2023新教師崗前培訓學(xué)習心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的2023新教師崗前培訓學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學(xué)習中，我們透過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、分班座談、大會(huì )交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習和探討，收益良多。
目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設，建設示范院校就是要爭創(chuàng )發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養出受社會(huì )歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標準，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應對的工作對象。在培訓過(guò)程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉變工作思路，創(chuàng )新工作方法。
80后在人們眼中一向沒(méi)有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò )和媒體上到處是歧視80后的現象，稱(chēng)80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)職責心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移、年齡的增長(cháng)，人們對80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰中，年輕人的血性表現，作為有力的中堅力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛(ài)國熱潮，充滿(mǎn)活力地宣傳了愛(ài)國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進(jìn)行的用心報道和正式宣傳，甚至稱(chēng)他們是“鳥(niǎo)巢一代”。
我們在工作中所應對的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達力，因而能夠在貼吧上針?shù)h相對探討問(wèn)題，能夠在學(xué)生會(huì )大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(cháng)跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡(jiǎn)單，拒絕沉重；要樂(lè )觀(guān)，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂(lè )，不要享樂(lè )主義；要激情，不要激進(jìn)主義。對于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點(diǎn)應有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導員主角轉變
我們應對的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化，甚至輔導員隊伍中也出現更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規模、80后學(xué)生呈現的新特點(diǎn)，給我們輔導員提出了新問(wèn)題、新挑戰。長(cháng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì )適得其反，結果是培養了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員主角能否實(shí)現從“事務(wù)型”向“人生導師”轉變，是決定輔導員工作成敗的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┹o導員應從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>
著(zhù)名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，師大輔導員楊博告訴我們，“就應為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“就應關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導員就應讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì )到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì )遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時(shí)繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎�，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢(xún)問(wèn)他的生活現狀，他會(huì )覺(jué)得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺(jué)得不交學(xué)費對不起老師。用心感化學(xué)生會(huì )收到良好的教育效果。
�。ǘ┹o導員應從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者
教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！北热�，碰到學(xué)生打架，應對問(wèn)題學(xué)生，不能急于說(shuō)服批評，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會(huì )受到輔導員的批評和學(xué)校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話(huà)，學(xué)生會(huì )千方百計為自己辯解；第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏(yíng)還是打輸，對輔導員的言語(yǔ)、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對方認錯，而是要透過(guò)用心傾聽(tīng)，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話(huà)精確、到位，講出重點(diǎn)，幫忙學(xué)生自我成長(cháng)。
�。ㄈ┹o導員應從評價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>
不要因為某個(gè)錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價(jià)，而應耐心引導學(xué)生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì )這樣”的角度看待問(wèn)題，啟發(fā)他們思考今后就應怎樣去做才是最重要的。只有把評價(jià)建立在理解的基礎上，才會(huì )找到問(wèn)題的癥結。
�。ㄋ模┹o導員應從指導者變?yōu)橐龑д?/p>
在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應從學(xué)生健康成長(cháng)的角度對學(xué)生進(jìn)行引導，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應著(zhù)眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿(mǎn)，學(xué)生才會(huì )解除“心理防線(xiàn)”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效
輔導員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜，針對學(xué)生呈現的新特點(diǎn)、出現的新問(wèn)題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著(zhù)眼。
首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開(kāi)展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構成；反之，則影響惡劣。因此應用心對班干部進(jìn)行培養，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識，培養他們的敢管、會(huì )管潛力。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì )，及時(shí)取長(cháng)補短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓學(xué)習中，金融學(xué)院的張玉敏處長(cháng)為我們介紹的“黨員成長(cháng)手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書(shū)記談話(huà)、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規劃、個(gè)人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長(cháng)手冊”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(cháng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標。
其次，抓好班群眾建設。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設為契機，構成良好的學(xué)習風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設工作除了輔導員的引導外，還能夠建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)科研指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時(shí)間對其負責的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備。
2、以班級活動(dòng)為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級活動(dòng)項目化，采用競標的方式，針對不同活動(dòng)主題，選取策劃最好的團隊負責開(kāi)展。這樣既調動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認同感。
3、以班級文化建設為途徑，構成班級核心價(jià)值理念。班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫(xiě)下自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習壓力、加強思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負責撰寫(xiě)，旨在記錄同學(xué)們三年在大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導員要用心在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導和心理指導。引進(jìn)心理測評工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開(kāi)展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規劃，將有助于學(xué)生正確地認識自己、理性看待自己的專(zhuān)業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標、把握自己的方向。
最后，善于學(xué)習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認真進(jìn)行調查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見(jiàn)性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統一到黨的路線(xiàn)方針政策上來(lái)。
透過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了自己的職責和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著(zhù)指導學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有好處。
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