和科技講座，使創(chuàng )業(yè)者獲得必要的技術(shù)支持。引導已創(chuàng )辦的企業(yè)逐步建立現代企業(yè)制度，增強自我發(fā)展能力。積極解決返鄉創(chuàng )業(yè)企業(yè)引進(jìn)人才、招聘員工和培訓員工等問(wèn)題。
�。ㄋ模┨峁┕卜⻊�(wù)。有關(guān)部門(mén)應當為農民工返鄉創(chuàng )業(yè)提供工商、財稅、融資、用地、勞動(dòng)人事檔案、落戶(hù)和戶(hù)籍管理、子女入學(xué)、住房、基本醫療、衛生保健、社會(huì )保障等方面的政策咨詢(xún)和便利措施，及時(shí)幫助他們解決在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的實(shí)際困難，協(xié)調落實(shí)有關(guān)政策，優(yōu)化創(chuàng )業(yè)外部環(huán)境。
四、建立健全促進(jìn)返鄉創(chuàng )業(yè)的組織保障體系
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�？h勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局負責全縣農民工返鄉創(chuàng )業(yè)的統籌協(xié)調和指導工作。各股室要加強工作力量，積極開(kāi)展農民工返鄉創(chuàng )業(yè)的指導和協(xié)調工作。安排必要的工作經(jīng)費，確保農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)及農民工返鄉創(chuàng )業(yè)各項服務(wù)工作的順利開(kāi)展。
�。ǘ┘訌姴块T(mén)配合。勞動(dòng)保障、建設規劃、土地管理、農業(yè)、商業(yè)、科技、財政、衛生、金融、工商、稅務(wù)、扶貧等部門(mén)，要各司其職，密切配合，加強督查，形成合力，確保農民工返鄉創(chuàng )業(yè)工作取得實(shí)效。
�。ㄈ┘哟笮麄鞴膭�。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體廣泛宣傳引導、鼓勵、支持農民工返鄉創(chuàng )業(yè)的政策規定。積極開(kāi)展優(yōu)秀返鄉創(chuàng )業(yè)企業(yè)評選活動(dòng)，對作出貢獻的返鄉創(chuàng )業(yè)者，給予適當的獎勵。多種形式搞好農民工返鄉創(chuàng )業(yè)先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗的宣傳，大力弘揚農民工返鄉創(chuàng )業(yè)精神，發(fā)揮典型示范作用，創(chuàng )造良好的輿論氛圍。
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